[P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　　　　　　　　　迂腐的爱[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　名师谈经验总会有“爱心”这一项，是啊，一个没有爱心的教师是不可想像的。但爱学生并不是一件简单的事情，高尔基说过“[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]爱孩子是老母鸡都会做的事情[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]”，但如何去爱却不是谁都能掌握的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　我带过的学生，他们都会说老师对我们真好，老师是个好老师。但有时候我的“好”却是有些极端，无论如何的对学生好。什么事走极端了都不好，对学生的好大多数情况下会出现迁就与放纵。不过对于有心的学生他们会懂得感恩，懂得尊重老师，懂得用努力学习回报老师的感情。当然也有些学生根本感受不到老师对他的爱，一味的给老师找麻烦，一味的索取却从不知体贴。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　中午整理办公桌，在一张试卷下面有一个写满字的小纸片，原来是一个学生写给我的，我到现在才看到。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][I][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　老班：有些话，自己总是听的那么透，有些事，自己总是看的那么清。老班，总是在我们最无助的时候给我们鼓励，这次成绩，明明不如人意，你却装作很高兴，说一些看似客观很令我们信服的借口，然后独自离开承受自己告诉同学们所谓的“自己很高兴”。。。[/FACE][/SIZE][/I][I][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/I][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][I][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　是的，我是一个差生，但是绝对是个优秀的差生，一个每日幻想未来很美好的差生，一个真心希望每个人都能过得开心的差生，一个能将心比心的。。。。[/FACE][/SIZE][/I][I][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/I][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][I][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　老班，您找我谈话很多次了，许多话都说尽了，可是我自己那点可怜的分数并没有达到您所期望的，是吧。自己是多么想做点什么来感谢您啊。虽然自己会有时骂你管得太严，虽然有时会做些令你不满意的事，但那些都是在自己不理智的时候做出来的，毕竟年少的轻狂，叛逆还是会有的，毕竟。。。[/FACE][/SIZE][/I][I][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/I][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][I][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　老班，有时学生你和我挺像的，把不高兴的事都装在心里，然后让地球人都以为自己很开心，或许每个人都不一样，或许这样子也是一种幸福，或许这些是我们必须经历的吧！还是那句话送给您：收拾起心情，继续走路吧，路还是要走的，不是么？[/FACE][/SIZE][/I][I][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/I][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][I][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　教师节,_________(自己填喽）[/FACE][/SIZE][/I][I][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/I][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　原来是教师节时写的，我竟然现在才看到，看来我的办公桌乱很久了，看到这样的纸条，除了感动还是感动。对于这样的学生，老师对他无论多好都不过分，付出多少爱都是值得的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　但也就像一个学生对我说的“老师，有些人你不能用说教来教育他们，你要说的早就给他们讲了无数次了，但他们哪次改正了？有些人的心智还不成熟，一味的说教，对他们好，是没有用的。就如那个成语：对牛弹琴！”是啊，这多简单的道理，我竟然假装不知道，对于他们的错误，我竟然还是像一般同学一样说教安慰，苦口婆心，自己的所谓的“爱心”真是迂腐的可笑。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　经常捣乱纪律的就不用说了，那是一点感情也没有的人。和我感情很亲近的学生，有时候也变得很随意了，比如ＹＹ，我们俩关系老好了，她可能想着她做什么我都不会批评她，甚至迟到了，还笑着和我打招呼，没有一点羞愧感。