[P][SIZE=5]   [COLOR=#800080][SIZE=4][B]【师按】以往我的带的班级全校第一几乎出自我班，其实这个不足为奇，为奇的是每一届第一名都是我班的女孩，也许是因为我自身榜样的作用吧，每一届都是女孩最棒。可是从这一届我一开始就满心的关注男孩，想培养一个最棒的男孩做为班中的榜样，也让他成为我儿子的榜样。这样想，也这样做，自然也这样实现了愿望。两次考试李豪不但是我班第一名，也是全校第一名，而且遥遥领先。我高兴不已，不是我重男轻女,而是我儿子需要我班有个这样的好榜样，[/B][/SIZE][/SIZE][/COLOR] [B][COLOR=#800080][SIZE=4]我班也需要男孩那阳光的正能量。呵呵，请原谅一个妈妈的私心，请理解一个老班的用心。               [/SIZE][/COLOR][/B] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]                                          李豪家长会上发言
    [/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]在座的各位家长们：
      大家好！首先我代表我班的全体同学向大家的到来表示感谢。我想在座的各位家长都是在百忙之中抽出时间，到学校来给孩子开家长会的吧。相信没有一位同学的家长不在乎自己孩子的成绩吧。期中考试刚刚过去，每一个人的成绩大家都知道了，考的好与坏已经不重要了，重要的是要是从这次考试中吸取教训，为下一次考试做准备。
      在七年级的这四个班级中，我认为我们班是最特殊，被分到这个班上的所有的同学，我想都是幸运的。我不敢说我们班的学生都是很优秀的，也不敢说我们班的老师 是最好的。但我敢说我们班有一个真心爱学生的班主任，一个放眼于未来的班主任，一个像妈妈一样呵护着我们成长的班主任，一个好的班主任！
      说我们这个班特殊，是因为我们遇到了一个特殊的班主任，不同的班主任所带出来的班级的班风是不一样的。就拿看课外书这件事来说吧，别的老师都认为看课外书会影响我们的正常学习，或许您也是这样认为的吧？可老班却提出了不同的看法，她认为如果我们在完成作业的基础上多看一些课外书，不仅会扩大我们的知识面，提高我们的阅读能力，对做题有帮助；而且读课外书还可以提高我们的理解能力，让我们懂得许多深刻而又深奥的道理。或许在座的叔叔、阿姨们也都发现了自上初中以来，自己家的孩子手里总是拿着或这样一本或那样一本的课外书了吧。这主要是因为老师在班里举行了图书交流大会，让同学们把自己的书籍拿出来和大家一起分享，使这些书籍的利用率最大化，从而提高我们的知识和能力。记得有这样一句话：“读好书，好读书，读书好。”我们现在正处于人生的关键时期，多读一些课外书会对我们以后的人生有好处。它会成为我们成功路上的推助器，而不是绊脚石，所 以我希望在座的家长们能够支持我们读书，让我们爱上书 。
      一个人成绩的好坏与他的学习坏境有着重要的关系，如果一个人的学习坏境好，那么即使他的成绩很差，也会慢慢的跟上来。我想从一点来说，我是幸运的。我班的学习环境很好，在老师的带动下，我班建立了良好的学习气氛，同学们会不由自主的便学起习来，所以我班的总体成绩很好，分到这个班级，遇到这个老师，我是幸运的。大部分的老师最注重的应该是学生的成绩，可老师却不同，她注重让我们成人。我想只有先成人，然后才能成才吧。她注重让我们 明白人生的道理，锻炼我们为人处事的能力，所以她的一堂堂课，也就成了我们的修身课。老师从来对事不对人，即使成绩再好的同学，犯了错误也同样受到惩罚，这就是老师的公正。被分在这样的一个班里，我想我们的各方面都会有所提高。
      如果孩子考的成绩不好，您们一定会认为这全是老师的过错吧？可谁又能体会得到老师的良苦用心呢？难道孩子考得不好，家长就没有责任吗？一个班里有如此众多的学生，老师是不可能面面俱到的。这需要家长、老师和我们的共同努力才能完成的。所以我希望每位家长都能多花 一点时间在孩子身上，多辅导下孩子，多体会一下孩子的感受，这样既减轻了老师的负担，更重要的是也使孩子的成绩有所提高，何乐而不为呢？让我们大家一起努力，把我班建设的更加辉煌吧！
      我的发言到此结束，谢谢大家。
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[SIZE=9pt]  [/SIZE][SIZE=9pt]       携手上前，我们都是盛开的向日葵（鸿鹄13之32）[/SIZE][P][SIZE=5]
[/SIZE] [P][SIZE=9pt][SIZE=5][/SIZE] [/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=5]       转瞬间，半学期已过。于我，虽然没有留恋，但有欣慰。面对新的班级的每一个孩子，我心是欢喜的。亦因了他们的可爱，他们的积极上进，我觉得当下的每一个日子都是如此的美好，当下的每一次经历都是如此的美丽，当下的每一个决策举措都是如此的称心如意。毕竟，和孩子们携手上前，我们都是盛开的向日葵花。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=5]       作为教师，我已经走进了老的行列，却没有足够的智慧可言；作为班主任，我更是治班龄较长之人，但是无甚经验可取。故，每迎新学期，每接新学生，我都会推倒以前的我，站起一个自新的我来。于是，教学方法改进，管班治班策略创新。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=5]     在教学的路上，我如何教的更轻松，学生如何学的更有兴趣，这是我天天思考的点，研究的方向。这个学期，我开始试着给孩子们课上预习的时间，然后拉到多媒体，实现课堂的大容量，大知识，大思考，也就是让我的语文课有高度，深度和宽度；让学生喜欢语文老师，爱上语文，对阅读写作充满兴趣与期待。