我也纳闷呢！反正我看可以正常发，也就发了。[QUOTE][b]下面引用由[@二月春风]发表的内容：[/b]

南北老师，论坛还可以用啊？不是说永久关闭吗？[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]铃津又开始了[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]上午第三节体育课，我去上厕所，路过教室看到几个女生在出黑板报，还有铃津也没有下去。问她为什么，摇摇头，不说话，还一副要哭的样子。我打算上完厕所回来再找她聊，等我回来时，她已经在数学陈老师旁边站着了。陈老师向我反馈，说班里有人给她取绰号。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我把铃津拉到自己座位旁边，她又说不是取绰号，是欣悦等人说她跑步[/FACE][FACE=宋体]“[/FACE][FACE=Calibri]strong[/FACE][FACE=宋体]”，佳丽传给她的。当然详情我要问佳丽和欣悦等人。抛开这个，我和她继续聊，她说导致她不好的不是这个，这个对她没影响，还是学习学不懂，尤其是数学。她的成绩，各科成绩，不管是她自己还是老师、家长，都无能为力，但也不会去强逼迫她。至于她自己硬要给自己施压，我们也有点无奈。随后我又天南地北和她闲聊，尽量聊一些愉悦的话题，她笑声不断，但整个过程中都感觉这个人不对，眼神不对，笑容不对，就是回到了上个学期家校会谈前的状态。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]抽空找佳丽核实，佳丽确实把这话告诉铃津了，但是不是欣悦说的，和谁说的，是不是说的铃津，她也[/FACE][FACE=宋体]“感觉”“好像”“应该”，说不清楚。我提醒她不确定的话不要乱说乱传，尤其是铃津这样敏感多疑的性格。午饭后找欣悦、梦琪，两人很确定地说没有说过铃津，平时基本都没打过交道。我转告给铃津。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]妈妈信息里还说周一铃津被科学老师留到七点多，回家后一边哭一边说科学老师当同学面说她的作业乱做，对她的作业冷嘲热讽。我和科学老师沟通，她说并没有，只是发现铃津的作业在抄，但在抄作业时又花小心思，比如把答案或题目写错，给老师一种她没在抄答案的错觉；这种心机让科学老师很不满，老师没那么笨，不用把老师当傻子。但在铃津这里，变成了[/FACE][FACE=宋体]“冷嘲热讽”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]英语吴老师也把周一和她聊天的结果告诉我，大概有以下五点：[/FACE][FACE=Calibri]1.[/FACE][FACE=宋体]特别拒绝看心理医生，并且说之前看医生也没说实话，因为爸妈在场。[/FACE][FACE=Calibri]2.[/FACE][FACE=宋体]晚上会出现幻觉，觉得有人和她说话，和她交朋友，她也会予以回应。[/FACE][FACE=Calibri]3.[/FACE][FACE=宋体]学业压力大，尤其是数学。数学老师是她的挚爱，她不想成为数学老师的负累。[/FACE][FACE=Calibri]4.[/FACE][FACE=宋体]人际不和谐，当然这也缘于她自己不会社交。[/FACE][FACE=Calibri]5.[/FACE][FACE=宋体]舍曲林的药是她私自停的。这一点上午在和她妈妈的信息中，她已告知我了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]梳理完所有内容，加上周一英语老师反馈发现她在课上有用圆规割手臂的嫌疑，真真的感觉上个学期的那个她又回来了。和家长打电话沟通，建议还是要继续看心理医生，尤其是药不能私自停。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]今日插曲[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天人事在工作群里发了条信息：有意向调动到其他单位的教师向学校提出申请。看到这条信息，心情很复杂。因为一些原因，本校评职称没有名额，甚至还多出一些老师，没有一点课务上课，但占着编制。前三年我在外校交流，回校前得知以上信息，和领导商谈想要直接调到我交流的学校。交流学校的校长同意接收，教育局也同意补个程序[/FACE][FACE=宋体]——因为已经过了办理工作调动的时间，接下来只需要本校领导同意即可。于是我找到书记、找到校长，两人都不同意，还因此大吵一架，闹得很不愉快。现在又发出这样的信息，让已经死去的心又波涛汹涌。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]临下班和[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]班班主任陈老师沟通此事，她也有此意。