[P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][FACE=Calibri]16[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]严希的哭泣[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]周四上午去参加活动去了，到第[/SIZE][/FACE]3节课才回来。然后三四两节连上，到中午带饭再到带他们午自习。下午略显疲。第五六节一直在批阅作业、备课，到下午的第6节课课间，有同学告诉我，严希哭得很厉害。我立刻起身，到教室去查看，她的眼睛哭得很红肿。我把她叫到教室外面，问她怎么回事？她一边抽泣一边说，因为上午吴老师给了她椰子汁，给的时候说估计有点甜腻，要兑水喝。她拿着椰子汁在办公室外面很大声说:“椰子汁好甜腻呀！兑了水会好喝一点。”结果这话就传到了吴老师那里。吴老师觉得她帮忙做了点事，给她喝椰子汁。严希竟然还在那里说椰子汁不好喝！所以吴老师很生气。哭得严希当面一套，背后一套。[/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]具体的这个椰子汁甜腻需要兑水，是吴老师亲自说的，还是严希无意照实说了吴老师误解了？总感觉怪怪的。首先，严希人不傻，如果真要怪吴老师给的东西不好喝，也不会傻到在办公室外面那么大声说椰子汁过于甜腻。这不是就要让吴老师听到吗？其次，严希既然说了那个话，那她的目的肯定不是为了责怪吴老师给的东西不好喝，我感觉更多的是炫耀吧！再次，不管怎么样，我觉得这不是什么大事呀！吴老师和严希都没必要太在意。而现在既然吴老师在意了，那么我只能安慰严希，这件事她并没错。我给她拿纸巾，让她别哭了。她们忙着去上校本课，也就散了。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]没想到下班以后，严希的妈妈给我打电话。联系哭得很伤心，严希的妈妈给我打电话的时候也在哭，我问是怎么回事，严希妈妈却说，难道我不知道是怎么回事吗？这问的我一头雾水，我说我只知道下午严希告诉我的那椰子汁的事情，难道就为这件事情，两个人哭成这样吗？不至于呀，严希的妈妈才知道，我并不了解事情的来龙去脉，于是把事情一件一件的告诉我了。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]原来，今天的早自习下课后，吴老师就将严希的组长的职位给撤了。严希很莫名其妙。组长负责帮吴老师收发作业并帮忙改一部分作业。要知道当初吴老师为了这几个组长走马上任，还给他们下聘书了呢！严希曾为此自豪不已。所以突然被撤职，她很不能理解。她问其他几个组长怎么回事，其他组长告诉她，因为吴老师觉得她太累了，让她休息一段时间。这说得她很懵。第[/SIZE][/FACE]6节课是吴老师的课，吴老师一上课就先让严希站在了教室后面，然后说等待严希的道歉已经等了一天了，但是都没有等到。严希再次感到莫名奇妙。吴老师又说，不想帮忙做事就直说，不要天天当着组长又喊累。给你东西吃喝，你还在背后说老师坏话。见过放下碗骂娘，没见过端着碗骂娘的。还说有什么家长就有什么样的学生。又说她难道脑袋被门挤了吗？你不让我好过，我也不会让你们好过。后来又说，我把话当着大家的面说出来，也不是要大家孤立你。而是想告诉大家，不要在背后说老师坏话。老师迟早会知道的。严希听到老师那么说，先是懵，后是委屈，再是被老师说的那些话侮辱了，哭了起来。此时，大家对严希的不满情绪就被调动起来了。有一些人举手纷纷说曾被严希打、说坏话等事。这些话现在就像一把刀子直戳她的心窝，她有口难辩，哭得更伤心了。她就那样站了一节课。下课后。吴老师还让她写说明书。[/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]我听了，也觉得有些不可思议。严希只给我说了椰子汁的事，谁知后面竟然还有这么多事。难怪她当时哭的那么伤心。妈妈说，他们从老家转学过来，就是希望严希能有一个好的学习环境。就希望单纯的好好的学习，有一个好的成绩，因为自己家里面条件不好，所以只能让言希自己好好学习好好奋斗，以后努力改变自己的命运。以前在老家当班长，妈妈就跟班主任说了不当。就是怕有什么事情会影响到她的学习。到这里来了，我也不希望她当任何职务。但是她自己被任命为小组长很开心，我也没反对。谁知道会发生这么多事？[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]严希妈妈觉得吴老师说得太过分了，她说得很多话对孩子心里伤害太大了。而且事实也不是吴老师说的那样，她没打人骂人吧？没调查就冤枉了她。现在孩子哭得很伤心，没办法完成作业，也没办法写说明书。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]孩子妈妈情绪非常激动，她说，孩子在课堂上当众批的那么惨，没办法呆在这个班，孩子对吴老师也有阴影了。想转班。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]我说，她可能跟吴老师之间有什么误会。跟学生之间也有什么误会。但是，这件事是吴老师处理的，同事关系比较敏感。我现在也不好说什么。只能说明天先去调查一下情况，问问今天在课堂上告状的那些学生，到底是怎么回事。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]说了将近一个小时，她妈妈情绪好点了。后来她跟吴老师打电话，想告诉吴老师，严希哭得很厉害，写不成说明书。吴老师回电话说，具体的明天可以找我沟通解决。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]严希妈妈又给我打了一个电话，很气愤，说每次找我和吴老师，并没别的事，就是关于成绩的。