[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]                                 前言[/FACE][/COLOR][/SIZE]
 
                           [FACE=黑体][SIZE=4][COLOR=#0000ff]现在的我是一个失败者[/FACE][/SIZE][/COLOR]
[FACE=黑体][SIZE=4]                         
[/FACE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]    许久没有上班主任之友论坛了，偶尔去了，也只是看看别人的帖子，很少发帖。[/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]   [/COLOR][/SIZE][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]     这段时间一直过得比较苦闷，因为感觉到自己当班主任当得很失败，也当得十分的辛苦，十分的郁闷！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]    这种强烈的感觉其实在去年下学期就开始了，尽管自己采取了许多的办法，也进行了许多的反思，也向一些同行请教过，但是，一系列关于班级教育和管理的失败还是如恶魔一般的缠绕着我！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]      [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]    有时，我彻夜难眠！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]   [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]    有时，我苦闷彷徨！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]   [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]    有时，我寝食难安！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]  [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]    我在一遍遍的反问自己，这到底是怎么了：一个曾经优秀的班主任，一个公认的好老师，会遭遇到这么多的失败。甚至是惨败！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]  [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]   说到这里，有必要简单的介绍一下自己：我是一所偏远农村中学的一名普普通通的青年教师，从教17年，就当了17年的班主任，八年小学班主任，九年初中班主任，在这所初中，我已经送走了三届毕业班（中途接了一个初三重点班），每一届都是学校的优秀班级，每一届都给学校领导和任课教师留下了美好的回忆，因为我所任教的班级的教室一直没有动过，至今，教室前面的墙壁上，还有许多前几届学生留下的奖状和镜框，一层又一层，满满都是荣誉。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]      我是一个老实人，只喜欢办实事，说实话，用自己的真诚真心来教育学生，管理班级。平时为人低调，爱好看书！好静的性格也使我不喜欢参与一些饭局、聊天会。我不会打牌，不会抽烟喝酒，我一直相信自己在自身修养方面是为学生作出了榜样的，对工作我也是认真负责的，这是我的一贯风格。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]     其实，自从我开始接手2008届这一届初一新生的时候，我的失败就开始了，在初一的时候还好一点，我觉得他们在初一的纪律甚至好于我以前接手的三届学生。同时，他们的人数也比以前那些班级少许多。我想，在这一届，我将会有更新的突破，我会有更好的成绩。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]   [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]     但是，我失算了，尽管我并没有放松，我相信我也没有懈怠！让我不可思议的是：这一届学生一旦到了初二，他们就给我带来了许许多多的失败，他们给我带来了许许多多的挫折，学校领导的善意的批评，自己内心的焦急，学生口无遮拦的指责，让我的痛苦和郁闷一直窝在心里，我感觉自己非常的难受和痛苦。我就像一只困在笼子里的老虎，感觉压力明显却又孤独无助！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]      今年是我的本命年！我们这里的一种观点就是一个人在本命年会遭遇更多的挫折和痛苦。我也是，我感觉我今年的压力特别大，苦恼特别多，这个班教育和管理的失败，更使我的境况雪上加霜，我常常在孤独的反思，我常常去书中去寻找答案，我常常向朋友请教，可是，我还是没有解决问题的办法，相反，新的问题又接踵而来，我的白发在不断增多，我常常暗自发呆……[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]  [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]     经过一番痛苦的挣扎和反思，我决心重返论坛，我决心把我的失败写出来，让大家来为我把把脉，让大家来为我指点迷津。我知道，一个人要写出自己的失败，要写出自己的难堪，是需要勇气的，但是我还是义无反顾的将他写出来，希望得到论坛各位好友的指点。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]    在这里，我将一一写出自己的二十二个失败，我会写出我真实的痛苦！[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]    一位优秀班主任的一系列的失败，期待您的关注！谢谢您的指导。[/FACE][/COLOR][/SIZE]

