[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]羽彤，怒其不争！[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上周五，英语老师反馈说，梦琪上课无精打采，和她聊了一下，得知每天晚上都和羽彤出去玩，考虑到安全问题所以告知了我。我欲打电话和梦琪妈妈沟通，因电话不通常，她直接来到了学校，并说她和羽彤打过电话了，羽彤自己说她们每天晚上手机聊天到十一点多。我们沟通了一番，大意是两个人交朋友可以，但出于学习、安全等方面的考虑，一不要晚上出去逛，二不要手机聊天。没想到羽彤当天晚上七点多，发信息给我说[/FACE][FACE=宋体]“尚老师我想问为什么不让[/FACE][FACE=Calibri]dmq[/FACE][FACE=宋体]和我玩，你们如果不想让她和我玩或者怕她带坏我（应该是“我带坏她”）可以直接和我讲，从刚开学科学老师就让[/FACE][FACE=Calibri]dmq[/FACE][FACE=宋体]不和我玩，我本来就没什么朋友，一开学她这样说我就接受不了，现在你们也这么说。”我一看，很生气，那么一副质问的口气，你有什么资格？于是我马上回复：“你这是在质问我吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]首先，我是你老师，基本的尊师重教有吗？你有什么资格来质问我？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]其次，你有什么证据来质问我？是你还是邓梦琪，还是谁听到我说不让她给你玩了？[/FACE][FACE=宋体]”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]待她意识到自己的不对时，我才继续回复：[/FACE][FACE=宋体]“如果我不想让你们玩，上个学期就说了，何必等到现在？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]而且如果我不想让你们一起玩，欣悦和你们闹翻时，我开心都来不及，怎么会想着帮你们修复？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]尤其在看了你那么用心为梦琪准备生日礼物时，我都特别感动，还让你们相互珍惜，怎么会不让你们玩？[/FACE][FACE=宋体]”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]接着说明：[/FACE][FACE=宋体]“事情起因是这样的：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]邓梦琪这几天上课没精神，英语老师问她怎么回事，她说每天晚上都会和你出去玩，挺晚回去，英语老师考虑到安全问题，就把这件事告诉了我。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我准备和梦琪妈妈打电话说一下这件事，电话没打通，她妈妈直接来了学校。她妈妈说，给你打了电话，你自己说你们每天都会聊天，聊到十一点多。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]因为出去玩，再加上聊天聊到这么晚，导致梦琪上课没精神，她妈妈也很担心着急，也担心晚上出去不安全。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]老师不希望你俩玩，肯定是担心影响梦琪成绩啊，我觉得这是很明白的理由。你是我们学生，梦琪也是，我们包括你，肯定都不愿意梦琪上课瞌睡、无精打采，毕竟她在学习上也是很有能力的学生。[/FACE][FACE=宋体]”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]为了怕她气馁，我还用足球比赛一事来激励她，毕竟她是[/FACE][FACE=宋体]“专业的”，期待她为班级取得好成绩。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天没来学校，妈妈发信息说：[/FACE][FACE=宋体]“尚老师，上周不知道羽彤从哪里听来的，有老师和梦琪妈妈说了，说不让梦琪和她玩，现在她都不愿意去学校了，现在还在家呢。”我又把这件事情的始末和她解释了一遍，她也知道：“她（指羽彤）本身也是自己有小问题，自己也不找原因人家说一句，她就以为人家在挑刺，我也说了是你自身的问题，自己需要有自我调节能力，家长都是想孩子往好的方向发展，她就是找的借口，我也和梦琪妈妈聊过，她没有不让梦琪和我们玩的，我们做家长的也希望她阳光，开朗，三观正，书读不进我也没办法，好好念书是真的希望她好好念书的，起码以后能有多条路可以选择。