去年有一次给吴老师打电话，问成绩想看试卷，吴老师很不耐烦。我问，妈妈是不是太着急了，打了很多电话呀？我知道她妈妈是打电话不打通誓不罢休的。她妈妈说忘记了，只记得当时吴老师说她感冒了，很不舒服，在家休息。让她别打了。严希妈妈说，那次吴老师就很不耐烦。今天打电话依然很不耐烦。一般自己不会打电话打扰老师的，除非有特殊情况。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]我只能再次安慰她，明天会先去调查的。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]第二天六点多，她跟我发了一长串消息[/SIZE][/FACE]:[/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]老师[/SIZE][/FACE]  早上好  昨天一夜我和我的孩子都辗转难眠，心理压力巨大。[/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]首先，我作为家长，我是十分感激您和吴老师对我孩子的教导与关爱，如果我平时在老师休息时间打电话打扰了，那我向您和吴老师道歉！（打电话也是询问有关孩子成绩的事，没有其他意思）[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
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[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]第二，针对吴老师上课对我孩子的言论[/SIZE][/FACE][FACE=宋体]“当面一套，背后一套”、“阴阳人” 连说三遍你头是不是被门夹了”“听说过放下碗骂娘的，没有听说过端着碗骂娘的”“有什么样的家长就有什么样的孩子”、“你还有脸哭”等刺耳言论，我认为是不符合一个教师应该说的话，并且还是当着全班同学面说出。这对我的孩子心里健康造成了很大的影响！[/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
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[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]第三，不管出于什么原因，听到什么言论，老师是不是应该核实查证以后再做处理？不给她解释的机会，直接在教室的角落罚站一整节课？[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
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[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]第四、作为家长，我对我的小孩要求是比较严格的。她如果真的有错，我一定配合老师，严格教育。如果被误解被冤枉，让小孩如何从阴影里面走出来？[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
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[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]第五、我的孩子一直以当吴老师的小助手为荣，很长一段时间都有学习的积极性。并非其他同学传话的那样，我们中国的老话都是讲[/SIZE][/FACE][FACE=宋体]“耳听为虚，眼见为实”吗？还请您公平公正的处理此事。[/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
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[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]第六、如果有机会，我想今天当面与您沟通我孩子的情况。如果我孩子真的是同学和老师口中[/SIZE][/FACE][FACE=宋体]“爱打人”的人，那为何我从来没有接到任何家长、任何老师来找我投诉此事呢？对此，我很怀疑真实性！！！[/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
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[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]第七、希望您秉公处理此事，同时作为母亲，我也会时刻关注我孩子的情绪变化，她本来就自尊心强，如果因为此事发生意外，或者走极端。后果都是很严重的！还请老师重视！[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]17[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]严希的哭泣[/SIZE][/FACE](二)[/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]周五一大早，我就去处理严希的事。我把昨天课堂上说严希的同学一一叫过来，当着严希和我的面问情况。最后发现，大家说的要么是四年级上学期发生的事，要么就是前段时间发生的。而且那些事当时就解决了。比如，严希会在全宇玩的好好的，突然拉住全宇，要跟他说事，搞得全宇很烦她。