[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]                    目录
1：我曾经是一名优秀的班主任
                  ——真诚点子对对碰
2：老师，我为你骄傲
                    ——曾建平在高考前夕写给我的一封信
 3：老师，我为你悲哀
                    ——曾淑平在家庭作文本上给我的忠告
 4：失败之一：尊师教育
                     ——让老师生气也有趣
 5：失败之二：主题班会
                      ——我们答应很干脆，行动还要机会
 6：失败之三：学风建设和学生成绩的失败
                    ——我们确实赶不上也不能只把我们怪
 7：失败之四：班级文化建设
                      ——我们喜欢自由的“策”
 8：失败之五：优秀生不优秀
                     ——如今我们不想都优秀
  9：失败之六：中坚力量不中坚
                      ——读书的日子难过每一天
 10：失败之七：潜能生就是差生
                     ——我们只能打这么一点分
  11：失败之八：榜样教育
                      ——这样的榜样一边去
  12：失败之九：劝学教育
                            ——我们还是早点打工去
  13：失败之十：故事教育
                         ——老师，你的故事实在虚
  14：失败之十一：卫生教育
                            ——老师，这些垃圾不是我的
  15：失败之十二：课外阅读教育
                             ——老师，我们对这样的书不感兴趣
   16：失败之十三：晨跑教育
                               ——只有傻瓜才会去
   17：失败之十四：生本教育
                              ——悲壮的坚持注定要倒下
    18：失败之十五：班级管理自主化
                               ——老师来了我们才会怕
    19：失败之十六：感恩教育
                                  ——你们的付出是应该的
     20：失败之十七：处理班级失盗案件的失败
                                  ——那个人能够被查出才怪
     21：失败之十八：特别小组的堕落；
                                 ——这样的晚上很难过
     22：失败之十九：亲人学生很平庸
                                ——其实我根本没放松
     24：失败之二十：小聪的另类
                               ——我就是这样的独特
     25：失败之二十一：小波的出逃
                               ——我感觉读书就像是坐牢
     26：失败之二十二：小开和小伦的叛逆
                               ——我们就是要让你生气
      
   
   
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[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]             一：  我曾经是一名优秀的班主任
                                              —— 真诚点子对对碰
      之所以要先写这篇文章，并不是先要拿出自己过去的光环来聊以自慰！更不是躺在过去的荣誉中不可自拔！而是要证明自己的实力，表明自己的工作风格！
       一个班主任，当他遇到班级层出不穷的问题的时候是痛苦的。一个曾经优秀的班主任遇到层出不穷的问题就会更加痛苦，因为，这中间的反差更大！
       记得去年去县城办事，在餐馆里偶遇六年之前就已经调到县教育局任职的老教育办主任，他一眼就认出了我，要知道，在他任职期间，我是很少和他打交道的！我这样的人不善于和领导打交道，平时我也不太喜欢抛头露面，老主任是怎样记住我的呢？要知道，当时全镇有六所中学十多所小学共计三百多名教师呢。正在揣测之中，老主任已经走过来，拍拍我的肩膀，对我说：“刘老师，你当年做班主任不简单呢！我一直记得你是一个很有爱心的班主任呢！怎么样，班上的那个电视还在吗？”我忙说，还在，一直用得好好的呢！老主任就竖起大拇指了！连说了不起了不起！
       老主任所说的事情我想起来了。那是2003年下期，我凭着自己的一片诚心打动了一个家电商场的老板，他给我们班级赞助了一套电视音响设备。这在当时可是破天荒的事情。当然，我凭着自己的诚心，也凭着自己的层出不穷的新点子，把班级管理做得风生水起，有声有色呢。
       我是我们镇第一个为班级创造班歌的班主任。
       我是我们镇第一个创办班级图书角的班主任。
       我是我们镇第一个因为班级管理有特色而被县教育电视台报道的班主任。
       我是我们镇第一个为毕业班录制毕业联欢会的班主任。
        我是我们学校第一个直接把学生送毕业班的班主任。
        我是我们学校第一个进行特色班级文化建设的班主任。
       我所带出来的89班，至今被学校某些同事评为“前无古人后无来者”优秀班级，因为在特色上，其他班级永远无法超越！
       我所带出来的100班，虽然较前一届有所逊色，但是，每次考试都能将全年级的第一名差不多都能收入囊中。
       正因为如此，我直接带了一个初三临时组建的重点班——103班，没有辜负学校领导和家长的重托，为其他班级起到了很好的示范作用。学校领导津津乐道是:我利用暑假休息的时间，跑遍了全班54名学生的家，一一做了家访，让学生和家长十分感动！要知道，那一次的家访，翻山越岭、爬山涉水、让我整整累了半个月。
       以前所带的三个班，无论学校举行什么样的文体活动，比如广播操比赛，歌唱比赛，英语竞赛、拔河比赛、优秀班级评比等等，我的班级一般都是只能拿第一名和一等奖，尽管有个别老师嫉妒，但我也是身不由己，毕竟学生的凝聚力强，这是他们拼搏的结果。
     2005年，我被推荐为团市委组织的“十佳青年标兵”候选人。
     2006年，我被评为县优秀教师。
    2002——2009年，我连续七年是镇教育办的优秀教师，要知道，优秀教师的名额只占教师比例的10%，并且是靠教育教学评价结果说话。
     我一直在班级设立爱心奖学金，对班级的品学兼优者给予奖励。
      熟悉我的同事对我的评价是：做班主任有激情，真诚的关爱学生，点子多，方法新，办法是一套一套的……
      正因为如此，先毕业的哥哥姐姐一般会对他们的弟弟妹妹说：将来如果你们能在我们老师那一个班级就好了，他可是一个好老师啊！
     家长在自己的孩子升学时，一般会打听我是不是要教初一，看看他们的孩子是否有机会到我们班来读书。当初一个家长为了达到他的心愿，不惜让他的孩子连降两级到我班，就是他相信我是一个好老师，能让他的孩子考上好学校。
     所以，我要说，曾经的我，依靠自己的真诚和点子，创造一个又一个“第一”，应该是一个优秀的班主任，至少，在这所学校，我有一定的知名度。
     