从开学到现在，我们两个班都接二连三发生种种事情，今天解决这几个人的问题，明天处理那几个人的问题，一不小心，还要被这个领导找谈话，被那个部门指责，尤其是陈老师，已经被气哭过好多次了。包括今天，她还处理几个男生因为羽毛球拍扔书包，几近霸凌的事情，处理了三节课。还没消停一会，接下来又被卫生阿姨来找，指责学生把卫生间弄得一塌糊涂，还是刚刚被教育过的几个同学。她对这个学校很不满，对学生很不满，天天嚷着“我不想干了”。我也一样，首先让人头疼的生源就不说了，其次领导作风也是一大问题。刚回来那几天我就写过：这个学校很乱，各个方面都很乱。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]可是如果调动，要自己找接收学校吗？如果我和她都提出申请，学校会同意吗？调动不是为了评职称，真是对这里的工作缺乏干劲。每天陀螺一样的忙碌，却找不到意义和价值，更别谈幸福感了。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]欣悦抄作业[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]改到欣悦的作业，一眼看出抄答案，和答案一模一样，又不抄全。周二刚颁布了新班规，昨天就抄作业。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]大课间，同学排队去操场，快到操场时我跟上欣悦，问她是不是抄作业，她一口否决，并说她妈都不给她手机的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]接下来我的课，我特意在教室说：我给她一本新的作业本，请她重新在办公室做，做出的答案和原来的一致，我无话可说；如果不一致，那就很说明问题了，按班规处理。这样说，既是请大家见证，也是杀鸡儆猴。虽然她不承认，但抄作业这一事实我是绝对可以肯定的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]等我下课，她也做好了。我粗粗看了一眼答案，不过我并不想在答案上纠结，而是再次给她机会，问她到底有没有抄：抄了就坦坦荡荡地承认，都心知肚明的事情。坦荡点，事情也可以简单处理，打电话、请家长，反倒越弄越复杂。说完这些，她倒也很爽快承认抄了，妈妈给她的手机，不会才抄的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我给她梳理：[/FACE][FACE=Calibri]1.[/FACE][FACE=宋体]班里有一个同学抄作业，家长老师都知道，同学也都知道，但大家都不说，为什么？（原来随班就读生）你要不要也去办一个随班就读的证明，证明你脑子有问题？（她当然不愿意）[/FACE][FACE=Calibri]2.[/FACE][FACE=宋体]借助这几天科学老师说她是“人才”，背东西很快；英语老师很喜欢她，因为她和馨媛之间形成相互竞争、相互超越的良性循环；之前送我小花朵，让我很感动等事情正向引导她，告诉她严格要求自己，不要自我作践，老师们也都很喜欢她。同时引用《女子箴言》中的一句话作结：“人生的考场上决不允许不及格。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]下课后，我在教室宣布[/FACE][FACE=宋体]“今天的值日由欣悦全权负责。”没多说其他任何一个字，因为这样一说大家都心知肚明了，当然也为了保全欣悦的面子。有同学笑，我提醒：“别笑，说不定下一个就是你。”最后告知家长。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]自我反思：期间我有问欣悦最开始问她的时候为什么不承认，她说不敢，怕我批评。我先给她讲述了我自己生气和伤心时的不同表现，生气时歇斯底里的骂人，伤心时无心情骂人，今天她的行为是让我[/FACE][FACE=宋体]“伤心，感到心被伤害了。”我也反思到自己问话的场合不对，大庭广众之下问她，即便想说，承认的可能性也不大；如果私底下问，说真话的可能性就大了。我把这一反思也告知她，以让她看到我对她真诚的内心，以及包含着的真切的期望。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]琐事丛生[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]第一节课，数学老师边改作业边吐槽明钰的作业是抄的。她给我看了一眼，真离谱：题目中的字母是[/FACE][FACE=Calibri]ab[/FACE][FACE=宋体]，她答案中成了[/FACE][FACE=Calibri]mn[/FACE][FACE=宋体]，成了[/FACE][FACE=Calibri]st[/FACE][FACE=宋体]。