还有，全宇跟别人打架时，严希去拉架，拉住了全宇，全宇气不过，踢她，她还回去。这些事是四年级上学期发生的事。建元说，他跟别人在一起聊天，严希突然从背后拍他肩膀，把他吓一大跳，所以会抱怨严希。还有，锦艺说，严希在体育课会踩她脚，说了还踩，严希辩解说自己和她闹着玩。我说，看样子你玩过头了，你觉得是在玩闹，但别人已经表达了不满了，你还不知道收敛。说到这里，严希向锦艺道歉了。同样的，还有小丁说，严希说好几次小丁是闷骚男。严希说，当时小丁也那样回了她。其实说那句话没有恶意，是觉得小丁帅。我说，显然，别人不接受那个称呼。别人那样回你，别人就表达了不满，你怎么还不收敛？她说，后面没再说了。我说，你以后说话要注意分寸！诗颖说，自己每次胳膊被她拉拽得好疼，有次都拉红了。说了，她还那样。严希说，其实是找诗颖玩。我说，看样子，你是想表达亲近。可你劲大，别人受不了呀！严希又向诗颖表达了歉意。我说，严希没有恶意，诗颖你也不要放在心上了。他们俩当场和好了。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]课堂上，我让严希当面跟大家说几句。严希站在前面，很真诚地说[/SIZE][/FACE]:“我以前不论对大家说了什么，做了什么，都没有恶意。我不是刻意去打人或者骂人。如果给大家造成了苦恼，我很抱歉。对不起！也希望大家以后不要那么说我了。那些事当时过去就过去了。希望大家不要过了很久还在说以前的事。”我说:“严希从四年级上学期转到我们班，给我的感觉还是一个不错的学生。她可能有时候，不会用语言表达，先做了动作，导致大家对她产生了误会。今天既然我们决定把误会解除，严希很想和大家好好相处，现在请大家继续说一下她还有什么需要改进的，我相信她会改正的。”佳怡说，希望她以后没经过别人允许，不要动别人东西。祺琳说，希望她以后用语言说，不要直接拍打别人，这样会把人吓到，还说动作能不能轻点，有时候真的很疼。严希一一答应了。误会解除了。[/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]我问，那么大家说说严希有什么优点吧？大家说她很好学，英语很好。也说她很热心肠。还说她的字也写得很好等。说得严希终于露出了笑容。[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]孩子和孩子之间的误会解除了。可是我还是担心，严希似乎对于同班交往的界限不清，开玩笑过度，不会察言观色，别人已经表达不满了，她还在觉得是玩笑。就这样，同学积攒了许多对她的不满。我提醒她，以后与同班交往，一定要注意把握好度，要回察言观色，知道别人不喜欢什么。可是，她真的能改正吗？[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]

莲叶好用心地对待严希，一个敏感的女孩和其家长，孩子正是成长的年纪，难免身上有一些小瑕疵，你最后用说说她优点挽回了她的尊严和信心！希望这开诚布公的交流能让严希打开心结吧！

[SIZE=4]感觉母亲有点护女儿，老师批评学生背后一定也有原因，母亲可以先侧面了解，找班主任了解再回头教育自已的孩子。[/SIZE]

[P][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=12][FACE=宋体][b]18、一个喜欢自作主张的女生[/b][/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]严希的早期记忆[/SIZE]:[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]在我小时候三四岁时在老家的后花园时[/FACE],和我的好伙伴们一起玩着角色扮演,我们玩的是《睡美人》,我是睡美人,三个女生扮演三个仙子,一个女生扮演老巫婆,但不过是一个女生来扮演王子,当王子要亲吻我的脸时我就后紧张,最后亲上之后我就一直不醒,其实我想逗逗她们,然后她们就走了,最后我就真睡着了,后来还我爷爷发现了我,我很生气,几天没理她们,但是她们一直对我死缠烂打,我就愿谅了她们。[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]陈锡[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]老师[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]的问题[/FACE]:[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]人物[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]事件[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]心态[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]个性特点[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]为何会记得这件事[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]那只无形的手是什么[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]我的分析[/FACE]:[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]这是一个开玩笑容易过头，没有边界感，还不知道自己问题。不会察言观色。不会归因。有点高傲。