[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一名新教师成长为合格教师需要[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[FACE=宋体]年左右的时间，[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]年间所教的学生都是他们的试验品。教育是不允许失败的，不可以重来，误人子弟的罪名是谁也承受不了的，让新教师快速的入轨就显得至关重要。我结合实例简单的说几点。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]策略一：勤于向身边的教师学习，让理论接地气。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]新教师入职最大的问题是如何将理论知识迅速的转为实际教学能力。很多棘手的问题是师范教材中没有提到的，也没有所谓的正确答案。新教师要勤于向身边的老教师学习，他们也许没有所谓的光环，有的是实践工作能力，新教师遇到的各种问题，他们会有较为妥善的解决经验。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]两年前，小张老师来我校资教。我的女儿在他的班上，刚开始我很担心他的教学能力。后来发现他的教学能力得到英语组老师的肯定，教学效果超过同年级的老教师。后来，我才知道为了提高教学能力，他几乎每节课都听老教师的课，更令我敬佩的是他晚自习都去听课。课余他积极向英语老师请教各种问题，他的疑惑解决了，能力当然也就提升了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]还有一个资教老师小王，他将三年的资教当做跳板。他对学生说，我来教你们是迫于无奈，我不会一直教书的，我的目标是考上研究生。态度决定行动，上课的时候他在讲台上复习考研课程，对学生的吵闹置之不理。一学期下来班级的积分远远的落后于其他班级。清醒的是三年后，他考上研究生，没有继续耽误学生。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt] 我奉劝那些以教育为跳板而不认真教育的人，不要进入校园或趁早离开教育，只才是对自己或学生负责的做法。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]策略二：勤于向教育专家学习，站在专家的肩膀看问题。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育的时空存在着差异，作为教师都会遭遇一些带有普遍性的问题。如，学生迟到、早恋、手机问题等。我们在阅读专家著作的时候，应该带着学习或批判的眼光来学习。对于著作中好的做法可以创新后在教学中使用，对于著作中觉得不妥或错误的观点就应该批判，思考如何超越作者，比作者做的更有智慧。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为教师会遇到学生不完成作业的情况，很常见的办法是让学生写保证书，如果下次违反如何处理。如，罚跑步、请家长等。王晓春老师的《问题学生诊断手册》 先分析了几种造成不完成作业的原因：[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]、书写障碍；[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、懒惰，靠小聪明学习；[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、嫌作业太“小儿科”等。作为教师应该针对每一类学生采取不同的教育方法，如第一类学生正确的做法是告诉他们：写字是一件很有趣的事情。家长可以和孩子一起做一些手指游戏，以帮助孩子手部小肌肉群的发育。家长还可以故作热爱书法状，以帮助孩子产生写字的兴趣等。看过王晓春老师的书后，肯定不会将不完成作业归因为学习态度不对症，采取简单粗暴的惩罚方式。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]阅读专家们的书籍或听讲座，新教师就能学习到他们先进的教育理念和方法，此时的新教师就是站在高人的肩膀上，就能看的更远，走的更快。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]策略三：分清角色，明确教育职责。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]新教师很受学生欢迎，小王老师年轻帅气，进班第一天就有女生痴痴的向他要[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]号。作为学生是很难分清他是邻家哥哥，还是教师。作为教师一定要分清自己的角色，特别是课堂上的角色，明白自己站在课堂上就是教师，就有教书育人的职责。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我班去年安排新来的周老师任教英语，校长做了很多的工作我才同意。她第一天上课时，就听到班上乱糟糟的。我以为没有人上课，跑过去一看，她站在讲台上对学生没有办法。我只好将办公桌搬到教室，为她维持课堂纪律。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一次，她下课后对我说：“你坐在教室里，纪律很好。你离开，学生就讲起来了。”我告诉她：“你不能指望我一直坐在教室里，我也有自己的教学任务，你要学会管理学生。作为教师要分清角色，下课可以与学生随和一些，但课堂上一定要严格要求学生。”她感慨的说：“那次我被气走后的几节课，课堂纪律真的是好极了。”我对她说：“那是学生觉得气走你是不应该的，那段时间很内疚。那点内疚心很快就过去，也就恢复常态。”她疑惑的问：“有人在课堂上讲话，我制止她，她又不听怎么办？”我给她出了一个主意：“你就将她隔离，让她到办公室里来。不能因为一个学生影响其他学生的学习。”她有些无奈的说：“现在的学生真的很难对付。”我说：“学生很会看人出招的，你也应该随时的变化教育他们的方法。只有你的应对方法比他们的问题多时，他们才会折服。”说完，我递给她一本《班主任之友》杂志，说：“杂志上的文章都很好，很多经验很好，希望对你有帮助。”后来，我们还经常一起讨论杂志上方法的优劣。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]新教师能否快速入轨，决定着以为他们能否走上良性循环的快车道。而对于学生尤其重要，一个能够快速入轨的新教师对于学生来说，绝对是一个福音，反之就是噩梦。新教师一定要通过学习，调整角色等方法，走入正常教育的轨道。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

