[P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]参加教育工作20[/COLOR][/FACE]多年，很多的时候把学习、培训当成是一种任务、一种负担。参加研修班虽然只有5天时间，但我总在期待下次相逢，因为我喜欢这种学习形式，这种学习氛围，更让我难忘的是遇到一群无私奉献的班主任团队。在这之前，为职称的事我很郁闷，高级考了十年还没兑现，还是拿小一的工资。当我们小学组在一起交流学校待遇的问题时，我终于找到了幸福的支点，我很幸运生活在武汉，更幸运的是学校地处位置在开发区，班主任的待遇可以说比很多地区的好得多，走出来，我们才能看得远！[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]回首自己走过的路，一幕幕油然而生，那一件件难忘的事展现在眼前：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.75][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]     [/COLOR][/FACE][FACE=宋体] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]送走十届毕业班，这期间，有苦有乐。作为老师，孩子的一句问候，一个电话，一封信，一张卡片，一朵花，一个称赞……特别是已毕业的孩子对我们的惦记，直至他们学有所成，登门拜访时，无一不给我们带来幸福；家长对老师的信任，对老师的理解，社会对老师的尊重，无一不给我们带来幸福……这一切，都是那么令人陶醉，激奋人心。[/SIZE][SIZE=3]
    [/FACE]难忘2008年的7月，是个特别而难忘的日子，我一直被幸福包围着，沉浸于其中……[/SIZE][SIZE=3]
      我在一群高高壮壮的帅小伙簇拥下围坐在房间，微笑、相拥、问候令我们陶醉其中。那一刻，我真的好幸福！看着一张张仍然熟悉的面孔，仍然亲切灿烂的笑脸，做教师的满足感油然而生。在他们一句句关切的问候中，我仿佛又回到了从前。曾经令我只忧不喜、上网成瘾的张同学，如今在上海上大三，任学生会主席的他滔滔不绝地畅谈着自己的人生规划；曾经淘气厌学不写作业的李同学，现在北京发展，打算从事金融管理方面的工作，让我感动的是，至今她的钱夹中，还放着四年级一次校外活动中，我抱着她给小树苗挂树标的照片；还有曾经一直品学兼优的刘同学，今年如愿以偿，现在在武汉育才小学教数学，也踏上了教育的征程，她发来信息告诉我：她已当班主任了，很珍惜这份职业……[/SIZE][SIZE=3]
      那段日子，我一直在想：从这群孩子们的成长中，做教师的我们是否有所感悟？嗯，是孩子们解开了我心中曾有过的困惑。我曾因为这个学生的愚钝而烦恼，也曾因为那个学生的调皮而头疼。然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，让我们坦然去面对。因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长一样高、一样壮、一样美，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展。所以我们的着眼点，应该是“发展”，哪怕是一点一滴的进步。这群孩子身上，不已是最好的见证？[/SIZE][SIZE=3]
    教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯，近看是一团火……在平淡中享受教育的幸福，是现在对自己的期许。学习、工作，不经意间一定还会遇到很多不期而至的快乐。师道如水，润万物而无形、无声。教育的最高境界也是无痕，随学生的天性使其自然发展，而学生自己却不知老师的作用在哪里。“生而不有，为而不恃，长而不宰”之所以成为周恩来的座右铭，就是因为体现了无痕的真谛。此时，我已找准了自己今后的方向——我一生的工作就是注视心灵。[/SIZE][SIZE=3]
      生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏，你才能发现，原来，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。不要把工作视为生活之外的烦人事项，而是要把工作融入我们的生活，融入我们的心中，那么，我们自然而然就会心甘情愿地付出，也才会用最热情的心去感受这个生活的必需。[/SIZE][SIZE=3]
    教育的事业是一块得天独厚的土地，我们都是这片土地上的开垦者。当你在开垦这片土地时，你收获的是什么？跟我们分享你的精彩！聆听您的心语。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

