[QUOTE][b]下面引用由[u]潜江邱娟[/u]发表的内容：[/b]

周四下午放学后，四组小组长奥奥来找我。她要求换同桌。她同桌流君是上学期近期末时换到他们组，成为她同桌的。之前，流君的同桌是班长小宣。俩人在一起同桌两年半，一直相安无事。可是，近期末时，俩人不约而同地在...[/QUOTE]
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[/P][P]是啊，总会有那么一些同学，承认错误特别快，可是转身就忘了。有些同学总与同学处不好，我班也有一个女生，总要求一个人坐。做老师的总希望每个孩子能和同学生和谐相处。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]潜江邱娟[/U]发表的内容：[/B]

周四下午放学后，四组小组长奥奥来找我。她要求换同桌。她同桌流君是上学期近期末时换到他们组，成为她同桌的。之前，流君的同桌是班长小宣。俩人在一起同桌两年半，一直相安无事。可是，近期末时，俩人不约而同地在...[/QUOTE]
学生中总有一个不合群的人，个人意见：如果他们觉得想改变，我们可以帮助一下。如果你们觉得很享受独处，我们不要过多打扰。青春期的学生独处，能提高他们的心理健康水平。

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]


是啊，总会有那么一些同学，承认错误特别快，可是转身就忘了。有些同学总与同学处不好，我班也有一个女生，总要求一个人坐。做老师的总希望每个孩子能和同学生和谐相处。[/QUOTE]
有些孩子似乎还没能适应与其他同学和谐相处，还需要老师引导与帮助。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
学生中总有一个不合群的人，个人意见：如果他们觉得想改变，我们可以帮助一下。如果你们觉得很享受独处，我们不要过多打扰。青春期的学生独处，能提高他们的心理健康水平。[/QUOTE]
谢谢王老师的提醒，孩子们进入六年级后，的确能感受到少数人性情上发生的一些变化。我会更多关注他们，给他们留下更多自我成长的时间与空间的。

[P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]上月底，班里初步制订“小组班干部轮岗值周制”。上周，这一制度正式实行——只能算作“试行”。为了明确这一制度的可行性与有效性，我建议学生将自己在制度实行过程中的一些想法与做法记在日记上，以便使制度更加合理、完善，更利于每一个同学的发展，班级整体凝聚力的增强。这里选取三个有代表性学生的日记片断，让他们在班里进行了交流。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小胖：新班级制度优点中，我最看中的是这种轮换制度，不会有偏向男生或女生的现象。而且由于每个人都是一开始干某件事能干得很好，但长期以往就很难说。这种制度可以让半数左右的人体会班干部的艰辛，让更多的人学会尊重班干部。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]缺点就是别人来管你，你不知道别人是什么班干部。而且有些班干部干事风风火火，虽有责任心，但往往好心办坏事。班上这种人不少见，所以有些同学会不乐意。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的建议是，若一个班干部因一些事情影响班级和大多数同学，如打架，或无故旷课等，可以通过全班同学投票来决定是否能够继续留任。虽说班干部轮岗只有一个星期的时间，但为了班级发展，一天都是重要的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]文旭（监督员）：当监督员，也许有人觉得十分简单，还可以管别人，多好啊！如果你那么想就错了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做监督员，最最要讲究的就是“诚信、公平”，绝对不能对任何一个人、一个小组有半点偏袒之心。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这个星期刚开始，我便进入了紧张的工作状态。每天早上交完作业后，我就开始留心同学们的表现。我一边做记录，一边与其他监督员汇报情况。下课后，还得到处去看看，哪里的卫生不理想，哪几个同学发生纠纷，哪组的桌椅没摆放好，一丝都不能放过。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午放学后，班里其他同学走尽了，我们还得检查每个座位的卫生，再与其他监督员一起统计各小组一天的情况。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做这些虽然很累，可我觉得做的很有意义，我还想继续做下去。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]玉洁（第一个值周班长）上个星期的评选结果出来，我被推选为班长，心里狂喜——终于能管别人了。但真正体会后，你就知道什么叫“煎熬”了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]早上到校后，我让同学们拿出语文书大声朗读课文，大家都很配合，我也有一种成就感。但是，好景不长。中午教室里乱哄哄的，没一点规矩，我便出来管纪律。点了一个又一个名，教室里却一次比一次吵。我耐着性子一个一个提醒，可是有人告诉我“别管闲事”——这是闲事吗？明明就是我的本分。现在我理解小渲（班长）的苦衷与无奈了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不过，我玉洁可不是这么容易被打败的。即使每个人都对我冷嘲热讽，我也不会轻易放弃自己的职责的。我想做好这件事情，我也相信自己的能力。于是，我将班干部叫出来，给他们每人安排管理的范围。不一会儿，教室里安静下来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三个孩子交流完自己的感受后，我再次让孩子们讨论：怎样弥补制度中的不足。最后，大家一致认为，每周结束时，值周班长对本组工作做个小结，对下一任值周班长提出今后工作需要注意的地方。下周值周班干部也应该在周五放学里在班里亮相，介绍自己的职责，并对同学们提出在下周需要大家配合的地方。[/SIZE][/FACE]

