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[P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]4.[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]在“优秀”与“幸福”之间[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=center][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]在“优秀”与“幸福”之间[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]“优秀”与否是别人的评价，而“幸福”与否是自己的感觉。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在周围人眼里，我是一名“优秀”的班主任，但我更愿意体验做班主任工作的“幸福”感觉。做了十五年的班主任，接触过形形色色的学生、家长和同事，有相当多的成了我生命中的过客，来也匆匆，去也匆匆，来不及走进他们的内心世界，现在已有很多我想不起他们的名字。我也不清楚自己在他们心中究竟留下了一个什么样的印象。然而，依稀记得的只有让人难忘的，或快乐的，或痛苦的，一直走到今天我才明白一个道理：教育是让人成熟的教育，包括学生和老师。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每个学生都是一本书，读懂了学生，也就读懂了教育。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]当我把热烈的掌声送给那些成绩优异、听话乖巧、性格开朗的孩子的时候，我一直没有忘记，班里还有这样一群特别的孩子：他们有的倔强孤僻、有的旷课厌学，有的父母远离，望着他们颓废的眼神，看着他们犯下的错误，我的心好疼好疼，我试图想做一点什么，这样对我来说或许是一种心灵的慰藉吧！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]孙俊是一名农村留守学生，沉迷网络，利用周末外出上网，彻夜不归是孙俊的“家常便饭”。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]与打工的孙俊父亲联系，孙俊的父亲却说“这孩子我们管不了，随他瞎混。”我一边鼓励家长，一边一次次地将孙俊找回学校。有一次凌晨，网吧老板终于不耐烦了，对我凶神恶煞地放出了狠话：“你再来影响我的生意，小心我修理你！”面对威胁，我义正词严：“我是这孩子的班主任，你修理我是小事。我们都为人父母，要是你的孩子，你会放任不管吗？”我的拷问，终于让网吧老板妥协：“我服了你了，你是个‘真’老师，你们赶紧走吧。”从那以后，孙俊终于把精力用在了学习上。在收到武汉大学录取通知书的时候，孙俊哭了，家长打来电话说：“陈老师，你救了娃子，真不知道咋感谢你！”此时此刻，我觉得我是最幸福的人。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]想想刚刚过去的2012[/SIZE][/FACE]年，我有得有失。6月被评为襄阳市优秀班主任，但冲击省十佳班主任时遭到淘汰；7月被评为省优秀共产党员，但在8月竞聘年级主任时又落选；9月成功申报了中学高级职称，但在10月评选“襄阳百杰·师德楷模”时出局……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]从参加卓越班主任研修班的学习归来之后，我的这些心结也渐渐解开了。一个人不是老想着自己，我还要把更多的精力花在孩子们身上。对孩子来说，老师有什么荣誉称号，他根本不懂，因此也没有意义。在孩子看来，只要老师爱他，而且课上得好，这个老师就是好老师。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]设置问题：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一次晚自习期间，我随同一位家长来到教室门口，当时化学老师正在讲台上滔滔不绝地讲课。教室门紧紧地锁着，我和家长不约而同地透过窗户，看到这名家长的孩子正趴在桌子上睡觉，一直挨到下课这名上课的老师也没有去叫醒他。当时家长的内心一定非常复杂。面对家长，我无言以对？如果你作为班主任该怎么办？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]

[I]说别人偏心的人，往往自己首先在偏心的。说实话我们有时确实有那么一点，有的私心也很正常。只要我们内心是善良的，对他人是真诚的，不要在意别人对我们的评价。[/I]

[P]做人难，做教师难，做一个优秀的班主任更难，做一个让每一名学生都满意的班主任最难。我们楚天卓越研修班的学员们一直在不断挑战那些最难的问题。很多时候我们为了一个问题学生、一个学生的问题花了很多心血，我们可以晚一点回家。学生生气时可以向我们身上洒，但我们情绪不好时怎么办？怎不至于把它带到家里，横眉冷对自己的孩子和老婆吧。可就是这样，我们依然每天对自己琐碎的工作乐此不疲，这样的职业天底下只有教师。（玫瑰之都枣阳陈前国）[/P]