王老师通过自己的眼睛和智慧已经把生活中的万事万物都和教育联系在了一起！崇拜中。。。。。。

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]纪录片《[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你所不了解的西方故事[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]》讲述是一个西方的故事，一个长久以来一直以权力和财富支配世界的西方国家的故事。纪录片中将探讨西方国家繁荣背后的另一面，看看能从其经验和教训中学习到什么？ 我感兴趣的是第二集《教育》专题。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]良好的教育是西方成功的关键，西方拥有世界一流的师资资源以及各种名校。但并不是每个西方人都有机会接受一流的教育，在某些学校暴力丛生，学生的生命安全时刻受着威胁。有些人选择不让孩子上学，在家自己教育孩子[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]公立教育不尽人意，对于上比起私立学校的人来说别无选择。在教育落后的地区，学生随身携带武器，有些学校要采取特别措施保护学生。英国传媒学者戴雨果来到德州的一所高中，该校有学生[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]3000余名，教师175名。学生暴力事件层出不穷，学生帮派舞刀动枪，学校雇佣了两名全职的校警。校警拥有警察所有的权利，包括逮捕权。校园警务室中有144个摄像头监控全校，用来监控那些想要退学，又不能退学的学生。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]遇到紧急状态教师可以按下一个按钮，激活锁定状态。比如一个抢劫犯来到学校就可以激活锁定状态，教师就会组织学生远离门窗，来到靠墙的角落里。为了保证学生的安全还有警犬搜查，犯罪热线。如果遇到可疑的状态，可以匿名举报。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]在学校采取这些措施看似极端，历史给美国以痛苦的教训。仅在美国[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]2010年发生了122起严重的校园暴力事件，其中40起是枪击事件。在这样的氛围下学习成了第二位，校方尽一切可能保证学生的安全。教师无法解决问题，只能承受后果，他们只能尽力让学生专心学习。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国教师喊苦与累的一个重要原因也是校园安全问题。学生虽然没有枪支，校园中经常发现有带管制刀具的学生。我在政教处工作多年，我见过大的、小的及各种款式的刀具。校园中的安全事故也是屡见不鲜，学生用刀捅死同学、教师，学生自杀的事件等。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了校园安全，各校纷纷出台措施，加强门房管理，不准社会青年来校滋事。不定期的管制刀具检查，给学生形成威慑力。安插眼线，重金奖励举报违纪的学生。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御实力的欲望。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为教师应该尽力为学生营造一个安全的环境。只有满足了学生的安全需要，才能让其安心学习，也才能追求更好层次的需求。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]很多家长选择不让孩子进学校，他们让孩子在家学习，就是所谓的家庭学校。家长可以给予孩子一对一的关注，这是孩子在普通学校得不到的。家庭学校在西方很常见，仅在英国就有40000个家庭选择在家教育孩子。家庭教育者不需要职业教师资格，不遵从任何的课程设置，怎么教都可以，学生也不必参加任何考试。孩子的学习时间也没有规定，家庭教育特别灵活。很多西方家长并不期待自己的孩子成为精英，只要他们自立并快乐就行。据有关统计在家受教育的孩子比同龄人成绩好百分之三十。家长们认为在家受教育能掌握更多的谋生技能并且更快乐。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我记得郑渊洁对学校教育很不满，把自己的孩子放在家里自己教，还给孩子写了几本给孩子看的教材。家庭学校我想存在这样几个问题，一是师资的问题。一般家长的知识储备是不足以教授孩子所有的科目。他们没有专业的教育方法与技能，不易解答孩子遇到的疑难问题。二是教材的问题。用现行的教科书在作为家庭教育的教材，还是自由的选择书籍。如何确保孩子全面的接受知识。三是在家的孩子没有集体活动，以后如何适应复杂的社会。作为家长能永远的陪伴在孩子身边吗？答案无意是否定的。如何让孩子更好的融入群体，这都是不可不考虑的问题。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]“进步主义”教育理念：反对教育中应有权威和考试。这方面最权威的专家尼尔创办了夏山学校。爱它的人将它视为教育的典范，恨它的人也不在少数。夏山学校创立于1921年，尼尔不喜欢严格的学校纪律，他希望给孩子们以自由，去建立他们自己的规则，并且坚信有比考试重要得多的事情。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]夏山学校的每年的学费高达15000英镑，家长花钱不是为了考试成绩而是教育理念。学校的理念是个体自由，每个人都应该自己做选择，做自己愿意成为的人。家长相信取消权威比严格管理对孩子有有益，学校的所有规则都是住在这里的75个孩子表决通过，所有的规则都是在学校会议上决定的，老师和学生拥有同等的表决权。