让孩子们在做法中反思，不断优化制度，不错，而且您的孩子总结得还真不错咧！

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一夫终究还是又惹祸了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我得知消息到教室时，受伤的清已被同学扶到办公室。清捂着肚子，哭得上气不接下气。她妹妹洁在一旁告诉我，一夫把清踢了。看着清难受的样子，我和当课老师将孩子送进了医院。所幸的是，经过一番检查，孩子并无大碍。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]回到教室时，学生将我团团围住，不停地问我清的情况。我告诉他们，让他们放心。他们也告诉了我事情的大致经过。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]品德与社会课，老师布置了背诵任务，学生各自找自己的背诵组长过关。一夫也到小组长清的跟前等着。清自己在科代表手里过关，她同桌小阳抱怨道：每次找你过关，你都先顾自己背，背得又慢，搞得我们都没时间背了。说着还故意打断她背诵。清不耐烦，将小阳往旁边一推，小阳一个趔趄，撞到了等着过关的一夫。等了不少时间的一夫心里在正恼火，于是认为清是故意针对自己，二话没说，抬脚就踢，一脚就踢在清的肚子上，清没防备，身子后倒时，背又撞在桌子上……[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]了解情况时，我看见一夫将衣服帽子套在头上，人整个趴在桌子上，估计是觉得自己惹了祸，没脸见人了。我把他拉到身边，让他和我一起与其他孩子谈这件事。我问他们：“你们没看到一夫踢人？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个子矮小的博杰说他看到了的，不过他害怕也被一夫踢到，就只在一旁一个劲儿地劝“别踢了”。绍杰说，等他看到的时候，清已经被女生拉开了。小乐说，一夫刚伸脚时，就开始拉他，没拉住。晨则说，一夫发起脾气起来吓死人，不敢拉。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我问一夫想说什么，他没抬头，我发现几滴眼泪滴在他手上，他问：“清怎么样了？伤得严不严重？”我没直接回答他：出脚时，你要这样想得多好。“当时想的只是清欺负我了——我不想被人欺负。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我问他，同学们拉他时，为什么不停下来。他说当时，什么也没想，甚至连为什么会踢清都不知道。在说起对我的承诺时，他很自责，他说发犟脾气时，自己既没“数数”（延时制怒），也没“一个人呆着”（自我消气），结果事情发生了，现在，最想说的是后悔，最想做的是跟清道歉。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]事后，与一夫的妈妈谈这件事时，他妈妈说想不到孩子会做这种事。她说：我们管的严得很。在家，一夫蛮听话，我说什么就是什么。有时他也会跟我们甩脸色，不过很快就会好。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想，一夫的焦躁暴力的脾气需要长时间教育引导加以克服，家教过于强势会让他感到压抑，家长如果能多和孩子进行平等、融洽的交流，他的紧张情绪会有所缓解，因犟脾气而惹祸的事情应该很少或者不再发生吧。[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][b]下面引用由[u]潜江邱娟[/u]发表的内容：[/b]

一夫终究还是又惹祸了。我得知消息到教室时，受伤的清已被同学扶到办公室。清捂着肚子，哭得上气不接下气。她妹妹洁在一旁告诉我，一夫把清踢了。看着清难受的样子，我和当课老师将孩子送进了医院。所幸的是，经过一...[/QUOTE]
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[/P][P]从一夫的表现来看，我相信在邱老师的引导下会逐渐改变的！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]潜江邱娟[/u]发表的内容：[/b]

上月底，班里初步制订“小组班干部轮岗值周制”。上周，这一制度正式实行——只能算作“试行”。为了明确这一制度的可行性与有效性，我建议学生将自己在制度实行过程中的一些想法与做法记在日记上，以便使制度更加合...[/QUOTE]
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[/P][P]没想到小学生还那么有想法有思想哈，看来给学生提供一个机会，他们也潜力无穷！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]


从一夫的表现来看，我相信在邱老师的引导下会逐渐改变的！[/QUOTE]
一夫被小组推荐为下周的纪律委员，他对同学提出下周纪律要求后，有同学就提醒他：管纪律时，你要先管好自己的暴躁脾气啊！我也希望他能真正改变——有这样的学生，心总会悬着，踏实不下来。谢谢雷老师的关注与鼓励。

[QUOTE][B]下面引用由[U]潜江邱娟[/U]发表的内容：[/B]

一夫终究还是又惹祸了。我得知消息到教室时，受伤的清已被同学扶到办公室。清捂着肚子，哭得上气不接下气。她妹妹洁在一旁告诉我，一夫把清踢了。看着清难受的样子，我和当课老师将孩子送进了医院。所幸的是，经过一...[/QUOTE]
学生具有不稳定性，容易冲动，事后会知道后悔，关键是在火头上要能控制情绪。