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=5]    比如，这半学期，我让孩子们有了一个知识积累的小仓库，我在讲授每一篇课文时，几乎都侧重一个知识点去学去讲，让孩子们随着记录积累。就拿昨天的《走一步，再走一步》来说吧，我教给孩子们的语文知识点是“记叙文的六要素”，然后告诉孩子们并且实战演练怎样利用这六要素来概述文章内容，当孩子们掌握了这个知识点，且写在积累本上并会概述了后，我就给孩子们讲了我和我儿子蹬崂山遇暴雨之事，在孩子们听的兴致勃勃时，随机告诉孩子们“父亲是用来敬的，母亲是用来爱的，老师是用来敬爱的” ，也告诉孩子们“严是爱，松是害”，还赠给孩子们两首诗，一首诗吴强的《走一步，再走一步》，一首诗汪国真的诗，并要求孩子们诵读消化。我从孩子们的含着惊喜，闪着亮光的眼神里知道孩子们是喜欢这样的语文课的，是期待这样的语文课的，这样也就足矣。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=5]     比如，这半学期，我引领孩子们踏上阅读的大巴车。为此我在班中举办了两次“图书交流大会”了，我还给孩子们网购了《金庸全集》。我给孩子们讲了阅读的种种好处，我也尽量的让孩子们在自习课上阅读课外书籍。我昨天还在课间给孩子们讲了读书的“三到”和“取法乎上”的道理。不再让这届学生从低级阅读开始了，而是提出来让他们读名著，读磨脑子的书。我虽然生活在素质教育和应试教育的夹缝里，但是我绝对不允许自己和孩子们成为应试的奴隶，成为做题的机器，忙碌的陀螺，我着眼于孩子们的未来，我关注着孩子们生命底色的明亮度。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=5]       再比如，让孩子们写随笔散记，让孩子们在欣赏中享受，在“发表”中爱上写作；再比如，每天的午读，让孩子们用故事开启自己的知识智慧之门，用上台读书锻炼自己的心里素质朗读能力；再比如，民主制定班规，然后人人班规面前平等，班规惩罚的是孩子所做错的事，而不是惩罚讨厌那个人……[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=5]      半学期已过，我们经历了两次考试战争，可喜可贺的是我们班两次都大获全胜。尤其其中考试，四个班全校前五名我班有三个同学，而且李豪两次都在全校遥遥领先。我知道这足已证明我在管理班级教学方面都各又上了一层楼，我更晓得这需要我和孩子们的继续坚持继续努力，继续攀登那个用信念筑成的成长长城。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=5]      虽然学校里不断的出台新的政策，新的制度，但是我依然故我的每天敲击随笔，每天读孩子们的微博，每天和孩子们一起跑步，一起快乐。因为我的行事原则是学生快乐我幸福，学生成长我育德。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=5]     半学期已过，向前走，我慢慢欣赏啊，毕竟，我和孩子们都是农村里盛开的向日葵花！[/SIZE][/SIZE][/P]
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[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@鸿鹄班主闫书英][URL=a.asp?b=201&id=519442]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]                糖与加狗屎的蛋糕（鸿鹄13之26）[/SIZE]

[SIZE=9pt]         糖，本应该与加狗屎的蛋糕是不相干的，但是因为糖出现在了课堂上，这个“加狗屎的蛋糕”的故事也随着被我搬到了课堂上。        ...[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]好精彩的“加狗屎的蛋糕”故事，我也要择机讲给学生们听。读您的文章，让我进一步明白了做一个会讲故事的老师的重要性了。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@鸿鹄班主闫书英][URL=a.asp?b=201&id=519501]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]               每个人都是自己的班长（鸿鹄13之27）[/SIZE]
[SIZE=9pt]    今天上午第一节我没有课，坐在办公室里研究教材。    突然听到康老师对三班的班主任说，你班里A和B同位不行，他们两个不但不学习而且上课胡捣...[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]“每个人都是自己的班长”、“每天进步一点点，做最好的自己”。好有号召力的班级口号，这样引导学生进行自我教育，非常高明，学习了。[/SIZE][/b][/P]

[FACE=宋体][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=x-large]幸亏我的课堂没让课件牵着鼻子走（鸿鹄13?3）[/SIZE][/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]