而生气的我马上就变得心软了起来。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　反思自己，是关系好让自己愿意迁就他们，还是迁就了才关系好？是关系好为什么不能按老师的要求来做呢？为什么总是找不完的麻烦呢？也许是认为我这个老师太“好”了吧，好欺负。是谁让他们变得肆无忌惮？是我迂腐的“爱心”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　这样迂腐的“爱”，过多的纵容与迁就，慢慢的班风变得不可收拾，学生们太过随意，没有敬畏，生活很开心，但都很浮躁，不紧张，没有良好的学习氛围。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　看来我这与学生“亲密无间”的情感，也是现在班级成绩落后的一个原因啊。师生之间的这个距离，我这个数学老师正在努力测量计算，求解什么样的长度才是最恰当的距离。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]东方铜豌豆[/U]发表的内容：[/B]

所以，有时候保持一定距离也是有好处的，尤其是那些侥幸心理严重的学生，必须抓住机会，严肃打击一次，当然要伺机而发，不能乱加罪名，就事论事，讲清问题的严重性和害处，我也只能想到这里了，说到技巧，还要多学习...[/QUOTE]
　　[/P][P] [/P][P][EM08] [/P][P] [/P]谢豆老师指导。。有空向您请教。

[B][SIZE=5]关于和学生的“关系”的问题，我也很头疼。也许，和学生应该“私交归私交，公事归公事”。如果一开始没有和他们分清，那就现在找个机会，含蓄地让他们明白。否则，“执法”的力度真要大打折扣啊[/SIZE][/B]

没有处罚的教育是不完整的，也是很难达到教育效果的，也许小学爱可以多一些，处罚少一些，但是高中，学生已经很理性，只是做不到，所以处罚必须随之增加，否则很难达到效果。名师们最不好意思讲的就是处罚，而我们往往最需要听的就是这个，这就是矛盾啊。我曾经迂腐的爱也不少啊。

呵呵，爱要有原则。

[P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]人间有真情[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　不得不说今天是一个特殊的日子，离高考还有[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]200[FACE=宋体]天，举行了[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/FACE][FACE=宋体]天的誓师大会，说实话，真无聊。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　中午进班正在发牢骚，听见广播里一个女生在抽泣，紧接着是她说的一些话，说自己丢了[FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]元钱，希望捡到的同学能够还给她，她是[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]班的。于是我就想她肯定着急，我应该帮帮她，于是就想了个办法：捐够[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]元，然后给她，就说是捡到的。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　可是事情进行得并不顺利，根本没有人把这件事放在心上，所以筹起钱来非常困难，只有我捐了[FACE=Times New Roman]35[/FACE][FACE=宋体]元和同桌李申的[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]元钱，一个午休过去了，也只增加了[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]块钱。同桌劝我放弃，说实话，当时有点动摇，不过想想又坚持了。后来，我费尽口舌，终于凑够了[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]元，去商店换了一张整钱，就送到了[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]班，他们班长还问我是几班的，我没有说，感觉不能够让丢钱的人知道这是捐给她的钱。这也是今天最有意义的事情了吧。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　在鼓动大家捐钱期间，有些人不但不捐，还说我的做法不可取，不恰当，讲了很多后果来劝我；有的人还泼冷水，说我不可能捐够，说我有些傻。但我愿意活在我的世界里，活在我自己的“傻”里。简单的世界，我很开心。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　通过这件事，我看到了人与人之间的冷暖，但如果每个人都缺少温暖，那这个世界还哪有温暖。不过，至少还有人相信，还有人支持，薛丹妮，提出表扬，不解释。。。李辉，今天你很棒。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　上面学生写的周记，如果要利用这篇周记做些文章，大家说应该怎么做呢？有没有挖掘的价值？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　一，李辉做的这件事完美吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　二，很多学生不赞成反映出什么问题？