幸福着妹妹的幸福，感动着妹妹的感动！妹妹的每句话每个字，无不溢满幸福与感动，姐姐从读第一段开始，就已经是热泪盈眶！姐姐此生只有羡慕的份了，衷心祝福妹妹，祝福心语以及心语的老师和朋友们！

[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

双休日打开电子邮箱，一份新的邮件又一次呈现在自己的面前，幸福！又一篇新作告知以通过了终审，将在新的一期发表。从三月至今，这样的用稿通知函已经收到了四封，另外还有三篇被选入教育名家的专著中。而且上稿的四...[/QUOTE]
快乐老师今天进步神速，佩服中！

[SIZE=4]         牵手走过幸福岁月(最新改稿）[/SIZE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]

[/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]幸福是什么？有人说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]幸福是一次美丽的邂逅，幸福是彼此手牵着手，幸福是发自心底的甜蜜的微笑，幸福是田间的一束麦穗，幸福是相互理解的短暂沉默[FACE=Times New Roman]……[/FACE]而我也想说说自己的幸福，那就是与孩子们在一起的美好！[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][COLOR=#f70909]一、用微笑开启幸福[/COLOR]
[FACE=Times New Roman]   [/FACE]有这样一段话一直铭刻在我的心中：微笑，是人类的天赋，我们往往能通过一个人微笑的外表，看到他内心的真诚、热忱与自信。而这份真诚、热忱、自信，能够融化世界上的一切坚冰。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]所以从教多年来，我始终不忘让微笑成为自己前行中的护身符，让微笑贯穿于自己生命的每一个流程。[FACE=Times New Roman] [/FACE]
[FACE=Times New Roman] [/FACE]记得那是[FACE=Times New Roman]2007[/FACE]年春，我由栗园镇调到郑庄子教育总校，正式告别大队辅导员工作，开始成为了班主任队伍中的一名并不年轻的新兵。在第一次接手的这个只有三十名学生的班级中，居然有将近[FACE=Times New Roman]20[/FACE]名同学在上一次的期末考试中不及格，语数英三科平均成绩都在[FACE=Times New Roman]40[/FACE]多分，更为让我震惊的是这班男老师上课多要校长亲自陪着才能进课堂，可我并没有因此而退缩。第一次跟学生见面，平素随意的我特别精心打扮了一番。穿上了一条紧身休闲牛仔裤、一件做工精美的白色休闲夹克，还特意把头发梳得高高的，让自己周身散发着青春的激情和活力，更重要的是更不忘把自己的秘密武器[FACE=Times New Roman]“[/FACE]微笑[FACE=Times New Roman]”[/FACE]带上路。三年多来，我还清楚记得那次跟孩子见面说的每一句话。[FACE=Times New Roman]“[/FACE]很高兴我能来到咱们郑庄子小学，来到咱们五（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）班。从今往后我们是一家人了！先自我介绍一下，我叫曹建英，大家可以叫我曹老师，私下里也可叫我大姐，以后无论你们谁在学习、生活、交友等各个方面遇到什么困难、有什么忧愁和烦恼，都可以找我这个大姐，我一定竭尽全力为大家排忧解愁，我的手机会为大家二十四小时开通！[FACE=Times New Roman]”[/FACE]说着开始刷刷在黑板上写下了自己的名字和手机号。然后继续微笑着动情地说着：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]有一首歌唱得好[FACE=Times New Roman]”[/FACE]相亲相爱的一家人[FACE=Times New Roman]”[/FACE]如今我们就是一家人，那么我想我们一定也会相亲相爱的！不知大家接受不接受我这个大姐？当然如果以后我有什么做得不对的，大家也千万不要客气，一定要大胆说出来，我一定虚心接受。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]话过之后，迎接我的是一阵阵如雷的掌声，我知道我已在孩子们心中激起了不小的波。是啊，没有人会拒绝真诚，尤其是这样一群过去被过多贴上不良标签，过多迎接责备的孩子们！微笑中酝酿出的那份甘甜的美酒已不知不觉让我的孩子们醉了！[/FACE]
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[SIZE=4][COLOR=#ff0000]二、用真情点燃幸福[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman][/SIZE]今时今日，当大多数的人把心思花在职位、财富、美貌等等方面时，而我却选择了默默地把自己至深至沉却并不抢眼的爱给予我的孩子们，用自己的母爱的温暖点亮他们的心灯，记录下与与他们一起成长的幸福点滴。记得那是去年寒假，面对考试失利的新一轮弟子，我毅然放弃了自己的休息时间，满含深情给每一位孩子写了一份独特的“情书”来温暖、慰藉他们受伤的幼小心灵。在开学的第二天，当我把几经修改排版沉甸甸的将近四万字的[FACE=Times New Roman]100[/FACE]多页的散发着墨香的“情书”呈现在了每一个孩子的面前，眼前尽是幸福、温馨的画面，孩子深情地捧起我写给他们的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]情书[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，一字一句读着，直至热泪盈眶。看罢自己的，又争相欣赏伙伴的，一时间幸福和感动充盈在每个孩子的心中。[FACE=Times New Roman] [/FACE]