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]这个孩子太脆弱了，遇到问题又不会反思自己，只会破罐子破摔。为了鼓励她，我给她发信息：[/FACE][FACE=宋体]“你这么消极对待，恐怕到时候连梦琪也要离你而去了。让自己充满正能量，你身边的朋友也会越来越多。只有自己强大了，才会吸引更多的人靠近你呀！春光美好，别负韶华！”[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]莫名其妙的事情[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]下午第三节体活课结束从操场回来，上了个厕所准备上第四节课，回教室时经过[/FACE][FACE=Calibri]601[/FACE][FACE=宋体]班门口，被该班班主任干老师拦住。她拿着一摞小纸片，给我看最上面一张上写着的几个名字，问道：“这几个男生是你们班的吗？”“是的。”我看一眼后，回答道。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“告诉他们，别招惹我们班的这个女生。”她命令道。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“哪个女生？”我一头雾水。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]“徐佳[/FACE][FACE=Calibri]*[/FACE][FACE=宋体]。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我努力记住这个名字，并问是怎么回事。干老师说[/FACE][FACE=宋体]“这个女生是个神经病”，“从来不做作业，刚才一直在写写写，原来是在写这个。”一边说一边给我看，原来那一摞小纸片上，每张上写的都是这几个男生的名字，次序清晰，工工整整。干老师继续补充道：“这个女生说你班这几个男生老是骚扰她。”我接过纸条，仍然处于懵懂状态：这是一个怎样的女生，让我们班这么多男生“老是骚扰”她？带着这种疑惑还有被干老师命令的不满——仿佛是我骚扰了她——我走向教室。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]走进教室，把这些男生：溶洹、翔宇、愿真、云海、志豪、俊逸、孝宸、令垚、宥佳全部叫出来，靠在墙边站成一排，问他们认不认识这个叫[/FACE][FACE=宋体]“徐佳[/FACE][FACE=Calibri]*[/FACE][FACE=宋体]”的女生，奇怪的是有些说认识，有些说不认识。有些同学都不认识她，何谈“骚扰”之说，更别说“老是骚扰”了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我让那些认识她的男生一一说一下自己和她的[/FACE][FACE=宋体]“交往”经过，大多都处于“认识”的状态，根本没有更多的交集，怎么会有“骚扰”这样的说法呢？很不解。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]不过我还是提醒他们：有些人就像赖皮糖一样，很难弄，你不要去招惹她；何况干老师还说她是个[/FACE][FACE=宋体]“神经病”，到时候真有点什么事，你说都说不清。这时学生给我反馈一件事，说徐同学曾进我班教室，偷了俊逸的英语默写本，还把我班学生的名字都抄了下来。问为什么这样做，也都不清楚。我派两个反应积极强烈的男生去向干老师说明，同时也让翔宇过去。干老师点名让翔宇过去——六年级时干老师教过他——说“我要和他说说。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]刚去没一分钟就上课了，我也要去上课，上完课又急匆匆回去接娃了，后续还要明天继续了解。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]原来是实力选手[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]上次班委竞选之后，定下羽彤依旧担任劳动委员一职。不过出于她三天打鱼两天晒网的上学状态，我给她三次不来的机会。虽然她每次不来都有理由，但大家都知道这是在找借口。我给她三次机会，一是为了鼓励她坚持来学校，二是她老不来，我总请人帮忙管理值日，这也不是个事。有名的是她，干活的却是别人。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]很可惜，这三次机会很快就用完了。我想再寻觅一个劳动委员，首先想到的是翔宇，因为他曾跟我说过他小学就是劳动委员，且自从班级有了包干区，他一直在负责这件事，任劳任怨。为此我还多次鼓励他这学期来竞选。他确实参加竞选了，谁知他竞选的不是这个职位，而竞选劳动委员的，除了羽彤，还有增云。