如何解决？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　三，做为班主任用不用在班里说些什么？如何更好？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　请各位同仁指教一二。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　　　　小拔河大学问[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　拔河比赛是月考后年级组织的一次活动，我给同学们说把这次河当作期中考试前状态，精气神的检验。虽然没有最终进决赛，但那场淘汰赛的经历应该是班级最难忘的吧。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　那场淘汰赛，大家信心满满，都坚信一定没问题，场边的同学更是不停的给参赛的同学打气，生物老师也来为我们加油。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　在大家争来争去，拉来拉去的争吵中，比赛开始了，裁判一声哨响，大家一起用力，开始是僵持，最后被慢慢的拉了过去，第一局就这样以失败结束了。不过，我看到了我们是一点点的失败的，并不是兵败如山倒那样，说明大家都不放弃，不到最后时刻决不放弃，好样的。所有的人都围了上来，出谋划策，找原因，想办法。这时有人说他们班好像多上了一个人，我赶紧让他们打住，不要再说了，要求第二局找专人看着。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　第二局在大家的期待中开始了，和第一局一样，先僵持，后慢慢的被拉了过去，但我们还在坚持，每个人都没有放弃，加油声，喊叫声弥满整个空间。只要哨声不响，我们就还有机会，我们就不承认失败。是啊，哨声还没响，对手却有些坚持不住了，我们发一声喊，一鼓作气硬生生的把他们拉了过来，由于用力过犯猛，很多同学都倒在了地上，看来他们在最后时刻选择的是放弃。太解气了，我们需要的就是这样的胜利，需要的就是通过努力与坚持达到了胜利，同学们都跳了起来，好像我们就这样取得了胜利，虽然还有一局没有比赛呢。看着参赛的同学仰天大叫，我知道第三局没问题了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　第三局开始了，我们没有给对手任何机会，几秒钟解决战斗，是啊，当我们的气势来了，还有什么能阻挡我们的势在必得呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　这场比赛我们胜利了，我就想即使后面失败了，我们也是最大的赢家，看到同学们胜利后又蹦又跳大喊大叫，我知道他们的压抑得到了释放，高三需要更多这样的释放。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　回到班，我没有多说什么，同学们都能看出我的开心，这就够了。但这还没有结束。在后面的宣传栏里张贴着一张纸，上面写着：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][I][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]　　我们一直相信我们是团结的集体，我们民有理由相信期中后的我们是优秀的团体，骑士的精神是战斗。我们有理由相信，团结的集体是最后的赢家，我们有理由相信，我们在学习上亦如此行。我无法忘记第一局的决不放弃，无法忘记第二局的扭转乾坤，无法忘记第三局的势在必得，无法忘记男生像多米诺骨牌般倒地，无法忘记女生咬牙拼劲隐忍的泪光，无法忘记全体的心都系在同一个方向，无法忘记王豪的焦虑，生物老师的关切，无法忘记全体欢呼声的振奋。。。。。[/FACE][/SIZE][/I][I][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/I][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][I][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]　　　　　　　　　　　　　一个热爱1037的人[/FACE][/SIZE][/I][I][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/I][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　在拔河比赛结束的总结上，我对同学们说我们是最大的赢家。我把那次拔河比赛给同学们做了分析。淘汰赛，第一局输了，但我们坚持到了最后的失败，并没有感觉不行了就直接撒手。失败后大家积极分析问题，找原因更是难能可贵。第二局再输就出局了，而第二局我们开局不利，几乎就输了，离失败可以说只有毫厘，但不到最后决不放弃，才有了我们最后的成功。只要我们坚持了，胜利一定是我们的，第三局势在必得，也取得了胜利。我们笑到了最后，把开心的背影留给了失败的队友。比赛如学习我总结几点：一，有人说第一局时对手多上了一个人，我们不要说对手如何，关键是我们自己真真实实，扎扎实实就行。这和学习一样，我希望你们能够扎扎实实，不要被表面的失败而乱了方寸，只要你的成绩是真实的，严格的高考面前，你们一定会突出出来，平时造假的也会受到惩罚。二，无论你离失败有多近，也不意味着你一定会失败。无论你离目标有多远，只要不放弃，也一定会达到，第二局的差点失败就是最典型的例子。三，无论你离成功有多近，只要还没有成功就不可有松懈之想。