[/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5][/SIZE][/FACE] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]    [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]       今天上午上课时，我就给孩子们约好下午第一节课到多媒体学《虽有嘉肴》这篇文言文。孩子们是喜欢多媒体上课的，特别是从孩子们那争先恐后的争做位子来看，从孩子们那满脸的兴奋喜悦来看，从孩子们整节课的昂头专注来看，多媒体上课是能激发孩子们的学习兴趣的。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]      中午预备铃刚响，我就去校长室签到，听到南楼上叽叽喳喳地说话声，才意识到孩子们已经在多媒体教室外等候我的到来了。我急急忙忙地跑向多媒体教室。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]     老师来了，老师来了，别急，别挤！[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]      孩子们站在二楼上嚷嚷着。凛冽的寒风拍击着我的脸，我才心疼孩子们的冷，笑着说，你们早来这里等着冷了吧？[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]     等我开开门，孩子们一窝蜂般挤进教室，抢自己喜欢的位子。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]      我娴熟地插电源，开电脑，摁开多媒体开关，拿出优盘，把上午做好的课件移出于桌面上，随着打开课件。我才抬起头来看屏幕，发现屏幕还是白着脸，无反应。再瞧孩子们也大眼瞪小眼的期待着屏幕出彩。我疑惑地抬起头来看挂在教室中间的放映的主机。不看不吃惊，一看吓一跳。那方形的机子不见了，只剩下一条电线悬挂着。我笑了，孩子们更是昂着头哄堂大笑。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]     在孩子们哈哈大笑的时间里，我思考着如何脱离了课件来上这节课，一分钟，我击掌示意孩子们静下来，然后开始了我们的普通教学。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]      课件上的专家范读，变成了老师的范读。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]     课件上的文学常识简介，变成了我和孩子们一起学习课本上的阅读提示和课文注释。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]    课件上的节奏划分，变成了孩子们边朗读边划分朗读节奏。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]     课件上的重点字词解释，变成了我和孩子边读边借助注释理解重点字词。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]    课件上的译文梳理，变成了孩子们合作探究文意，自主译文。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]    课件上的古今异义词的解说，变成了孩子们思考老师启发点拨。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]     课件上的文章脉络梳理，变成了孩子们口中笔下的读后收获。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]    课件上上的拓展迁移，变成了导学训练上的课外阅读。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]    课件上的古文积累，变成了背诵导学训练上的《长善救失》。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5][/SIZE] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5]    一节课下来，课堂内容满满，学生学得兴趣盎然。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5][/SIZE] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(98, 97, 59)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=4]     [COLOR=#800080][SIZE=5][B] 课后给同事讲了今儿多媒体上课之趣，反思自己的这节课。以往多媒体授课的节奏随着我点击鼠标的频率有序地变化着，孩子们记录着，也思考着。今天因为这个意外的事故，课件流产了，老师主导学生主体的课堂依然精彩。今后备课，要两手准备，多媒体可以上，不用课件照样上。多媒体课绝不能让课件牵着鼻子走，让课件的预设干扰课堂本真的生成，让老师死板的点击鼠标扼杀孩子们的创新思维。不用课件的家常课也要深挖教材，解放学生灵动的思维，提升学生潜在的能力。[/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, 宋体, sans-serif][COLOR=rgb(98, 97, 59)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=#800080][SIZE=5][B][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=18px]    [/COLOR][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=18px]    [SIZE=5]遇点意外又何妨？或许可以像今天一样随手拈来花一朵，香气扑鼻呢！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5][B][/B][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@鸿鹄班主闫书英][URL=a.asp?b=201&id=522230]发表的内容[/URL]：[/B]