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]人物[/FACE]:可能会与同伴关系处理不好。[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]佐证事件[/FACE]:[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体]1.会突然出现，拍别人一下。导致别人受到惊吓，让别人很无语。别人说好几次才会意识到自己的问题。[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体]2.想跟别人做朋友，表示亲近。但是拉别人胳膊，使劲。已经把人弄疼了。别人说了，还不改。别人生气了，她还没意识到。[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体]3.没经过他人允许，动别人东西。严肃警告两次以上，才懂得改。[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体]4.对别人说一些网络语，别人不喜欢，用类似语言还击她，但她没觉察到别人的情绪变化。以为闹着玩。实际上别人压根没跟她闹着玩儿。[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]心态[/FACE]:嘚瑟，自己高傲。从早期记忆来看，感觉她自己本来错了，但还让别人求她的原谅。还觉得自己原谅别人，是自己善良心软。[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]个性特点[/FACE]:同第一个他是什么样的人。[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]为何会记得这件事？不知道。不知道怎么分析。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]无形的手是什么？高傲？意识不到自己的问题？[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]陈锡老师的分析[/FACE]:[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
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[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]人物：同伴关系[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]事件：自作主张[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]心态：错的是别人[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]个性特点：在同伴关系中，喜欢按照自己的喜好行事，但是又要求别人必须按照自己的规则来，否则就怪别人，不懂自我反思的人。[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
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[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]为何会记得这件事：你们都要顺着我，否则，就是你们的错。[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
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[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]那只无形的手是什么：天下之大，唯我独尊。[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
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[/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]这个学生最大问题就是喜欢像他早期记记忆这样子，就想逗别人玩，按自己的方式进行，在游戏中应该醒过来，但是他却没有醒过来。他就以为这样很好玩，但是别人已经介意了，她还不知道。[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
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[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]所以呢，最重要的还是跟他讨论，就是我建议你呢，你就拿他的早期继续跟他讨论，就是从他的这个记忆当中，就改变一下他的认知，就是改善一下吧。可以说[/FACE]:“这个小时候的事，最重要的是什么问题，就是你要按照一般的规范去做事，也就是要遵守一般的人际交往的规范。一般的人际交往的规范是什么呢？就是做你应该做的啊，例如大家一起在玩这个游戏，你扮演这个睡美人，那王子啊，他亲过你之后，你就应该醒过来，你不能违背这个游戏规则去做事。你不能随便改变游戏规则。这个就是遵守一个最基本的规则。也可以这么讲吧，你在人生当中时时刻刻都是在演戏。我们每一个人都是一个演员，作为一个演员，那就应该有演员的职业规范、职业道德、职业规范。要按照剧本的要求来表演。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=宋体]所以呢，这个学生的问题呢，其实就是一个在人生这个表演当中啊，他喜欢跳出这个剧本的要求，自作主张的一个人。[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 255)]