对于对手来说，第二局如果他们能够再坚持一两秒，哪怕也许就是一秒，那么他们就成功了，他们离成功是多么近啊，但也就是我们那一两秒成就了我们的胜利。学习上也是这样，我希望大家坚持到明年高考结束。四，我们是团结的集体，我们热爱自己的1037，你们每一声加油，每一句话，每一个行动，每一声喊叫都是为了我们的1037。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　那场比赛的过程，我经常给学生提起，鼓励他们坚持，坚持，再坚持。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt]阅读伴我成长[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　　　　　　　[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]济源第一中学　　刘强[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　对教师而言，学习的途径非常多。向老教师学习丰富的经验增加自己的积淀，向名师学习优秀的专业素养提升自己的视野，向学生学习勤奋激励自己的斗志。但我更看重的是向书籍学习，阅读足以怡情，足以博彩，足以成长。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　我爱书，虽然有些书晦涩难懂，但我也乐此不疲，因为阅读对我的意义就像下面这则故事：竹篮打水，并不空。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]故事是这样讲的：每天清晨，爷爷都坐在桌边阅读书籍。孙子受[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]其[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]影响，尽力去阅读那些书籍。一天，孙子问：“爷爷，我一直试图像你一样阅读好书，但我却不能真正理解它，花费了这么多时间，有什么用呢？”爷爷平静地拿出一个刚盛过煤的竹篮，说：“拿着这个竹篮，取一篮子水来。” 孙子提着篮子走了，回到家时，竹篮里的水一滴不剩。孙子对爷爷说：“爷爷，你看，用竹篮打水根本没有一点用！” “你真的认为这样做没有一点用处吗？”爷爷说，“好好看看这个竹篮。”孙子仔细地打量了一下竹篮，竹篮确实和以前不同了，那个脏兮兮、黑乎乎的篮子不见了，取而代之的是一个洁净如新的竹篮。爷爷说：“孩子，看到发生的变化了吧，阅读好书也是如此，你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心阅读它，它就会在不知不觉间净化了你的心灵。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]    这个故事让我明白了，读书就像提着竹篮去打水，并不是一场空。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]所以我很庆幸自己对书有着那份热爱。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　小时候的连环画是我的最爱，达到了如痴如醉的喜爱，一个个鲜明的故事至今记忆犹新；小学时就用省下的分分角角买了自己的第一本书－－《西游记》画册，使我对猴哥的每一个细节都非常清晰；邻居胖婶家有一些藏书，我都如获至宝的一一借阅；高中时我则是书摊报亭的常客；大学则经常整天整天的泡在图书馆内。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　教师作为一个教学专业人员要经历一个由不成熟到相对成熟的专业人员的发展历程。而读书恰恰就是一个很有效的方法，这就要求我们必须比较广泛地读书。从教这么多年，书籍更是我的知己，对我的帮助也最大，我从书籍中收获的也最多。其中的教育名著真是让我爱不释手，阅读书籍，就像端坐在桌前聆听名家的教诲。期间阅读了大量书籍《给教师的建议》，《不跪着教书》，《中这课堂管理》，《教学勇气》，《爱心与教育》，《做最好的班主任》，《班主任工作漫谈》，《问题学生诊疗手册》，《陶行知教育文集》，《登天的感觉》，《九型人格》，《优秀是教出来的》，《第[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]56号教室的奇迹[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]》，《学习成功》，《高考心理辅导》，《我的教育理想》等包含成功学，教育学，心理学等各方面的书籍。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　从办公桌上堆满书籍到现在已经拥有了自己的两个大书柜，书柜里已经存放了我这些年边读边买的书籍，床头，窗台，卫生间等都摆放着书籍，在家中书籍是随处可见，随地阅读。每天回去取出自己的喜爱的书籍，是一天最享受的时刻。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　加入[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]8+1工作室后，我的阅读更加的系统，成员之间的共读更是充满了乐趣，这些都得感谢秦主任的高屋建瓴。共读让我们的团队更加快速的发展，也让我对书籍有了更深刻的了解。学校领导很有见地组织校读书俱乐部，共读《给教师的建议》让我又一次静下来征读《建议》受益匪浅，决定还要再次进行阅读。