4、[SIZE=4]云淡风轻处理打架事件[/SIZE][P][SIZE=4]下午正在做室内操，有几个学生来到办公室告诉我:“有人在打架。”我立刻过去看，发现大家都做得端端正正的，在做眼保健操呢。我问班长，谁在打架？班长说是全宇和咏曦。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]把他们叫到办公室以后，我看他们表情没那么难看，就问了一句:“现在冷静下来了没？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]他们俩都回答:“冷静下来了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我说:“嗯，那你们现在这件事处理好了没？需要老师从中说点什么吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]他们异口同声:“不需要！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]此时我注意到全宇的脖子有点红，感觉是被抓打了的。咏曦的脸紧绷着。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我试探性地说:“我看你们这几天坐一块儿挺好的，课堂上全宇还回答了好几个问题。今天是因为冲动打起来了是吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]他们都点点头。全宇接话说:“是的，我说了一些不该说的话，咏曦打了我，然后我们就打起来了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“那你们就互相道歉吧！”他们又向对方弯了腰，又异口同声地说了声“对不起”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我说:“你们不会再打了吧！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]他俩都摇摇头。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“嗯，以后还是好兄弟，来，拥抱一下。”他们立刻抱了抱对方，此刻，我发现他们的眼里都噙满泪水。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“不打架了，那你们就回教室吧！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]他们立刻走了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我也不知道全宇对咏曦说了什么不该说的话。他现在应该知道自己的问题了。咏曦也应该意识到了自己的错误。从他们面部表情来看，他们应该不会再冲动了，所以他们回教室，我很放心，不再担心他们会在回去的路上打起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]学生大了，自然会对自己的言行做出判断，也自然知道我会说什么。我没什么新的话，就干脆啥也不说，相信学生，相信他们自己可以处理好。[/SIZE][/P]

谢谢！[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

这一次我的自我介绍通过拆解姓名，加联系名人加对学生的期望的幽默方式介绍出来，学生感觉耳目一新，对我报以热烈的掌声。 这样的自我介绍太强了，为邓老师点赞。[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

4、云淡风轻处理打架事件 下午正在做室内操，有几个学生来到办公室告诉我:“有人在打架。”我立刻过去看，发现大家都做得端端正正的，在做眼保健操呢。我问班长，谁在打架？班长说是全宇和咏曦。 把他们叫到办公...[/QUOTE]
[P]孩子大了，果然云淡风轻解决了小矛盾，也是我们该放手的好机会！[/P]

[SIZE=4]5.[FACE=宋体]你们的零花钱有多少？[/SIZE][/FACE][/font][P][FACE=宋体][SIZE=4]下午，祺琳哭着到办公室来找我，说全宇、尘潇、小梁、震宇、小熠这几个同学在教室疯跑，把她的背撞得好疼。而且他们还拿午餐多余的筷子在玩儿。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我让她把学生一一喊过来，旁边雅彤插话说:“上学期就说了不能玩儿筷子，否则一人带一把筷子过来。”我问他们:“你们过年的压岁钱还有多少呀？”他们面面相觑，不理我，我猜测他们压岁钱已经用完了，我说：“这离过年还有几个月，看样子指望不上你们的压岁钱了。这样吧，你们一人拿一把刀，到竹林里面去砍竹子，然后一点一点的削，把竹片削成我们吃饭用的筷子，怎么样？”他们只是笑，不接话。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我说:“不知道你们砍不砍得动那些竹子。要不还是用钱买？你们平时零花钱有多少？”全宇说:“现在手头上零花钱有50多。”小梁、震宇、尘潇都说一个月给10块。小熠现在有一百多。我说:“好呀，全校两千多人，你这50块钱买一箱子筷子不知道够不够大家中餐使用呢？要是一百块钱的话，也不一定够！”大家表情又变得严肃起来。我试探性地问:“也不知道你们舍不舍得你们的零花钱？”他们面露难色。我说:“这样吧！要不还是到山上砍竹子去削竹筷子。大家都是男子汉，劲大一点儿，总能砍一些的。再花几天时间，削一下，总能做一双筷子出来的。”[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]全宇终于憋不住笑出了声，我问全宇怎么想的。他说明天带一双筷子过来。其他同学一听，赶紧都说从家里带一双筷子过来。我问:“你们家里有一次性筷子吗？”大家都说有。“好吧！既然这样，我先替你们保守这个秘密。下次可别玩儿了。玩筷子是属于破坏公共物品，被校长抓住了，肯定不止一双筷子那么简单了。”大家都点点头。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我又说:“玩的时候，也要注意，别在教室疯，撞到了别人，可不好！”全宇和尘潇马上否认自己没撞到人。我说:“你看看，你们玩的太投入了！刚才祺琳被你们当中的谁撞了你们都不知道？”大家又是一阵沉默。“她可是把你们的名字都点了的。你们玩忘记了，撞到人了都不知道。以后别再教室疯跑了，注意安全！否则，你们那点零花钱是远不够的，到时候几千几万地花，你们有吗？”[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]大家又是一阵笑。我让他们吸取教训，回教室去。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
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[SIZE=4]让他们去砍竹子——这种说法有露出有趣，滲透生活教育，做得好！[/SIZE]