谢谢鼓励！[/QUOTE] [/P][P]互相鼓励，感恩快乐！[EM43]
[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=522549]发表的内容[/URL]：[/b]

 
我都会推倒以前的我，站起一个自新的我来。于是，教学方法改进，管班治班策略创新。非常敬佩你的能从头再来，不断进取的精神。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]呵呵，谢谢鼓励！[/P]

[P][ALIGN=center][COLOR=#800080][SIZE=5]思想是金（鸿鹄13之33）[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][COLOR=#800080][/COLOR][SIZE=5] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#800080][SIZE=5]          今天我在读孩子们的微博时，我发现了我想发现的榜样，那就是倩写的是昨天的“凛冽的冬风”，本来写寒冷的狂风写的比较形象，尤其是骑自行车回家时给冬风作战的过程。最后她说通过今天跟冬风作战感悟到，生活中处处充满困难，面对困难不能退却，不能胆怯，而应该是想办法克服困难，战胜困难，只有把困难踩在脚下，自己就成了胜利者，就能拥抱成功的快乐。这让我惊艳。因为自从孩子们开始写微博就写流水账，大多数同学，包括很会写作文的孩子们也是记叙整天的事或者写一点事，我感觉不是孩子们出于应付，而是出于不会思考生活，不懂得在生活中感悟，不懂得写思结合。我不想空口说教，我也不想单独的以课文或者我写的东西为例告诉孩子们应该怎样写，怎样悟。我一直等待机会，等待发现身边的榜样，然后去点拨孩子们，引领孩子们去观察生活，思考生活。我找寻身边的榜样，一是因为榜样的力量是无穷的，二是因为身边的榜样才能让孩子认识到同学行自己也行，而不是觉得榜样就是榜样，榜样是学不来的高高在上的人物。今天机会来了，我不放过。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#800080][SIZE=5]         下午前两节课是语文，我走进教室，孩子们都在复习我们上午学的《虽有佳肴》。我没有叫停，而是让孩子们继续着。大约过了十分钟，我号令孩子们同桌站起来互相检查掌握的译文和重点字词以及文学常识的情况，我害怕孩子们弄虚作假欺骗我，（原谅我对孩子们的不信任，因为这是人之常情，如果不严要求，可能有些孩子就磕磕巴巴过关了，几天就要把所学的还给我。）我就说，大家认真检查，过关的就坐下，不过关的继续巩固掌握，当大家都坐下后，我抽查，不过关的惩罚同桌。这一声令下，孩子们三番几次的认真检查，看得出孩子们真的怕连累同桌或者被连累。等同学们几乎都坐下来，我就开始说话了，我说，大家现在停下来，我不抽查了，我想把抽查的时间拿出来告诉大家件事，我边说边转身板书“思想是金”四个大字。我说，孩子们看黑板上，想知道老师为什么把这四个大字写上吗？先来思考《虽有嘉肴》告诉我们的道理，也就是这篇文言文的论点是什么？略加思考后，我点了正来回答。他虽然声音里颤动着不自信，但是还是答对了，那就是“教学相长”。我及时鼓励，接着说，其实不管是现代文还是文言文，它只要是选入咱的课本就具备“思想含金量”，也就是每一篇文章都告诉我们一个道理，比如，我们刚刚学的《走一步，再走一步》，作者写了自己小时候冒险脱险之事，目的是告诉我们什么呢？孩子们异口同声地回答着，我接着又问了《紫藤萝瀑布》、《蝉》、  《贝壳》以及《在山的那边》，因为孩子们刚刚学了，都理解的很透彻，孩子们都一一说上来了。我借机教育孩子们，咱们写随笔，写微博，有含金量吗？有的摇头，有的抿嘴笑，有的做吃惊状，我赶紧表扬倩今天写的微博，并读给大家听。然后让孩子们说说倩写的微博中的“金子”是什么。孩子们是聪明的，是一点就透的，随便点了一个同学，他站起来就叙述倩微博中的“思想的金子”了。我借此说开去，我说那天的家长会，因为我说的在理，说的有思想，家长才认可，同学们才听到津津有味。我们说话要说出个“金豆豆”来，我们听人说话也要听人家话中的“金豆豆”。我随着也告诉孩子们，有一个小学的特级语文教师，他说语文就是两件事，一件事是“由言到意”，一件事是“由意到言”，由“言”到意就是我们先读文字然后认识里面所蕴含的意义，而由“意”到言就是我们心中的意用语言文字来表达。而我们读书就是读作者的“意”，我们写东西就是用文字表达自己的“意”，这里的“意”就是思想，就是文章中的“真金”。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#800080][SIZE=5]        孩子们是聪明的，很快理解了“思想是金”的含义和我说这个的目的，我趁热打铁，告诉孩子们，我在初为语文老师时，我曾经迷恋“好词好句”，我自己写日记随笔，我也无病呻吟，处处安装“好词好句”，我教孩子们写作文也是号召他们引用好词好句，甚至专门让孩子们摘抄好词佳句背诵。我一批改作文我就先看看用好词好句了吧，用了的打高分，且把好词好句用波浪线划出来大加赞赏。我曾经读书读到引经据典的书籍和文章，我就觉得人家知识渊博，我不但希望自己如此还希望我的学生也如此。可是也许是源于我的成长，也许源于我的顿悟，我渐渐地不再迷恋好词佳句，我开始读一本书或者一篇文章时看重它独具的思想。我的儿子写的文章不够细腻，不够具体感人，但是我儿子有个长处就是写东西动脑子，每写一篇都有自己的感悟和思想在里面，这是我觉得我儿子写的还可以的原因。我的改变是读了名师魏书生和陶继新以及外国教育名家苏霍姆林斯基的教育专著以后，我才意识到“道法自然”，我才明白真正有价值的东西是自己独一无二的思想，而不是所谓的优美文字。