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　除了自己读书，我也鼓励身边的人读书，为儿子买的书籍，绘本，订的画报大概已经花了近[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]800元钱，虽然他只有三岁，但我欣喜的发现他喜爱书，每天晚上拿着他的书给他讲故事是他的最爱。我的书柜专门给他开了个小天地，等他长大了准备给他买个专门的书柜。为妻子也买了许多书籍，如：《发现母亲》，《培养优秀男孩》，《培养优秀男孩心理学》，《孩子，把你的手给我》，《爱心与教育》，《如何说孩子才会听》等等有关儿童教育的书籍。我当然更鼓励学生读书，在教室内就放着我给学生买的书籍，如《等你在清华》，《等你在北大》，《学习成功》，《道可道非常道》，《名可名非常名》，《永远坐在前排》，《杰出青少年的七个习惯》等。学生从阅读得到学习的方法，体会阅读的快乐。办公室的同事看到我满桌的书籍，闲暇的时候也会坐下来借些读读，可以看出他们能够从阅读中得到快乐，相信只要他们愿意，他们很快也可以成为一个忠实的阅读者。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师读书不应只停留在浅阅读的层面，更应强调学有所用，注重实践转化，努力把读书所得内化为自身的气质修养。阅读的基础上，我尝试创新教学模式教学，采用科学管理理念管理班级，通过参与课题研究，发表教育论文的形式提高自己的业务能力。济源市研修茶座上我的个人博客名《书山有路》，发表自己的读书心得感悟。《教师专业发展要甘于沉寂－－读吴非〈致青年教师〉的感》在2012年“书香济源”读书征文活动中荣获二等奖。在《济源教育》上发表数十篇文章，在《班主任》杂志上也有自己的小文章，参与大夏书系出版《魅力班会课》编写，自己的文章《成功始于目标》被选编。并有幸成为以读书为主题的新浪教育圈子－－《班主任快乐家园》的管理者。这些荣誉的取得都离不开阅读，都得益于阅读。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　读书是对我最大的补充，读书就是引领我从狭隘走向广阔的过程。使我心智不那么闭塞，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘；从而领悟人类心灵的广袤与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事的无常与诡异。读书陶冶我的情操，启迪我的智慧，扩宽我的视野，增强我的能力，丰富我的情感，磨炼我的意志，丰富我的阅历。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][/P]

[P]班级活动是提高班级凝聚力最好的方式，即使是活动中失败了， 大家为班级伤心也是对班级的关心、关注，不过，一次成功的活动最好的准备充分的，如果在获得之前就做好了动员和培训，那么胜利就不会再是偶然和运气的问题了，我原来就没有意识到那么多，后来看了侯小峰老师组织的活动才发现我做的那么不到位，而且通过科学的安排和有效培训，不但可以培养班委的能力，而且最好的成功战果也很有教育意义，证明充分的准备和踏实训练是成功的保证，运气是不靠谱的，命运在于自己，学习也是如此。[/P][P]看到你读那么多书，我很是惭愧，我读的还比较有限，而且比较杂乱，天文、地理、历史、生物、文学、哲学都看，因此精力花在教育类书籍的还很不够，远不如你读得多。我最近对家庭教育有些兴趣，想知道如何让孩子爱上学习？我想到了阅读，还有一定的启蒙教育，到底何种方式最有效呢？许多村里的家长问我这个问题，我竟然答不上来，很少惭愧，农村家庭教育很落后，很有问题，我希望可以帮上忙。可以推荐一下书吗？[/P]

[P][/P][P][SIZE=14pt]　　　　　　　陪伴是一种温暖的幸福[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　早起，我的孩子们在教室里奋斗，多少个这样的早晨，他们坚持着一路走来。那些坚定的神情或是困倦的眼神，朗朗的读书或是冥思苦想都让我感动，幸福的感觉油然而生。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　我害怕这幸福的感觉走得太快，我跟不上脚步。如果哪天，你们离开了，我怎么办？[/SIZE][FACE=Tahoma][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　一模的硝烟已过，时间不会停留。我们当初在一起的时候，大家可以畅想两年的美好时光，可转眼只剩下两个月了。你们是我的孩子，你们是我的好友，你们是我的牵挂。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　我喜欢陪着你们，哪怕是静静的陪着都行。你们是学习的苦行僧，日复一日的晚睡早起，大多数的日子是被逼着的。心疼那是从内心的发出，但对于你们我还是过多的责备，迟到一会我就横眉冷对，稍不听话我就啰嗦唠叨个不停。每个饭后，每节自习课，我都会如期的出现在教室里，多年的班主任让我养成了这个习惯。如果哪一次耽误了，我就会忐忑不安好久。到教室里去，陪伴你们。看你们是否静下来学习了，看你们是否都到齐了，看你们是否开心或者不开心[/SIZE][SIZE=14pt]......你们说我到教室什么也不多说，但大家都会很快的安静下来；你们说我有些古板，日复一日的定时来教室；你们甚至抱怨我来那么勤做什么。[/SIZE][SIZE=14pt]其实，我到教室并不是查你们迟到，也不是监督你们做什么。因为站在教室里，我会感觉到踏实与幸福，那是陪伴着的幸福。不是也有人这样写吗，每天看到老师在教室里，总会有些温馨与快乐。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　我喜欢陪伴你们，陪伴才有幸福的回忆。