学生在学校可以做任何他们想做的事情，只要不侵犯他人的权利，并尊重同学和教师。让人震惊的一条规则是学生认为考勤太松了。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]学生起床后，觉得不想上课就会选择去林中漫步。教师有时会发现一个学生都不来，他就看看书，喝喝咖啡，经常有学生莫名其妙的消失三四天。学生认为这种管理更好，如果学生想学习会更投入、更专注，进步也会更快。学生不仅可以选择上什么课，还可以选择参加什么考试。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]夏山人相信只有让孩子从小就有权利自己做决定，才能培养更幸福的个体，这才是真正的成功。学校的座右铭是：培养快乐的清洁工胜过培养神经症的首相。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]很多公立学校也采用了“进步主义”理念，英语国家学生的数学及英语水平的持续下滑，读写能力有40年代的第2名下滑到14名，15岁英国学生的数学能力落后中国学生至少2个学年。英国政府对教育水平下滑深感忧虑，现任政府计划改革整个中学教育系统，重访严格的读写和计算训练并强化考试。这与夏山的教育理念背道而驰，改革的困难重重，受到教师工会和教育官员的普遍反对。传统教育与进步教育之间的对立遍布英美。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国教育教育是传统教育的极端，太注重学生的成绩。成绩与很多东西挂钩，如学生的表彰，助学金，甚至关乎学生入团、入党等政治活动。成绩的附加值太多，承载的太重，让中国学生不得不重视成绩。中国的优秀教师必然是学生成绩优异的教师，成绩与教师的待遇、福利挂钩，容不得教师不重视成绩。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国教育对学生管束特别多，班规、校规就是对学生的约束，条款一般为“不准什么”或“应该怎样”，体现的教师的意志。很少让学生参与制度的表决，学生处于被动的约束状态。学生自然反感，不愿意遵守。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中小学生是为此未成年人，我觉得让其自由发展是不行的。教师在他们出现问题的时候，应该至于指导，以免其走入歧途。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国教育传统的读写和计算训练是强项，现在的教育改革要降低教学要求，向西方看齐的倾向。这是一帮所谓的专家，拿着公款到西方游荡一圈之后取回的“真经”，彻底否定传统教育。以摧枯拉朽的姿态对待传统教育，将传统教育被冠以“繁难旧”，加以革命。我们觉得失败的之处，竟是西方努力恢复的东西。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]改革我认为是必要的，要循序渐进，一次改变一点。传统教育优秀的东西需要保持，西方先进的东西每次吸收一点。这样似乎更好一些。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]英国拥有顶尖的大学，其中最优秀的被认为是世界学术精英的中心，为学生提供了最好的教育，也引领学生毕业后找到最好的工作。莫伊思和哈帕是剑桥的优秀毕业生，但同期的毕业生达到[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]30万，他们付出了艰苦的努力，却找不到工作。他们求助于自己的创造力，甘当人体广告牌。“买我的脸吧”是一种网络广告，哪家公司卖下他们的脸，为期一天，就在脸上刷上公司的标志，并拍相片放在“买我的脸吧”主页上，然后世界上成千上万的人就来到网站，看有什么标志出现他们的脸上。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]西方国家正面临着一个教育危机，英国多的是大学毕业生，可是推动工业发展的技术工人却供不应求。20年前政府把所有的理工大学都升级为综合大学，这些新大学停止了很多实践性科目，因此英国损失了大量的技术劳动力。今天英国迫切需要有特殊技能的毕业生，而教育系统对此毫不重视。对很多大学生而言，走学术路线并不合适。英国2011年百分之二十五的大学生找不到工作，同时很多产业缺乏技术工人。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]德国的情况却完全不同，百分之六十的毕业生继续某种形式的技术培训，英国只有百分之六。以戴姆勒集团总部为例：雇佣了7000名学徒，为其提供终生的学习经验和发展机会。学徒生涯通常在16岁开始，百分之九十的学员会终生留下公司。培训期一般为三年，包括课堂理论学习和实践课程，学徒有机会在不同领域接受培训。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]德国是教育需求与经济需求匹配的经典案例。不过会导致一个人一辈子只会干一种活，几乎没有机会改变。为了适应西方国家不断发展的产业发展，教育处境艰难，至少在很多地方固有的偏见，认为大学的学位比专业技术技能教育和职业教育更重要。学校的课堂正在决定着西方经济的未来！[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国人对于大学的不满意程度越来越高，大学教育与社会需求、经济发展脱节更严重。每年的大学毕业生数百万，就业压力可想而知。大学课堂如何与社会接轨是中国大学应该考虑的问题。我想，学校的课堂不仅仅决定西方的未来，应该是决定世界的未来。西方教育给我们很多启示，我们要从中吸取好的经验，规避沉痛的教训，让中国的教育健康的发展。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

王老师通过自己的眼睛和智慧已经把生活中的万事万物都和教育联系在了一起！崇拜中。。。。。。[/QUOTE]
我只是胡乱的写一下感受而已，希望多提出意见或建议。