[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][FACE=宋体]措施：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][FACE=宋体]主动应对[/SIZE][FACE=宋体]:[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][FACE=宋体]1、和学生讨论分析她的早期记忆(让学生在早期记忆中看见自己，就是自我改善的开始。)[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][FACE=宋体]2、通过情景扮演，手把手教她怎样做。例如，你想向同学借笔，但是同学没有理你，你应该怎么样跟他沟通?又如，你是组长，你收作业，结果有些同学没按时[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][FACE=宋体]交，你又怎么样跟他沟通[/SIZE][FACE=宋体]?[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)]      [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)]      [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][FACE=宋体]被动应对[/SIZE][FACE=宋体]:告诉他人，她就是这样的人(本性没有恶意)，不必和她计较。[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P]
[SIZE=4][FACE=宋体][/SIZE][FACE=宋体][FACE=宋体]今天快放学的时候，我跟她聊起了她小时候的事。问她有没有发现自己的问题。她说她不知道。然后我说我们要遵守游戏规则。否则就会让别人不适。下次不会跟我们玩了。我说你有没有遵守游戏规则？她默然。我说按你们的规则，王子亲了公主，公主就要醒来，但你没醒，你这就是没遵守游戏规则。后来确是别人求你的原谅，其实是你自己的问题，你应该向他们道歉。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]她点点头，若有所思。我安慰她，慢慢来，慢慢学习如何与人相处，这样就会交到更多的好朋友了。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]设想一下她在学校跟同学具体会涉及到哪些事情的沟通，一件一件来教。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]明天设计的跟同学相处的问题[/FACE]:[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]你想向同学借笔，但是同学没有理你，你应该怎么样跟他沟通？[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]例如你是组长，你收作业，结果有些同学没按时交，你又怎么样跟他沟通？[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体]ps:[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]有些学生的早期记忆，我们是可以和他们一起讨论的。让学生在早期记忆中看见自己，就是自我改善的开始。[/FACE][/FACE][/FACE][/P]

[P][SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]19、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]良性循环[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]上个周五，打开尘潇的日记本，我发现里面是空的。他没写。嗯，这个孩子不缺批评。我决定反其道而行之。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]我把尘潇叫过来，悄悄对他说，好想看到你写的日记呀？你写的日记很有意思，比我们班很多同学写的内容多很多，也很接地气，很有自己的思考。我每天都想读，可是今天我却没有看到你的日记。你是不是忘了要记得补起来哟！说着我把另外一个只写了一句话的日记本，打开给他看，我说你写的比他写的好多了。他听了眼睛一亮，把日记本拿回去了。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]其实，他的日记写的很一般，但是他的日记写的是他的真实感受。比那些空洞的日记还是强一点。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]后面几天他都很认真地写日记，还在日记里面说，老师说我日记写的好，我一定要用心的写。我从来都没有得到过[/FACE]A加，我一定要努力。我在后面留言，你通过自己的努力一定可以得到的。加油哦，我相信你！