我拍照下来，打算陈老师找她了解完情况后请她妈来一趟学校。明钰抄作业，上学期有一次，已经处理过。那次和她妈妈是信息沟通的，晚上又打了半个小时的电话。电话开着免提，她妈说该说的话都说清楚了，接下来怎么做是她自己的选择，如果她真的要再抄我们也无能为力。没想到今天又抄了作业，上周二颁布的班规，周五惩罚了欣悦。看来杀鸡儆猴的作用并没有实现。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]第四节美术课，把她留下。数学老师课间简单问了她，上课后我来接手。题目她会做的，并不难，为什么抄呢？什么心理？明明知道班规有相应的惩罚为什么还要抄？有没有想过父母、老师会极度失望？我想不明白，一再逼问她。她说想赶紧做好，去玩。我告诉她这种行为让我很伤心，也把上学期一次给她妈妈打电话时，她妈妈说每次接到我的反馈时，[/FACE][FACE=宋体]“都感觉自己很失败”转告了她，我也把我自己的失败感——自己引以为傲的学生，明钰，竟然抄作业——告诉她。这个点上，她眼泪马上流下来了。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]几分钟后妈妈匆匆忙忙赶过来了。气到哭，无语到哭。我们再次给她分析了一下利弊，该有的做法。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]数学老师反馈明钰抄作业后，马上又说馨媛也是抄作业，且和明钰的一模一样，错的也同样离谱，于是断定馨媛抄明钰的。但是馨媛说没抄明钰的，是自己手机搜的，且看了解析。这句话让数学老师暴怒，题目中的字母和答案中的字母都不一样，还说是看了解析的。我不在意她是不是抄的明钰的，反正都是抄的。处理完明钰处理馨媛。因为家庭情况不同，且这学期馨媛一直向好，我就没请家长，只是和馨媛聊了我的期待，我的要求。说到她家长总是否认、指责她这一点时，她也是马上眼泪出来了。一直生活在批判中，孩子也很委屈的。对她，我更多的是鼓励，是指出她这学期的进步可取处，以此激励。不过事后发信息告诉了家长这一情况。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上完我的课，云海又来告状他在上厕所时，志豪从外面把门打开看他上厕所，学习不学，倒有这能耐，可以从外面把门打开。把他叫出来，他又举报处子涵。这个看起来老实巴交的子涵，坏心思可不少。他还说自己只是试着开了一下，没打开。那如果[/FACE][FACE=宋体]“技术”够好呢，不就打开了？什么思想！我也趁机把云海骂了一顿：一闹情绪就不来学校算什么？我要求他背书订正的时候不来、一有事就来找我算什么？学校不是菜市场，想来就来，不想来就不来，再有这种情况，想来也不给你来。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]下午第三节，英语老师改作业时，说了句[/FACE][FACE=宋体]“烨泽这作业抄的……一个很难的题目他竟然写对了”，科学老师接了话，大概也是说他作业乱做、质量很差。听到这话，我失望、失落至极，烨泽竟然也会抄作业。这个人虽然成绩不好，但做事可以，人品也很好，至少在我看来不是会抄作业的那种人。课间把他叫来，他刚开始不承认，后来说查了几个单词，又说蒙了一个阅读理解。打算等英语老师接娃回来对质，结果最后一个课间没下课；等放学，英语老师已经回家了，只能留待明天处理。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]烨泽抄没抄作业？[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]等到中午，烨泽还没来找过我，于是看他吃完饭进教室，马上叫住他。来到英语老师面前，由于昨天我已经进行过[/FACE][FACE=宋体]“拷问”，他倒没有否认抄作业的事实，但还是说只是有些单词不会写，百度输进去汉语查单词。从作业效果上来看，也确实是这样。同一个意思，题目要求写的是书本上的一个词，因为他英语书没带回去，单词又没记牢，就去查了，结果查出来的是没学过的一个词。抄的也不多，就那个完形填空里的几个词。手机是爸爸给的，搜答案家长也是知道的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我实在难以判定这种行为，让英语老师来判定，她也无法直接给出结果；让烨泽自己判定，他纠结了很久，觉得[/FACE][FACE=宋体]“算抄”。我给他看昨天写的班级日志最后一段关于他的内容，尤其是写我感受的这几句：“我失望、失落至极，烨泽竟然也会抄作业。这个人虽然成绩不好，但做事可以，人品也很好，至少在我看来不是会抄作业的那种人。”站在我这里不一会的时间，他满头大汗，甚至汗珠不断滴落。我反问他这种行为能不能做？以后还会不会做？他表示不会。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我再次确认，爸爸是否知情。