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一名普通教师不太可能出现大得贪污、腐败情况，但家长对于某部分教师的行为有异议，就会导致他们对整个教师群体存在看法，其中最普遍的情况是教师向家长索要钱物。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]几天前，表姐有些羡慕的说：“你们做教师真好！”我听着有些莫名其妙，我参加工作[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]17[FACE=宋体]年，工资刚过两千，这也值得羡慕吗？她解释说：“儿子在沙市读初二，他们的班主任是英语老师，在外面开了一个补习班，对学生说，你们周末愿意参加补习的，就到我家来。你想我们又不是傻子，能不把孩子送去吗？”接着她掰着指头，给我算起账来：“班上有[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=宋体]多个学生，如果只去[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]人，每学期收[/FACE][FACE=Times New Roman]1000[/FACE][FACE=宋体]元，一年不就是[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]万元吗？暑假、寒假还有补习班，他仅仅补习一年的收入就至少[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]万。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]表姐说的情况在城市里是很普遍的，我也听闻某老师在学校上课很敷衍，而对他课外的辅导是很用功。很多题目的答案在课堂上不讲答案，他告诉学生：“要知答案，到辅导班里听。”作为家长的能不把孩子送去辅导吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天，表哥对我说：“你们教师中有些人没有职业道德。”我不明白他说的是什么意思。他有些气愤的说：“我的女儿去年暑假没有参加一位老师的辅导班，分班的时候，他就把孩子弄到别的班上。”我对他说：“分班是根据成绩分的，不应该存在报复你的孩子。”他接着说：“我听人说，有教师在班上启发学生，春节快到了，我辛辛苦苦的教了你们一学期，你们要懂得感恩。现在学生机灵的很，能听懂其中的话外音。就给家长说了，不少家长就给老师送礼。”我好奇的问他：“你给老师送礼了吗？”他笑着说：“我自己的钱都不够用，哪有钱送礼。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]据说，不少教师启发式做的很好。某教师问学生：“你父亲不是在收棉花吗？”学生不懂老师的用意，点头说：“是的。”教师接着说：“你家里应该有很多棉被吧？”学生回家跟父亲说了，父亲就买棉花给老师弹了三床棉被。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]表哥询问我：“有学生向你送礼吗？”我也不愿意欺骗他，如实的说：“收过家长的礼物，我有一个底线都是家长自愿送来的，不会给家长或学生搞启发式教育。”作为农村家长没有贵重的礼物，他们送礼只是向表达一些谢意。一个学生中考成绩很不错，被重点高中入取，高中的成绩也很优秀，他很感谢我为她孩子打好数学基础，就请我到他家喝酒。我从教这么多年来，没有启发学生，让他们给我送礼。表哥说：“你不知道。有些家长给老师送礼后，会外面到处讲，这对你们老师的声誉很不好。”表哥说的是实话，家长给老师送了礼，学生、家长会终生难忘。一位同行讲：“初中时，我写了入团申请书。班主任找到我，说，团不是随便能入的，指标有限。接着问我家的情况，得知我家在养鸭，他让我妈妈到学校一趟。我给妈妈讲了事情的经过，后来我如愿的入团。几年后，妈妈告诉我，为了我入团，给老师送了一筐鸭蛋。”三十多年过去，他对教师的索贿记忆犹新。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]家长之所以向老师送礼，一般都是希望达到一定的目的，如，给孩子换座位、安排孩子当班干部等等。据说，某些班级的座位是明码实价的，给班主任送礼后座位立马就能如愿。没有利益就没有送礼，作为教师不应该将班务管理、教学工作与利益挂钩。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一名教师应有一定的职业底线，不要向家长索要钱物，也不要违规办各种补习班。公平、公正的对待每个学生，认真做好自己的教育教学工作，家长觉得学生放在学校里放心，也就没有必要想教师送礼。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

生活中的点滴小事，在王老师眼里都能与教育联系在一起。看似平平淡淡的叙述，其中内涵的深意值得每一位班主任深思。每天“五个一”，王老师将它当成了生活的一部分，令人敬佩！

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孔子曰；食色性乃人之本性也。性教育在当下的教育中属于被忽略的一环，缺乏专业的教师，没有合适的教科书等都制约着性教育的推进。性教育由班主任、思品教师、生物教师所间接传授，教学难度最大的就是教育的尺度。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]数月前，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我与几个老师[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]聊到如何对学生及子女实施性教育[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=宋体]是思品老师，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]笑着说：“思品课上，讲授两性交往时，很多学生会躲在下面偷偷的笑。我继续严肃的讲解，课堂[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]才[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]恢复正常。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]B[FACE=宋体]是生物老师，他说：“在讲解性器官时，有个男生故意用贴画把女生的性器官图片遮住。我对他们说，青春期生理的有变化是正常的，没有变化反倒不正常。