这时我不找增云找翔宇，估计大家心里也会有想法。但如果找增云，还真不让人放心，因为这明摆着不是一个[/FACE][FACE=宋体]“正常人”。倒不是骂他，他的种种表现：自言自语，傻笑，发呆，淋雨，小区里随地撒尿，都说明了这一点。他妈妈说也曾多次带他去看医生，但除了一位医生说他可能有自闭症之外，其他医生都说没问题。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]这样的一个学生，我很担心如果让他负责班级卫生会怎样，大家会不会服气。思前想后，我还是决定给他一个机会。找到他时，他很爽快地答应了。在教室说时，我也只说是[/FACE][FACE=宋体]“试用”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]几天过去了，我还是非常满意的，不得不说，比羽彤在的时候要好很多！至少每天早上到教室时，我不会再看到满地垃圾了，盥洗室也不是乱糟糟的了。其实，试用的第一天，我就已经感觉出来了，当时还想着是偶然，没想到几天过去都是如此，看来真是一颗被埋藏的种子选手。还有这周一，我打算扔垃圾，发现垃圾袋没套。我责怪周五负责垃圾桶的畅宇没履行职责，并勒令他马上套好。他一头雾水，边套垃圾袋边嘀嘀咕咕：我明明套过了啊。随后欣悦上来跟我说畅宇是套过了，只是后面增云看到里面又扔了很多垃圾，就又拿去扔了。听她这样说，一时还蛮感动的。不得不再次感慨：真是一颗被埋藏了的选手。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]有了他，估计班级以后的卫生我更可以放心了。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]小温暖[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]早上我走进教室，思颖睁大了眼睛看着我，好像看我是不是要骂人一样，我很奇怪，问她：[/FACE][FACE=宋体]“看我干嘛？”谁知她说：“老师你终于穿白色衣服了。”噢，原来是这个。我的衣服基本都是黑色的，尤其的秋冬季，没有一件其他颜色。这不，这两天天气很热，我穿了一件白色衬衫。在看了一整个秋天加冬天黑乎乎的我之后，猛然看到白衣，是要惊讶的。我被这小小的关心感动着。早上第一节下课，即将走出教室，镕洹也来跟我说。这时思颖接话：“已经有好几个同学跟我说过了。”跟所有的老师相比，我的穿着应该是最没有讨论的意义和点评的价值，日复一日不变的运动黑。好几个同学私下谈论我的穿着，也算是对我的关注吧。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]下午有体育课，下课之后欣悦拿着一朵小花迎面走来，笑嘻嘻地说要送给我。我给她开玩笑：[/FACE][FACE=宋体]“确定送给我吗？你不是‘只爱云海’吗？我收了会不会有人吃醋呀？”周末写了篇乡情的作文，她在里面写到家乡黄山，说“只爱（黄山的）云海”，我班有位男生叫云海。她被我逗得欲辩解不能。这么一个傻乎乎的女生，经常因为作业不能及时完成、惹点小麻烦被我批评，这时还记得送我朵小花。不也是很幸福吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]莫名其妙的事情后续：昨天早饭时，碰到干老师，她说问了那个女生为什么要写这几位男生的名字，女生说要[/FACE][FACE=宋体]“报复他们”，同时干老师还透露了该女生买蜡烛，涂在教室的地板上，好让学生滑倒的事情。听闻后，我感到惊悚，借下午防欺凌教育的班队课时间告知九位男生，千万不要去招惹她，路上遇到，她打你一下、骂你一句，只要不伤大雅，就不要跟她计较，但如果真的很过分，对你造成了伤害，一定要及时告诉我。作为班主任，我一定会守护你们的身心安全。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]你当什么课代表？[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]“你收个作业都能和组长吵架，你当什么课代表？”我很严肃地对孝宸说道。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]他要解释，我马上制止：[/FACE][FACE=宋体]“不要解释。告诉我，你听到这句话的时候有什么感觉。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“难受。”他说。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“对啊。我这样说你，你会难受，那你这样说她，她不是也一样吗？”我反问。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“她”，指嘉伊。