他很肯定地说知情。我立即打去电话，得到一致的回答。电话中我向爸爸强调做作业不能查手机，家长表示以后不会再给手机。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这种很难断性的行为，惩罚他，于心不忍；不惩罚，又不甘。于是我们当面约定：这次不罚，但如有下次，就加倍惩罚，也就是别人罚扫一天，他扫两天。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]不安生的一天[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]第三节课后去教室，看到镕洹和烨泽在凶巴巴地说什么，旁边人告诉我他俩因为羽毛球在吵架。我静静地看着，等他们吵完才请他们出来。事情是这样的：镕洹被体育老师叫去帮忙搬东西了，烨泽和孝宸在用他的球和拍。这时烨泽也被叫去帮忙，便把羽毛球扔给孝宸，但由于风大或者什么原因，球没被扔过去，孝宸也没去捡，后来球就找不到了。下课后别人告诉镕洹，是烨泽把他的球弄丢了，他就去找烨泽。烨泽把以上过程解释了，但不知为何两人还是吵起来了。我倒不生气他们吵架，而是生气因为一个羽毛球吵架。如果一个努力说明情况，一个宽宏大量，怎么至于吵起来？我努力引导他们有集体意识，要相互团结，不要因为一点事情伤了和气。球是在烨泽手里丢的，我要求他道歉，并赔镕洹一个球。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]让烨泽走后教育了镕洹，他最近犯事太多，且昨天刚刚把数学老师气得不行，叫他来订正作业都叫不来，亲自去他面前请了还说[/FACE][FACE=宋体]“我要订正这个（指着手里的英语作业）”。气得数学老师当场给他妈打电话。上个学期也有同学在作文里吐槽他。我努力让他认识到，不要把老师、同学都推向自己的对立面。然后和家长电话沟通。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]第六节社会课后，老师抱怨欣悦带鞭炮来，在课堂上发出响声。这离了大谱吧。课下询问时，愿真[/FACE][FACE=宋体]——这时刚好在我身边背书——主动解释说是他自己的书掉在了地上，刚好书脊着地，发出了类似鞭炮的声音。不知道大家为什么要说是欣悦带来了鞭炮，好在是一个乌龙。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]紧接着的科学课结束，老师拿给我一张迷你小纸条，上面写着、画着乱七八糟的东西，说是从云海手里拿到的。但我看字迹不是云海的。科学老师说怀疑是子涵传给云海的，这么一说感觉字迹确实很像他的。下课问云海，他很[/FACE][FACE=宋体]“老实”，说子涵让他捶背，他说“给钱才捶”，子涵就给了他自己创造的[/FACE][FACE=Calibri]100[/FACE][FACE=宋体]块钱。但他隐瞒了一个事实，上课时他一直弄子涵的背，这是后面问子涵，子涵说的。问子涵时，他一直没想到这件事身上，哪怕我把“钱”拿给他看，他也没提自己让云海捶背的事，只说“觉得好玩”，还说“我没让他真捶呀”。鉴于这段时间他接二连三“犯事”，前不久刚自己说过会好好听课、做作业，今天又明知故犯，于是给他妈打电话，请她放学后再过来一趟。见面后，再次陈述了事实，表达了我的感受，提出我的要求。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]糟糕的一天[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上午改随笔，欣悦写上周五她被罚做值日时，宥佳和镕洹一直骂她，都把她骂哭了。我很生气，做错事，被教育，被惩罚，是她自己的事情，是我们老师和她家长的事情，他俩算老几，去骂人？再说难道他俩就没犯过错吗？宥佳天天因为坐姿、作业态度等被各老师嫌弃；镕洹就更不用说了，这段时间已经和他妈联系三四次了，清明假期刚刚因为自己嘴欠，被妈妈带着到欣妍家登门道歉，没想到一点教训都不长，还要去骂别人。于是第四节我的课时，狠狠地批评了他们，目的是告诫每位学生，在骂别人、评判别人的时候先看看自己，要有自知之明。当然，欣悦肯定也有自己的不足之处，课后宥佳也来跟我说了。我私下找到欣悦，说道：[/FACE][FACE=宋体]“别以为我上课只骂宥佳和镕洹，就表示我特别支持你。”因为欣悦是个什么人，我也很清楚的。最后引导她汲取教训：尝到了被别人骂的感受，以后就不要动不动骂别人、说别人。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]下午班队课，举行[/FACE][FACE=Calibri]6-8[/FACE][FACE=宋体]年级的阅读分享比赛活动，每班推荐一名代表参赛。周一教务主任在群里发信息“每班组织[/FACE][FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]个同学到报告厅观摩，第七节铃声响之前落座。”