对异性感兴趣也是正常的，要看就光明正大的看图片。他故意遮起来，我就不相信他没有看过那张图片。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想起上届一个男生在生物课上的插曲：小祥是个特别单纯的男生，刘老师在讲解青春期男女生的生理变化。下课后，小祥快步赶上刘老师，认真的问：“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]你说青春期的男生都会遗精，我怎么没有遗精？”刘老师一愣，缓过神来，说：“你还等一段时间就会遗精了。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]刘老师在办公室讲这段插曲时，所有老师都笑着人仰马翻。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]C[FACE=宋体]老师对我们说：“女儿三四岁的时候，与她的表哥一起洗澡，表哥当时读初一。我看见女儿正在好奇的玩弄表哥的小弟弟，她可能觉得好奇：哥哥怎么与我不同。以后，我再也不允许他们一起洗澡。”[/FACE][FACE=Times New Roman]D[/FACE][FACE=宋体]说：“高中的时候，我长得比较胖。我也不知道怀孕是怎么回事，男人与男人接触就能怀孕。一次，我在乘车时，车上的人很多。我与一个男人挤在一起，回来后我一直当心自己是否怀孕。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们这一代人是没有谁对我们进行性教育，记得《生理卫生》课上，老师讲开始讲的很认真，讲到生殖器这一章时，他让我们自习。我们几个老师的讨论也没有结果，仍然不知如何对学生进行性教育。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]拜金女马诺被人们的谴责，后来她在某娱乐节目大爆初夜。男友是处男，很长时间找“入口”。马诺爆料初夜肯定是为了提高自己的知名度，这些我不想讨论。她的爆料透露出的是性教育的缺失。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来我看了两则新闻更加剧了我的担忧。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]第一则新闻是《17岁少年与13岁女友开房被判强奸，获刑7年》。1994年出生的吴东是哈尔滨人，平日喜欢上网聊天。2010年7月份，17岁的他在网上认识了13岁的欣欣，吴东得知欣欣是一所中学初一的学生，两人聊得很投机。在一次视频聊天中，吴东一直称赞欣欣是个可爱美丽的女孩，自己很喜欢，表示想让欣欣做他的女朋友。“我会照顾你一辈子，相信我！”听见吴东信誓旦旦的表白，涉世未深的欣欣同意了，两人确立了恋爱关系。此后，两人每周都会一起出去玩，在一次约会时，吴东将欣欣带到了旅店，和她发生了性关系。在吴东看来，男女朋友间做这样的事情是“正常的”也是“必须得”，情到深处时，欣欣甚至还向家人谎称去同学家住而与吴东在一起过夜。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]由于欣欣频繁晚上不在家住，引起了母亲的怀疑，得知女儿恋爱的情况后，欣欣的母亲找到吴东明确反对两个人继续交往，并警告吴东不许再找欣欣否则就报警。吴东和欣欣并没有因此分手，两人还偷偷摸摸地来往并多次发生性关系。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]直至2011年11月，欣欣的母亲得知吴东还是和女儿来往就报了警。吴东被法院以强奸罪判处有期徒刑7年。吴东不服：“我们是自由恋爱，双方是自愿的，凭什么说我是强奸？”[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]第二则新闻是《17岁少年自宫》报载泉州安溪县一名17岁的男孩因阴茎经常勃起，有时大白天在公共场合也会勃起，感觉很羞耻、很讨厌，在家里挥刀自宫，把自己的阴茎从根部割断。经过福医大附属第二医院(泉州)泌尿科医生10多小时手术成功再植，患者已脱离生命危险，如果不出现感染，有可能恢复功能。(11月5日《海峡导报》)[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一则的他们很幼稚，他们认为男生与女生恋爱，性就是正常和必须的内容。第二则更惊人，将男生正常的阴茎勃起视为罪恶，而自宫。让我觉得心惊胆战，更觉得性教育的必要。如何对未成年人实施性教育，每个人的观点都是不同。我看过两个访谈节目，对我印象很深。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]凤凰卫视对郑渊洁的专访时，他认为儿童性教育必须在三岁以前。他的理由是：“三岁的孩子正是发萌的时候，对很多事情要找到答案，这时他还没对性产生兴趣，你告诉他，他会认为性是和吃饭、喝水是一样的事情，他不会把它单列出来，这件事情他不需要探索，因为孩子最大的特点就是没完没了的好奇心和求知欲。[FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=宋体]岁之前，性他是不能探索的，你想让他不探索，最好的办法就是尽早告诉他。”“性教育是不能转弯抹角的，一定要直白、一步到位，因为你只要留下悬念他就会去探索。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]凤凰卫视《一虎一席谈》节目邀请很多嘉宾谈性教育。我也罗列几个专家的观点。鹿永建：家长需要第二次学习性教育知识；孙云晓：孩子性教育应建立在儿童本位上；万峰：性教材尺度宽泛 需要分级教育；马延花：瑞典设性教育课程，孩子喜爱提问题；徐震雷：儿童对性行为存疑惑，老师解疑释惑；何峰：性教育分为[FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]个阶段，时间无所谓早晚，中国父母对性行为态度存有误区；萧百佑：香港幼儿性教育图书不适宜内地；陶宏开：孩子性教育缺位，老师人格问题等。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我希望尽快的出台性教育的课程标准，出版各种版本的性教育教科书，以供学校、教师自主选择。更重要的是对教师进行性教育理论方面的培训，让一批教师能胜任对学生的性教育。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]潜江邱娟[/U]发表的内容：[/B]