[P]试想一想，当家长的两个人连一个孩子都管不了，叫老师又怎么办呢？况且一个老师常常要管五六十个学生。但话说回来，家庭教育和学校教育毕竟是两码事，很多孩子都具有两面性：在家任性，在校乖巧。家校联合，才能从根本上解决问题。或许对有的孩子来说，等再大一点，他们什么道理也就懂了，有时想想我们不都是一步一步地从那儿走过来的吗？教育一个慢的教育，有时需耐心等待，不是所有的问题都能急着当现解决的。（玫瑰之都枣阳陈前国）[/P]

对科任老师的不作为，我想可以这样尝试一下：一是向年级领导反映，如果解决不了，再向校长报告。前提是看这是极个别教师还是一部分教师，如果是后者，建议请学校出面，因为这是一个比较大的深层次问题，它涉及到学校的管理水平，不是一两个班主任能协调好的；二是直接跟科任教师本人委婉的交谈，既要让他知道存在的问题还要给他足够的台阶；三是让科代表直接向科任教师提出问题，也可以将要求写个纸条放在科任老师的办公桌上提醒他，只要是代表大部分同学的心声，肯定会更有利于问题的解决。（学员陈前国）

[P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=center][FACE=Arial][SIZE=16pt]同事的孩子，你该让我怎么办？[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Arial]有人说[/FACE][FACE=Arial]:“[/FACE][FACE=Arial]老师的孩子难教[/FACE][FACE=Arial],[/FACE][FACE=Arial]因为老师的神秘在老师的孩子心中没有。[/FACE][FACE=Arial]”[/FACE][FACE=Arial]有人说[/FACE][FACE=Arial]:“[/FACE][FACE=Arial]本校老师的孩子更难教。[/FACE][FACE=Arial]”[/FACE][FACE=Verdana]当老师久了，难免会碰到教同事的孩子的事情。这在老师来说，可能没多少人愿意。那些对于教育有一点认识的家长往往会对你的教学工作指手划脚，更何况是本身以教师为职业的同行？[/FACE][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]所谓教无定法。就如同一千个人读哈姆雷特就会有一千个哈姆雷特一样。同一个课、同一个教案，一千个老师上就会有一千种不同的课堂，同一个老师上一千次也会有一千个不同的效果。可是同行并不这么想。少数教师总是好为人师，不论对象是自己的学生还是自己的家长，甚至于自己的同事或者领导。师者，总把“传道授业解惑”当成己任，不辞劳苦地对周围的人进行“传教”。有些同行能够理解教无定法，能够尊重自己孩子的老师，能够换位思考。然而这种乐于相处的同行家长并不多见。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于同事的孩子，我想至少在面上应是公平的，但绝对的公平是不存在的。中国是一个人情社会，同事有的还是领导低头不见抬头见，对他的孩子好一点，也属正常。一个当老师的能轻而易举做到的不就是这一点吗？别的你还能帮什么忙呢？换位思考，早晚有一天自己的孩子不也要让别的老师来教而希望得到特殊的关照吗？想到这里，心里就释然了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]对于同事的孩子，在要求方面大多数时候应与其他孩子要一样。如果老师有严重的偏心，对同事的孩子就是一种纵恿，不但帮不了他，反而害了他，导致他任性，耍特权，自以为是。同时导致老师在学生面前也没有了威信。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]加强与同事的沟通。如果孩子有什么毛病或不良的习惯或犯什么错误，作为老师应在第一时间直接通知同事，因为同事也是老师，他应该或多或少地懂得一些教育孩子的常识。老师与同事形成合力，这样效果会更好一些。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt][[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt]新闻背景[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt] ]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt]月[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt]27[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt]日，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件。