[P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]“班主任个性与带班风格”话题征集 [/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7][SIZE=3][B]     做班主任有天分吗？ [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7][SIZE=3][B]
    你认为个性有好坏之别吗？外向的人比内向的人更适合做班主任吗？
    大家公认的“好班主任”是否可归纳出共同的特质？
    在工作中你是一个个性鲜明、有自己的带班风格的班主任吗？
    “有一千个班主任便会有一千种班级风格”，每个班主任都有自己带班的主要倾向和主要色调，了解这些，对于班主任的培训工作和班主任的自我认识很有好处，就可以有针对性地思考规划自我的专业化发展。[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=3]  [/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=3]     [COLOR=#e61abd][COLOR=#000000]班主任之友[/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][FACE=黑体][SIZE=3][COLOR=#000000]话题征集——“班主任个性与带班风格”。[/FACE]本话题旨在探讨班主任的个性与带班风格的关系，以及班主任如何形成自己独特的带班风格。老师们可具体展开讨论：
    班主任如何探索个性特色、扬长避短，在实践中逐渐明确带班风格，形成班级特色？
    班主任形成自己独特的带班风格必定经历探索期、历练期和形成期这样三个阶段，你处在哪个阶段，下一步有何规划？[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=黑体][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][FACE=黑体]     [/FACE][B]欢迎老师们踊跃发言，见仁见智。[/B][/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][B]也可投稿至：[/B][/FACE][/SIZE][EMAIL=bzrzyzt@163.com][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#f70997][SIZE=3][B]bzrzyzt@163.com[/B][/FACE][/COLOR][/FACE][/EMAIL][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（邮件主题请标注[COLOR=#f70968]“班主任个性与带班风格”话题征集[/FACE][/SIZE]）[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]征集截止日期：2011年5月31日。[EM01][/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left]
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我来抛块砖头吧——

把心捧在手上

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，陶行知先生的教诲，我愿意铭记一生。所以，作为一个班主任，我会一直“把心捧在手上”，努力地做一个“把学生当人”的老师。
把自己的心捧在手上
把自己的心捧在手上，就是要努力让学生甚至是学生家长感受到我有一颗热心。
事实早已并将继续证明，一个老师受到尊敬，首先并不是因为他的学识。世上从来就没有两片相同的树叶，孩子跟孩子是不一样的。不管是学习什么，只要一考试，就会有第一和倒数第一。但是，做老师的一定要努力做到，让每一个孩子都觉得老师是最关心自己的，至少是“众生平等”的。
从教二十多年来，我没有几年是没做班主任的。也可以夸口地说一句，已经“阅人无数”了。值得欣慰的是，无论我哪一年带班，无论我出不出教学成绩，学生评教，我的满意度都是相对偏高的。这大概就是因为我能时时地把自己的心捧在手上，孩子们总能感受到我对他们的尊重和理解。
学生或家长，可能会因为一时一事不理解我的做法，但我信奉“路遥知马力，日久见人心”这句话。
比如说座位问题吧，哪一个家长不希望自己的孩子坐在教室里的黄金位置呢？一般老师的做法是按孩子的高矮排座位的，以前，我也是这么做的，但总会有家长时不时地跟我提为孩子调座位的事，经过摸索，我现在采用的是按合作小组蛇形流动的办法，每个孩子在一个学期里，教室里不同角度的位置基本上能坐到。自然，因为调座位的事儿，我现在是“门前冷落车马稀”了。
再说一件事儿吧。
我们在初三学习《我心中的语文》这一专题的时候，有这样一道作业题——
“你最欣赏的老师是谁？请说说你的理由。”
有一个总是给我添麻烦惹纰漏的孩子是这么写的——
我最欣赏的是林老师。因为在感化学生与伤害学生之间，他选择了感化，也许明明知道这是“错误”的，可他依旧义无反顾地坚持了，“众生平等”四个字的重量，我想他最懂得。在这里，我并没有想肤浅、幼稚地表达。
看到这个答案，我真的可以说是感慨万千，记得当时我还作了简短地批复——
舜：我很感动于你对我的评价，不是因为你夸我，而是因为你心里很明白！我真的很希望你能振作，很努力地奋斗！
教育孩子，千万不能伤害孩子，把自己的心捧在手上，就是要努力给所有孩子以应有的尊重，就是要尽量让每一个孩子感受到你对他的关爱。