[P][SIZE=4]6.最重要的一个班规:[/SIZE][/P][P][SIZE=4]不允许在教室疯狂打闹，否则需要在空旷安全的地方，对着空气踢打三分钟，每天一次，连续三天，由班长负责计时监督。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]课间不允许打架，一旦发生打架事件，一是需要写对方的十条优点并在班上公开朗读，由全班同学表决是否通过。二是需要在空旷安全的地方，对着空气踢打三分钟，每天一次，连续也三天。由班长负责计时监督。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第5小组[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、卫生要按时打扫,如有迟到要按时写交检讨[/SIZE][/P][P][SIZE=4]补充:[/SIZE][/P][P][SIZE=4]具体打扫时间7.40之前。检查时间7.50开始。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]每天垃圾桶垃圾要及时倾倒。有时候可能不止倒两次。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、早晨读书不在校外逗留,尽早到校并读书[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3.作业按时上交,如有未交要及时告知、补交[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4、不在书上墙上乱涂乱画[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5.放学检查卫生与桌椅摆放[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1小组[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1.做卫生不迟到[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、不带违禁品来学校[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、下课不疯跑[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4.不能破坏班级公物[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5.不随变丢垃圾[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6.上课认真听讲,不开小差.[/SIZE][/P][P][SIZE=4]7、不能不认真做操[/SIZE][/P][P][SIZE=4]8.帮助老师同学做事乐于助人[/SIZE][/P][P][SIZE=4]9、不能欺负同学[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4组[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、不随手丢废纸[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2.上课注意力集中,不做其他老师安排的事,上课不离开坐位[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3.来到班级后就出去读书[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4、在给交作业的时间交作业,不托拖拉[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5.认真做操,不乱做[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第2组[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]班级公约[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1.不疯跑打闹      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、不骂人[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、不在书上乱画      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]4.上课不下位      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]5.上课不说话[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6.不在课上写作业[/SIZE][/P][P][SIZE=4]7.不打架[/SIZE][/P][P][SIZE=4]8.不破坏公共物品[/SIZE][/P][P][SIZE=4]9.不带水果[/SIZE][/P][P][SIZE=4]10、保持干净卫生[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6小组[/SIZE][/P][P][SIZE=4]①按时到校,不迟到,不旷课,做好课前准备.[/SIZE][/P][P][SIZE=4]②上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自己的见解[/SIZE][/P][P][SIZE=4]③认真预习,复习,按时完成作业,合理安排课余生活[/SIZE][/P][P][SIZE=4]④生活俭节约,讲究卫生爱护公物,不在黑板上,墙壁上[/SIZE][/P][P][SIZE=4]⑤课桌上乱涂乱画[/SIZE][/P][P][SIZE=4]⑥课间不打架,不骂人[/SIZE][/P][P][SIZE=4]⑦不带危险物品,不带玩具,带零食水果[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3小组[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、上课认真听讲      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、作业工整按脓      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、同学之间友好相处[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4.课间休息请误打闹[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5.不说脏话,文明用语[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6、保持仪容仪表整洁[/SIZE][/P][P][SIZE=4]7.保持卫生整洁干净.[/SIZE][/P][P][SIZE=4]8.拿饭、吃饭时要保持安静.[/SIZE][/P][P][SIZE=4]9.见到老师要问好.[/SIZE][/P][P][SIZE=4]⑩不破坏公共资源[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]7小组[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、不能乱去垃圾      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、不乱丢纸飞机[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、下课不疯跑[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4、上课不讲话[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5、不乱动别人东西[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6.作业按时交[/SIZE][/P][P][SIZE=4]7、上课不开差[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]8小组[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1.上课不讲闲话[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2.不能乱扔垃圾[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、不能带与学习无关的东西,老师给余外.[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5.下课不能疯跑,注意安全。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]7,不乱动老师的东西[/SIZE][/P][P][SIZE=4]8.上课要好好听讲.[/SIZE][/P][P]
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砍竹子好幽默，这样的教育孩子才喜欢哩！当然，要想成为一个优秀的集体，也少不了后面的硬性规定，对孩子刚柔相济，我们一起努力的目标！

