昨天，找了一个学生，进入QQ群，好好地交流了一番。分享了很多孩子的心灵世界风景，尽管我们不知道学生们的平时“不烧香”为了什么，但是，我们还需要关注孩子们成长的快乐是什么。于是，在QQ群，我低头看着手机荧屏，那些闪耀的文字，虽然在不断跳跃，但是，可以见到孩子们的心灵世界很大，很美，很独特。慢慢享用，这是我们就要给予帮助与期待“下一场”的最佳渠道。

家         长：黄老师，您好！如何让孩子对语文教育感兴趣呢？。
黄长贵老师：谢谢您的信任。对于这个问题，我看要从三方面谈谈自己的想法。首先是学校的语文老师。一个老师优秀，才可能带出优秀学生。语文教育，本身就是美育，幽默风趣的讲课活动，活泼可爱的课堂气氛，紧张有序的教育环境，新鲜有味的教学内容，让学生们分享语文美。其次，语文教育的社会环境。一个社区的人们交流与交往，都可能呢，影响孩子的语文学习。比如，脏话连篇的交谈，错误百出的广告等。最后，就是家庭成员的语文素养。家长好书，孩子也会参加“阅读”活动。周末，躲进书店成一家。最好。在孩子面前，要学会说文明话，讲文明事。传递正能量。不要纠结于社会复杂，人际痛苦。要注意分寸与场合。语气不好，就会伤害孩子。总之一句话，语文学习内容丰富，方法要根据孩子自己来定。但是，最好的方法是“朗读，摘抄，写日记”。以上吧，就是我对语文学习的一点阳光看法。不妥望谅。

一个老师，先要学会做家务，才能影响改变学生做内务。平时，见多了这种情景。一个学生，压着下巴，把头埋在胸前，战战兢兢，紧紧张张，甚至有点出汗呢！站在老师身边。老师身躯一挺，大手一挥，口里责备求全的语言一出：“你怎么搞的？今天，值周老师查到，你的被子没有叠好。”“老师，我上厕所后，就一直跑到了教室。忘了叠被子呢！”“你看看你吧！头发乱乱的，不剪；衣服脏脏的，不洗。你还会什么？”

学生们分享我的快乐，所以，上课，有轻微的熙熙攘攘，交头接耳。下课，却成了抢明星一样的小镜头。图我打乒乓球的，央我教作文的，拜我为师学武术的，喊我贵哥要拥抱太阳的。种种迹象，就是幸福的班主任语文老师黄长贵

        我曾经写过一篇微型小说。题目是《反正会死》
        一个人，看见朋友洗碗，叠被。就说：“你怎么回事？烦不烦啊！”
       朋友问：“怎么烦？平凡人，做平常事，不该吗？”
       这个聪明的朋友却反驳：“你看看，被子叠了，睡前要铺。碗洗了，吃后还要洗。这不是明摆着，折腾人吗？”
        朋友笑笑不说话。聪明的朋友问：“你笑什么？”
        朋友歪着脑袋，眯着眼睛，看着聪明朋友：“你去死吧。死了最好。省得活了之后，还要死。反正会死的！”

        我曾经写过一篇微型小说。题目是《反正会死》
        一个人，看见朋友洗碗，叠被。就说：“你怎么回事？烦不烦啊！”
       朋友问：“怎么烦？平凡人，做平常事，不该吗？”
       这个聪明的朋友却反驳：“你看看，被子叠了，睡前要铺。碗洗了，吃后还要洗。这不是明摆着，折腾人吗？”
        朋友笑笑不说话。聪明的朋友问：“你笑什么？”
        朋友歪着脑袋，眯着眼睛，看着聪明朋友：“你去死吧。死了最好。省得活了之后，还要死。反正会死的！”

        我曾经写过一篇微型小说。题目是《反正会死》
        一个人，看见朋友洗碗，叠被。就说：“你怎么回事？烦不烦啊！”
       朋友问：“怎么烦？平凡人，做平常事，不该吗？”
       这个聪明的朋友却反驳：“你看看，被子叠了，睡前要铺。碗洗了，吃后还要洗。这不是明摆着，折腾人吗？”
        朋友笑笑不说话。聪明的朋友问：“你笑什么？”
        朋友歪着脑袋，眯着眼睛，看着聪明朋友：“你去死吧。死了最好。省得活了之后，还要死。反正会死的！”

做与不做，想做与强迫做，做好与做坏，真的不一样。

谢谢分享。好读书，带着热情阅读，支持阅读。