今年我读了陕西作家叶广芩的两部作品，深受启发，她自己在介绍时也说，前一部作品还带点“雕琢卖弄”，后来这部就是娓娓道来的生活故事，所言之语就是生活中的话语，让读者读来亲切自然朴实真挚，这是最难能可贵的了。我今天拿出课上的时间给大家讲这些，就是希望我们今后写作上不犯“浮华病”，我们都要擦亮自己的眼睛，开动自己的大脑，想词造句，然后真诚地审视一个事物，朴素的记叙一件事物，直白的说出自己的心里话，让思想成为自己文章不可或缺的灵魂…… [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#800080][SIZE=5]    我在讲台上说的唾沫星子四溅，孩子们在座位上听得点头，听得微笑，听得屏息凝神。我喜欢这样的课堂，我喜欢这种状态的孩子们，我深信，我只要适时的用心播种，就会有收获的。但愿在今后的微博和随笔散记中，我能看到闪烁不已的“思想之金”！[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=18px][/SIZE][COLOR=#800080][SIZE=5]（2013、11、28）[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P]

  [P][SIZE=5]       教育就怕走错了路（鸿鹄13之35）[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]           那天，姐姐给我粘贴了一个有关妈妈教育孩子的帖子，题目是《教育没有回头路》。我是一个男孩的妈妈，是一个关注孩子教育的妈妈，所以见到这样的帖子如获至宝。认认真真地读了一遍，感动；又认认真真地读了第二遍，感慨。可以说天下的妈妈都是一样爱自己的孩子，都望子成龙，望女成凤。可是教育的方法却是千差万别，自然教育出来的孩子也有天壤之别。反思着自己对孩子的教育，也禁不住想起那天我给一个家长通话的那一幕。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]          期中考试后，我得了多份骄傲，也得了一份大大的失意。因为全年级总分倒第一在我班里，全年级语文成绩倒第一也在我班里，其实这个也不足为奇，让我大大失望的是这个孩子七门功课总分580分，而他得了63分；语文满分120分，而他得了10分，就是这可怜的10分也是阅卷老师白送给他的，因为他只在作文纸上乱写了五行字。说句实在话，这是我教书十几年来遇到的最头疼的学生了，但我仍然不想放弃他，我想帮着他进步，我想改变他。可是他从开学近三个月来，我还没有看到他写的一句自己真实的话，随笔散记抄作文选上的，就是每周的微博也是抄袭范文，且经常抄那一篇，我都快背诵过了。上课是不说话的，任课老师反应，他经常上课不知道拿出书来，更不用说认真听课了，常常上着课钻到桌子底下去了，或者自己趴在桌子上做白日梦。我的课上，他也是很少抬头，虽然我常常点他的名字提醒，但是也是只管当时。我知道我要想拯救这样的孩子，必须寻得他父母的支持，或者说要想改变这样的孩子，必须了解其家庭情况，看看这样的孩子是怎样养育出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       就在那天上午我上完课，问他父母的电话号码是多少。他说不知道，一个也记不住。我又问他妈妈在家干什么，经常看电视吗？他说，他妈妈天天在家玩，不看电视。我心里有点担心了，我害怕这里面有遗传的因素。我回到办公室，找出家校联系手册，找到他家长的电话，我拨过去了。正好是他妈妈接的电话。我马上自报家门。那头一听我是她儿子的老师，哈哈大笑起来。把我笑得有点莫名其妙。我就开门见山地问，你儿子期中考试的成绩你知道吗？她那头仍然笑着说，不知道，他说没有发下来。我也笑着说，各科试卷都发下来了，看来你儿子没有让你看。你猜猜他七科满分580分能考多少啊？他妈妈笑得更爽朗了，说，能考200分吗？我却笑不起来了，只说不能。接着让他妈妈猜语文120分满分他能考多少，他妈妈仍然笑着说，能考个二三十分吧？我听到他妈妈一直的笑，我禁不住佩服起这个妈妈的胸怀来。如果换做我，我的儿子考这点分，我不把鼻子气歪，我也会悲愤一时啊，想想自己也真的是心胸狭窄。便也笑着告诉她，他的儿子考了10分。没想到他的妈妈更加的哈哈大笑起来，然后说，俺儿子从小笨，从小不写作业，写了作业也不认识，现在上了初中你可能管的严，开始每天看着电视写了，他不是读书的料，他现在小，让他在学校混到毕业再说吧……我一听，这是他妈妈早就放弃了对自己儿子学习的管教。我赶紧问，你家中几个孩子啊？据我的推测这个孩子肯定是他家的老小，肯定是父母老来得子溺爱孩子，不舍得管，让其慵懒的成长着。果然不出我所料，他的妈妈笑着告诉我，她三个孩子，上面两个女儿，这是最小的，不是不管，就是教也不会……。我知道这样的家长是不能配合我教育改变他的孩子了，只有靠我一方的力量了。于是，我陪着笑挂掉了电话。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       这样的孩子遇上这样溺爱他的家长并不是一种福分啊，如果再遇上放弃他的老师就是这个孩子的悲哀了。我真的不想放弃他，我明白教育就怕走错了路，可是教育也怕不迈步啊。既然他的家长已经走错了教育的路，唯有我必须迈出教育他进步的路了。我知道这需要我更多的耐心和付出，但是我也知道每个孩子都应该有属于自己的花期，就是开的慢开的晚，总不能让他错过自己的花期吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       面对这样的宝贝，我不再发愁，而是想到了要迈出的这最初的第一步！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]附录：[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]                                                          教育没有回头路[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]