[FACE=Times New Roman]    [/FACE]送给孩子们情书的第二天早上，好多的孩子自发早早到校为班集体服务，一脸的幸福；上课时[FACE=Times New Roman]31[/FACE]只[FACE=Times New Roman]“[/FACE]小虎[FACE=Times New Roman]”[/FACE]更是腰板挺得夯直，像等待检阅士兵一般，一个个以最饱满的状态迎接着我这个班妈的到来。下课时，大家更是有说有笑，时时围聚在我的讲桌旁，让我分享他们的快乐。自习课上，当我独自欣赏着郑立平老师的《把班级还给学生》这本爱书，而我的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]小虎们[FACE=Times New Roman]”[/FACE]则在学习委员的带领下认真温习功课，教室里除了读书声就是我翻动书页的声音。在用真情酿制的美酒中，我越发感受到了教育的幸福，也更感受到了孩子们自信、快乐、幸福地成长的美丽！[/FACE]
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[SIZE=4][COLOR=#ff0000]三、用慧眼发现幸福[/SIZE] [/COLOR]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman]   [/FACE]伟大的科学家阿基米德曾经有这样一句话：给我一个支点，我能撬起整个地球。这句名言从某种程度上正说明了每一个人的能力都是无限的，每一个人的身上或多或少都有一些亮点。所以我们要试着走近孩子，温暖孩子，要跟他们打成一片，那么我们的眼光就不能只停留在每一个孩子的缺点上，相反，我们要善于捕捉他们每一个灵动的瞬间，多用赏识和激励的方式促其成长，这样孩子才会更多地带给我们惊喜。[/FACE]
[SIZE=4]还是回到[FACE=Times New Roman]2007[/SIZE]年春的一节班会课上，伴着清脆的铃声，我开始笑着宣布：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]今天的利用班会时间，首先请大家在老师发给的纸条上写出自己和自己最喜欢的小伙伴的优点，时间限制在[FACE=Times New Roman]10[/FACE]分钟，现在开始[FACE=Times New Roman]”[/FACE]随着我的一声令下，孩子们开始动手了。[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
      [/SIZE]有孩子开始举手[FACE=Times New Roman]“[/FACE]老师，可以写几个朋友[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]你想写几个写几个[FACE=Times New Roman]”[/FACE]我笑着回答。[FACE=Times New Roman]“[/FACE]老师，我可以光写朋友的吗？[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]当然不可以了，要求就是自己和朋友的，都要写的[FACE=Times New Roman]”[/FACE]一会儿我看到有的孩子很迅速地写好了，笑着等着我宣布下面的活动，可是有的同学却迟迟没有动笔，忍不住走到其身旁用手摸摸孩子的头，笑着轻声鼓励：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]孩子快动笔吧，老师还等着欣赏呢！[FACE=Times New Roman]”[/FACE]时间一分一秒地过去了，很快就到了规定的时限。我示意孩子们坐好了，紧接着开始宣布[FACE=Times New Roman]“[/FACE]下面从南行开始，请每一位同学依次到前面宣布，然后大家给做补充，好不好？[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]好[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]现在开始[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，我记得第一个走上台来的是张珊[FACE=Times New Roman]“[/FACE]我的好朋友是宣百舟，他的优点是聪明、讲义气，体育好；我的优点是比较聪明，数学学得好[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]张珊说得挺好，开了一个不错的头儿，大家给他鼓鼓掌！[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]谁来给张珊补充补充？[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]老师，我来，张珊还有一个优点热心，乐于帮助别人[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]老师，张珊还特别的热爱班集体，爱劳动[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]还有张珊上课反应快，肯动脑筋[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]大家说得真不错，老师也想补充一下，张珊同学还非常有礼貌，见到老师主动打招呼，还有宣百舟在参加体育训练时很刻苦，希望百舟以后在学习上也多努力[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]好我们欢迎下一个[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]我的好朋友是刘莹莹，她的优点太多了，学习好、唱歌好、体育好，还有就是关心班集体，乐于为大家服务，是我们的好班长[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]还有她说话甜甜的，热情大方，我们大家特别喜欢她，至于我的优点很少就是学习上还算比较努力，对老师交给的各项任务比较认真负责，就这么多吧[FACE=Times New Roman]”[/FACE]说罢刘洁大大方方地坐下了。