官方消息称，事件造成[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt]11[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt]名学生受伤，其中[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt]名重伤学生经抢救无效死亡，其余伤者正在救治。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt]这是发生在我们襄阳的校园安全事故。现在全国上下都要十分重视学生安全，作为班主任，时刻都在担心自己班里出现大的安全事故，因为它往往没有前兆。我们不少老师的口头禅，正如别里科夫所说“千万别出什么乱子”。很多人都会这样认为，成绩考差一点不影响饭碗，但出了责任事故就也可能蹲监狱。现在校园里的各种安全隐患太多了，不什么时候爆发。作为班主任该怎么办呢[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#383838][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

人生在世，挫折难免。如何让学生接受良好的挫折教育呢？我谈一下浅薄的看法：空洞的理论说服不如真的实践，让人坚强起来的办法就是要多干活：打扫卫生，让他明白干净整洁的环境让人身心愉悦；多参加劳动，让他明白不付出就没有收获；多参加有益的活动，如帮老师抱一下作业本、每周帮同学做一件事、每次在家帮父母做一些力所能及的事，让他清楚作为社会的一份子就有责任承担，不定期在社区做一些服务，如照顾老人，帮老人读一些故事，和老人聊天等。当然，让他们多读一些励志的文章也很有必要，从内心世界里得到熏陶。

[P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]接受爱心为什么这么难？[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在推销资料[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]已经遇到了一个很大的难题。因为全省要求的是一科一辅，不再搭配其他任何资料。如果上级检查发现有违规的，那就要追究领导的责任。一般来说，学校领导不会冒着这个风险，去图这方面的小利。如果说有私下订资料的，往往是教师暗中交易的，有的学校对此也是睁一只眼闭一只眼。一般来说，过多的资料会加重学生的课业负担和经济负担，所以有的家长会向上面反映，这也很正常。因此，我们认为老师在这方面没有必要用心思去订一些额外的资料。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]问题：上周我到一个学生家里去家访，这名女生在她两岁时，父亲和母亲就离了婚，从那时开始就一直跟着爷爷过。可现在爷爷已经七十多岁了，常年患病，家住农村，没有了劳动能力。我去家访时，看到的是断垣残壁，家里没有任何值钱的家具，并且了解到她的父亲和爷爷已经十多年没有交往了，用他们的话说就是已经断绝了父子关系。她的父亲跟她的爷爷家相距只有[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]500[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]米的距离，我便做他父亲的工作，让他知道这个孩子现在上学遇到经济上的问题，面临辍学的境地。父亲一直说他现在也有各种困难，况且她的继母说，当初这个孩子已经判给了她亲生母亲。既然她亲生母亲现在不管，她们也没必要再管。调解实在无法进行下去，最后是不欢而散。回校后，我准备开一个主题班会，想发动全班同学捐款，帮她完成学业，可事前我单独征求她的意见，她竟然说没有必要。我不清楚是面子问题，还是其他原因。一个很现实的问题摆在面前，为什么我的爱心，她不能理解和接受？（枣阳二中陈前国）[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我看高考[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]人生的转折点，大概就是从高考开始。社会对这一“国考”的重视程度无以复加。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日的两天高考，对整个中国来说，就是一场社会大考验。一切都为高考让路，高考牵动着千家万户人的神经。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]两天的紧张高考，让我们每一位监考老师都绷紧了神经。因为高考中的每一个环节都不能出现任何闪失。哪怕出了一点小问题，那就会在全省通报批评，甚至有可能受到较重的处分。尽管报酬很低，但老师们还是凭着高度的责任感，保质保量地完成了任务。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在高考监考中，我也发现了一些新的现象。一是弃考现象有所抬头。