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]早读收作业时，担任英语课代表的孝宸催了两次组长嘉伊，嘉伊第一次凶巴巴地说了什么话，第二次干脆直接把作业仍在孝宸的脸上，孝宸也很生气，说了句[/FACE][FACE=宋体]“……你当什么组长？”前半句没听清楚。我批评了两人几句：不思考一下如何提高收作业的效率，还发脾气，发脾气能解决问题吗？发脾气作业就可以收好了吗？当下无话。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]早读下课，我把孝宸叫到办公室，说了开头那句话，旨在让他体会一下这种被否定的感受，体会言语对人的无形伤害。孝宸好是好，就坏在一个嘴巴很讨人厌。让他有个深切体会之后，我继续引导：[/FACE][FACE=宋体]“大家都是在为班级做贡献，都很辛苦，也都不容易，要相互理解。而且我也知道你是想早点收完作业，早点开始早读，不想拖后腿，所以才一直催她。你这种工作态度肯定是要表扬的，但就像刚才说的，说话要注意一下，考虑别人的感受。我这样说你，你都不能接受；你这样说她，她同样也不能接受啊。”他表示接受，也同意主动去道歉。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]第一节下课，我又找到嘉伊，让她跟我说说听到孝宸说她[/FACE][FACE=宋体]“你当什么组长”时的感受，她当然也很委屈，一边说一边眼泪就掉下来了。我口袋里掏出纸巾递给她，让她继续抒发不满。同样，我首先肯定她一直以来的尽职尽责，虽然只是一个小组长，但事情很多，任务繁琐，还要很细致，否则很容易出错，同时就她提到的一些问题，我马上提出解决办法，比如自己是不是可以早几分钟到，也请班级同学都尽量早几分钟到，交作业时把作业打开到相应的页面。倾听完她的委屈，给予她充分的理解和认可，感觉得到她的情绪得到舒缓。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]紧接着是我的课，我在教室又说了这件事，除了请大家尽量早几分钟到、把页码翻好，我还抒发了以下感慨：大家都不容易，收作业也好，即将到来的足球联赛也好，或上学期的运动会也好，包括做值日、黑板报等，都是以不同的方式在为班级做贡献，服务着班级，大家一定要相互理解，换位思考。出现问题的时候要想着怎么解决，而不是发脾气了事，而且还要注意方式方法，比如同样的行为、同样的言语，放在自己身上，自己能不能接受。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]论说的时候，也明说了子硕收作业时声音太大、比较粗暴的问题。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]制定班规（一）[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上周四班队课，让学生写了班级存在的问题以及相应的解决措施。今天美术课，请[/FACE][FACE=Calibri]8[/FACE][FACE=宋体]位主要班委含各科课代表各一位进行整理，以在这个基础之上制定出班规。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]其他同学都走后，我给他们详细讲解了我的思路，第一步怎样，第二步怎样，看他们围坐在一起，我就很放心地走了。快下课时，从教室门口走过，看他们还在激情讨论着，我也没说什么就去吃饭了，只是羽彤叫住我，说：[/FACE][FACE=宋体]“老师，我们都想把管眼保健操的人换一下”。我不置可否，只说了一声“知道了”。吃饭时，我还在想他们进行到哪一步了，东西给我放哪了。我以为班规在他们几位精英的密谋中应该已经出炉了，实际上我太高看他们了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我去倒餐盘，欣悦看到我，马上过来解释：[/FACE][FACE=宋体]“老师，我没有站在同学中间。”她就管理眼保健操的人，就是大家想要换掉的人。我没有理会她，却把矛头对准了羽彤，因为我知道肯定是羽彤把大家写的东西告诉了她。我是请他们制定班规，不是让他们当传播大使，当散播者，当告状者，把同学们谁写了谁怎么样去告诉当事人。这些具体的某人怎样是隐私的东西，也都是实名写的，怎么可以乱传乱说呢。饭后，我特意等羽彤到教室后，说明了我请他们干活的意图，最后加了一句很难听的话：“我请你们制定班级的规则，这是荣耀，别把自己弄的想个八婆一样到处乱说。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]再说梳理进度。饭后进教室，看到这些纸张虽然是夹好的，也明显随意地放在讲桌上，无人问津。我看到后更加生气，这么正儿八经的东西，这么隐私的东西，怎么可以随意地扔在讲桌上呢？