[FACE=Times New Roman]“[/FACE]老师，我想补充，刘洁待人真诚，总是主动帮助别人，值得我们大家学习[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]老师，刘洁爱劳动，不怕脏不怕累[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]老师[FACE=Times New Roman]......”[/FACE]就这样孩子们开始畅谈起来，气氛异常热烈，一个接着一个，越说越流畅，可是当轮到王靖的时候，她说完自己的朋友刘莹莹的优点后，低下了头，用小得几乎听不到的微弱的声音说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]老师，我没有优点[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]孩子不许这样说，谁说你没有优点了，怎么可以这样自卑，你看你下课热心为大家服务，特别让老师和同学们感动，这不是优点吗？应该自信一点！[FACE=Times New Roman]”[/FACE]对！你在学习上知道努力了，进步好大，这也是优点！[FACE=Times New Roman]””[/FACE]是啊！咱们给王靖鼓鼓掌，祝贺她在学习上取得进步！[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]老师，王靖不再乱花零钱了，能管住自己，我觉得这也是优点！[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]老师，那次下大雨王靖主动把雨具借给我用，多热心呀，我觉得这也是优点！[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]我来补充一点，王靖心灵手巧，做的小制作特别漂亮，这也是优点[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]呵呵，大家说得多好啊，王靖看同学们发现了你这么多的优点，你以后要对自己有信心。[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]嗯！谢谢老师，谢谢大家，以后我会继续努力的！[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]好，让我们再一次把掌声送给王靖，给她加加油！[FACE=Times New Roman]”[/FACE]伴随着热烈的掌声，大家的发言继续进行，听着孩子们你一言我一语痛快地说着，看着孩子们一张张激动的笑脸，我笑着对所有的孩子说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]孩子们，今天我们的班会课开得很成功，让我了解了大家这么多优点，老师在这里想送给大家一句话，希望你们在以后的日子里发扬自己的优点，更要学习同伴优点，争取每天都有一个崭新的自己，每一时甚至每一秒都有一个崭新的自己，希望你们不断收获成功的喜悦，在老师的心中你们都是最美丽的最娇艳的花，我衷心地祝福你们幸福地绽放在祖国的大花园里！[FACE=Times New Roman]”[/FACE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]说到让每个孩子给同伴和自己找优点，又不由得想起那时班上一个学习成绩极差、说话语无伦次、性格腼腆男孩胜。记得刚接手时，有好多嘎小子经常欺负胜，虽然我多次批评教育，仍无济于事。后来的一次偶然的讲话改变了孩子们，还使他们把友爱的种子播撒在了胜的身上。那是一次放学，我和胜的爷爷交流中偶然听到的关于胜和他的堂哥广的故事，当时感动得我眼泪都流了出来。我想何不把自己的这份感动传给孩子们，于是利用一节自习课，我动情地讲述了多年来胜对患有先天性小儿麻痹症的堂哥无微不至地照顾，讲述了胜每天晚上给堂哥按摩、洗脚的故事。然后动情地说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]孩子们，我为自己能有这样一个真诚善良的学生而骄傲，如果咱们班要评善良明星的话，我想第一票投给胜，你们是不是听完故事也想象老师一样投给胜，如果想请举起你的手来。那一刻班上的孩子齐刷刷地举起了手。活动后我看见很多孩子一下课就搂住胜的脖子，[FACE=Times New Roman]“[/FACE]胜，以前我老欺负你，真不对，希望你原谅[FACE=Times New Roman]”[/FACE]“说什么，我早不记得了”“我们以后都是好哥们”“嗯”[FACE=Times New Roman]“[/FACE]算我一个[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]也算我一个[FACE=Times New Roman]”[/FACE]那一刻看着孩子们相互击掌，相约互帮互助，同甘共苦，我有说不出的幸福。从那以后，班上再没有孩子欺负声。[FACE=Times New Roman]“[/FACE]善良人性中的黄金[FACE=Times New Roman]”[/FACE]而我恰恰找寻到了这块黄金，才打开了孩子们的团结友爱的良好局面[FACE=Times New Roman] [/FACE]。[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
     [/SIZE]说到这里，让我[FACE=Times New Roman] [/FACE]想起著名雕塑大师罗丹的一句话：世界上并不缺少美，而是缺少发现。所以让我们都来拥有一双善于发现美的眼睛，及时捕捉孩子们每一个灵动的瞬间，并把它化作永恒的美丽。[FACE=Times New Roman][/FACE] [/FACE]