     [/FACE][/COLOR][/SIZE]

  以下我要发表两篇学生的作品，他们写的主题都是我。她们都是我的学生，她们都很感性。只不过她们一个是我曾经的89班的学生，一个是我现在112班的学生。
  有意思的是，她们两个都是一个村的。名字也只是相差一个字，一个叫曾建平，一个叫曾淑平，应该是平辈吧，她们的学习态度和基本潜力也是相当的。
  只是，她们一个为我而骄傲，一个为我而悲哀。
  曾建平已经是一所小有名气大学的大三学生，而曾淑平却是想读完初二就辍学。
  没有征得他们的同意，就把曾建平写给我的信、曾淑平写的作文发表出来了，但愿他们能原谅老师的冒失。
  我向我的学生表示深深的感谢，不管她们给了我怎么样的评价。
 

[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]              二：老师，我为你骄傲
                                  ——曾建平在高考前夕写给我的一封信
 尊敬的老师：
     您还好吗？三年了，我不曾来过一封信或一个电话，您没有责怪我吧？老师，过几天就是您的生日了，所以我借此机会向您表达祝愿，以弥补我这三年来的过失。老师：祝你生日快乐！不管我这是早来的祝福还是晚到的祝愿，学生我只在这里衷心地祝福您！
     老师，三年，我们没有给您去过一封信或一个电话。您一定有过责怪我们的时候吧，不说责备，至少心里总不舒服，对吧。老师，对不起，请您原谅我们的过错，但老师，我们没有忘记过您，没有忘记过关于C89的一切，欢笑、喜悦与不快，初中三年发生的事历历在目，总在脑海中浮现的是C89的欢声笑语，C89的独特，C89的自豪，C89的感动！在C89与您以及各位老师、各位同学的相聚是我最美好的回忆。它深深地铭记在我的心里。老师，我不说时刻都在怀念C89,因为我大部分时间必须读书，但当我刚进三中，面对冷漠的同学时,我是多么地怀念C89同学之间的关爱，谁感冒了，同学们赶快为她披衣服，为她买药，替她打饭，嘘寒问暖，那份纯真的关爱，同学的热情，我不能忘怀，每次将现在的同学与初中的同学进行对比，我就感到委屈，少了好友的的关心，我会暗自流泪。当我看到班内纪律不好时，我会想起我们C89上自习时的那份安静，当我看到不干净的卫生时，我会想起我们班“透明”的地板；当我看到讲台前有纸屑时，我的脑海中会浮现出您弯腰拾起和一手拿着扫把一手拿着灰斗在清扫的背影；当我面对“高深”的理科试题时，当我有所懈怠时，我会想起墙上的那句“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”当我只满足于小小的目标时，我想起了那句“跳起来摘桃子。”我于是有了更大的目标。当我看到上课死气沉沉时，我想起了我们班的活跃，一句句“我来、我来、我来……”回响在耳边；当我感到落寞时，我会想到我们的毕业会，大家相拥而泣，班歌和《朋友》就回荡在我耳边……….
     老师，我们没有忘记你们的恩德，我们在时刻想念你们。每次回忆起这一切，我都会不由自主地流泪，那是幸福的泪，每当这时，我的同学就会惊慌失措，以为我怎么了，在听了我们班的故事后，我从她们的眼中读出了羡慕！这时，我又是无比自豪、欣慰。真的，我以我能拥有这段美好的时光而自豪。特别到了高三，我更加思念c89，每次一想到它，我的心就久久不能平静，心跳也会加速。前不久，刘娟写信给我，她说她非常怀念初中，我是哭着把信读完的，因为我深有体会，我能理解这种心情！当晚，吴莎捎给我一封信，她平淡的话语中流露出真情，对朋友的眷念 ，对初中的怀念，对我的鼓励、祝福，我看了一遍又一遍 ，哭了一个晚上，第二天心还是无法平静 ，那是真情感动了我，老师，若不是真的有感情，平淡的话语又如何能让人感动得这般？老师，师父、刘娟、吴莎等，我们都是感激老师、思念老师、怀念89班的，我们没有忘记过去，我们是还没有长大，很胆怯，在还没有真独自开始自己的人生前，总觉得有种不好意思，所以，我们都没有问候过您，希望您能见谅。老师，我们真的爱89班，这个充满朝气、活力的班，那种同学的班级荣誉感，我在高中体会不到，那份同学之间的纯洁友谊在高中似乎离我那么远、、、、、、老师，89班如此的好，我们又怎么忍心将它忘记，老师，七年后我们会再相聚的。