部分考场出现了一些缺考的情况，在我所监考的两场中，分别各有一名缺考（每个考室[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]人）。据其他老师反映，他们都遇到了类似的情况。如果一个考点统计下来，大概就有数十人左右。二是考场中考生态度不行，有个别考生从进考室之后，就开始睡觉，有的一个考室就有两三人伏在桌子上，经老师提醒，仍无济于事。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]回校之后我一直在反思：高考怎么啦？现在的学生跟以前怎么大不一样呢？现在我觉得该认真地分析一下学生读书的目的是什么。有一部分人，在读书上是没有天赋，他们缺少学习的动力，这一部分人包括他们的家长的要求也并不高，拿个个高中毕业证就行，出校门后就去打工。另一部分人，想通过学生来改变命运，上大学，然后找个好工作。可现实又很残酷，你想一想今年有全国近七百万毕业生要找工作，容易吗？再看一看好多单位给的月薪少得可怜，在武汉大部分招工单位都是两千元左右，这只能是勉强填饱肚子，连一个农民工的收入高都没有，这让天之骄子怎么想？这势必影响到现在的高中生们，他们也知道这些情况。我认为还有一个问题就是现在一部分高中生缺少信仰，他们也不知道自己要追求什么，自己想干什么，自己又能干什么，没有精神理想，真的很可怕。面对这种情况，我想现在及以后的学生真的很难教。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的问题是：[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年级重新分班。以前带过的几学生又回到了我现在的班级，包括原来的班长王杰。王班长跟随我半年，对我的治班的理念领悟透彻，开展工作得心应手。上学期结束，我所带的一（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）班综合评比成绩遥遥领先，并被评为先进班集体。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说到王班长，还不得不提班上另外一个重量级的人物——娇子。娇子是原一（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）班的班长，作为班上的领军人物，她总是风风火火，班级各项工作都开展得有声有色，对她超强的工作能力我早有所闻。上学期，王班长和娇子班长还共同发起了一次班级挑战应战活动，在全校引起了不小的轰动。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一天，当我看到班级名单上同时出现了王班长和娇子班长的名字时，我兴奋不已。心想：今后她俩做我的左膀右臂，还愁什么干不好，我暗自得意。但又一个棘手的问题让我犯忌难：她俩都很优秀，该让谁来当班长呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]对不起，程老师在抛出的问题的同时，我已开始在写别的内容了。现在补充回答程老师提出的问题，时间仓促，不足之处敬请各位专家批评指正。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]要工作更要生活[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]工作优秀与否是别人对自己的评价，而生活幸福与否是自己的感觉到。我个人认为一方面要尽可能地把工作做，而且是工作时间以内。要提高在上班期间的工作效率，我不提倡老师加班加点，我觉得工作以外的时间，可以看看书，多陪一陪家人，毕竟家人是我们自己非常重要的人，他们要伴你一生，他们就在我们的身边，可我们又很容易忽视这一部人的感受。教育别人的孩子，可不能荒了自己的一亩三分地，忽略了对自己孩子的教育，忽略了与爱人的交流，家庭不稳何谈教育？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]你可以生活一辈子，但你绝不能工作一辈子。所以在工作之余，一定要提高你的生活质量，要学会忙中偷闲，苦中作乐，或许你在工作中有很多的不如意，但不能把工作的不愉快带到生活中去，如果你做了就是自讨苦吃，没有人同情你。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我认为工作只要尽心尽力了，该我讲的讲了，该我做的我做了，良心上对得起自己，行动上对得起学生就行。有时要在心态上多调整，把工作看作一种乐趣，而不是负担，心理就平衡了。把调皮学生当作班级管理的一种难得的资源，就释怀了。你说呢？[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]学生给我指缺点[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=18pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]湖北省枣阳市第二中学[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]陈前国[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]前不久，我给学生布置了一道特殊的作业：每名学生给班主任指缺点。