[COLOR=#ff0000][SIZE=4]四、用智慧书写幸福[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]    我喜欢民族英雄吉鸿昌的一句话：[FACE=Times New Roman]“  [/SIZE]路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”所以在工作中我努力改变自己，不断用智慧的写下属于自己的历史，努力点燃每一个孩子心中的激情和梦想，留下一份份别样的幸福。[/FACE]
[SIZE=4]   [FACE=Times New Roman] [/SIZE]记得那是一节[FACE=Times New Roman] [/FACE]数学课上，面对着枯燥的体积单位间的换算，部分孩子听讲不投入，或东张西望，或在底下偷做小动作，面对这种情形，我没有半句的批评，而是带领孩子们来了一场特别的“[FACE=Times New Roman]PK”[/FACE]赛，先有意请听讲特别投入地孩子进行[FACE=Times New Roman]“PK”[/FACE]。好家伙，一听要一决高下，不管是男孩还是女孩，一个个小腰板挺得畚直，眼睛紧盯着黑板。首先抢战的是男生，不仅抢得快，答得准，而且分析得透。准确说出是大单位变为小单位还是小单位变为大单位，他们之间的进率是多少，最后结果是多少等等，等发言完毕，同伴们立马送上响亮的掌声。女同胞也不示弱，立马选出得力选手全力奋战，三下五除二扳回。就这样你争我抢，教室里顿时热闹起来。逐渐战线拉长由优等生[FACE=Times New Roman]“PK”[/FACE]找到中等生[FACE=Times New Roman]“PK”[/FACE]后来发展到学习吃力间男生女生的争夺战，知识面也逐渐向外延展，由体积单位间的转换又巧妙地拉进了长度单位间的转换、面积单位间的转换，十几轮下去，孩子居然对答如流，不管我怎么翻过来掉过去问，孩子们都从容应对，那一刻他们一个个眼冒亮光，幸福和快乐洋溢在脸上。这悄悄兴起的[FACE=Times New Roman]“PK”[/FACE]热，不仅热出了孩子们的激情，热出了孩子的士气，更热出了孩子们的团结，课间说笑打闹的少了，帮助同伴温习功课的多了。
[FACE=Times New Roman]   [/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE]还有前段的期末复习，我除了热情鼓劲孩子们外，还突发奇想特别让每个孩子准备一个小本本，要他们各自跟自己[FACE=Times New Roman]“[/FACE]斤斤计较[FACE=Times New Roman]”[/FACE]。请他们把每次检测自己的表现进行记录，如果按照既定标准较好完成就给自己加一颗星，说明自己今天较量胜利，如果超额完成任务，表现更好，就给自己加两颗星，说明今天较量不仅胜利，还小赚一番；如果今天能够大幅度超出，表现绝佳，就给自己加三颗星，说明自己大赚！并且笑着告知孩子累计达到十颗星，会封为班长，就可获赠一份特别小礼，累计达到[FACE=Times New Roman]20[/FACE]颗，会被封为排长，到时可获得一份更具诱惑的礼物，累计达到[FACE=Times New Roman]30[/FACE]颗，就会封为连长，获得一份更为精致的礼物，累计达到[FACE=Times New Roman]40[/FACE]颗[FACE=Times New Roman].....[/FACE]经我这么一[FACE=Times New Roman]“[/FACE]煽火[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，孩子们开始个个磨拳擦掌，决意要跟自己一决高下。[FACE=Times New Roman] [/FACE]开始才不久，陆续有小家伙，捷报频传，星数直线上升，随着星数量的增加，这些孩子表现得越来越积极投入，每一次语文不等我安排检测任务，就提早下手准备，数学课上，为了赢得小星，更是左算右算，生怕有一点点的差错。于是乎上课东张西望的少了，埋头实干的多了，下课别的班嬉笑打闹，小脑袋聚在一起或研究数学题或背诵古诗词的多了。[FACE=Times New Roman] “[/FACE]喂，今天我检测，你猜得了几颗星？[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]几颗？[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]整整三颗！[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]这么多！[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]可不是，我整整比老师定的目标超出了[FACE=Times New Roman]20[/FACE]分。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]有小鬼眉飞色舞地跟伙伴们谈论着自己的最佳战绩。[FACE=Times New Roman]“[/FACE]你知道，我今天一天一共得了几颗吗？[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]整整[FACE=Times New Roman]6[/FACE]颗[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]怎么这么多？[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]上午的三轮计算题，我一道不差全部拿下，一连得了三颗星，试卷检测超出了老师给定的目标[FACE=Times New Roman]10[/FACE]分又得了两颗，还有下午第四单元字词、词句积累、古诗的检测一点没差，又得了一颗。[FACE=Times New Roman]”“[/FACE]你厉害，明天我也争取。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]看着小家伙们你追我赶，我的心里乐开了花。[FACE=Times New Roman] [/FACE]没想到这小小的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]斤斤计较[FACE=Times New Roman]”[/FACE]倒是计较出了斗志！计较出了干劲！[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=4][COLOR=#f70909][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]五、用宽容缔造幸福[/COLOR]