问子硕整理的怎么样了，又嗯嗯啊啊地说不出来；问有没有整理完，也说得吞吞吐吐。我更火大了，这是班长，怎么没有一点大局观念，怎么没有一点主人翁意识？制定班规不是他该整体把控的吗？怎么什么都不知道，难道美术课下课他就[/FACE][FACE=宋体]“下班”了吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我深感无语，也禁不住对他一顿反问、指责。我也知道，他之前没有当过班长，很多事情不知道怎么做，而我也没有对他刻意地培训过；也或许我之前没说清楚要求，他们云里雾里，不知所措，这时光顾埋怨他也不是个事，但情绪已经上头了，还是没控制住。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]这件事提醒自己：[/FACE][FACE=Calibri]1.[/FACE][FACE=宋体]做事情一定考虑周到，提前想到可能发生的事情，并给出要求或预警。[/FACE][FACE=Calibri]2.[/FACE][FACE=宋体]请学生干事时，步骤清晰，指令明确。[/FACE][FACE=Calibri]3.[/FACE][FACE=宋体]加强班委培训。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]今日烦心事[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]早上第一节看到云海没来，下课发信息给他妈妈。昨天早上他妈妈是发信息请假了的，说晚点来，结果一天没来。这种情况不少见，我也没放心上。上周，他妈妈也有一次发信息请假，说要回来家一趟，有老人去世了，但第二天还是来了，说来不及了，就没回去。昨天没来，今天也没来，是回老家了吗？可没请假呀，且昨天请假也没说呀。想到他妈妈信息也不怎么看，等她看到不知道啥时候了，就马上打去电话，接通后直接问：[/FACE][FACE=宋体]“你们是回老家了吗？”得到否定的答案。我告知她孩子没来时，她却说孩子早上是背着书包上学去了的。之前在别班看到过这样的事情，没想到自己班上也发生了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]听她这样说，我很着急，倒是他妈妈云淡风轻一样，一点没有着急的意思。她说打电话问问，结果没了回音，等第二节快上课时我又打去电话，她说家里没有。让问问有没有在外婆家，过一会回信息说也没有。上完课，我及时把此事报备德育处。中午发信息问找到了没有，回复说自己已经去上班了，等外婆下班再去找。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上完两节课，听到数学老师又在骂人，原来是子涵抄作业，答案是对的，只不过题目的顺序都反了。问子涵，一会说手机查的，一会说电脑查的，又一会这样，一会那样。看起来老实巴交的子涵，原来也这么[/FACE][FACE=宋体]“坏”，早读声音像蚊子一样，做起事情来暗搓搓的，真是无法理解。站起来人高马大、帅气阳光的人，怎么能做出来这样的事情呢？数学老师让他写检讨，写以后怎么做。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]放学后，请家长过来，和陈老师、子涵，一起沟通此事。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]又一个不来的[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨天近五点半，云海妈妈发信息说云海找到了，说是五点二十多自己回外婆家了。七点给她打去电话，她还没下班，也没和孩子沟通过，不过得知孩子周一也是背着书包出门了，但同样没来学校。当晚和孩子沟通过不愿去学校的原因，孩子总是找各种各样的借口，都是鸡毛蒜皮的小事，一直不肯说实话。德育主任说今天请家长和孩子一起来学校，也和家长说好了的，今天一大早，云海妈妈发信息：[/FACE][FACE=宋体]“昨天他爸和他谈话就是不说具体理由为什么不去上学 说闹钟没弄好太晚了就不想去了 问他想不想上学了他又说想 让他回老家他又不愿意 他爸的意思是 既然有想法不珍惜学习机会不想上学那就给他请假几天让他跟着他爸一起去上班 让他在外面跑几天让他知道知道”。这种做法我比较赞同，希望能给他一点真实生活的教训。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]像云海这样的学生，在学校里过一天算一天，真的感觉挺浪费时间的。基础差的很，也真的学不会，作业不交不行，交了质量差也不行，每天被逼着催着补作业、订正背书，确实比较煎熬。然而老师们又不能放纵他不管，尽管这样彼此都很累。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]请假两天，清明三天，总共五天的体验生活[/FACE][FACE=宋体]——和爸爸一起送快递，效果会如何呢？