曹丞相言之有理，当你学会享受教育时，就不会累了。愿班主任们都不累！

平凡的我们也许不用想那么远大，但是，当老师一定要对得起自己的良心！

[P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=4][COLOR=black]参加教育工作20[/FACE]多年，很多的时候把学习、培训当成是一种任务、一种负担。参加研修班虽然只有5天时间，但我总在期待下次相逢，因为我喜欢这种学习形式，这种学习氛围，更让我难忘的是遇到一群无私奉献的班主任团队。在这之前，为职称的事我很郁闷，高级考了十年还没兑现，还是拿小一的工资。当我们小学组在一起交流学校待遇的问题时，我终于找到了幸福的支点，我很幸运生活在武汉，更幸运的是学校地处位置在开发区，班主任的待遇可以说比很多地区的好得多，走出来，我们才能看得远！[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]回首自己走过的路，一幕幕油然而生，那一件件难忘的事展现在眼前：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18.75][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]    [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][SIZE=4][FACE=宋体]送走十届毕业班，这期间，有苦有乐。作为老师，孩子的一句问候，一个电话，一封信，一张卡片，一朵花，一个称赞……特别是已毕业的孩子对我们的惦记，直至他们学有所成，登门拜访时，无一不给我们带来幸福；家长对老师的信任，对老师的理解，社会对老师的尊重，无一不给我们带来幸福……这一切，都是那么令人陶醉，激奋人心。
    难忘2008年的7月，是个特别而难忘的日子，我一直被幸福包围着，沉浸于其中……[/SIZE]
      我在一群高高壮壮的帅小伙簇拥下围坐在房间，微笑、相拥、问候令我们陶醉其中。那一刻，我真的好幸福！看着一张张仍然熟悉的面孔，仍然亲切灿烂的笑脸，做教师的满足感油然而生。在他们一句句关切的问候中，我仿佛又回到了从前。曾经令我只忧不喜、上网成瘾的张同学，如今在上海上大三，任学生会主席的他滔滔不绝地畅谈着自己的人生规划；曾经淘气厌学不写作业的李同学，现在北京发展，打算从事金融管理方面的工作，让我感动的是，至今她的钱夹中，还放着四年级一次校外活动中，我抱着她给小树苗挂树标的照片；还有曾经一直品学兼优的刘同学，今年如愿以偿，现在在武汉育才小学教数学，也踏上了教育的征程，她发来信息告诉我：她已当班主任了，很珍惜这份职业……
      那段日子，我一直在想：从这群孩子们的成长中，做教师的我们是否有所感悟？嗯，是孩子们解开了我心中曾有过的困惑。我曾因为这个学生的愚钝而烦恼，也曾因为那个学生的调皮而头疼。然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，让我们坦然去面对。因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长一样高、一样壮、一样美，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展。所以我们的着眼点，应该是“发展”，哪怕是一点一滴的进步。这群孩子身上，不已是最好的见证？
    教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯，近看是一团火……在平淡中享受教育的幸福，是现在对自己的期许。学习、工作，不经意间一定还会遇到很多不期而至的快乐。师道如水，润万物而无形、无声。教育的最高境界也是无痕，随学生的天性使其自然发展，而学生自己却不知老师的作用在哪里。“生而不有，为而不恃，长而不宰”之所以成为周恩来的座右铭，就是因为体现了无痕的真谛。此时，我已找准了自己今后的方向——我一生的工作就是注视心灵。
      生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏，你才能发现，原来，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。不要把工作视为生活之外的烦人事项，而是要把工作融入我们的生活，融入我们的心中，那么，我们自然而然就会心甘情愿地付出，也才会用最热情的心去感受这个生活的必需。
    教育的事业是一块得天独厚的土地，我们都是这片土地上的开垦者。当你在开垦这片土地时，你收获的是什么？跟我们分享你的精彩！聆听您的心语。[/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][/P]

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[P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]4.[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]在“优秀”与“幸福”之间[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=center][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]在“优秀”与“幸福”之间[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]“优秀”与否是别人的评价，而“幸福”与否是自己的感觉。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在周围人眼里，我是一名“优秀”的班主任，但我更愿意体验做班主任工作的“幸福”感觉。做了十五年的班主任，接触过形形色色的学生、家长和同事，有相当多的成了我生命中的过客，来也匆匆，去也匆匆，来不及走进他们的内心世界，现在已有很多我想不起他们的名字。我也不清楚自己在他们心中究竟留下了一个什么样的印象。然而，依稀记得的只有让人难忘的，或快乐的，或痛苦的，一直走到今天我才明白一个道理：教育是让人成熟的教育，包括学生和老师。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每个学生都是一本书，读懂了学生，也就读懂了教育。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]当我把热烈的掌声送给那些成绩优异、听话乖巧、性格开朗的孩子的时候，我一直没有忘记，班里还有这样一群特别的孩子：他们有的倔强孤僻、有的旷课厌学，有的父母远离，望着他们颓废的眼神，看着他们犯下的错误，我的心好疼好疼，我试图想做一点什么，这样对我来说或许是一种心灵的慰藉吧！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]孙俊是一名农村留守学生，沉迷网络，利用周末外出上网，彻夜不归是孙俊的“家常便饭”。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]与打工的孙俊父亲联系，孙俊的父亲却说“这孩子我们管不了，随他瞎混。”我一边鼓励家长，一边一次次地将孙俊找回学校。有一次凌晨，网吧老板终于不耐烦了，对我凶神恶煞地放出了狠话：“你再来影响我的生意，小心我修理你！”面对威胁，我义正词严：“我是这孩子的班主任，你修理我是小事。我们都为人父母，要是你的孩子，你会放任不管吗？”我的拷问，终于让网吧老板妥协：“我服了你了，你是个‘真’老师，你们赶紧走吧。”从那以后，孙俊终于把精力用在了学习上。在收到武汉大学录取通知书的时候，孙俊哭了，家长打来电话说：“陈老师，你救了娃子，真不知道咋感谢你！”此时此刻，我觉得我是最幸福的人。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]想想刚刚过去的2012[/SIZE][/FACE]年，我有得有失。6月被评为襄阳市优秀班主任，但冲击省十佳班主任时遭到淘汰；7月被评为省优秀共产党员，但在8月竞聘年级主任时又落选；9月成功申报了中学高级职称，但在10月评选“襄阳百杰·师德楷模”时出局……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]从参加卓越班主任研修班的学习归来之后，我的这些心结也渐渐解开了。一个人不是老想着自己，我还要把更多的精力花在孩子们身上。对孩子来说，老师有什么荣誉称号，他根本不懂，因此也没有意义。在孩子看来，只要老师爱他，而且课上得好，这个老师就是好老师。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]设置问题：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一次晚自习期间，我随同一位家长来到教室门口，当时化学老师正在讲台上滔滔不绝地讲课。教室门紧紧地锁着，我和家长不约而同地透过窗户，看到这名家长的孩子正趴在桌子上睡觉，一直挨到下课这名上课的老师也没有去叫醒他。当时家长的内心一定非常复杂。面对家长，我无言以对？如果你作为班主任该怎么办？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]