[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]周二上课的时候，我发现尘潇听我语文课时，笔记做了一些，这比他以前听讲的状态好多了，于是我说，嗯今天你进步很大，在认真的听讲。后面周三我上课的时候，他依然听得很认真，并且还积极举手回答问题，而相比那些成绩优秀却保持沉默的同学，他的表现真的太优秀了！我在全班表扬他，今天尘潇表现的非常棒，让我心情大好！只要你们听得这么认真，我就会激情四射，活力满满，我今天上课也有劲儿多了，我要感谢尘潇！尘潇听我这么一说，听讲听得更认真了，而其他同学也被带动了起来，也积极的发言，课堂氛围良好。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]第[/FACE]2节课，他在做笔记的时候，有些字不会写，我立刻写在黑板上就这样来回了几次，都非常有耐心的告诉他，他一整节课都听得特别的认真，我觉得这是他这么久以来表现的最好的一回，我又让全班同学为他鼓掌，我说只要你想努力改变，你一定可以让自己变得跟以前不一样，你一定会超越你以前的自己。我看尘潇露出了羞涩的笑容。[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]周三放学的时候，我突发奇想，尘潇表现得这么棒，我一定要告诉他妈妈，于是，我给他妈妈发了这样一条信息：[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]尘潇妈妈，您好！今天特发一封表扬信[/FACE]:尘潇最近课堂上表现很好，听课认真，积极回答问题，也很认真做笔记！特把他的进步发给您！望他继续加油，争取更大的进步！[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]他妈妈很快回复我了[/FACE]:谢谢老师，老师费心了。还是您教导有方。希望他越来越优秀，我也会继续监督的。[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]当然不得不承认，人都是有缺点的，在放学的时候有同学告诉我，尘潇骂别人，然后还把别人的本子弄脏了。我私下里面找到尘潇问他情况，他没有承认。我温柔地说[/FACE]:“你在课堂上表现的非常的优秀，我都看在眼里，你一定要继续加油。今天我会把你的好的表现告诉你的妈妈，那你表现的不好的地方，你一定要吸取教训，不能再这样下去了，否则你的行为会引起别人的不适，当然这个我会私下里面暂时保密的，我希望你加油克服掉这些不良行为哟！”他点了点头。[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]周四第二节课下课铃响了，有几个男生迫不及待地要往教室外面跑，但那么贪玩的尘潇想跑却没跑，而是强行让自己坐在座位上，坐端正，等我的下课命令。我看了他一眼，笑了一下，让大家休息，他这时才准备往外走。我喊住他[/FACE]:“你昨天回去发生了啥？”[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“妈妈告诉我，您给她发了表扬我的信息。”他开心地说。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“那后来呢？”[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“妈妈把这个消息告诉了爸爸。爸爸带我出去吃了夜宵。”我能感觉到他说这话的时候，还沉浸在那种兴奋中。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“好呀！你能得到表扬，吃到夜宵，该感谢谁呢？”看样子，他爸妈看到尘潇的进步也是非常欣慰的。我也很激动。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“是老师。”[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“还有呢？”我希望他归功于自己的努力。[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“爸爸妈妈。”[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“最应该感谢谁？”[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“感谢我自己。”[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]“嗯，你的确最应该感谢你自己！你自己很努力，很认真，战胜了过去的自己。你变得勤奋、认真了。你比以前的自己进步大多了。”我也很开心。我期待他能继续加油！[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]其实，这段时间有进步的同学或者一直表现好的同学有好几个呢！于是昨天在给尘潇的家长发完消息以后，我还跟其他几个家长一一发了消息[/FACE]:[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]若橦妈妈[/FACE]:您好！[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]今天特发表扬信，白若橦在学校是我的语文科代表，她对待工作认真负责，非常有耐心，课堂上学习也很认真，这几天把舞蹈已经学得差不多了。很棒！望妈妈看到她的努力和进步！[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]妈妈回复[/FACE]:谢谢您的认可。