     老师，您的白发又增多了吧，每次看到我现任班主任因为我们日夜操劳而白发增多时，我想起了您 ，他和您一样，是非常非常负责的，初中三年，您为了我们89班，为了您的梦想不断地操劳，白发是日益增多，时光虽然流逝但您头上的白发是岁月的见证。老师，您是一个负责、有抱负的好老师，您为我们创造了奇迹让深山沟里的孩子触电了，您所带领的89班为晏家中学树立了好的形象，相信学校领导也会时不时地提起我们这个明星班级吧，您让我们享受了在三中都不能享受的电化教学，因为您的口才，丰富了我们班的课余生活，提升我们的修养，老师，您在我们的心目中是一个平凡而又伟大的老师，是我最尊敬，最感激的老师。现在您又为100班操劳了三年，白发又多了， 老师，我们看了会心酸，年轻的您头上爬满了白发，老师，作为学生，我真的希望您在为学生，为事业奔波时，请您注意身体，保持健康，您不是说身体是革命的本钱吗？不要过于劳累，七年后，二十年后、、、、、我们都是希望仍然看到年轻潇洒的您，老师，瑶瑶也长大了吧，应该聪明伶俐，是个乖女儿吧，您可一定要常常给她说我们89班的故事。
     在不知不觉中，三年就过去了。我们现在面临的是高考，——人生的重大抉择，在这个岔路口上，我们不知是左是右，十二天后，我们就要上战场，老师您一定希望我们信心百倍地上，然后大获全胜。会的，老师，初中三年，您充满自信、有理想的性格已潜移默化地感染了我们，每当遇到困难时，我们会充满信心。现在面临高考，我们依旧充满信心！我相信：我们C89的同学在07年的高考会取得好成绩。老师，你一定很关心我们的成绩吧，师父应该还不错，她的情况我也不太清楚，三年就只碰过几次面，每次都高兴得忘了问。我想您通过国彪老师了解了她的情况。曾智、刘月兵、吴腾飞他们都还不错。至于我，进入高三下期的这几次模拟考，我的成绩都在555---580分徘徊，可以说，只要高考不出意外，确保上二本线，因为文科分数高嘛，平常考试，因为我是在普通班，（当然，文科普通班与重点班没多大区别，我们学校一个重点班有时还比不上我们班呢，高分是次次不如我们。）所以，大多数我是班内第一名，不是一名就是三名，反正就这两个名次。在学校排名一般是前二十名，前十名也上过，一次最好的是文科第三，我只希望在高考中有好的状态，正常发挥。我会忠诚地为我们祈祷，祝愿我们高考大捷。老师，C100就要中考了，我希望他们能取得好成绩，请告诉他们最后的冲刺是最非常重要的，千万不能松懈，要调整好心态，上了高中，拼搏三年，以后的人生很精彩了。
     老师，啰哩啰嗦地写了这麽多，我只是想在您生日那天送上我衷心的祝福：表达我及C89同学的怀念、对您的感激。老师，时间很紧，我不多写了，只是请您记住：无论我们身在何方，我们都会怀念关于C89的一切，我们会为之感动，为之哭泣，我们永远感谢您。
     祝您：生日快乐！
     工作顺利！
     事业有成！
     家庭美满！
     一切一切的祝福，都想送给尊敬的老师——您！
                                                                                        学生：曾建萍 草
                                                                                         07.05.25
     [/FACE][/COLOR][/SIZE]

[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]           三：老师，我为你悲哀
                          ——曾淑平在家庭作文本上给我的忠告
   