[FACE=Times New Roman]   [/FACE]有人说[FACE=Times New Roman]“[/FACE]好老师要有一颗如水的善心，能平和地待人处事，能平等地对待学生，把温和的笑意写在脸上，把体谅的眼神递给学生，用智慧的光芒引领学生。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]我虽称不上什么好老师，却有着这样切身的经历。[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]2007[/FACE]年[FACE=Times New Roman]6[/FACE]月的一节英语课上，几个嘎小子无视老师的劝解[FACE=Times New Roman] [/FACE]，上课拿着在那里瞎摆弄。当英语老师气势汹汹向我告状，我笑着安慰对方并表态一定把此事处理好，但并没有立马向孩子兴师问罪。毕竟那时在小学，孩子们带[FACE=Times New Roman]mp4[/FACE]的寥寥无几，也许孩子们是虚荣心作怪，也许是他们真的非常喜欢，假如我不问青红皂白随意发火孩子们极容易不买账还可能恨我。于是我假装没有听到，等待机会好好跟孩子们聊聊。[/FACE]
[SIZE=4]    机会终于来了就在一天下课，我刚上楼梯迎面碰上这几个臭小子趿拉着鞋子，很潇洒地挎着[FACE=Times New Roman]mp4[/SIZE]。孩子一见我吓得手足无措，等待着我的暴风雨袭来，下意识地蹬上鞋子，把[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]藏在了身后。看着这番情景，我差一点笑出声来，心里暗想“这群坏嘎子，还知道收敛”我笑着对几个孩子说：“你们几个刚才说什么，怎么那样高兴啊，能跟老师说说嘛，我也想分享一下”孩子们一个个低着头，一句话也没有。“干嘛低着头，又没有犯错误”“老师，我们错了”这几个家伙红着脸低着头小声说。我摸摸他们的头“怎么一见面就跟老师说错了，我好像没看到你们哪错，对了，好像有点错，不该趿拉着鞋，不该在楼道里喧哗”我故意捻轻避重，有意不提[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]，孩子们头低得更厉害了，同时手使劲地往后缩。“孩子们，今天你们怎么了，怎么看到老师还背手，嗬嗬，我很不习惯，把手放回来吧”半天没有响应。后来我看到孩子们慢慢地把手伸出来，同时红着脸说“老师，我们错了，我们不该带[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]”“孩子们，你们跟老师到办公室来一趟，这过来过去人很多，我们不方便，我们好好谈谈心好吗？”在我的语气语调里丝毫看不出有一点发火的样儿，于是孩子们随我走进来办公室，同时门也被我掩紧了！“来，给老师看看你们的[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]”“说说你们为什么要带[FACE=Times New Roman]MP4,[/FACE]老师想听听你们的想法”“老师，我们当初觉得好玩，并没有想太多的”“可是你们这样趿拉着鞋，带着[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]，在楼道里又说又笑，你们想到过对班级的影响吗？想到过大家看到你们会对你们有什么印象会对我们班有什么印象吗？有[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]或者带[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]都不是什么坏事，但如果因为它影响自己或者他人，影响我们这个集体，你们说还好吗？”“老师，下次我们再也不会了”“你们能这样说老师很高兴，希望你们落实到自己的行动中，到什么时候想到的是班集体，想到的是集体的意愿。希望下次不要再带到学校，更不要上课因为这个而干扰老师讲课，干扰同学学习。好玩是天性，老师也很好玩，但一定要把握好火候，如果回家学习累了，用[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]听听歌，放放松是好事，老师支持你们，现在首要的任务就是把它收起来，就当这件事没有发生过一样，回到教室安静地等老师上课，记住了吗？”“记住了！”“怎么还不走？”[FACE=Times New Roman] [/FACE]“老师我们吓坏了，以为您一定会狠狠教训我们一顿，然后把[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]没收”“呵呵，我没收干什么，老师可不想没收东西，免得哪一天忘了给你们，，不成了贪污了”“谢写老师，我们几个以后一定听话，老师您放心好了！”