[P]你在工作中酿出“幸福”这杯酒，在“幸福”中孕育“优秀”这朵花。[/P]

[P]  努力的工作其实是为了更好的生活！[/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]5.[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]真教师的尴尬[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 类似“[COLOR=black]一次晚自习期间，我随同一位家长来到教室门口，当时化学老师正在讲台上滔滔不绝地讲课。教室门紧紧地锁着，我和家长不约而同地透过窗户，看到这名家长的孩子正趴在桌子上睡觉，一直挨到下课这名上课的老师也没有去叫醒他。当时家长的内心一定非常复杂。面对家长，我无言以对。”此种状况，也曾经历过。具体事情定当具体对待，我想：问题的解决与这位家长的认识与想法密切相关。如果家长如是想：孩子怎么会上课睡觉？是身体状况出了问题，还是学习状态出了问题？总之，孩子上课睡觉肯定是有原因的，家长真正关心的是孩子的身体状况、心理变化、学习状态，这件事情就好办了，不防同时请化学老师和家长一起坐下来，就孩子的现状进行真诚的、全面的、深入的交流与分析，从而从根本上寻求解决孩子问题的办法。当然，如果家长一味地追究老师的责任，找老师的原因，如：老师怎么可以任由孩子睡觉而不闻不问？甚至质疑老师的师德：不是老师不负责任，就是我没给他送礼，他就不关注我家的孩子。事情就陷入尴尬之境了。如果是爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、为人师表的真教师，唯有做好家长的解释工作了。[/FACE][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]说到教师的尴尬，在这个物欲汹涌、市声扰攘的当下，真教师遭遇的尴尬还真不少。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]当你怀揣教育理想，全心投入，不计名利得失，特别是同年级同学科教师办班补课，统一征订资料收取回扣，你不参与，而是独自耕耘在自己的“一亩三分地里”时，在周围同事的眼里，不是怪物，就是傻子，逐渐将你边缘化。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]当你为了捍卫自己作为一名教师的人格尊严，婉言谢绝家长的宴请和红包时，在家长看来，不是在摆架子，就是故作清高——矫情。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]当你拒绝领导所谓的重用提拔，只是想当好一名纯粹的教师或班主任时，在领导的心中：不是不求进取，就是不识抬举。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]更有甚者，当你在大街上购物、储蓄、候车等，与旁人交谈时，不知道你是教师还好，一旦知道你是教师，你将会成为众矢之的，对教师的不满，不敢公然找自家孩子的老师理论，只有对着一个是教师的他人泄愤：什么参加补课就提孩子的问，保证坐在前面；什么请家长帮忙派车办自己的事……深知所有的解释与维护都显得苍白无力，只好选择匆匆离开。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一个道德滑坡、信仰缺失，以追逐名利、趋利避害为主流意识的时代里，面对种种尴尬，尽管一再告诫自己：一个人要像一支队伍，听从心灵的召唤，坚守自己做人的准则，追求自己理想的教育生活，但在理想遭遇现实时，还是难免有种孤军作战、独木难支的无助与无奈。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]请问：您碰到过如此尴尬吗？您是如何看待这些尴尬？又将如何在坚守中突围？能结合具体事例谈谈吗？期待中……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][/COLOR][/P]

[P]   咋没有人接啊，我很期待哦。。。[/P][P] [/P]