如果能体会到生活的不容易，那固然好，然而极其薄弱的基础，他能从头学起吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]把家长的信息截图发给德育主任，说请假归请假，哪天孩子来读书了，家长还是要跟着来一趟的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]又一个闹不来的，我的教育怎么了？班级怎么被我带成这样？[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]不堪入耳！[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]早读结束，听到智阳对[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]班的效源说：“欣妍说，限你[/FACE][FACE=Calibri]24[/FACE][FACE=宋体]小时之内给她道歉，否则……”，后面的话没听到。忙完手头上的事，马上叫智阳出来询问详情，最后问出来是羽彤告诉智阳、镕洹、宥佳、孝宸四人，欣妍说这四人骂了她，让这四人[/FACE][FACE=Calibri]24[/FACE][FACE=宋体]小时之内道歉。具体和效源什么牵扯，我没去细问。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我严肃地问了四个人，到底有没有骂过她，并且我非常相信他们说的话。四人都表示没有骂过，甚至都没和她联系过。欣妍从上学期期中考试就没来过了，这学期也就开学来了两天，我也好奇他们怎么会和欣妍[/FACE][FACE=宋体]“勾搭”上。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]马上打电话给欣妍妈妈说明以上情况，同时说：[/FACE][FACE=宋体]“这些孩子也是有爸有妈的，如果他们回去给家长说了，家长追究起来，也是个事。”意思很明确：欣妍自己不来就算了，不要“祸害”班级学生。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]晚些时候，她给我发了一段信息，一看就是欣妍发给她的文字，她直接转发给我的。吃完中饭，马上又把四人叫出来，镕洹和孝宸改了口风，智阳和宥佳是无辜者。总结来说：[/FACE][FACE=Calibri]1.[/FACE][FACE=宋体]镕洹闲聊时，说了欣妍“脑子是屎黄色的”。[/FACE][FACE=Calibri]2.[/FACE][FACE=宋体]镕洹和孝宸一次放学回去的路上，聊起欣妍为什么不来学校时，孝宸问镕洹“是不是被你操虚了”，听到镕洹重述这句话，我五雷轰顶。知道孝宸嘴巴不好，没想到能说出如此龌龊之言。[/FACE][FACE=Calibri]3.[/FACE][FACE=宋体]如果是两个人闲聊，过后也算了，关键镕洹随后又把这句话发微信告诉了欣妍。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]欣妍厌学在家，妈妈说每天关在房间里，除了吃饭基本不出来，且最近看了心理医生，在吃药。当初不来时，总提及小学五六年级的事情，说老师、学生对她怎样怎样。现在知道了别人这样说她，保不准以后会怎样想。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]马上叫来镕洹和孝宸家长，把事情从头到尾叙述一遍，家长脸上也很难看，尤其是孝宸爸爸。不过两人态度都很好，镕洹妈妈主动说，该道歉道歉，如果需要心理疏导，费用他们出。问孝宸爸爸，他也说这样处理。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]当场给欣妍妈打电话，也是很通情达理的一位家长。她说要回去和孩子沟通一下，看她什么意思再告诉我。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]随后又和两位孩子强调了一下：孝宸注意自己的嘴巴，镕洹不要老[/FACE][FACE=宋体]“揪着”欣妍，人家早都不来学校了，还老提她干嘛呢？[/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]制定班规（二）[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上周一美术课，让[/FACE][FACE=Calibri]8[/FACE][FACE=宋体]位班委商讨班规，不理想。周二体活课又留下来干了一节课，干活之前给予了具体的指导，可以说是手把手的教了。效率大大提高，初步梳理了同学们所写的班级存在问题及相应对策。