生活中的点滴小事，在王老师眼里都能与教育联系在一起。看似平平淡淡的叙述，其中内涵的深意值得每一位班主任深思。每天“五个一”，王老师将它当成了生活的一部分，令人敬佩！[/QUOTE]
谢谢您的鼓励，祝您春节快乐！

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]《你所不了解的西方故事》饮食[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]篇观后感[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“民以食为天”是中国人都知道的名言，西方社会也在为饮食所困扰，其中很多的经验和教训是值得我们思索的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]美国由于食物过剩，消耗高热量、高脂肪成为一种饮食文化。美国曾有提案向高脂高糖饮品征税，但始终无法通过，这是因为食品饮料公司不断施压。三分之二的美国成年人体重超标，在过去的[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]30年，体重平均增长了13公斤。奥巴马夫人发起改善饮食习惯的倡议，但人们的旧习很难改变。有超过三分之一的美国学生超重，很多学生的假期是在减肥运动营中度过。超重的人不喜欢运动，运动营尝试改变他们的生活习惯。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我国青少年体重超标的相当严重。据[FACE=Times New Roman]2009[/FACE][FACE=宋体]年调查显示，我国学生肥胖检出率和视力不良检出率仍然继续攀升。[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]至[/FACE][FACE=Times New Roman]22[/FACE][FACE=宋体]岁城市男生，超重和肥胖检出率分别为[/FACE][FACE=Times New Roman]13.25%[/FACE][FACE=宋体]和[/FACE][FACE=Times New Roman]11.39%[/FACE][FACE=宋体]，比[/FACE][FACE=Times New Roman]2000[/FACE][FACE=宋体]年上升了[/FACE][FACE=Times New Roman]1.4[/FACE][FACE=宋体]和[/FACE][FACE=Times New Roman]2.7[/FACE][FACE=宋体]个百分点；[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]至[/FACE][FACE=Times New Roman]22[/FACE][FACE=宋体]岁城市女生超重和肥胖检出率也分别上升了[/FACE][FACE=Times New Roman]0.7[/FACE][FACE=宋体]和[/FACE][FACE=Times New Roman]0.9[/FACE][FACE=宋体]个百分点，达到[/FACE][FACE=Times New Roman]8.72%[/FACE][FACE=宋体]和[/FACE][FACE=Times New Roman]5.01%.[/FACE][FACE=宋体]最严重的肥胖流行状况出现在北京，北京城区男女生的超重和肥胖率已经达到[/FACE][FACE=Times New Roman]27%[/FACE][FACE=宋体]和[/FACE][FACE=Times New Roman]15.9%[/FACE][FACE=宋体]（男女平均[/FACE][FACE=Times New Roman]21.7%[/FACE][FACE=宋体]）比多数西欧国家、加拿大、澳大利亚等发达国家还严重。小学男生的肥胖率已经接近美国[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]世纪[/FACE][FACE=Times New Roman]90[/FACE][FACE=宋体]年代初期白人儿童的高水平。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我国学生身高、体重、胸围等形态发育指标继续提高，营养状况继续改善，但学生耐力、速度、爆发力、力量素质等指标进一步下降。肥胖和近视仍然是中国孩子两个致命弱点。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]可以看出，我国学生身体素质全面下降，要引起全社会的高度重视。为提高学生的素质尽一份力。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]在美国过度饮食的文化，已经制造了一些超级胖子。他们喜欢的饮食方式，正在杀死他们，这已经成为美国生活方式的一部分。美国很流行的吃汉堡挑战：一个三磅的奶酪汉堡加沙拉，一磅手中烹制的洋葱面包卷，一磅手切法式炸薯条，如果在33分钟能吃完就能免单。国庆节的时候要举办全美吃热狗比赛，最高纪录是每分钟67根热狗。美国人竟然以不良饮食为荣。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]暴饮暴食的比赛现在没有听说了。我听父辈们讲在[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]年前左右，当时物质很紧张，能吃饱是当时中国人的最大愿望。他们打赌吃包子、月饼、罐头等，最后吃的再也咽不下去为止。现在人们想吃什么就吃什么，没有听到类似的事情。四川好像有过吃辣椒比赛，看谁在一分钟内吃的辣椒最多。我真的不知道这类比赛有什么意思，觉得很无聊。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]快餐仅仅是问题的一部分，生产过剩和廉价的方便食品，催生了食物浪费，食物的价值不被重视，被随意丢弃。有人丢弃，也有人挨饿，即使在美国有六分之一的人可能吃不饱。在英国超市、家庭、食品供应商每年丢弃的食物价值高达170英镑。“反消费主义”相信浪费是不道德的，很多人在超市的丢弃物中寻找食物。