陪你们一起跑操，跟在你们的后面，感受青春的气息，与青春同行；拔河比赛时，为你们加油，我愿意喊破喉咙，感受你们的激情；还有那篮球比赛，我给你们照相，为你们骄傲欢呼；和你们一起打球，再找回年轻的感觉[/SIZE][SIZE=14pt]......还记得你们说我运动时“很亲切”“很可爱”。这样的感觉不就是幸福的感觉吗？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　我喜欢陪着你们，陪伴就是希望。我们的成绩每次都那么的“差不多”，我最怕你们的自暴自弃，我适时的站在你们身边，告诉你们我们都不能放弃。当你们心情不好时，我会第一时间和你们一起承受；当你们快乐时，我愿意与你们分享；当你们有疑难问题时，我欣然帮助你们解决；当有责任需要担当时，我都扛在肩上[/SIZE][SIZE=14pt]......成绩的不如意最能让人感觉到孤单寂寞，失败最能让人落魄无助。成绩的落后，老师们很伤心，但我知道最伤心无助的是你们。曾经有人骂你们，你们的老师那么勤奋用心，你们的成绩怎对得起他们。我是不赞同的，不好的成绩也不是你们的追求，落后有千种理由，但我有一万个理由相信你们，所以，我毅然抛开伤心陪着你们，充满希望的陪着你们。有我陪着，我们会忘记被嘲笑的伤痛；有我陪着，我不准你们放弃自己；有我陪着，我们就充满希望。当然，有你们陪着，老师也会忘记烦恼，看你们奋斗的身影，我像一个老农看到了丰收的喜悦。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　我更喜欢陪伴你们，因为可以陪伴的日子不多了。两个月也许转眼即逝，忽然就有很担心的感觉，担心追赶不上逝去的脚步。从两年到两个月，似乎转眼就没了，那么这两个月真的少的可怜。你们这群我的孩子，两个月后你们要走向四方，如果我不用心陪伴你们，我想留给我的只剩下孤独吧。所以，我要坚持付出，坚持陪着辛苦的孩子们。让他们在最辛苦，最郁闷的时刻能第一时间感受到我就在身边；让他们在很劳累，想放弃的时候能感觉到我的注视；让他们在考试失败，伤心难过的时候能看到我鼓励的目光；让他们在取得成功，眉开眼笑时能感受到我的开心。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　陪伴着即幸福着[/SIZE][SIZE=14pt]，幸福是一种温暖的陪伴，即使没说出口，也让它蔓延永远。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/P]

[P][/P][P][SIZE=14pt]　　　　　　　　　　改变的美丽[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　勇于改变自己的人是一定要成功的，承受着改变的苦痛，战胜消极的自我，成功就在眼前。思想改变，行动改变；行动改变，命运改变。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　清早，我轻轻的推开教室后门走进去，发现崔逸飞站在自己的位置上读书，我的心如沐四月之春风，心情大好。虽然还有几位同学还没有到教室，但有什么关系呢？崔逸飞站在自己的位置上读书，甚至都没有注意到我的到来，这让人感动的场景比什么都重要。没有比看到一个人的改变更让人开心了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　崔逸飞，是一个不够专心的人吧，很多人羡慕他的聪明，但都瞧不起他的懒散，嫉妒于他取得的成绩。其实我知道，他的成绩只是小聪明的体现，他应该有更好的成绩。我是对他横看竖看都不顺眼，见了他都有批评的理由，批评得我自己都要绝望了。但今天早上他站在自己的位置上忘我的读书，让我真的很感动，也许他只有这一会的认真，但又何必强求太多呢？昨天晚上我看到他认真的学习，对答案，虽然旁边有很多说话的，他都不为之所动。难道他从昨天晚上开始改变自己了？我拿起肖川的《教育的理想与信念》在讲台上朗读，读完两篇后抬起头发现他站在教室的最后面，高声的背诵英语，和我一前一后遥相呼应，幸福感尽在不言中。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　与崔逸飞鲜明的对比是他身边的一些同学，有的来到教室就开始打瞌睡，无精打采。有的则盯着一张纸直到下课，也有的整个早读不见发一声。早读的效果如何一目了然，许多同学只是在浪费时间，真不如在寝室好好睡觉吧。高三只剩下两个月的时间，而早读的习惯到现在还没有养成，三年早读都没有激情。每天都要求改变，可是改变那会痛啊，需要打破自己原有的习惯，原有的熟悉的东西。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　我是经常听到这样的声音：老师，我早读就是困，不睡觉不行，我一直都这样，从初中到高中都是这样，我习惯了自己早自习的睡觉。还有人这样说：老师，我初中的英语就不好，所以我现在的英语成绩很差就很正常了，无论我多努力我的英语都无法改变的。听到这类的话语我都会大声的斥责他们，批判他们没有决心，没有改变现状的勇气。但现在想想他们挺可怜的，打破自己原有模式那是会很痛的。但不破不立，不改变自己，何时能提高自己呢？观念的落后，造成他们行动的落后；行动的落后，必然会造就他们的失败。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　今天就有许多改变，改变都是美丽的风景。比如：今天我早起了，张文娟大声的背诵课文，王真真和刘欣淼站到教室外面读书等等。这些在我看来都是那么的美丽，温馨。改变是美丽的，我要让这些美丽放大，让更多的人感受到改变的美丽，让更多的同学有勇气改变自己。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/P]