上课铃声响了好几分钟了，还只有我班学生在场。六年级的两个选手倒是来了，语文老师也是班主任也来了，但却不知道每班还需要[/FACE][FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]名观众的事情。她马上安排人去叫，又打另一位班主任的电话。八年级还迟迟不来，正打算安排同学去叫时，一位班主任接通了电话，才开始带着人下来。等所有班级到齐，半节课快过去了。当然我没等全部班级到齐就开始了，不然肯定要耽误下面的课。最无语的是，最初打教务主任电话时，不接。快结束时回我电话，说自己在外面，说“忘记这事了”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]班队课同时进行的还有另外一件事：静欣拍摄诗词讲解的视频，拿去区里参赛。先是说稿子太长了，有六分钟多，要求是五分钟以内。删减了部分内容，控制在要求之内。可是视频发过来时，声音极其卡顿，说是降噪的结果。再次拍摄，关闭降噪抑制，也只好了那么一丢丢。没办法用手机拍，但课件又拍不进去，视频又不允许合成。最后只能手机拍，勉强加进课件的第一页，介绍组别、诗歌题目之类的，这个是必须要有的。视频发过来，也只能说勉勉强强。本来想着一节课搞定的事情，硬是弄了一下午，从[/FACE][FACE=Calibri]13:50[/FACE][FACE=宋体]开始，到[/FACE][FACE=Calibri]18:10[/FACE][FACE=宋体]结束。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]不开心的一天（4.18周五）[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]中午开全体教师会议，科学老师让学生考试，课代表畅宇坐上面监管纪律。开会回来，已是下课时间，正好子硕进办公室来。我问中午有没有人讲话，我以为中午是他在管纪律，我走之前是交代他的。他说[/FACE][FACE=宋体]“在黑板上”。听他这样说，我心里就不舒服：这么不自觉，非要老师盯着才行。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]于是我走进教室，发现科学老师在批评人，刚开始以为是其他的事情，听了下原来就是在批评被记名字的同学。我站在旁边听着，也一腔怒火。后面打算回办公室，想想还是在场听吧。刚转回教室，听到奕涵很不服气地在说什么，更直白地说就是在顶撞。她作为优等生，名字被记在黑板上，我已经很不爽了，此时再听她如此说话的口气，更加不爽，于是就当场怒问她[/FACE][FACE=宋体]“你很委屈吗”，她看着我，倒很温和地说“没有”，我还是就她说话的语气、态度进行了批评。因为上课铃声已经响了，老师在外面等着上课，我也马上刹车走了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]后来几个课间，经过科学老师和我断断续续、零零乱乱地处理，最后[/FACE][FACE=宋体]“和平解决”。希望几位同学可以从这件小事中汲取教训。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]如果说今天有什么开心的事，就是年级比赛中取得了胜利，其实也就是战胜了[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]班。一个年级就两个班，没啥可比性，也没有比赛的期待感和激烈感。不过比赛时，看到队员在赛场上激烈竟跑，竭尽全力，尤其是羽彤，惹得满面通红，宥佳连比上下两场；看的同学也呐喊助威，也挺欣慰的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]花间小絮[/FACE][FACE=Calibri]1.[/FACE][FACE=宋体]中午雯雅说自己的水果不见了，这种情况已经好几次了；问了烨泽，烨泽肯定地说发了她的。因为发生过几次，所以我都教室问了一下，如有私拿者，请主动来说，否则我要调监控，查出来决不轻饶。到了规定时间，我去看监控，真相是烨泽发到雯雅那时，略过了，也就是没发她的。其实很欣慰的，因为这说明班级确实没有小偷小摸的人。不过关于雯雅说的“好几次”，我现在也不知道该怎么解释。事后，我把雯雅和烨泽叫出来给他们反馈。烨泽看了视频，明白了原委。我提醒他，以后发水果面包，一定要再仔细，不要因为聊天玩闹等原因忘记发某位同学。烨泽马上说自己赔给雯雅一个，雯雅肯定不要，她不是那种小气的人。不过这时雯雅说的话很温暖我：当她说自己没有水果时，后面的静欣主动说自己不喜欢吃橘子，就把水果送给雯雅了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]花间小絮[/FACE][FACE=Calibri]2.