话音刚落，[/SIZE][/FACE][FACE=??][SIZE=12pt]班上马上沸腾了起来，“‘老班’今天怎么啦？”“‘老班’这么优秀，这样做不是让我们为难吗？”[/SIZE][/FACE][FACE=??][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=??][SIZE=12pt]“真新鲜，这样做我还是第一次遇到。”……[/SIZE][/FACE][FACE=??][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=??][SIZE=12pt]数分钟后，正当大家纷纷猜测我的葫芦卖什么药时，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我示意让同学们安静下来，说道：“同学们，今天做这个题目目的有两个：一是帮老师找缺点，让我这个班主任更好地认清自身存在的问题，以便以后更好地为大家服务；二是让同学们说真话，讲真事。这是写发生在你我之间的事，如果有人编造，那么老师一眼就能看穿。”我还特别交待，“大家不写优点，只写缺点，要鼓起勇气大胆地写，事情写的越细越好，感情写的越真越好”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教室里渐渐安静了下来。同学们似乎来了灵感，个个奋笔疾书。很快一节课过去了，快到收交作业的时候，只听部分同学说，“老师，写自己的名字吗？”[/SIZE][/FACE][FACE=??][SIZE=12pt]有同学甚至大声说道，“‘老班’要是知道是谁写的我们不就死定了？[COLOR=#2b2b2b]”见此情况，[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我直截了当地说：“同学们，你们想写名字就写，不方便写的就不写。”大家在一阵催促声中陆续地交齐了作业。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2b2b][SIZE=12pt]回到办公室，我迫不及待地打开同学们的作业。伴随着紧张，又充满着好奇。要知道这样做对我来说，还是“大姑娘上轿——头一回”。我一遍又一遍地认真翻看同学们写下的文字。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#2b2b2b][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“老师，你总是心太软。班级规定中有一条：大型活动必须统一校服。可今天的升旗仪式上，你巡视了我班的队伍，转了一圈，看得出你是在检查着装。本以为晚上你会在班上点出这些同学的名字，却没想到，你说的是‘有的同学’。唉，好一个模糊的词语！这种警告对那些同学来说完全是耳边风。还有每次跑操，只要有人请假，你不问清原因就批准。结果整个跑道外侧，就数我们班站的人最多，我们其他同学看着都觉得丢人呀！有的同学就是不自觉，总是想挑战你的底线。希望你以后不要再给他们面子，该狠的时候一定要狠，这样才能让我们服！我不是找虐，只是在找真的老师！”[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我做班级管理工作，一直倡导“以人为本”的理念，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]总是站在学生的立场上看问题，尽量做到少批评学生，给他们创造一个宽松的学习和生活环境。比如说学生请假这件事，我想他们既然找我请假肯定是原因的，或许他们事先早已准备了好几个理由解，来对付我的盘问。哪个孩子不遇到一点事？班主任能忍心不批准吗？但有的学生可能是偷懒，也乘机钻这个空子，我却没有把它堵住。学生要求我管理要严格一些，一方面由于我的性格属于温和型的，有的学生说看到我的微怒就很少，更不用说大发雷霆了。另一方面也折射出他们缺少自律。由此看来我这个“好人”不能再这样“和稀泥”了，我的人性化管理也还要添加一些“猛料”，毕竟这是代表相当一部分学生的呼声。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“老师，每次听你说‘经过和班干部商量，征求了部分同学的意见，我们决定……’我们都纳闷了，你什么时候在什么地点和哪些班干部商量了？我们没看见，其他班干部也一脸茫然。这些决定都真正地反映了我们的心声了吗？希望老师以后当着全班同学的面把问题说出来，让大家一起出主意。”[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有时本来想使复杂的问题简单化，更不想耽误学生的学习和休息时间，想在最短的时间内有一个解决的方案，所以来不及征求大多数同学的意见，况且我担心人多了意见未必能统一。说实话，我是打着集体的幌子，凭着十几年积累的一点经验来管理班级，结果路越走越窄。