   儿子上高中两个月了，刚刚进行完入学的第一次统考，由原来的级部前600名跃居前100名。晚上回家，他敲开我的房门：
“妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗？”
“可以，你说吧！”
“你对我的成绩满意吗？”
“你对你自己的成绩满意吗？”
“还行吧，感觉挺有自信的。”
“有时候自信比成绩更重要！”
“难道你真不在乎我的成绩吗？妈妈！”
“不在乎！你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢？”
“小学的时候，我写作业一不认真，你就把我的作业撕了，没有任何余地！”
“哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观，首先必须认真，那是端正的态度问题，态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。”
“嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。”
“那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去！”
“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀！”
“说实话，我真的不在乎！我在乎你的是学习品质！具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对所有的过程。”
“妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢？听人家说，上了大学就是玩乐，很轻松的。”
“儿子，等你上大学了，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。”
“我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是？”
“哈哈，我儿子感悟深刻呀！”
“妈妈，上了高中我有很多自己的感悟呢。第一，高中只是给我提供了一个新的台阶，如果不上高中，我的发展空间就会相对小一些。第二，在学习过程中，我在班级找到一个自己突破的目标，时刻和他进行对比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂课，即使不复习，成绩也会很理想。第四、不跟别人比较，只跟自己比。第五、享受每一个学习的瞬间，收获自信。
“我很赞成，你知道我对你大学毕业后的期待吗？”
“哈哈，妈妈，你想的很远呀！”
“人无远虑必有近忧嘛。你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智的选择。选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。”
“这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。”
“不着急，但是妈妈给你一个忠告-----宁静致远！你看这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静，才能让自己达到更远的境界！”
“妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈！”
“怎么叫曲解呢？想想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我果断拒绝了，到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀。明了了每一个学习阶段的重点和目标，再过十年，你会更加受益。我很欣赏你的------不跟别人比，就跟自己比，体现了你乐观积极的心态！有了阳光般的心态，无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸福！”
“跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。”
“儿子，快12点了，睡觉吧！”
“好的，妈妈晚安！”
“晚安！”
儿子带着满足很快进入了梦乡，我却平生第一次失眠了，哈哈，没办法，就让我享受这失眠的当下吧……
小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择，不可颠倒，因为教育没有回头路可走！
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[b][LINE-HEIGHT=21.60][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=Simsun][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=18px][LINE-HEIGHT=30px][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][P][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=28px][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=30px][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14pt]腹有诗书气自华，最是书香能致远。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=28px][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=30px][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][LINE-HEIGHT=1.5][COLOR=#0909f7][SIZE=14pt]您优美的文字是这句话最后的注脚啊！[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/b]