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]来自中国农业大学食品科学与营养工程学院调查的数据显示，目前中国的食物浪费程度超乎想象，在他们选取的大中小三类城市，共[FACE=Times New Roman]2700[/FACE][FACE=宋体]台不同规模的餐桌所进行分析测算，全国一年仅餐饮浪费的蛋白质和脂肪就高达[/FACE][FACE=Times New Roman]800[/FACE][FACE=宋体]万吨和[/FACE][FACE=Times New Roman]300[/FACE][FACE=宋体]万吨，这相当于倒掉了两亿人一年的口粮。[/FACE][FACE=Times New Roman](10[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=宋体]日央视新闻[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]袁隆平：我们国家人口这么多，耕地又这么少，人均耕地这么少，好不容易国家投入很大，每年都增加科技投入，我们辛辛苦苦地钻研来提高（产量），我们的水稻产量，每亩提高[FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]斤、[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]斤都是很难的，提高了单产之后呢，又浪费了，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。现在我要建议政府要出台（法规政策），把浪费当成可耻的行为，当成犯罪的行为来限它，我参加过好多宴会，好多种菜十几种，二十种菜，每一样蜻蜓点水吃了一点点，其它全部倒掉，如果你限制，有好多人吃好多，浪费了之后要罚款。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]仅在我校只有[FACE=Times New Roman]520[/FACE][FACE=宋体]人，每餐浪费的粮食就是满满的三大桶，大约几十斤粮食。日积月累数据也是惊人的。中国很多地方刚解决温饱问题，不能随意的浪费食物。我很赞同袁隆平的意见，出台法律严惩食物浪费的人。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]意大利烹饪大学，它是“慢食主义”的产物。他们认为吃快餐是愚蠢的，希望人们能享受健康食物。学生花钱来到这里是学习怎么才能自然吃饭，像他们的祖辈那样。学生们品尝不同的食材，品味它们的细微差别。慢食运动关注的不仅是吃出味道，还有怎么吃、吃什么、吃的节奏。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在大城市吃快餐成为一种时尚，能坐下来一家人慢慢享受晚餐已经成为一种奢侈。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]人们开始抵制劣质食品，只购买以传统方法生产的食物。有机食物是针对劣质食品发起的一次革命。我们的世界是否负担的起有机食品，这是一个难题。人们愿意花更多的钱买有机食物。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中国的食品安全绝对是全球最差之一，各种危言耸听的消息层出不穷，如，地沟油、苏丹红、死猪肉等等，据说还要用敌敌畏做防腐剂。我想，能在中国生存下来，真是不简单。希望政府能加大对食品安全的整治力度，不仅仅是罚款就了事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]怎样才能生产便宜又健康的食品？科学家在试验箱里培植人工肉类，箱内温度是37度，适宜细胞的繁殖。让这种方法生产出来的肉食，让人们担忧，因为它是非自然的。与慢食运动相去甚远，但能解决食物危机。如果试管能培养出肉类，不仅仅可以节省千万亩土地，也许能制造健康的食品。关键是谁愿意吃，人们更习惯吃自然养殖的食物。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]科技是把双刃剑，也给我们带来了很多的危害。我国的养殖鸡只要[FACE=Times New Roman]45[/FACE][FACE=宋体]天，而传统的方式养殖是[/FACE][FACE=Times New Roman]180[/FACE][FACE=宋体]天左右。几乎一眨眼的功夫，那些鸡都要大一圈。想想可怕吧。养猪户觉得还慢，拼命的给鸡吃各种激素，仿佛希望转眼就能由鸡蛋变成鸡。现在我们四季都能吃到各种蔬菜，但再也不是小时候的那种味道。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后，希望学生们都能养成良好的饮食习惯，积极参加各种体育锻炼。也希望国人能吃上放心的食品。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孔子是教师的祖师爷，冯友兰先生称其为“中国第一位私人教师。”最近读了《中国哲学简史》、《先秦诸子百家争鸣》两部书，粗略的谈谈孔子对我的启示。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为教师要真实的面对他人。中国人称孔子为“孔圣人”，孔子当时是并不赞同这个说法的，孔子说“若圣与仁，则吾岂敢。”他明确的告诉人们，他就是凡人。他坦诚的告诉人们，童年的时候很苦，很卑贱，干过许多脏活、累活。君子能有这么多本事吗？不能吧！他并不是板着脸，他敢骂、敢哭，富有真性情。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]许多优秀班主任的成长之路，都是从带差班、问题学生开始的，在带班的过程中练就一番本事，成为优秀的班主任。在某种程度上说，教师应该感谢那些曾经给我们制造各种麻烦的学生，是他们促使我们思考、成长。如果怀着一颗感恩之心从教的话，教师能接受各种棘手的问题，心平气和的处理问题，教师的教育境界也就得到提升。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孔子说，我不被国家任用，所以才艺特多。很多优秀教师出名前都是普通教师，没有担任任何职务。学校将教学能力强的教师提拔为中层干部，也就是所谓的“教而优则仕。”教师被提拔后，可能多了一个庸官，少了一个优秀的教师。