[P][SIZE=14pt]倒计时[FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=宋体]天（[/FACE][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]日）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　　　　[/SIZE][B][SIZE=14pt]　致站起来读书的孩子们[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt]春天的风，那么惬意。我在等迟到的人，很欣喜的看到李飞杰来了，真的，是欣喜，那种等人的感觉你是知道的。但还有几个人迟迟不见踪影，闹得我读书都无法专心。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]前几天的一个早晨，崔逸飞站在自己位置上背诵英语的情景又浮现在眼前，他那么专注都没有注意到我的到来。在我进教室时，教室外面站着王真真，刘欣淼，马艳。她们在人来人往的过道上背书，心无旁骛，她们站在那里，是我班一道美丽的风景。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]6[FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]英语早读，教室里站了许多人，他们是李飞杰，王芳，齐燕婷，李梁，王立旗，邢英杰，郑峰。站起来背书，看似一个很小很容易做的动作，但对有些人来说太困难了。站起来背诵，这是一种战胜自我的需求，这是为梦想而拼搏的姿态，这是一种强大的正能量。相对于昏昏欲睡的ＸＸ，他们显得特别的伟岸。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]站起来读书是一种诗意的行动，向你们致敬。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　　　　　　[/SIZE][B][SIZE=14pt]今天就改变[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt]40[FACE=宋体]岁的老鹰只有两种选择：等死，或者经过一个十分痛苦的更新过程。其实，很多时候，我们就像[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=宋体]岁的老鹰，而我们都在无意思的选择等死，因为我们无意识改变自己或者不愿意改变自己。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我们最大的敌人不是别人，而是自己！我们难以把握机会，因为犹豫和拖延的毛病；我们容易满足现状，因为没有更高的理想；我们不敢面对未来，因为缺乏信心；我们未能突破，因为不想去突破；我们不能成功，因为我们害怕失败；我们无法发挥潜能，所以不能超越自己！我们缺的是什么？三个字“就改变”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]改变以求发展，今天就改变。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]让大家写出自己需要改变的张贴到桌子上，是希望能够提醒大家不要习惯性的选择“等死”。一些根深蒂固的不良问题，是影响你发展的最本质的原因。如果不改变，不作出变化而选择“等死”，那你终逃不了失败的“宿命”。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]今天就改变，我向同学们讲了自己要改变的三个方面：用心读书，用心陪伴，用心书写。陪伴大家度过这最灿烂的[FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=宋体]天。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]你改变了，今天就改变！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]　　　　　　[/SIZE][B][SIZE=14pt]用奋斗来珍惜[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt]晚上，办公室打来电话，一听是陈亚鹏打的。心里面很喜悦，一天不见，甚是牵挂。中午还让李兵兵去寝室找他，他终于来教室了。没有批评，谁都有失意的时候，痛苦过后的站起来也是值得我尊敬的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]只是，我希望最后的[FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=宋体]天的时间里，谁如果有不开心的，我们大家一起承受，不开心也就[/FACE][FACE=Times New Roman]1/60[/FACE][FACE=宋体]。有开心的大家一起分享，开心就变成[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=宋体]份。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]也许[FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=宋体]多天以后，大家各奔东西，相处两年或者三年的亲们，我们用什么来珍惜我们的人生同行者（这样的人在你的一生中遇到的是有限的）？我们要竭尽全力，拼搏进取。相信那一个个精彩的瞬间一定会让我们记忆久久。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]