[/FACE][FACE=宋体]因为某些原因，今天教室要打扫得干干净净，桌面上也不能有书本，于是特意叮嘱今天的值日生要齐心合力，保证符合要求。当然，我也一直在现场。差不多可以了，让学生赶紧去上拓展课。其他同学都走了，奕欣还留下来主动找活干，要把白板擦干净。我觉得有必要，就让她擦，我先去办公室忙活了，可等我过一会再去教室时，发现她还在摆桌子。桌子明明是我亲自摆过的，她竟然又摆了一下。此情此景，让我不得不感慨：班里要多几个这样的同学，那我得省多少心！[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]沉重的周末[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上周五晚上将近十一点，收到明钰妈妈发来的两条信息：[/FACE][FACE=宋体]“尚老师，昨天上体育课的时候发生了一件事情，佳丽莫名打了我和玲津两巴掌。”没说诉求，没有看法。看到后让我带着这个沉重的负担过了一个周末，一直在想那天发生了什么事，该怎么解决，找她们询问时话该怎么组织。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]早读前先找到明钰，她很确定地说佳丽是故意打的。在我的追问下，她把当时的情况破碎地叙述了出来。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]第二节下课，私下问铃津有没有这回事。她说有时会和佳丽玩打人的游戏，一般是打手臂，不过上次佳丽确实打了一下脸，而她一点都不介意。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]第四节美术课，我把她们三人留下。因为私聊过明钰和铃津，所以让她俩在办公室门口稍等，而和佳丽先聊了一会儿。她听完我的叙述，深觉不可思议，不明白自己怎么会做出这样的行为，不解怎么突然会好端端地打明钰，也就是说她对明钰所说的事情完全没有印象。而打了铃津一巴掌，她倒承认了的。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]把三人一起叫进办公室。明钰断断续续地又把[/FACE][FACE=宋体]“现场”“还原”了一下，佳丽还是毫无印象，铃津也没有看到什么情节。鉴于她确实有打过铃津巴掌的事情，我提醒她：不管什么场合，不能打脸，包括其他不该碰触的地方。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]因此事与铃津无关，让她先离开了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]明钰坚定佳丽打了她；佳丽一脸无辜，完全记不得这回事。事情进入了死结。我问她俩怎么解决更好，需不需要调监控。佳丽说明钰是受害者，听她的。明钰说不予追求，不用查监控，道歉即可翻篇。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]最后佳丽鞠躬道歉，明钰表示接受。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]两人都说这件事不会在心中留结，也不会影响继续正常交往。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]最后向家长汇报。[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]第一次被家长气哭[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨天下班回到家，正在教女儿做题目，突然接到[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]班心妍妈妈的钉钉电话，还没弄明白怎么回事，就被骂了一顿。只听她说“她说你在教室里说她是‘妈宝女’”，我很平静地说“我没说”。后来她好像一直抓着这个点不放，我也很生气，喊了几句“我没说她是‘妈宝女’”。然后她又说我在教室里批评她、全盘否定她、不尊重她等很多罪名。因为前期听[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]班班主任陈老师说过这个家长无法沟通，所以我已决定“放弃抵抗”，不管她说什么，我都说“对不起，我错了”，当然在我有机会插嘴的时候。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]等她发泄完，[/FACE][FACE=宋体]“啪”地电话挂了，我都没反应过来。只是听到没有声音了，看手机屏幕，才发现电话已经挂断了，我还以为她在等我说话呢！呵呵！