[P][FACE=宋体][SIZE=4]7.我就是想回去玩一下——全宇和小梁打架事件[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]课间有学生急匆匆到办公室找我，说全宇和小梁打起来了。我说，那你们拉架了没有？学生回答，拉不开呀！他们打的好凶！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我赶紧跑教室里面看情况，发现他们在地上抱一起打，我命令他们立刻停止，他们俩站了起来，可是这是还是在互相准备攻击的状态，小梁这时一脚提到了全宇的胸上，全宇这个时候准备打回去，小梁一后退，全宇没有打到他。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我再次大声喊道:“立刻停止，现在谁也不许先动手了！”这时他们才停下来。我让他们分别从教室前后门出去，然后走到办公室去。来到办公室，看他们还在气头上，我并没有让他们直接说，而是让他们站着冷静几分钟。过了一会儿，我让他们分别说清楚事情的经过。原来全宇和小熠在教室里面疯跑，小梁正好站在教室的后门口，这时全宇往外跑的时候，把小梁估计碰了一下，小梁很生气，就去追全宇。追到了全宇，全宇还在跑。后来进了教室，小梁生气地将全宇的书包放到了别处，这时全宇也把小梁的书包放到了另外一个地方。小梁更恼火了，把全宇的板凳拖到了别处，全宇也把小梁的板凳拖到了别处。小梁气愤极了，他把两个板凳并排放一块，把全宇挤在一个角落，然后站在板凳上，扯住全宇的头发不放，全宇就和他打起来了，接着小梁从板凳下来，站地上给全宇就是一个过肩摔，全宇小小的个子在小梁面前一点儿也不占据优势。然后他们就抱在一块儿打起来了，后来全宇胸部被小梁踢中了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我带着他们复盘，当时全宇为何要在教室奔跑？撞到了小梁为何不道歉？小梁为何当时没有开口让对方道歉，而是一直追全宇，后来两个人互相拖书包和板凳让矛盾再次升级，最后小梁发展到动手打全宇的地步？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]全宇争论自己没有撞到小梁。而小梁说自己站在门口的，被撞了才去追他的。全宇争论说只是碰到了。我说，你们疯跑，玩的很尽兴，撞到了人都不知道，撞的力度有多大，你心里也没数。全宇也就无话可说。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]倒是这个小梁，被别人撞到了，其实可以有很多解决办法，但是他的逻辑里似乎只有打回去这一招。追上了又怎么样？假如别人跟他道歉，他会原谅别人吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这时，全宇说，他胸口疼的厉害，我看了看，没有看到外伤。我说那怎么办？要不要现在先观察一下？他说不疼得特别厉害，要马上去医院。我只好走到外面去联系他的家长，把事情的大概说了一下，他妈妈上班比较忙，然后他的姥姥来接他去医院。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]也跟小梁的妈妈联系了。我问他现在有没有时间，要不要跟着全宇一块去医院。他说他在上班，没有时间过来，如果是小梁打了他，多少钱，他们都愿意赔。我沉默了一下，说他可以联系一下全宇妈妈。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]没想到过了一节课，小梁的妈妈就突然来到学校。是要看监控。我找到那个时间段和他一起看了他们打架的全过程。她亲眼看到自己孩子打了全宇，于是批评小梁不该动手打人。又说要让我好好管一下学生下课疯狂打闹。天知道就在他们打架之前，我还在说不要在教室疯狂打闹，注意安全。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]下午两点左右，全宇报告单出来了，没什么事。但是医生写了胸部损伤，若疼痛加剧，建议复查。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]小梁妈妈也找全宇妈妈要到了报告单，一看结果就说你看你们家孩子没事儿，以后在教室里面不要奔跑，撞到了别人不好。结果全与妈妈就很生气，觉得是小娘妈妈在自己包庇自己的孩子，明明是小梁先动手的。可是小梁妈妈却觉得是全宇他们在教室里面奔跑，撞到了小梁。两个人互相指责对方孩子的问题，越吵越凶，本来一开始小梁妈妈打算陪全宇的医药费的，可后面全宇妈妈说小梁很暴力的时候，小亮妈妈气愤极了，说不想赔了。两个人都分别给我打电话。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我只好两头劝说。我说全宇妈妈上班忙，又因为没有见到孩子，实在是太着急了，所以说话比较急。而小梁妈妈也批评了自家孩子，并没有袒护自己孩子的过错。在我多次打电话沟通后，我让他们两个双方都不要私下里面联系了。