[FACE=Times New Roman]     [/FACE]就这样这几个家伙走了，[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]风波也平息了，从那一刻起孩子们一次也没有再带过，意外的是经过这件事后跟我的心情越来越近，各方面表现也越来越好，后来传到我耳朵里最多的就是大家对他们的表扬，尤其可喜的是他们中的一帆同学在那个学期末还以全票被评选为镇级三好学生，成了同学们学习的好榜样我最得力的好助手！我常常想，假如我当初不给学生一点点面子，大为发火的话其结局未必有今天这样乐观孩子很可能表面上心服口服，摁起葫芦瓢又起，给我制造更多的麻烦！所以在工作中多给孩子一点阳光，少一些阴霾，让表扬的声音大点多点，批评的声音少点轻点，多给孩子留有余地，自己也会多一份幸福！
[FACE=Times New Roman]   [/FACE]还有我现在所教的浩，在临近期中考试的那段日子里上课总是很反常，每次做题总是慢慢腾腾，回答问题也是硁硁吃吃的，没有一点爽快劲儿，好像心思根本没在课堂上。让我着实很担心。本想单刀直入，直接找起谈谈，无奈不知如何下手。后来在教给烨璇他们如何在邮箱里下载好文件打印，如何建自己的博客时，无意聊到了浩，宇航的一句话引起了我的注意“老师，你不知道，他每节课都在下面偷偷捧着本《阿衰全集》根本没心思听讲。”“啊，有这事，我怎么不知道？”“上你的课他还算最收敛，可能看的少点。再者您眼睛近视，他又在最后面，您可能不容易注意到。别的课上，这家伙常常堂而皇之摆在桌子上目中无人地看起来，根本就不想学习。”“这样啊，丫头谢谢你告诉我这一切，看来我真要好好跟他谈谈了。”那晚回到家，我一直在绞尽脑汁思考怎么跟浩谈这个问题。面对这个孩子，我还真有些犯难，这小子从小父母离异，一直跟爷爷奶奶生活，奶奶又常年瘫痪在床，因此累得年过七旬的爷爷根本无暇照管他，所以孩子越发散漫、任性。如果开门见山直击其上课不听讲这档事，很容易引起孩子反感，还是争取以软克之吧。
[FACE=Times New Roman]   [/FACE]次天早上，恰巧班上同学都去出操，我因处理作业没下去。这时浩背着书包才走进来。我笑着迎上去：“小子，怎么来晚了，吃饭了吗？”“吃了，路上自行车坏了，只好推着，所以迟到了。”“哦，真是难得，太晚了，你就别下去了。正好今只剩咱们两人，老师想跟你好好聊两句，好吗？”“恩！”“最近听同学们说你一直在看课外书，还看得听投入，老师听了很开心，能告诉老师在看什么书吗？”“也没什么，看的是这本。”孩子红着脸从书包里掏出了一本《十万个为什么》“嗯[FACE=Times New Roman]1[/FACE]真不错！好好看！但是一定要注意调控好时间。”“老师，我记住了。”“还有别的书吗？”“没，没有。”孩子硁硁吃吃地回答。“真的吗？好像不是吧？”我笑着说[FACE=Times New Roman]J[/FACE]久久注视着他。沉默了好久，孩子似乎已看出我知道了一切，瞒是瞒不过去了，于是慢腾腾掏出另一本。[FACE=Times New Roman] [/FACE]“老师，还有这本《阿衰》。”“这本书是不是很好看呀，能不能借给老师看看。”“嗯！”“我这次借的可能时间长一点，等假期老师再还你，行吗？”“嗯！”“知道老师为什么借吗？”“不知道。”孩子轻轻摇着头小声回答。“因为我也想瞧瞧这到底是一本什么样的书，让你迷得听不进去讲，这样下去老师很担心，所以我才决定跟你借，借的目的只有一个，替你保存着，让你逐渐平静下来，把心思放到学习上来。说实在的，我一直鼓励你们读书，但是读书要多读对我们有帮助有益的书，这样的搞笑的只能偶尔闲暇之余看两眼，甚至尽量少看，因为它对我们没有什么帮助。”那一刻，我尽量把语调平和些，以免孩子听不进去。“好了，这本书我就长借了，你回座吧。”
[FACE=Times New Roman]  [/FACE]面对着这样一个从小孤独、缺少爱的男孩，我真的不想有太多的责备，我理解孩子的痛，正是爱的缺失才让孩子把过多的精力倾注在看那些无聊的搞笑语中，让自己在爆笑中空虚的心灵得到一丝丝慰藉。所以即使孩子这样的行为是不对的，我也不想太多的责备他，就让他努力在我借的这段时间让自己逐渐归于平静，逐渐把精力拉回到学习上来，并努力用母亲般的柔情来呵护那颗易碎的心吧。
[FACE=Times New Roman] [/FACE]教了三年乱班，让我也对那些挣扎在了教育边缘的孩子也更多了一份理解与包容，其实他们就像那带刺的玫瑰花一样，需要我们在快乐的心境中去包容他们，要知道我们的包容不是放纵，只会将孩子们推得离我们更近。当他们也绽放娇艳的花瓣也散发出沁人心脾的芳香时，会一辈子对我们充满感激，那何尝不是一种幸福。[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
      [/SIZE]说到这里我最想说：朋友们，别说幸福离自己太远，别说自己一点不幸福。当我们看着那一张张纯真的笑脸，当我们听着那悦耳的童音怎不幸福[FACE=Times New Roman] [/FACE]！[FACE=Times New Roman]  [/FACE]漫步岁月这条小道，幸福其实早已撒满小径，仰首是春，俯首是秋。[FACE=Times New Roman]  [/FACE]生命在不停的运动，幸福也在运动，陪伴着我们的生命，装点着我们的生命，更渲染着我们的生命。它属于我们每一个人。让我们一起高声对自己对身边的每一个人说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]珍重幸福，珍重自己，不要让幸福与你檫肩而过。让我们一起握手幸福，握手美好，相约未来[FACE=Times New Roman]------ ”[/FACE][/FACE]