把孩子的心捧在手上
把孩子的心捧在手上，就是要真心地理解孩子呵护孩子。
我曾说过这样一句有点过激的话，在学校里是很出名的——“我宁可得罪领导，也不伤害学生。”服从领导，甚至迎合领导，在管理考核中，可能“合格”甚至“优秀”，但是孩子们是不是真的“合格”甚至“优秀”了呢？是不是一张试卷或几个统计数据就能评定得了的呢？
08年，我在《中国教师》上发表过一篇《学生的发展是教育永恒的追求》。其中，我说过这样一段话——
学生，是“发展中”的人，不是装载知识的容器，不是捞取名利的工具。他们有生活的热望，也有生活的苦恼；有欢笑，也有眼泪。他们是一个个独立的活生生的人，他们都有一颗跳动的心。
教育的全部意义不就是重塑孩子的精神吗？不就是谋求孩子的发展吗？真的，看学生要看到学生的未来。孩子的美好未来一定是在老师悉心呵护中发展得来的。
还是说一件事儿吧。
开学前一天，我收到了班长的一条短信——
尊敬的老师：
您好。祝您元宵节快乐。经过和家长的交流和协商之后，我在假期用较多的时间放松，调整学习压力和心态，因此未能按要求及时完成老师布置的学习任务，现向您致歉。并希望您能理解和支持。我将在开学后用正确的心态和行为投入学习。
学生：XX
换了是谁吧，看了这样的短信，能不生气吗？还是一个班长呢！放寒假前，我们是开过家长会的，“抓住了寒假也就抓住了冲刺中考的机会”。你说这家长是怎么做的，要是家长把孩子刚放假时的想法告诉我们，我们还好跟孩子谈谈心。
这是一个很拗的孩子，综合素质应该说是相当不错的。初一初二不是我教的，但我早就惊叹于他的萨克斯演奏，我还知道他一直修炼跆拳道。上学期末，学习上他是狠拼了一阵子，也取得了一个相当不错的成绩。现在假期作业竟然不做，不要说是班长，任谁，按照学校的规定也是要严肃处理的。
可是生气又有什么用呢？
我还是很慎重地与家长先做了沟通，一开始，家长好像还不太赞同我的看法。我就说了：不做作业，不是什么天大的错误。但是，你要认识到竞争的残酷，你的孩子可能仍然是优秀的，而人家的孩子已经更卓越了，“没有最好，只有更好”嘛，如果中考你跟我要你孩子的结果，那你孩子的教育不能不听听我的意见。
家长的思想工作总算是做通了。
那孩子呢？孩子的过错怎么办？我得让他知道，有什么样的想法，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。一切的过错，都是要付出代价的。
在找孩子谈心的时候，我明白地告诉他，学习靠三分钟的热情是成不了什么大气候的。你返校测试成绩出来以后，我不会在全班同学面前批评你，但你得给我一个解释。
后来，他是哭着来找我的。
还要我再批评吗？现在这个孩子现在发展得很好。
——学生是需要我们呵护的。

把心捧在手上，自己的和孩子的，你就一定能感受到自己手上所承载的重量；把心捧在手上，自己的和孩子们的，用心去碰撞心，用心去唤醒心，用心去激发心，那么，你所听到的看到的就一定是生命的美丽！
把心捧在手上，你所拥有的世界就一定是成功和幸福！

希望收获更多

思考中……

很有价值，学了。

认真学习，争取成功

学习了。尝试给自己第一下位.

鼎力支持！