但后面由于时间关系，拖到今天才进行最后的定稿，即班委在这些问题及对策的基础之上，选用合适合理的；如果没有满意的，[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]位班委——羽彤没来；俊逸早读吐了，请假回去休息了——头脑风暴、集思广益，想出比较合理的对策。同时指出，大家在思考对策时，一定要富有创意性，不然班规出台后，违纪学生的后果就像畅宇说的，“不是手残，就是脚废”，因为大家写的对策不是罚抄，就是罚跑。中午我去教室时，子硕马上把整理好的内容给我，写得规规整整，明显比上次有秩序感、有责任感了。下午我看了一下，发现问题不够全面，对策也比较老套。我就在原有的基础上加了一些内容，参考钟杰老师书上的创意性惩罚。不过有点多，[/FACE][FACE=Calibri]21[/FACE][FACE=宋体]条，打算明天晚托课争取同学们的意见再最后敲定。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]花絮[/FACE][FACE=Calibri]1.[/FACE][FACE=宋体]铃津一大早给我一封信，我很感动，已经是第二封了。打算晚上给她回复。不过今天英语老师反馈，课上又拿圆规划胳膊，看过去她就收起来，没看到就又拿出来了。得知此消息，我马上反馈给她妈妈。下午第三节体育课，吴老师和她聊了一节课。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]花絮[/FACE][FACE=Calibri]2.[/FACE][FACE=宋体]云海还是没来学校。妈妈反馈说，早上是背着书包去学校了的，事实是没到教室过。最后爸爸在外婆家找到了他。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]花絮[/FACE][FACE=Calibri]3.[/FACE][FACE=宋体]节后第一天，我把自己心情调整的很好，即便昨天晚上几乎没怎么睡着（压力太大了，刚眯着就醒），效果非常好。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

南北老师，论坛还可以用啊？不是说永久关闭吗？[P]
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[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]班规出炉[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]周四班队课有[/FACE][FACE=Calibri]15[/FACE][FACE=宋体]位同学要去参加团课考试，所以颁布班规一事放在了今天我的晚托课上进行。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]在教室内讨论班规之前，先给他们发了《优秀男生修炼秘籍》和《女子箴言[/FACE][FACE=Calibri]40[/FACE][FACE=宋体]条》。其实这个上学期就想给他们解读的，也老早打印好的，但由于各种各样的原因，就一直没能如愿。今天就颁布班规的契机发给了他们，一是因为班规当中，造谣传谣一项需要抄写《秘籍》或《箴言》，二是因为个人的品行远远比成绩更重要。我跟他们说：这里面的[/FACE][FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]条或[/FACE][FACE=Calibri]40[/FACE][FACE=宋体]条，涉及面很广，很全面，大家不必面面俱到，只要抓住符合自己的那几条做到极致就可以。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]之后再发他们人手一份班规。我逐条读下来，逐条解释，除了思颖就两个地方提出疑问之外，其他同学都没有问题，最后通过，从今日开始执行。当然出台班规或班规中的某些条款，肯定有些同学不满意，因为他们自身存在那些问题。希望有了这些约束，大家可以更好地规范言行，做文明有礼的中学生。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]花间小絮：依旧努力保持自己积极的心态，在这种心态下看学生，感觉他们也更积极、更可爱了。下午的体活课，大家自由活动，有些同学在看台上做作业，有些闲聊。我一会坐在铃津旁[/FACE][FACE=宋体]“偷偷”看她写随笔，等她回过头来吓她一个激灵；一会静静地陪伴在雯雅边上——看到她在哭，思颖在旁边安慰——我不问原因，不安慰，自然地说一些想到的、看到的，她一次次破涕为笑。看学生奔驰在足球场踢，似乎一切都那么美。想不明白为什么会有那么多学生不愿来读书。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]