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很赞同易中天先生关于“学而优则仕，仕而优则学”的解读。“优不是优裕，而是有余或富余。也就是说，做官有余力，就治学；治学有余力，就做官。一边做官，一边做学问，两边都不耽误。”如果教育管理者，看了此解释对于提拔干部，应该有全新的考量。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为教师一定要好学。《论语》中有很多关于其好学的名句。“学而不厌，诲人不倦”、“敏而好学，不耻下问”、“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”等。孔子学习不知道疲倦，学习痴迷到忘记吃饭，甚至不知自己已经变老。这是何等的好学境界！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教师以“传道授业解惑”为己任，没有渊博的知识是难以让学生信服的。一位优秀的教师必定是好学的，博览群书，上知天文、下知地理。很多关于教师的阅读调查却令人担忧，越来越多的教师不爱读书。如此之教师，如何能理直气壮的要求学生读书呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很喜欢在学生自习的时候在教师里看书，本以为学生没有注意我。后来听英语老师说，学生跟我说你在教室里看书很投入。在寝室里，学生议论起我看过的书，她们说，你很喜欢看有关数学、班级管理、心理学的书。我没有想到她们观察还挺细致的。洁玉说：“我觉得在心情烦躁的时刻，看书能使人平静下来。”听到她有如此之深的读书感悟，我真的很高兴。教师的读书行为无疑能影响学生的行为，这比空讲效果好之百倍。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孔子带学生有个特点“因材施教。”就是要根据不同的学生，实施不同的教育。子贡喜欢讽刺他人，孔子就他说：阿赐，你就那么优秀吗？我就没有那闲工夫。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]因材施教即使再过一千年，也不会过时。只要学生有差别，教师就应该实施不同的教育。胆怯的学生，应该鼓励他们大胆的做；蛮干的学生，应该告诫他们需三思而行。学生的基础、智力等不尽相同，基础好、悟性高的学生，教师应该拔高要求，让其吃好；基础差，智力一般的学生，让其完成基础题就行，让其吃饱。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孔子为世人所熟知的教育名言，还有“有教无类。”谢志彬先生的解释为“人，原本是有类的。比如有的智，有的愚；有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以这些差别。”通过教育消除差别，绝对是了不起的构想。就从这点说孔子是最伟大的教育家是不足为过的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孔子认为：一个社会要想能够走向轨道、井然有序，首要的是“正名。”齐景公问政于孔子，孔子说：“君要像君，臣要像臣，父要像父，子要像子。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个教师的本质就是有理想教师应有的品质，这就是“为师之道。”教师不仅有教师的“名”（名分），还应该有教师的“实”（实质）。在学校里教师、学生各有自己的责任和义务，如何都能很好的完成，就是孔子主张的“正名。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孔子的一生并不顺，在社会动乱的时代，周游列国，推行自己的政治主张，却如丧家之犬。孔子谈到自己时说：“道之将行也与，命也；道之将废也与，命也。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为教师在教育过程中，很多东西不是我们所能左右的。我们能做应该是竭力教育学生，成败在所不计。冯友兰先生所言“一个人做所当做的事情，其价值就在“做”中，而不在于什么外在的结果。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育是慢的艺术，教师的教育什么时候出现效果，真的无法知道。教师只需学生的心田中下一颗向善的种子，至于什么时候发芽、长大，就显得不是那么重要了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]判断一个教师的成功与否，我觉得一个重要的标准：学生怎样评价教师。有学生说其行，说其行的学生也行。孔子无疑就是这样的教师。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]子贡取得了很大的成绩，在政治上，他作为鲁国的大夫，游说了吴国、齐国、楚国等国，使自己的国家免于战乱；在经济上，他通过经营创造了很多的财富。他力排众议、力挽狂澜，维护孔子的“光辉形象。”孔子去世后，子贡在墓前守孝六年。从这点看孔子绝对是第一号教书匠。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有人在朝堂上夸奖子贡而贬损孔子。子贡听到后通过一个比方来把自己和老师相比。他说，我的墙很矮，只要人们一抬头就能看到；老师的墙很高，找不到门看不到。言外之意是自己的才能常人都能看到，能欣赏得了，而老师的才能平常人看不到，欣赏不了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为教师应该读读《论语》，从中能感悟到为师之道、为人之道。我们应该挖掘其现实价值，加以发扬光大。就让我们跟着孔子做教师，做一名成功的教师。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]wlwen9998[/u]发表的内容：[/b]

孔子是教师的祖师爷，冯友兰先生称其为“中国第一位私人教师。”最近读了《中国哲学简史》、《先秦诸子百家争鸣》两部书，粗略的谈谈孔子对我的启示。作为教师要真实的面对他人。中国人称孔子为“孔圣人”，孔子当时...[/QUOTE]
[P]从这些文章中可看出王老师的文化底蕴。王老师不仅读了不少书，而且层次也很高！[/P]

《优秀教师的30本案头书》中的第一篇文章就是推荐《论语》，看来《论语》是得完整地认真地思考地读一读了。