学生的这番话让我意识到：教育是一个慢活，不能急于求成，要与学生多商量多沟通，要充分发扬民主，集思广益，哪怕慢一点，只要有一个好的结果也是值得的。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“老师，你‘这棵大树’上最难除掉的就是“懒惰之虫”。上学期学校召开秋季运动会，班上的一个个运动健儿在为冠军努力时，我们没有看到你的身影。我们盼星星盼月亮般期待着你，就连在出动人数最多的接力赛时，你也没来为我们加油鼓劲。你是否知道当时我们有多想让你站在我们身边啊！看到别的班主任在呐喊助威，我们是多么羡慕这样温馨的场景。老师，你很忙，我们也知道，但我还是希望你能在百忙之中抽点时间与我们一起度过，特别是这些对我们重要的时刻！”[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]记得当时学校正在迎接一项重要的检查，临时把我抽去帮忙整理相关的资料。我想运动会不就是让学生锻炼身体，放松放松，图个高兴吗？如果班主任在场，他们不是还拘束一些吗？我充分相信班上同学们的自觉性，没有老师在，他们同样做得好。想到这里，我就干脆利落完全放手让他们自己去干，事后才知道学生在关键时刻离了班主任，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就好像没有了主心骨，缺乏安全感。在我看来，那场运动会，赢了比赛却输了感情。现在我才体会到：有学生的地方，就应该有老师。老师站在旁边，学生就多了一份依靠，他们心里就会感到更踏实，更有底气。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]‘嘭’的一声异响，不大不小，却刚够把所有人的目光吸引过来，竟是班主任收了前排某学生的小说。老班什么时候进来的？我惊愕不已。又想起了刚才总似感受到一道异样的目光，难道班主任刚才在后窗窥视了？其他学生也是极为错愕的眼神。没一会，你便出了教室，但气氛显然变了，许多学生不再懒洋洋地趴在那儿，似乎开始认真听讲，但目光却不时地朝窗外望去，我也不由自主地开始转移目光，心里总有种怪异不适的感觉。一直到下课，也没听进去多少东西，我深知是被影响了。我明白你以这种方式管理班级的目的所在，也确实有效。但这种类似‘窥视’的方式真的好吗？违纪学生毕竟是少数，为了少数人而影响多数人总有些得不偿失啊！”[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]从窗外窥视教室内学生的一举一动，这是很多班主任都用过的招。我能找到用这种方法的诸多理由和好处，但我从来没有考虑过被窥视的学生的真切感受。我不是经常在口头上说尊重学生吗？但自己的行为却给他们的心理抹上了一层阴影。我不是反复教育学生做事要正大光明吗？可我在学生背后却搞一些“阴谋诡计”。我该反思，我是不是打着“为学生负责”的旗号做了不少自以为得意的工作？不管怎样，我现在该调整思路了，班级管理工作一定要讲方法讲策略，这样的付出，才会得到学生的认可。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“老师，你骄傲了。记得你又一次眉飞色舞地炫耀您的丰功伟绩时，下面传来了不和谐的声音，这就证明你已经让部分同学开始反感了。班级成绩遥遥领先，但也不能归功你一个人呀，还有其他老师呢！你获得的省市级荣誉证书堆得老高，多家媒体还报道过你的事迹，但这都已成为过去。老师，你是不是知足了？”[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][SIZE=3]多么可怕！如果让一个学生知道他们的老师不再有新的追求，那会让学生多么灰心丧气呀！原以为摆出一点成绩，想鼓舞学生的士气，激励学生的斗志，让他们从心底里接纳我，佩服我，可事与愿违。对孩子们来说，老师有什么荣誉称号，他们并不在乎，因此也就没有意义。在他们的眼里，只要老师爱他，只要老师的课上得好，这个老师就是好老师。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][COLOR=#2b2b2b][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2b2b][SIZE=12pt]他们将心里话通通说了出来，里面不乏尖锐的内容。实话实说，刚开始看到这些话心里难免有些不舒服，学生平时不会用这样的语气跟我说话，但看到学生愿意说出真话来，表示信任自己，我又释怀了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#2b2b2b][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]闲暇之余，我就翻一翻曾经给学生布置的那道特殊的作业。学生给我指出的这些缺点，就像一面镜子。我要不时地照一照，因为它能使我警醒，给我鞭策，也让我明白了今后努力的方向。[/SIZE][/FACE][FACE=??][COLOR=#2b2b2b][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]