如果想解决问题，如果相信我，就由我作为中间人来调解。双方妈妈都答应了我。后来小梁妈妈告诉我，全宇在趁我出去打电话的时候，给小梁说，他就是要回去玩一下。下午痊愈，还来上了一节班会课权益，过来的时候我看他精神状态也还不错，笑嘻嘻的，我问他怎么样，他说很好。小梁后来告诉我，等我走后，其他同学问他有没有伤到哪里，他说没有，他就是想回去玩一下。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我听到这话，感觉这个全宇太情绪化，太儿戏，当时估计心里气不过，就想回去一下。结果双方闹成这样。我把全宇就想要回去玩一下的话告诉全宇妈妈。全宇妈妈听了也很无语，很无奈，感慨地说，大人在撕破脸皮吵架，孩子却完全不当一回事儿，说不定下这周他们就和好了，看样子真是不划算呀。实在有点小题大做。全宇妈妈当即说，医药费一人一半。后面我跟小亮的妈妈再沟通了一下，小梁的妈妈转给了全宇妈妈医药费。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这个全宇，真是不知开玩笑的后果！有机会一定要找他说一下。下次如果再这样，得吓唬他一下，让他不能随便乱开玩笑。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]而小梁呢，因为不会表达引起了很多不愉快，做了很多冲动的事，同时自己吃了亏，一定要报复回去，这种想法也很危险。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我最怕处理学生受伤家长扯皮的事情。这一次能够沟通成功，完全是站在对方的家长的立场上，想问题给他们台阶下。还是得让学生下课之后文明玩耍，于是在周五我们制定了班规，如果还有谁在教室里面疯狂打闹打架，那么就要在空旷的地方对着空气踢了三分钟，有专门的人监督。如果是打架还需要写对方优点十条，并在全班朗读。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
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8、[SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]订牛奶[/SIZE][/FACE][/FACE][P][SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]完成订牛奶的任务，达到班级的人数的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][FACE=Calibri]80%[/FACE][FACE=宋体]，我们班从来没达到过，这学期也是不能的，但是我还是得做工作，在我找了家委沟通、全班做工作、找了几个人私聊以后，人数由几个人到十几个人。别班都是三四十人。[/FACE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]这个周德育主任又过来找我私聊，挺无奈但还得做。于是我又打电话给家委做工作，希望家委带头订牛奶，另外有给学生做工作，我说希望同学们支持我工作，你们不支持，我又挨批评了，严希正好看到了德育主任找我谈话的一幕，就跟大家说了，大家一阵沉默。我说，我看到有同学小熠在日记里写学校奶挺好喝的，定了奶的人纷纷说是。然后我说，我们区产奶，我们要支持我们本区的企业、经济。最后我问他们是自己不愿意还是家长不愿意，有几个学生立刻表示回去会跟家长商量一下。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]晚上有家长说孩子想订奶，但是害怕没喝完或者没好好站队写说明书，这提醒我上学期有负责管牛奶的人管得太严格了，让学生写说明书导致学生有情绪。这学期我告诉这位家长、管牛奶的人以及全班，订牛奶、喝牛奶是开心的事，这学期绝不会出现写说明书的情况，咱们开开心心喝。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]我私下里特意嘱咐管牛奶的同学，不用像做操站队那样要求站多好，只要大家排了队，立刻按名单发，有人忘记了，先发已到的，然后提醒未来领的学生过来领牛奶，对他们语气要柔和，不要吼他们，大家都负担减下来，都开心一些。看他们喝牛奶的人只需要提醒注意卫生，提醒就可，剩下的自己捡一下。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]最后，终于达到了[/SIZE][FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]多个。可以应付差事了。看样子，之前班级工作确实有做得不到位的地方，不了解学生抵触的情绪是因为什么原因。另外，很多事情是不必较真的，提醒管理的学生不能动不动写说明书。[/FACE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/P]