[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]第二天，若橦说[/FACE]:“回家后，妈妈问她最近帮班上做了什么？”她说:“我没做什么呀！还是跟以前一样。”妈妈就把表扬信给她看了。我夸她真谦虚，要继续努力！[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]我也跟铂萱家长发消息了[/FACE]:[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]铂萱妈妈，您好！今天特发一封表扬信[/FACE]:她课堂学习非常认真，积极发言！每次看她的日记和习作是一种享受！现在是我的语文科代表，她工作很认真负责，我非常感谢她！愿妈妈看到她的优秀，给她肯定。愿她继续加油，争取更大的进步！[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]她妈妈回复[/FACE]:好的，收到，感谢老师对她的认可与栽培，您对她的鼓励，她每天都有回来和我分享，感觉写作对于她来说，慢慢的变成一种享受了，她很期待每次获得您的A++，同时这也和您的细心指导是分不开的，真的非常感谢您[/FACE][FACE=宋体]
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[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]我也跟雅彤妈妈发了消息[/FACE]:[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]雅彤妈妈，您好！[/FACE][/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]今天特发一封表扬信[/FACE]:她这学期进步非常非常大！作业很认真地完成，尤其是作文，这几次都非常迅速地过关了！昨天的预习也非常细致。这两次周测也进步很大。望妈妈看到她的进步，给她继续加油打气！愿继续努力，有更大的进步！[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][FACE=宋体]她妈妈回复[/FACE]:谢谢老师，您也辛苦了！我会再接再厉，继续鞭策她！[/FACE][FACE=宋体]
[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]一个善意的谎言，带来了一串良性循环。期待这种循环能够持续下去。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P]

表扬信的威力大着哩，莲叶在用，我也经常用，期望这良性循环促进孩子们健康成长！

捞捞老友，今天的垃圾帖太多了！

[P][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=4][FACE=宋体]20、[/SIZE][/FACE][/FACE][/font][SIZE=4][b][b][FACE=宋体][FACE=宋体]假如外出研学旅行时学生不听我的怎么办？[/SIZE][/FACE][/FACE][/b][/b][/font][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]在研学旅行的头一天上午，我听说和我搭班的吴老师不去。本来我们班调皮的学生就多，而他们又是比较服吴老师的，毕竟吴老师带他们好几年了，而且又喜欢各种奖励他们零食。她不去，班上的学生不服我管怎么办？出现安全事故怎么办？[/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/font][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]四年级教室在楼上，他们稍微强一点。上五年级了，有些学生已经有些叛逆了，教室搬到了一楼，一下课他们就飞奔出去，压根看不到他们的身影。喊都喊不回来。有两个学生是一点儿也不尊重老师，你让他去办公室聊，他压根不去。这不，还没研学呢，学生已经兴奋过度，有几个调皮的男生，根本控制不去自己了。看样子，我必须得立刻采取措施。[/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/font][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]我先问学校，明天会把哪个老师临时安排在我们班？学校说了一个我不认识的男老师。我说了我们班不服管教的学生的情况，并且告诉学校，明天我非常担心他们会出现安全事故。因为我听说会在有湖的旁边玩儿，会坐船，还会去摘橘子。就在上次研学的时候，班上有轻微自闭症的小张同学一个人单独去抓泥鳅，我们找了他很久。这次要是再出现全班同学找一个人的情况可怎么办？[/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/font][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]学校了解我们班的情况，也理解我的焦虑，答应我会安排熟悉我们班的学生，并且比较负责的老师来协助我。后来安排了教我们班英语的张老师和德育处的苗老师。学校也答应我会安排一个厉害一点的教官。[/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/font][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]即使是这样，我还是担心班上同学的安全。何不把我的担忧告诉学生呢？