                                    老师，我想对您说 [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0909f7][SIZE=4]   在星期四的语文课上，您因为班上的特殊问题而临时把语文课改为班会课，并说希望听到大家真诚的意见。您提出了那么多的疑问，请同学们来一起帮忙解决。可是，对某些人的行为我为你感到悲哀，就拿小康同学来说，他本是应该为您解决问题提建议的，可是他说话的时候就像和你吵架似的，这可能是我个人的想法和观点吧。
     老师，我不明白，为什么我们班现在会有这么多的人不尊重你。说你怎么这么啰嗦，喜欢爱吹，我真的为您感到可悲。自从我们到您这个优秀班，您大多数时候只会听到我们班被批评，很少听到被表扬的声音。我真不知道是您的问题，还是我们班同学的问题。我时不时听见有人说，您如果再这么啰嗦下去的话，有人就会跟您对着干下去，这也许是我们的逆反心理太强了吧！
     老师，我真的为您感到可悲！您这样一个优秀的班主任，竟然有老师说我们班是一个肿瘤，我不知道某某老师为什么会这么说，可能是纪律的原因吧，也有可能是上课的参与率不高的原因吧！老师，当您听到任课教师竟然用“肿瘤”这两个字来形容我们这个班的时候，您当时是一种什么样的感受，想必比我想象的还要糟吧！您恨不得地底下冒出一条缝来，自己钻进去吧！
     老师，我为您感到悲哀，班上竟然有这么多人看不惯您，当然，有时也包括我在内。当您放学时拖拉的时候，我也在恨您。只有您放学最慢。（ 事实证明：我并不是放学最慢，也不是经常放学慢的班主任，因为我也常常发现有的班放学比我们慢，只是，学生看到的参照物是隔壁班常常比我们放学早，因为隔壁班的班主任是常常提前五分钟开始放学！）
     老师，我为您感到可悲，也为自己感到可悲，我常常听见有人说，读完这个学期就不想读了。这可能是我们自己的原因吧！我也是其中的一员，但我希望有这种念头的人能够放下心头的“屠刀”， 我反正是不读了。对了，这还不一定，如果我的生地会考考得很好。我就会继续读下去。
     老师，我希望您能继续坚持下去，坚持就是胜利，坚持就是成功，这是我真心地送给您的话！
                                                                         （曾淑平，2010年6月3日）[/FACE][/COLOR][/SIZE]

[upload=2280,0]朋友的感动.gif[/upload]   [FACE=黑体][COLOR=#000000][SIZE=4]感谢楼上各位论坛的前辈、老师、朋友对我的关注！
   在这里我就不一一致谢了！让我深深的向大家鞠上一躬，感谢大家对我的厚爱。
   在这里，我特别要提到两个人！
   那就是总版主非常道先生和论坛好友快乐老师。
   昨天，当我下定决心，终于在论坛上写出自己的这个主题帖之后，过了不久，快乐老师就在QQ里和我单独交流了许久，她说她看了我的新帖，他鼓励我要振作起来，他劝我要注意调节自己的情绪，千万不能让压力把自己压垮……当时，坐在电脑前的我，眼眶已然湿润，一半是因为委屈，一半是因为感动！
   还没有过多久，我的页面右上方有不断的闪烁，提示我有新的信息，我打开收件箱一看，天呐，是总版主非常道先生发来的短消息“你是论坛的老朋友，怎么啦，我们十分关心你的情况”！那语气，就像是大哥对小弟的拳拳呵护！我的眼眶再次湿润了。要知道，总版主非常忙，难得他也关注我这个论坛无名小辈的伤与痛！[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#000000][SIZE=4] 谢谢你们，论坛的好朋友们，我觉得论坛就是我们的精神家园。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
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[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]   4：失败之一：尊师教育
                          ——让老师生气也有趣