的确，紧跟班规，哈哈[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

砍竹子好幽默，这样的教育孩子才喜欢哩！当然，要想成为一个优秀的集体，也少不了后面的硬性规定，对孩子刚柔相济，我们一起努力的目标！[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

订牛奶 完成订牛奶的任务，达到班级的人数的80%，我们班从来没达到过，这学期也是不能的，但是我还是得做工作，在我找了家委沟通、全班做工作、找了几个人私聊以后，人数由几个人到十几个人。别班都是三四十人。...[/QUOTE]
[P]要家长配合完成某项任务，这背后所做工作的艰辛只有班主任能体谅，能理解，好在付出了，任务基本完成了，莲叶辛苦了！[/P]

[P][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=4]9[FACE=宋体]、[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=4][FACE=宋体]我们来划界限[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=4]2024[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]、[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]9[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]、[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]14 [/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]周六[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=4][FACE=宋体]自从我们班来到新教室，由原来的四楼来到了一楼，旁边就是小操场，学生的活动区域大了很多。但是从上个周到这个周因为这个活动区域领地问题引发了不少矛盾。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=4][FACE=宋体]首先是我们班因为来到了一楼，学生特别兴奋，一下课就在报告厅旁边的活动区域打羽毛球，本来打羽毛球也挺好，可是活动区域就那么点，旁边班级也要去打羽毛球，没地方。还有六年级那边的大孩子也过来玩儿，有时候一不小心从旁边经过还会被打到。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=4][FACE=宋体]其次旁边有个清廉池，里面养了鱼虾、乌龟等。我们班一群学生有人坐在池边，脚吊在清廉池沿那里，真的很危险，还有人拉旁边阅览室的窗子。学生在大的活动区域那里跑来跑去，而隔壁又是一年级学生，也在那里跑来跑去，很容易发生碰撞，这一切都被巡视的校领导从楼上拍照发到群里，请班主任管一管。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=4][FACE=宋体]先规范自己班学生的言行吧！当我把视频给班上学生看的时候，他们认出了我们自己班哪些人在疯跑。我说：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体]“这次我先提醒同学们下课不要疯狂打闹，注意规范自己的言行。免得被校领导抓住了，到时候重点关注我们班，时不时来我们班坐堂，那同学们将会很麻烦哟！这次我先提前跟你们报个信哈！我不希望同学们到时候因为自己的行为给自己带来不愉快。”同学们都若有所思地点点头。我又说：“我们开学的时候，我强调了我们班的活动区域就是我们教室外面的走廊以及教室对应的报告厅那一个道子。不要超过我们教室的前门和后门所对应的范围。你们下次去清廉池，再像那样把脚伸着，掉下去，乌龟鱼虾把你当美食怎么办？即使你没掉下去，你的脚臭也会把他们熏晕的，到时候乌龟鱼虾的祖祖辈辈都要来找你们的！”大家一阵哄笑。下课期间，超出区域做不恰当的行为的同学少了很多。[/FACE][/FACE][/font][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=4][FACE=宋体]接下来就是处理区域划分的问题。我跟高段负责人说了这个活动区域需要明确的问题，高段负责人说也是跟六年级的班主任强调这个问题，总之，在区域上大家坚持[/SIZE][/FACE][FACE=宋体]“井水不犯河水”的原则。我跟我们自己班孩子讨论这个区域的问题时，我给了他们建议：当看到一年级或者六年级的娃娃过来疯跑时，礼貌关切地提醒他们回到自己的活动区域。遇到隔壁兄弟班与自己班级活动区域发生争执时，又怎么办？有同学提到，也可以跟他们商量。我说：“隔壁兄弟班是我们并肩作战的邻居，我们要和睦相处。所以你们最好跟他们商量好这个报告厅旁边的道子怎么划分。”在大家一番讨论后，决定由班长出面和他们的班长谈。下课后，我看到我们班班长和他们班班长一人搬了一个小板凳坐在报告厅旁，周边围了一群同学在观望。过了一会儿，我问商议出结果来了没？我们班有学生说：“隔壁班提出绿色板块是我们的，黄色板块是他们的。可是绿色板块好像少一点。”我看看地面，最明显的划分就是以地面颜色为界了，这个划分太妙了！虽然绿色板块确实少一点，但是不影响同学们的活动。绿色板块旁边有长条石凳，同学们可以坐上去休息。何况，如果以颜色划分，总要有一方分少一点的，接受这个事实，就不会觉得吃亏。我跟同学们说明了这些，同学们也就接受了。然后两个班长各自回去在班里说了以哪里为界。后面大家各自玩耍，谁也不妨碍谁。偶尔有学生越界，善意提醒，大家也能快速让位。[/FACE][/FACE][/font][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=4][FACE=宋体]在因活动区域引发矛盾的这件事情的处理上，我没有直接批评学生疯跑，而是站在学生的角度，提醒他们注意言行，以免为自己找来麻烦。这样一说，学生觉得我理解了他们，是真的在为他们着想，他们就很容易接受我的观点。接下来重视学生提出的关于大家都不遵守规定越界的问题，我除了跟高年级负责人商议，也引导学生与隔壁班和平协商解决区域划分的问题。最后大家都能快乐玩耍，这是双赢的结果。我认真对待学生的事，为他们解决烦恼，他们更加信任我了。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/font][/P]