正好，这时有几个学生在我办公室。祺琳听说后，她告诉我，她愿意和梓昕同学一起看住小张同学，干什么都让小张同学跟他们一块儿，坐车、排队，都可以，总之一定会把他看得紧紧的。那么绍翔和子龙怎么办？还记得上次在学校进行体能测试，这两个学生完全不听指挥，躲在一个地方玩儿。我让好多学生找他们最后才找到的。出去研学旅行，地方大，我又不熟悉环境，这可如何是好？大家听了，都眉头紧蹙。因为大家知道，这两个学生非常[/SIZE][FACE=宋体]“反骨”，是一点儿都不服管的。我非常不希望明天出现全班同学找他们俩的情况。[/FACE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/font][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]哎，今晚上开家长会，正好我要跟家长好好说一下这个问题。[/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/font][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]这次家长会我重点讲了如何进行亲子沟通以及建立良好的亲子关系。刚讲完这里，英语老师和数学老师相继来到班上开家长会。等他们讲完了，时间也不早了。我说[/SIZE][FACE=宋体]:“我非常羡慕英语老师和数学老师，作为学科老师，他们讲完自己的学科，就可以走了，可我还得操心一箩筐事情。谁让我是班主任呢？这不，开学到现在，班上有一些学生因为不遵守校级班规，已经发生几次安全事故了。我管他们，他们不听，已经完全处于不可控状态。好在，有各位家长支持我的工作。明天是学生非常期待的研学旅行，我非常非常担心他们的安全问题。希望大家能够回家好好跟孩子说一下，明天无论如何，一定要听指挥，不可单独行动。”接下来，我详细地说了研学旅行要干什么，并且可能会出现的安全问题。[/FACE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/font][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]我也再次申明，我不会因学生为班级做一点好事就奖励他们零食，也不会拿着戒尺抽他们或者狠狠地骂他们，这些我都不会做。当我非常温柔而坚定地跟孩子说了，也想办法努力引导他们，他们还是不服管，那么还是得多多辛苦家长们跟孩子好好沟通一下。在座的各位家长们也都点头表示赞同。[/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/font][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]开完家长会，有几个学生家长留下来。向我打听孩子的情况。恰好有两个家长的孩子就是属于那不听指挥的学生，我也就明言直说了。家长表示回去会好好管教，还恳请我孩子在学校的问题及时跟他们沟通。我想，这几个孩子的问题，一时半会改不了的，只能说尽量管理在一个可控的范围内。希望家校共同努力，他们能向良性的方向发展。[/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/font][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][FACE=宋体]第二天研学旅行总算圆满结束，大家玩得很开心，也安全返回了。这次学生比较配合，我想得益于我提前跟所有学生和家长做了思想工作，对于班上的几个重点学生，特别交代，又有专门学生负责提醒他们。所以一切都比较顺利。[/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/font][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

莲叶这预防针打得好，使得第二天的研学之旅圆满结束！

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

19、一个善意的谎言，带来了一串良性循环。期待这种循环能够持续下去..[/QUOTE]很好的教育方法！

[SIZE=4]21当学生因为作业多不想让我报听写占用他们写作业时间怎么办？
本周五期中考试在这一天要考语数英三科，这个周的语文要集中精力好好复习一下前四个单元，最慢也要每天复习一个单元。
第二单元听写的内容比较多，每一课至少有十几个词语。托管课之前报了两个单元的听写还剩两课，什么时候报呢？在托管课的时候报听写学生会比较反感，因为还没上课，我就听到有同学问我托管课有什么安排，然后告诉我，今天的作业很多，每一科老师都发的有试卷，能不能给时间在托管课的时候写作业。祺琳、雅彤、严希都这样说，让我不得不把想要报听写的话暂时咽进肚子里，免得引起大家的抵抗情绪。
可是今天不完成第二单元的听写，后面两天语文课更少，怎么办？要不把问题抛给学生吧！
托管课，我先让学生看十五分钟的课外书。等他们写了一会儿作业，我说:“今天的第二单元听写还没写完？这可怎么办？”有同学说:“抽中自习时间写。”我说:“那就拖到周四中午去了。后面还有几个单元呢！”又有同学说:“那放在明天早上早自习吧！”另一个同学说:“明天早上是英语早自习。”又有一个学生说:“早早自习。”“可是早早自习人来不齐啊！”大家沉默了。
我说:“这个单元剩下两课的听写，每课词语还有不少，今天报完第二单元，明天才能报第三单元。这样吧，你们先写作业，晚一点我们抽时间报。”这时除了个别同学说了一声“哎！”，其他人也都接受了这个事实。
等到第二节课托管开始的时候，我告诉同学们，先写15分钟，等到5.15开始报听写。等到5.15我按时报听写。大家非常高效地完成了任务。[/SIZE]