幸福是什么？有人说：“幸福是一次美丽的邂逅，幸福是彼此手牵着手，幸福是发自心底的甜蜜的微笑，幸福是田间的一束麦穗，幸福是相互理解的短暂沉默……而我也想说说自己的幸福，那就是与孩子们在一起的美好！ 著名雕塑大师罗丹的一句话：世界上并不缺少美，而是缺少发现。所以让我们都来拥有一双善于发现美的眼睛，及时捕捉孩子们每一个灵动的瞬间，并把它化作永恒的美丽。伟大的科学家阿基米德曾经有这样一句话：给我一个支点，我能撬起整个地球。我喜欢民族英雄吉鸿昌的一句话：“  路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”有人说“好老师要有一颗如水的善心，能平和地待人处事，能平等地对待学生，把温和的笑意写在脸上，把体谅的眼神递给学生，用智慧的光芒引领学生。”说到这里我最想说：朋友们，别说幸福离自己太远，别说自己一点不幸福。当我们看着那一张张纯真的笑脸，当我们听着那悦耳的童音怎不幸福 ！  漫步岁月这条小道，幸福其实早已撒满小径，仰首是春，俯首是秋。  生命在不停的运动，幸福也在运动，陪伴着我们的生命，装点着我们的生命，更渲染着我们的生命。它属于我们每一个人。让我们一起高声对自己对身边的每一个人说：“珍重幸福，珍重自己，不要让幸福与你檫肩而过。让我们一起握手幸福，握手美好，相约未来------ ”
一、用微笑开启幸福 二、用真情点燃幸福 三、用慧眼发现幸福 四、用智慧书写幸福五、用宽容缔造幸福