这时，我才看到她发给我的钉钉信息，分几条发的：[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]尚老师，我跟您沟通一下[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]，[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]心妍说您把我跟您的聊天记录直接发班里？这个我个人觉得不合适吧？我作为家长有疑问跟您沟通，您这样直接班级里面发，意思是什么？如果我做的不合适您可以跟我沟通[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]，是不是我现在的聊天记录您也要发班级里？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我努力想明白她在说什么，努力让自己宽心不跟她计较，努力让自己平静下来继续教女儿题目，可是一句话没说完，马上眼泪就流出来了。我躲回房间，委屈感袭来。工作十年来，第一次被家长气哭！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我今天上课时确实批评了她，事情是这样的：上次推荐她参加校级阅读分享，文章是她妈写的，我说让孩子写，也跟王任心妍说要自己写。这周一我们要进行《骆驼祥子》专题作业汇报，分小组进行。总共分了八组，然而只有四组发给了我汇报课件。早上我在家长群里表扬了按时上交的四组，也说了没交的那四组[/FACE][FACE=宋体]“让人伤心”。心妍组她是负责制作课件的，又是她妈做的，今天上午发给我，我还是说要让心妍自己做。下午上课，我批评了没交的那四组，同时批评了王任心妍，文章让妈妈写，课件也让妈妈做，还说了句“以后吃饭也让妈妈喂好了。”因为要下载课件，我登陆了钉钉，有和她妈妈聊天的对话框，就点开来了，说课件是她妈妈做好发我的，不是自己做的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]应该是放学后，心妍给她妈打电话说了这些事情，包括陈老师也批评她的事情。因为我在班级群里发的信息陈老师也看到了，她也很生气，在教室里批评了学生，包括上周四心妍代表班级参加校级阅读分享时全程读稿的事情。于是她妈就给我发了上面一大串信息，因为我没看到就打来了电话。说是要[/FACE][FACE=宋体]“沟通”，那语气明明是来吵架的。还质问我“你家孩子会做课件吗？他们谁会做课件，哪个不是家长做的？”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我躺在床上边默默地哭，边发信息和陈老师吐槽。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]过了二十来分钟，不知为何，心妍妈妈又突然发来道歉信息：尚老师，我刚才态度不好，跟您道歉。您别生气了，我回家让孩子自己重新做，这个我做的不好，我改。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我回复了一个握手的表情，还是很难平静。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]她继续发信息：我想想自己太冲动了，这么跟老师说话太不礼貌了。我真的跟您道歉。晚点重新发您[/FACE][FACE=Calibri]PPT[/FACE][FACE=宋体]，您辛苦一天了，我还气您。老师您好好休息不烦您了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我想了想，虽然很生气，决定不再和她打交道，还是发了一大段信息解释她电话里连环炮一样的问题：[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]回答您的问题：[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]1.[/FACE][FACE=宋体]我没有说她“妈宝女”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]2.[/FACE][FACE=宋体]我女儿[/FACE][FACE=Calibri]4.5[/FACE][FACE=宋体]岁，不会做课件，如果老师布置了什么任务，她无法独自胜任，我会提供帮助，但不会直接代劳。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]3.[/FACE][FACE=宋体]我教书十年，让学生制作课件、汇报分享的事也常做，几乎都是学生完成。当然也可能有家长做的我没发现。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]4.[/FACE][FACE=宋体]关于阅读分享，我没强制她全部背稿，我跟她说“尽量背会，到时上台分享，总不能全程读稿吧”，事实上她就是在全程读稿。