    “亲其师、信其道！”我们大家都知道尊师教育的重要性。
       哪一个老师不希望得到学生的尊敬和爱戴呢。
      对于现在的这个１１２班，我是进行过尊师教育的。
     在我们这个教室，我所任教的学生是有尊师的优良传统的。
     印象深刻的是原来的89班，几乎所有的老师都反映的我们班的学生“嘴巴甜、礼仪好”！他们还会集体为我祝贺生日！那种感觉就一个字“乐”！
      可是这个学期，我却不断接到任课教师的投诉：
      英语老师是一个可爱的女老师，平时也很有亲和力。可是她也向我投诉：
    “那一个礼拜天，我回家给父亲祝寿，我父亲是要每隔十年才有这么一个满十酒的。星期一，我匆匆忙忙的从一百多公里外的娘家赶回来，连水都没有顾得上喝一口，就匆匆忙忙的来到教室上课，可是，却有几个不知好歹的同学却用非常阴阳怪气的说我迟到了，他们的意思我非常明白，他们是看我上午没有按课表上课，故意责备我的失误的。”
      物理老师小李是一个特岗教师，虽然参加工作才刚刚一年，但是他却是“青海师大”的高材生，他上物理课时就有同学捣乱，有人甚至“恶毒”地叫他“小李子”，这使人联想到太监的名字，简直是奇耻大辱！让李老师心里也是极度的不舒服。而一部分学生看到李老师生气的样子，更是高兴，据说有些学生下课讨论的主题就是要故意气气李老师。所以，他们上物理课时坐姿歪斜，故意顶撞老师，故意气老师。李老师非常生气，一生气就难免用普通话气愤的和他们讲道理，这样，有些学生又找到气李老师的办法了，因为本地大多是用“塑料普通话”的，有些同学之间的交往就干脆用土话，于是他们就故意模仿李老师用普通话批评学生的语言，这样，惹得全班学生哈哈大笑。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]     李老师和我交流了几次，我也就这个问题，在班上说了几次，虽然就纪律方面有了明显的效果，上课安静了许多，但是，他们的心里也许是反感李老师的“告状行为”，于是就不参与，让课堂死气沉沉。李老师很生气，他们中的一部分同学反而觉得有趣。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    此外，还有政治老师，生物老师也反映过我们班学生确实有不知好歹的行为，不懂得尊重老师等，我就发现，他们是不是处于一种逆反心理，并且让这种心理得到发挥，尽管我讲了几次，一部分女生开始特别尊重老师，但是还有大部分同学，对老师是不那么尊重的。他们仍然认为：让老师生气，我们就觉得非常有趣了。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]     更让人不可思议的是：上周一晚自习的时候吗，学校政教主任去我班进行例行检查，因为是雨天，而我们班的风扇却开着，于是他就忍不住站在后门旁批评了一句：“你们班怎么在雨天也打开电风扇呢？这不是浪费吗？”哪知后排门口的小桃却满不在乎的顶撞：“开不得吗？”这下可把政教主任气坏了，他很气愤的把这件事告诉我，我也想不通：小桃平时确实是一个非常文静的女孩，尽管她的个子在班里的女生中是最高的，但是性格内向，平时对老师也是很尊重的，我对她进行批评教育后，带她去向政教主任道歉。她虽然道歉了，但是政教主任心里仍然很气愤，他说没看见女孩这样顶撞学校领导的，旁边的领导和教师爷觉得不可思议，于是就严重的影响了我班的形象，领导也很含蓄的批评是我的原因，没有把她们教育好！这使我心里十分无奈！我也不知道一向文静的她为什么会突然冒出这样一句话，尽管她一再辩解是说给前排的一个负责管理风扇的男生听的。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]     不尊重老师，一个最强烈的恶果就是影响师生关系，影响上课时的情绪，并且这种情绪就像可怕的瘟疫一样传染。所以，老师，特别是物理老师有时上课时觉得特别的辛苦，而学生也不会去发自内心的尊重老师。同时，也严重的影响了我们班的形象，使老师和同学都觉得没有面子。那感觉，怎一个愁字了得！[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      看到这样的情况，我非常着急，不批评吧，学生的行为会越来越差，批评吧，他们就认为是任课教师告状了，他们也会故意去顶撞任课教师，他们就是这样的不知天高地厚啊！尽管，我也单独的找一些同学进行了谈话，对一些故意顶撞的同学我也单独进行了批评，他们当时也承认了自己的错误，但是，班上还是有少数同学不懂得尊重老师，在逆反心理的驱使下有时还故意和老师对着干！比如说小奇，他因为曾经顶撞过物理老师李老师，我对他进行批评教育后，他一直坚持认为物理老师拍了他的肩膀也是体罚行为，而拒不认错，最后请来他的监护人他才勉强认错，可是，他从此对李老师更加逆反了，发展到课堂上故意和李老师对着干，李老师在他的作业本上打了“你的作业有进步”的评语，他在后面马上写上“假惺惺”，李老师在课堂上鼓励同学们可以课后去找他问题目，他就马上大叫:大家千万别去啊，他会打人的！把李老师气得差点晕过去。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      我感觉脸红，学生在尊师方面表现这么差，和老师相处不和谐，这难道不是我班主任工作的失败吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE]
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           [/FACE][/COLOR][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