[P] [/P][P]                                                 [SIZE=5]      孩子，我们欢迎你（鸿鹄13?7）[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]      “下课了，你看你看书看的这个入迷。”我突然看到三班教室的门被推开了，是郑老师在喊我。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “是下课了吗？孩子在朗读，我在读书，没有听见，这就是凯啊？”我拿着书走出教室，边对班里的孩子们挥手再见，边走出教室说。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “是啊，今天我领他来了，你给他安排个位置吧。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       “行，你不用管了，我昨晚就已经给他安排好了，我和孩子们都欢迎他，你就放心吧。”我边转身领着学生下楼，边说。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “你严加管教啊，凯你跟你老师去吧。”郑老师把她的外甥交给我后去了自己的办公室。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我把凯领到我的办公室后，我放下手中的书，开始微笑着给他交流，“你现在能调班，是你舅舅舅妈还有你姥爷的要求，因为我和他们是同事，我不得不答应，但是我想问问你，你喜欢来这个班级吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “喜欢。”凯看着我说，满眼里是单纯。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      “为什么不喜欢自己的班级了，而想来我这个班呢？原则上是不能调班的，也就是你因为特殊的事情，我答应了。你因为不喜欢那个班而往这个班调，如果有一天你发现也不喜欢这个班了，你再调到哪里去呢？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    “老师，我喜欢这个班。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    “为什么？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “因为你这个班好。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “你听谁说的？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]      “我听同学们说的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]       “你知道吗？一个班级好，除了有好老师外还必须遇上懂事好学的学生，我是一个很严的班主任，你能接受我的严吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    “能。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    “我不想问你在那个班的成绩，我也不想知道你在那个班的表现和以前所犯的错误，我只想让你从今天起做四班的一个好学生，积极向上，努力好学，我不问你的过去，我是不想戴着有色眼镜看你，你呢，现在在我面前时一张纯洁的纸，你的美好画像需要你自己来认认真真地画，你觉得自己能认真的画一幅让老师满意的自画像吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    “能。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “好，你刚才说了喜欢这个班级，这就是良好的开端，你也说了能为自己画幅好的自画像，我心里很高兴，其实看到你的一瞬间，我就喜欢上了高高的长得眉清目秀的你，我从心里想你来到四班就是为四班又输入一份新的血液，又增加一份力量，我希望你能让这个班级‘幸而有你’，当然我也会尽力帮助你关心你，让你‘幸而有我’，咱们一起努力做彼此最好的自己，可以吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    “嗯。”凯的脸上露出了轻松喜悦的神情。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     我知道，谈话应该到此为止了。边说，“我欢迎你，班中的同学也欢迎你，你去拿书包，自己到四班找班长去，她就会告诉你在哪个位子上了。去吧。”[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    凯，扭转头，大撒步地跑出了办公室。看得出他有如愿以偿的兴奋。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    从此班中又多了一个人，也就要多操一份心了。不管怎样，我想让每一个孩子因为遇上我多一份幸福。只有尽力而为了，为了自己的良知，也为了不辜负！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   [/SIZE][/P]