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]5.[/FACE][FACE=宋体]您翻看上周四我们的聊天记录，看看我有没有像您说的“全盘否定她”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]6.[/FACE][FACE=宋体]如果您觉得在班里公开批评就是不尊重她，那我今天确实在教室里批评她了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]7.[/FACE][FACE=宋体]我不明白您说的我把和您的聊天记录发班级里是什么意思。家长群里您在的，我没发过和您有关的东西。只是下午上课登陆钉钉下载课件时，打开了您的对话框，展示了上午您发给我的课件。您下午[/FACE][FACE=Calibri]15:43[/FACE][FACE=宋体]发我信息时，我课已经上完了，不可能在教室里给大家看。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]接着她又发了好多道歉信息，今天一早还送来门卫两束花，一束给班主任陈老师，一束给我。昨天给我道歉前，她也给陈老师打了电话，让她安慰我，让我不要生气啥的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]她道歉了很多，但想起来电话里她的态度，她的指责，还是委屈到泪流不止。最初找心妍作为班级代表参加学校阅读分享时，想着她是我的课代表，应该把机会优先给她，没想到倒成了被指责的源头。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]睡[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨天看到科学黄老师在班级群里发信息：[/FACE][FACE=宋体]“今天中午科学小测验，三名同学消极考试——睡觉，分别是羽彤、欣悦、翔宇。”接下来我的课上，我说了这件事。因为羽彤之前已经被提醒过一次，按照班规，她要写一篇[/FACE][FACE=Calibri]500[/FACE][FACE=宋体]字的反思文章《我睡故我不在》。晚托课是社会，考试，等我将近[/FACE][FACE=Calibri]17:20[/FACE][FACE=宋体]下班从教室经过时，看到羽彤又在睡觉，而且是趴在桌上光明正大地睡，老师在教室巡逻，也不管不问。我拍了两张照片发给家长，并留言：“中午考科学睡，下午考社会睡，中午考科学睡，下午考社会睡，来学校的目的是什么？这样的话，我要考虑报备德育处，请她回去睡觉了。”家长说回家和孩子谈谈，谈的结果就是今天没来学校。这也是可以想到的结果，本来就是爱来不来的态度。家长早上发信息说：“昨天和她没谈拢，还大吵一架，今天估摸着是不会去，晚点我补一张请假条。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]云海之前睡觉也被提醒过一次，昨天语文课上又睡着了，他也得写一篇反思。我要求他和羽彤都是今早给我。早读前，我看到云海进教室，就问他要反思文章，没有。完全不出意料。我让他到教室外面写好再进来。我一直在教室忙着监督组长、课代表收作业，提醒大家早读、背诗，听大家背诗、过关。终于有点空闲，我去教室外看云海写到哪里了，结果看到他以书包为坐垫，人堆在地上，身体靠在墙上，很认真的样子。我还纳闷他怎么会这么认真写呢，这不符合他的风格呀。走近正面一看，乖乖，睡得正香，再靠近一点，呼噜声清晰可见，节奏鲜明。因为是早读时间，老师来来往往。他本身就是被罚在教室外，竟还可以睡成这样。真是神人！当然，我少不得拍照，反馈家长。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]下午，书记晃到我们办公室闲聊，我趁机请教他像他俩这种情况的同学怎么办，因为每次开学，校长都郑重其事地强调课上不能睡觉，[/FACE][FACE=宋体]“一定要处理”。书记侃侃而谈，结论就是“没办法”，尤其是像羽彤这样心理不健康的孩子，家长又管不了，能怎么办呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]其实，我也知道，惩罚写反思也好，拍照发家长也好，都没用！不管是羽彤还是云海。羽彤妈是这样的一个人：羽彤用玻璃割腕，她妈说[/FACE][FACE=宋体]“这个不好用，用这个”，边说边扔给她一把菜刀；羽彤轻轻地划手腕，她妈说“这样没用，你划深点”。云海妈是这样的一个人：看起来柔柔弱弱、手无缚鸡之力的一个女人，和她说话都是冰冷冷的回应，让人接不起下一句，云海租别人手机玩也是在我反馈他上课严重睡觉后才发现的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]惩罚没用，告家长也没用，讲道理油盐不进，怎么办？[/SIZE][/P]