　　我看这两个问题也不是很严重的问题，感觉科任老师是不是太过于认真，把小问题扩大化了？科任老师如果放下师道尊严的架子，肚量大些，不要与学生太计较，班主任过后再找他们个别谈谈心，尽量把事情化小至化了。很...[/QUOTE]
  是的，我也有必要要和老师沟通一下，就是一个应对学生“无礼”的策略问题。

[QUOTE][B]下面引用由[U]孙玉光[/U]发表的内容：[/B]

    首先问候逍遥老师。前进路上的坎坷是任何人都不能避免的，对于强者来说，这不过是给了我们又一次锻炼的机会而已。相信您仍然是最优秀的！
    看了您的帖子，有几点想法，想跟您交流一下，不敬之处...[/QUOTE]
 
[SIZE=4]  非常感谢孙老师！孙老师的分析，鞭辟入里，一针见血！[/SIZE]
[SIZE=4]   第一：有时，失败确实是一种感觉，也是一种比较产生的结果，看到现在的班级在各项竞赛中总是名落孙山，在考试成绩方面远远落后，于是我就生出了失败感。[/SIZE]
[SIZE=4]   第二：他们容易满足，他们不喜欢争先恐后，我的关于争取优秀的动员工作做得多了，他们就有了厌烦之感，用他们的话说，我们知道自己的底，我们已经是这个样子了。所以，我只能慢慢来。[/SIZE]
[SIZE=4]   第三:也许是我的举得以往班级的例子多了一些，他们有点不相信，他们不相信前面的班级做得会那么好！所以他们认为我是吹牛，其实一点没有吹牛，只是他们感觉前面班级做得太好，让他们有一点不相信。今后，我要尽量少拿前边所教的优秀班级说事。[/SIZE]
[SIZE=4]   第四：我确实需要从头开始，慢慢打磨，很多事情我也许心里的愿望是美好的，但是显得急躁了，所以，只能慢慢来，当然，学校的学风不太好也是一个大环境的影响。[/SIZE]
[SIZE=4]  总之，孙老师分析，确实入情入理，我感觉非常受用，正因为如此，我一遍又一遍的反复看孙老师的分析呢。每次都有新的收获。[/SIZE]
[SIZE=4]  感谢楼上的其他好朋友对我的无私支持！[/SIZE]
[SIZE=4]   [/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
逍遥老师的反思精神让人敬佩，孙老师的反思之反思的学习精神更令人欣赏……
不能不说是杏坛的一道风采……[/QUOTE]
 
   [SIZE=4]还请高堂明镜老师也为我指点迷津哦！一直很欣赏兰心蕙质的知性和实力！[/SIZE]

[FACE=黑体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]               失败之二：主题班会
                    ——我们答应很干脆，行动还要机会

