[ALIGN=center][SIZE=4][B]一道铃声两个境界三点思考[/B][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4][B] [COLOR=#0033ff]久违的铃音[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=4][B] [/B][/SIZE][SIZE=4][B]开学之初,我和同学们就发现了一个问题:教室的铃不会响!开始的时候我并没有上心里去,这一方面与我的思想懒散有关,另一方面我想,楼道里的玲就挂在我班教室的外面,在教室里依然能听得见。[/B][/SIZE]
[B][SIZE=4] 教室里的铃声不响是有历史的:以前,我班的教室曾作为老师的后课室,每节课有三次响铃(除早自习两次外,其它课前两次,课后一次)、每天的[FACE=Times New Roman]35[/SIZE]次响铃令老师不厌其烦,索性就拔了教室后面音箱的线头,这样老师的耳边却是清净了许多,但同时也留下了很深的隐患——至少对后来用这个教室的我班是这样。[/FACE][/B]
[B][SIZE=4] [/SIZE][/B][SIZE=4][B]当同学们向我反映教室铃声不响这个问题的时候,我也注意到了这个问题。开始我怀疑是教室线拔了的问题,找了大个子的贾老师给我们从新插好线头,但音响本身依然无动于衷,没什么改变。我把这个问题反馈给学校的网络中心,管线路的梅老师来了两次,但都无功而返,根本没有改变我班无铃声的历史,他说现在查不出问题来,只有等大型考试统一检修的时候才能查出来。就这样,我班经历了三个月无铃音的历史后,终于迎来了崭新的一天——大型期中考试在即,我向主任反映我班的铃声不响,没办法听听力,搞英语教学出身的主任一口答应一定要让网络中心处理好这个问题。昨天,我就看见梅老师又站到了我们教师的外面,这次他不再找线路的问题了,而是把教室外面的玲连带线路直接引到了教室。这次事件虽小,但却是我班历史上从无到有的转折——铃声,久违的铃声![/B][/SIZE]
[B][SIZE=4] [COLOR=#0033ff]迥异的两个境界[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][SIZE=4] [/SIZE][/B][SIZE=4][B]开学之初是军训,白天都在操场上训练,只有晚上的时候在教室,但也只是学歌,年级部统一放喇叭,但我班没玲听不见,我索性拿自己的音响设备给学生们放歌,这段时间感觉有没有铃声都无所谓了。[/B][/SIZE]
[B][SIZE=4] 军训结束后就正式上课了,学校要求教师要提前两分钟后课,所以课前的铃声有两次。老师们都很自觉,进教室的时候总要提前两分钟,后来老师们都向我反映,这两分钟教室里很乱、感觉很累:每次都是老师说过[FACE=Times New Roman]N[/SIZE]遍上课了,同学们坐好之类的话,每次维持记录都要超过两分钟!我针对这个问题在班里做过调查,有大部分同学认为:教室没玲,不知道上课了!我想这也是个原因,但不排除部分同学以此为借口的现象——上课铃听不见,下课耳朵怎么这么尖呢,玲刚一响就提醒老师——下课了![/FACE][/B][B][SIZE=4] [/SIZE][/B][SIZE=4][B]自从昨天教室里有了铃声后,我发现同学们自觉了很多,铃响过之后大部分同学都自觉的回到了座位上,以前打闹现象也收敛了很多。[/B][/SIZE]
[B][SIZE=4] [COLOR=#0033ff]从无到有的三点思考[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][SIZE=4] [/SIZE][/B][SIZE=4][B]教室里的铃音从无到有其实是个很小的变化,但对同学们的影响却很大,在这里我们不禁要思考几个问题:[/B][/SIZE]
[B][SIZE=4] [FACE=Times New Roman]1. [/SIZE]教室里有没有铃音是我们散漫的理由吗?[/FACE][/B]
[B][SIZE=4] [/SIZE][/B][SIZE=4][B]俗话说,没有规矩就没有方圆,我们说话办事都有一个行为准则,超越了这个准则就会引起诸多不便,教室里没了铃声就好比我们没了法律,同学们就放松了对自己的要求,就给自己找到了一条不守时间的的理由,那么现在,有了铃音,你还会在上课前一两分钟内吵闹吗?[/B][/SIZE]
[B][SIZE=4] [FACE=Times New Roman]2. [/SIZE]思想认识和行为有什么关系?[/FACE][/B]
[B][SIZE=4] [/SIZE][/B][SIZE=4][B]在我们日常行为中,思想认识活动往往决定着我们做事的成败,自己先给自己贴上了我做不到的标签或是我不行的标签,看吧,这个人做什么都是失败的,心理学说:心理暗示对人的影响至关重要!“心想事成”虽然被认为是唯心主义,但心里想都没想过,怎么会成功呢?要想改变我们的不良行为,我们首先要从内心真正认识到自己的过错、缺点和毛病,我相信我的学生们是很优秀的:没有想不到,只有做不到![/B][/SIZE]
[B][SIZE=4] [FACE=Times New Roman]3. [/SIZE]我们自己的学习环境有谁来维护?[/FACE][/B]
[B][SIZE=4] [/SIZE][/B][SIZE=4][B]教室是我们学习的地方,是我们在学校呆的时间最长的地方,所以教室的环境好坏直接影响着我们的学习情况,看我们学习成绩比较出色的同学都是昔时苦学之人,他们很少给自己找这样或那样的借口逃避学习,更不会以没听见铃声为借口在教室里制造嘈杂的声音,我们的教室,我们学习的地方,自然应该有我们自己来维护![/B][/SIZE] |