写得太好了！

有人说：夏天从来就不甘寂寞，淡雅和浓艳，都可以成为夏的象征。还有人说： 夏天最能考验一个人的毅力。那么我也想说：夏天的我们同样不甘寂寞，立志经受重重考验。尽管天气闷热，但我们将与无聊、懒散、游荡和倦怠一一挥手告别，分外地珍惜光阴，在酷暑炎热中轻盈地驾起充实的生命之舟，在磨炼中赢得时间老人的恩赐，让生命的每一刻不为之虚度。度过属于自己的快意、充实、难忘的假日，全力演奏嘹亮激昂的“假日四部曲”。  
向您学习！

对自己的身体爱惜还不够，每天锻炼没有很好的坚持，致使自己身体还时常很弱，影响工作和生活。另外情绪波动依然较大，不能很好控制。
我认为我们当老师的最好的优势就在于学校有运动场地。我们可以在大课间和学生一起运动，既锻炼了身体，又拉近了和学生的距离。只要合理安排时间，我相信聪明的您一定会身体健康，快乐永远相伴您！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

         牵手走过幸福岁月(最新改稿）

幸福是什么？有人说：“幸福是一次美丽的邂逅，幸福是彼此手牵着手，幸福是发自心底的甜蜜的微笑，幸福是田间的一束麦穗，幸福是相互理解的短暂沉默……而...[/QUOTE]
休息那么晚，零点仍然在写帖子！曹老师！工作起来也疯狂！

你的班主任工作做得太到位了，我以后一定向你学习

欣赏了妹妹的幸福，敬佩妹妹的智慧与真爱！

说到这里我最想说：朋友们，别说幸福离自己太远，别说自己一点不幸福。当我们看着那一张张纯真的笑脸，当我们听着那悦耳的童音怎不幸福 ！  漫步岁月这条小道，幸福其实早已撒满小径，仰首是春，俯首是秋。  生命在不停的运动，幸福也在运动，陪伴着我们的生命，装点着我们的生命，更渲染着我们的生命。它属于我们每一个人。让我们一起高声对自己对身边的每一个人说：“珍重幸福，珍重自己，不要让幸福与你檫肩而过。让我们一起握手幸福，握手美好，相约未来------ ”
说的太好了！

快乐老师用自己的真诚把快乐带给身边的每一个人。您的智慧和真爱让人敬佩，学习您的治班，学习您的一切。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
快乐老师今天进步神速，佩服中！[/QUOTE]
 
快乐，不只是我一个人感觉你进步神速，是大家慧眼识珠，都发现你进步快了，真值得祝贺。