     老实说，对于班会课，我们这里的老师是不太重视的。尽管，功课表上明确安排了社团课。
      这里面有以下几个原因:
      首先是有一部分班主任确实不知道怎么去组织班会课，思想上存在着畏难情绪。
      其次是受应试教育的影响，一部分老师认为与其费尽周折去组织活动，不如干脆用来上课讲几个题目划算，或者，干脆就作为学生的自习课，这样，学生高兴，老师也图个轻松。
      第三；学校难免有时要利用时间举行一些活动，组织一些集会，所以，这节课也是理所当然的首选，班主任认为学校已经讲了太多是事情，所以也就认为没必要再去开展一些活动。
      但是，我是其中的坚持者，尽管，我的能力和水平有限，不可能指导出高水平的班会，我一直坚持这么一种理念：班会课，是对学生有利的活动，要尽可能多的开展，因为，这是体现他们是班级管理的主人的有效平台。
      看过初荷老师的关于班级主题活动的帖子，也在《班主任之友》  杂志上看过许多班会案例，感觉他们的主题班会开展的非常不错，我是达不到这个高度的。可是我可以尽量进行借鉴。
     关于我班进行的生本教育实验，我在班上开展过两次主题班会。
     第一次是针对大家对生本教育的认识，我请大家先写一篇关于自己对生本教育的认识的作文，谈谈自己的看法，学生反映的明显好处是感觉新鲜，能够互帮互助，明显的缺点就是纪律不太好管理。为此，我精心设计了一堂主题班会。
      我请六位在作文中提出了真知灼见的同学做好上台发言的准备，还请校长莅临指导，请班长在黑板上设计和板书好班会的程序，这些程序既包括学生个人的困惑和建议，也包括大家的集体讨论，还包括几位纪律方面做得不好的同学的公开承诺，最后还有我的要求，校长的指导。看起来班会开得很成功，六位发言的同学以自己的作文本为依托，发言十分精彩，集体讨论的环节大家参与踊跃，纷纷代表小组表态要做最好的小组，几位平时经常违纪的同学也被小组成员推举出来，红着脸向大家承诺一定要听从小组其他成员的建议，尽可能做最好的自我，我也对生本教育中一些问题做了说明，并且提出了自己的要求，尽管我将自己的时间压得很紧，但是因为前边大家讨论的时间超过了预定的时间，轮到校长作最后的总结和指导的时候已经响起了下课铃声，校长微笑着说这堂班会课已经达到了预期的目的，他就没必要再讲了。
    这次主题班会之后，关于生本教育的教学模式继续推行，但是，那个小组内纪律难以管理的问题仍然没有解决，当时做出承诺的个人和小组并没有履行自己的诺言，事隔几个星期之后，我只好又召开了一次主题班会，重点是针对纪律问题，这次大家推荐了小组内成员共同签订协议书的方式解决。可是，对于一部分同学而言，虽然他当时答应得好好的，但是一旦到了要拿出具体行动的时候，他们又是故伎重演了。
     有一段时间，我有一种强烈的感觉：都说什么样的班主任带出什么样的班级，可是我的班级就没有我的影子呢？或者说和我平时所倡导的恰恰相反呢？我提出了四个问题：
     1：为什么老师非常喜欢看课外书，我们班级也有现成的图书角，可是我们班读课外书的同学却比较少，没有形成读书的氛围？
     2;为什么老师平时非常重视对口才的培养，老师的口才也是不错，前几届也为学校培养了许多成功的主持人，为什么现在我们班上没有口才突出的同学？
     3： 为什么老师一再倡导长跑锻炼，老师也一直坚持长跑，多次引导我们班的同学去长跑，可是我们班的同学怎么就不愿意参与呢？
     4：为什么老师有着良好的卫生习惯，到教室也经常做出榜样，带头捡起地上的垃圾，可是我们班的卫生状况还是不太好呢？
      然后，我精心准备和组织了解决这四个问题的班会，请班委会自己组织，班长吴铭铭和助理班主任小康主持。
      在这次班会课上，两位主持人进行了正确的引导，上台发言的同学也提到了读课外书的好处，培养口才的重要性，坚持锻炼身体的好处，几个同学还现身说法，说到自己多读课外书对自己的改变，参加体育锻炼对自己体质和精神的改变，也有同学提到了自己不敢说话的苦恼，对班级一些故意破坏卫生的现象做了批评和自我批评。同时，他们也向我提出了好的建议，以后每一天的语文课，都请一位同学上台为大家朗读一篇美文，并且谈谈自己推荐这篇文章的理由，做到“美文共赏”
  他们还建议在班上推选风纪监察员，提了许多的好建议，做了许多的自我批评，想出了许多办法。当时，我也感到非常高兴，“有问题，问学生”，这个理念真是没错，由他们想出的办法和点子，由他们自己做出的承诺，我没有半点强迫的成分，应该能够做好了，我甚至充满了憧憬和期待。
     事实证明我错了，除了每天都要进行的“美文共赏”，因为是我亲自进行督促能够坚持下来之外，其他的由他们提出并监督执行的许多美好措施过了不久之后就无影无踪了，请一些学生来个别谈话和加油都是无济于事。班级仍然没有几个同学参与锻炼，整天就是一个懒洋洋的样子，看课外书的同学仍然很少，一些同学干脆捧起了大部头的玄幻小说。卫生的保持也是“外甥打灯笼——照旧”，尽管我一再在班上强调。
    关于班上一些其它事项，我也开过一些班会，大多数是在班会课上他们就慷慨激昂，让我看到胜利的曙光，可是班会课结束后，他们还是该干嘛就干嘛，好像没有太多的改变，有些同学简直就是语言的巨人，行动的矮子，有些同学在班会课上答应的好好的，说是一定要改变，但是事后又是“出尔反尔”，让我无可奈何。
    一些老教师善意的提醒我：有些人天生是贱的，你干嘛要那样的民主的办法和他们左一个商量，右一个班会，你直接说要怎么样就怎么样，这样干脆，效果明显，学生是惯不得的。
    我感觉也是十分的失败，开了那么多的班会，却没有解决多少实际问题。这难道不是我班主任工作的失败吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE]