你不仅教给了学生知识,还教给了学生做人的道理,我想,这才是一位真正意义上的好老师吧!

2005.3.14  星期一  阴  演讲比赛
今天的班会活动是演讲比赛：我最崇拜的人。
昨晚学生返校上交演讲稿，我很不满意。各组都有同学未交，而且我通读以后，发现演讲稿的质量不高，只有十四位同学写的比较好。我直接向学生表达了不满。我不想隐瞒我的想法。有时候，直截了当也许是解决问题的一个好方法，不是有人说“世上本无事，庸人自扰之”吗，想多了就是庸人自扰吧。
今天的班会进行的还不错。胡志洪做主持。要好好锻炼大洪，普通话不够流利不是大洪的错，白话区嘛，平时连中央台都不看的，这里可是被有些人称为“文化沙漠”的地方。但大洪的信心一定要给他鼓舞起来，所以我支持大洪，一定要给他做主持，多一些锻炼。 从整场活动组织贯穿来看，大洪还真是做的很好。他在中间让同学们一起朗读了一段文字：
崇拜,是人生的一种动力
崇拜,是人生的指路明灯
崇拜是鸟,它在黎明仍然黑暗之际
  感到了光明，唱出了歌
   
有了崇拜，学习就有了方向
  有了崇拜，生活就不再迷茫
有了崇拜，人生就有了追求

后来还有一段总结投影出来：
崇拜的标准:
  崇高的德行可与明月争辉,
  能使崇山低头，大江倒流；
  健康的心态犹如久旱甘霖，
  能使枯木逢春，寰宇生情；
  强大的力量可以改天换地，
  能使上帝俯首，山河听命。
大洪也参加了演讲，他最崇拜的人是雷锋。这个题目已经让我感到意外了，毕竟现在雷锋提的少了。以前三月是“学雷锋月”，现在也没见提了，以前说“雷锋没户口，三月来四月走”，学雷锋成了一项应时景的活动。而大洪能崇拜雷锋，把雷锋精神分析的比较感人，的确令我感动。我给了他9.1分，仅次于我打出的最高分9.3。没能把雷锋学好，我觉得这是中国的一个“失败”和“悲哀”！
这一次班会，即使只锻炼了大洪一个人，给他更多的信心和鼓舞，我也觉得心满意足了。
 因为时间关系，班会只安排了10位参赛同学，其中曾锦超、林梓健、王志超、黄晃标、彭艳芬五位同学都是平时很少上台讲话的。林梓健一上台就说了，今天很开心，因为这是本学期以来第一次登上讲台和大家说话。他们分别演说了自己最崇拜的人：李嘉诚、贝多芬、周恩来、牛顿和达尔文，讲述了许多这些伟人奋斗的故事和感人的精神。这也是班会的好处之一，给平时表达机会少的同学提供展现的舞台。看得出来，他们在悄悄发生变化，一直沉默寡言的王志超竟然也敢抬头微笑着面对大家了，而且声音还比较响亮！
林志是班级活动的积极参与者，为了这次演讲活动，他读了两本人物传记：高尔基和周恩来。他的演讲就比较了这两位伟人，还是很有见地的。但他说：我最崇拜的人其实是海伦·凯勒和张海迪，只是没有找到他们的传记。我一直感觉林志是一个非常坚强的人，面对困难仍然可以面带微笑，很有男子汉顶天立地的气派，今天听他讲自己最崇拜的人是海伦·凯勒和张海迪，我对他又多了一份认识了。这也是班会活动的好处吧，可以让我们多一些了解学生。
陈曦还真是一位参与意识很强的女孩，上次的《逼你成功》我还记忆如昨，今天她的一篇张爱玲读后感，内容丰富感人，一句“出名要趁早啊”，写尽才华横溢的女作家率真、可爱的性格，令人精神一震！这一位新同学获得了本次演讲比赛的一等奖。这也是班会活动的好处吧，给新同学一个融入集体的机会。
  本次演讲比赛的获奖名单如下：
   一等奖：杨恩云、陈曦
   二等奖：赖冠豪、黄晃标、胡志洪
   三等奖：曾锦超、林梓健、王志超、黄晃标、彭艳芬
颁奖由化学蒋宗才老师颁发一等奖，物理丁美贵老师颁发二等奖，我颁发了三等奖。一份奖状，由班长填写。最后蒋老师、丁老师都说了几句话，蒋宗才老师逗笑的说：我感觉你们比我厉害……学生一阵欢笑。
我总结了一下：希望大家今天大家的演讲中提到了伟大的革命家、政治家周恩来，文学家高尔基、张爱玲，科学家达尔文、牛顿，双耳失聪依然创造出美丽音乐的音乐家贝多芬，实业家、慈善家李嘉诚，还有伟大的雷锋，我希望大家能把这些伟人的精神放进心中，引领自己的人生向高远处进发。
    让老师看看课堂以外的学生，也让学生见识一下课堂以外的老师，让老师和学生多一些沟通和了解，这也是班会活动的好处吧。







2005.15  星期二  阴
     今天无意中看到了大洪的一个本子，打开一看，我的眼角不禁湿润了。只见扉页上写道：

前言：
康老师，感谢您在百忙中抽时间给我出几道题！上个学期您给我出了一个月的题目后，我再也没有做了，……这个学期，我终于认识到，为了高考，数学是不能差的，尽管给您骂两句，如果骂懂的话，也是值得的！！！如果对高考有益的话，骂多我两句又何妨！！！
此致
胡志洪

  原来大洪的数学基础较为薄弱，为了提高成绩，他请数学康逢永老师每天给他出一些题目来做，想多一些训练。从这段文字中，我看得出两点：
  一、大洪上进心很强。上次班会《阅读生命》，我借了大洪的一个笔记本做记录，无意中看到大洪的学习计划，打算每周要抽两三个下午放学后留下来多学习一会，我已经感觉到大洪这学期的劲头。
 二、学生对老师有一种畏惧心里。大洪怕被老师骂（广东的“骂”就是批评的意思），要老师给出题估计也是想了一段时间才敢的。也许一是因为基础薄弱，二是因为上学期没有坚持吧。我立即跟康老师讲了这件事，康老师很高兴的说，让他来吧！
    基础薄弱学生的辅导问题，可以说摆在“中国教育”面前的大问题。许多学生因为初中基础薄弱，到了高中在没有好的辅导下很难完成学业。我每每看到那些同学考试分数低到惨不忍睹我都感到揪心的痛。可我能做什么呢？我们现在从周二到周五的下午放学后，安排半个小时做辅导，分别称为英语日、数学日、物理日、化学日，这是物理丁老师给取的名字。目前总共有50多人次参与，尤其是理化。班长跟我说物理的问题太多，四个辅导员不够，我说不够再增加，需要几个就增加几个！我多么希望我们的学生不要过早的出现两极分化啊，能帮到一个就是一个了。

每读一篇，都有所感悟，希望在以后的工作学习中，能与你交流，我的ＱＱ号是３５００８４７１７，

我的123895030
多交流！！

2005.3.18 星期五  晴
今天一早第五组值日不彻底被劳动委员大洪投诉。我检查了一下，原来是窗台没有擦干净，看得出来也擦了，但是估计抹布比较脏，所以还是一摸一手灰。是麦平钦和姚柱龙值日，我让小麦赶快去重做，他好像在怄气，不愿动，估计是大洪已经说了他，不服气，最后还是姚柱龙起来重新擦过。这个小麦，脾气还是有些欠缺的，学生也跟我说过，说他好像脾气很大，生气挺吓人的。下课后我把小麦叫到外面，跟他讲：你要好好锻炼一下自己的脾气。你工作能力还是不错的，以后出去如果说有什么闪失，什么问题的话，可能就会因为你的脾气问题。你把自己的这一肚子气给锻炼好了，我就不担心了，要具有海纳百川的心胸气概！作为班级主要领导，你应该团结好你的团队，千万不能和自己的干部闹别扭，那以后就麻烦大了。
   小麦这个人，工作很有热情，以前的一楼宿管员肖老师和现在的阎老师都跟我特别提起他，说他工作很负责。作为副班长，对于班级的建设作出了积极的贡献，这些都要肯定的，但脾气不好这可是大事。要给他多一些冶炼。
我们实行绑定管理的，一个人的卫生工作没搞好，整个组就要承担责任，一个人宿舍值日不彻底，整个宿舍就要被惩罚，一个人仪表有问题，整个小组就要受牵连。这其实是培养团队精神。一个缺乏集体主义和团队精神的人是危险的。对于班级来说，冷不丁的给你弄出点什么事，就把班级荣誉给毁了。
   第一节英语课前，蔡晓仪走上讲台，提问前几次的英语格言让同学背诵，然后又带领大家朗读了今天的格言：: Everyone is his own worst enemy.并要求大家抄写下来。看得出这是一个快乐的短暂时光，在同学们轻松愉快的朗读中，英语老师走上了讲台……
这个时间安排的刚刚好。本来我们的英语格言只是写在黑板边上，学生未必会读，后来我要求英语领读员每天带大家读几遍。我只说了一句，学生的安排比我想象的好。
蔡晓仪是一位难得的管理型人才，工作主动，带领英语早读，她就像老师一样一边领读，一边巡查，对不能认真读的同学及时提醒，体现了高度的热情和责任心。能从大局出发，在班干部竞选中，主动担当纪律委员――这可是一个“得罪人”的工作。工作能力也是让人放心的，就像这个格言的安排，在她这里就成了一段快乐的时光。我虽然说过，“什么样的学生都有，什么样的学生都是我们的学生，什么样的学生我们都得好好教”，但我还是特别喜欢这样热情似火、工作有创意的学生。

（3.19补）昨天晚上和小麦谈了很久。还是为了早上卫生的事。看似教室外面一堵墙，其实是心中的一堵墙。
小麦说他有一个信条：只做一次，不做第二次。从初中以来就没有因为卫生不合格被惩罚过，因此心里很不舒服，不愿接受惩罚。我跟他分析，这个信条说明你很有责任心，不愿留下遗憾，希望尽善尽美。这一点令人佩服，堪称经典。但对于具体的事情来说，要看你做的到底合不合格，如果不合格只能重做。但这个合不合格不是由你说了算。我们都是凡人，不可能避免错误，只能象你说得那样，尽力做好，少一点错误或失误（不要把失误演化为错误）。我让他换位思考，假如你是劳动委员，看到某一个组卫生不合格，你怎样处理？他的话令我意外：
小麦：我会很高兴，因为我看到了班级的问题。
我问：接下来呢？假如护墙没擦干净？
小麦：那我就把他擦干净。
我说：第二天你又发现护墙没擦干净，黑板也没擦干净，地也没拖，满地垃圾，你怎么办？
小麦：我会把这些都弄干净。
我说：小麦，你就这样当领导吗？累死你都干不完工作啊！
我让他看看墙上贴的我们校行政的分工，看看校长主要负责什么。他看了一下告诉我，主要负责全局工作，宏观调控。我说，如果按你的思路，那么副校长的教学工作没抓好，校长就要亲自抓教学，德育处的工作没搞好，校长就要亲自搞德育，总务处对于设备的管理没搞好，校长就要亲自到班里登记哪个班下课玩弄电脑？这样校长就什么都做，什么都做不好啊。
我说：作为班级主要领导，你应该负责的是班级制度的制定和管理，应该团结好各位班干部，协调好班干部之间的关系，让班干部都能充分发挥作用。
谈话中说道学会反思，学会总结经验，小麦说，这是我的第二个信条：总结经验。
我说：你应该把这两者结合起来。尽量少犯错误，少留遗憾，又要不断总结经验和教训，这样才能不断提高自己。
我问小麦是否还记得我的教育理想：培养知识结构健全，富有生活品味和高尚人格的人格的学生，他说记得。我针对他的情况分析了一下：就知识结构而言，你喜欢文科，而且文科知识对于你以后来说用处更大一些，你要好好发展自己的特长。（对于理科我不提什么要求，这是他的薄弱地方，是很难健全起来的），生活品味方面，你应该也还不错，喜欢写诗歌、散文，喜欢打球，乒乓球打的还不错啊（前天袁嘉伟安排我和班里的七八位乒乓爱好者打了一场球赛，结果他们的球技还差许多，基本都不是我的对手，只有体育委员袁嘉伟赢了我一局），对于高尚的人格方面，你现在主要就是坏脾气，好像是属机关枪或者火药包，一点就着，常常让人误解。你平时不能温和一点吗，多帮帮别人，让别人因为你的存在而感动幸福。这时小麦说：这是我的第三个信条：助人为乐。
我说：就是啊，还记得我上次说的“多一个朋友多一条路，少一个敌人少一堵墙”吗？今天大洪检查你们组卫生不合格，让你们重做一天，你却带头抗议，你这样做能搞好了大洪的关系吗？不是要失去一个朋友吗？一个班60人，你有59个朋友，现在你愿意失去一个，只有58个朋友吗？（小麦沉默不语）你当然不愿意失去啊。作为副班长，你要清楚你今天不是一个单纯的擦护墙的值日生。你要为班级的整体发展着想，怎么能只想到自己呢？
谈话基本结束时，我把小麦借给我的《谁动了你的奶酪》还给他，还说起了我正在读的两本书。
临走时小麦说：老师，给你说句心里话，这个学期开学以来，我就感觉自己的工作没有那么多热情了，星期天回来我想把我的日记拿给你看好吗，看完以后你再骂我吧。
我说：骂什么，都是成长过程中的一些必然经历。感觉工作热情减退，是不是到了烦躁期？我感觉这个高中三年里面，高一上学期大家都很积极，一切都是新鲜的嘛，高一下学期和高二上学期可能会产生一些浮躁情绪，到了高二下学期直到高三，心情又会回归平静。就像跑步一样，刚跑了一段会肚子痛，到了极点，然后坚持下去就好了。你要坚持住啊。你的工作当然和上学期差不多，还是负责宿舍和纪律，可能觉得不刺激了，没有了新的挑战。但我有一个想法，事业就像煲汤一样，都是要用时间好好熬的。经常换工作也不一定是好事，日本这个国家，就提倡“终身员工”。如果经常跳槽，可能工作收入会多一点，但事业的基础可能就会损失很多了。小麦表示同意。
谈话到此，应该算是比较圆满了，我还为我们的谈话感到满意：我故意在最后没有交待小麦明天一早带头值日。这句话可是到了嘴边又吞回去的。我要给他一个自省的机会，让他自己想通，理顺。
但教育真的是一个漫长而又艰辛的旅程，不是一两次谈话就能解决问题的。今天早晨我特地来看结果，一看下面的卫生区还没有人打扫，我就知道这个第五组没有接受劳动委员的惩罚，没有值日，进班一看果然如此。我责令第五组立刻行动，因为时间不多了。其中几个同学不情愿的样子看得我心里来气。
劳动结束我立刻训话：请问今天为什么值日这么晚呢？请班长章瑞梅回答。
章瑞梅：因为值日生来的晚。
我明知故问：应该哪一组值日？
班长说第五组。
我说：第五组同学继续再值日一天，直到下周一！因为周日本来中就是第六组的工作。我们实行绑定管理，哪一组值日不彻底就要惩罚值日一天。一件小事都做不好，我还敢让你做什么大事？第五组全体同学好好反省，尤其是麦平钦，作为副班长带头怄气，你们就怄气吧，思想不通的话，以后的值日就都交给你们了。我今天把全部责任都推给麦平钦，没的商量。我很失望！我本来希望今天一来看到的是第五组已经把卫生搞得很彻底了，结果却是这样，我很失望！不要以为这只是一个护墙的问题，一个护墙折射了许多思想问题。现在思想界有一种说法：细节决定成败。想一想，有的火箭发射失事的原因就是一个小铁屑阻碍了电路，一个肉眼几乎看不到的小铁屑啊。为什么飞机每一次起飞前都要接受严格的检查，因为一颗螺丝钉的松动都可能造成几百个生命的丧失啊。细节决定成败，你们好好想一想吧！小事做不好的，大事一定做不好！因为大事也是由小事组成的啊。
今天的训话很严厉，一大早过来饭都没吃就给惹一肚子。我甚至说了一句现在后悔的话：如果谁觉得119班不适合你，高一还有23个班供你选择。这是我第一次在班里说这种话，第一次就让我很后悔啊。这种话是很不负责任的，我的学生，我教育不好了就给别人，这算什么呢？虽是一时气话，也要向学生道歉，以后必要杜绝。
还有一句严厉的话：小麦如果思想上想不通的话，停职反省也可以。这一句我是狠狠压在肚子里，最后还是拿出来了的。我说如果我的话给谁带来了折磨的话，那就好好享受这一次的折磨吧。不知小麦能否承受的了，也算给他一次严厉的教育吧。

2005.3.17  星期四  阴

     现在我们高一取消了月考，变为单元测试。这样做的好处好像一是有利于学科教学的系统性，不必为了考试调整进度，加快或减慢步伐。二是可以减轻学生心理压力，不必象称小猪一样总是战战兢兢。但还是有一点问题。因为考试时间变长了，今天考物理，隔天考化学，下周又考语文什么的，就是语数外理化五科的考试，时间恐怕要拖延两周以上，会不会导致学生一直紧张？会不会造成考哪科集中复习哪科的问题，干扰正常的教学？再者，由于考试没有那么严格，一个班60人坐在一起，成绩的真实性如何？并且每考一科，班主任就要分析一科，就要找一些同学谈话，也会占用较多的时间。还在实践中，继续摸索。
   本次物理考试，我们班从成绩上是不错，平均分和进步分都是年级第一名，比基础分进步了19分，达到了历史性的高度。但我还是心存隐忧。以前物理每次考试都是负分，排名也在12名左右，这一次的突飞猛进好像有点突然，令我不敢接受。平均分较高，但也没有及格，80分以上没有一人，虽然老师说试卷出难了，但还是暴露了学生基础不扎实的问题，缺乏拔尖人的问题。且喜且忧。令人高兴的是，几位基础薄弱的同学这一次有了较大进步，象黄建达，进步了989名，他的英语也是进步最大的，也进步了899名。我向他说这些时，他也说这学期更知道努力，因为考好了妈妈会带他去旅游。许愫雅也986名，自从因为手机被抓导致班级丢掉红旗以后，她好像话少了一些，稳重了一些，当然还是非常积极上进的。黄晃标从年级1000名上升到20名，一跃而为班级第一，这个科研部长对物理还真是兴趣大增，我跟聊天时，他说因为他把学习册的题目全都做完了，所以才考的好。功夫不负有心人啊。陈聪从296名升到166名，我很高兴。陈聪的文科很好，诗歌、散文、绘画、音乐都不错，但上学期的数理化一直不理想，进班第一名的，期末考到18名，怎么能不令人担心！物理居然要到补考的程度啊，现在终于有所前进了。还有许多同学，尤其是原来物理不理想的女同学，象李晓慧、卢锡玲、王妙春、黄素兰、叶翠珠、尹雪莹等这一次都有较大进步。
  英语考的很不理想，居然考到20名，负了14分多，出乎我的意料。但看到黄建达、黄素兰进步很大，尹雪莹也赶了上来，心理又有了一些安慰。陈聪第一，杨恩云第二，何东第三，丢了期末的王位。新同学陈曦考到第九，还是不错的。
  前天晚上，我看到物理的卷面分数太低，心理很不舒服，昨天看到物理居然考了第一，又高兴起来，今天看到英语很差，又悲伤了。唉，我们的快乐和悲伤都被学生控制了。
 
17日的忘了贴，补在18日的后面啦。

上午第三节下课，小麦来到我的办公室，我先让他看了我刚写的的日记，然后和他谈了许多话，感觉小麦是能够接受批评的，这一点让我很开心，一个大男孩逐渐走向成熟了。
小麦给了我一个惊喜：带了一首诗给我
     树的烦恼
一只小鸟
给一棵树讲了许多飞翔的故事
树听着听着流泪了

树也是一只鸟
树有许多翅膀
树不能飞翔

树的烦恼
是夜晚老做飞翔的梦

我盛赞了这首诗，小麦的诗越来越有感觉了。他说是给我一早上骂出来的，真是“诗必穷而后工”啊。我欣慰，我快乐，今天一早的生气烟消云散了。

刚刚读完了小麦的日记，
感动，
对一个中学生深刻自省的感动，
想哭，也想笑，
为那份顽强战胜自我的毅力，
为那份我未能察觉的孤独和痛苦，
为那份写诗的才情
以及诗中的苦闷、徘徊和阳光。
     2005.3.19  11：40

2005.3.21  星期一  晴  
今天的班会课我给学生朗读了路遥的《在困难的日子里》前三章。从李镇西老师的日记中看到了它的教育价值，正好配合读书月的主题，所以我决定把这部作品介绍给学生。我大声的朗读，期间穿插少许点评。学生很喜欢这部小说，下课后还有几位同学争先恐后的走上讲台继续阅读，晚上的每日新闻时间也被拿来了，我到班时，只见袁嘉伟正给同学们朗读……
我喜欢朗诵，上学时也经常登台演出，朗诵诗歌、电影对白、演讲等，这是我的一大爱好。但这样一整节课大声的朗读，居然弄得我“大脑缺氧”，嗓子痒痒的，下午乒乓球训练一点感觉也没有了，连连失误，^_^。
晚上上交了班干部培养计划，但我总觉得这个计划不像计划，只是一些关于班干部工作的一些想法。
119班班干部培养计划
一、班干部的选择与任用
1、      选择面广一点：要让多数同学、尽可能每一位都有锻炼的机会。做班干部也是我们的一种教育途径和教育资源，应该尽量均匀的分配给每一个学生。所以班干部的设置可以多一些，有的班级甚至能给每一位同学安排一项工作，令人佩服，我班现在的班干部，不算小组长已经多达20位，占全班人数四分之一。班干部的轮换可以勤一点。我班的寝室长是每月一轮，其他班干部一般半学期到一学期轮换一次。三年之内可以让每一位同学担任一学期左右的主要班干部。
2、      让班干部各尽其才：根据学生特点给出相应的职务，让班干部的角色适合他的性格特点。让体育特棒同学的当体育委员是大多数班主任的常见做法。当然为了学生人格的均衡发展，让体育委员再来当一当需要特别心细的生活委员也是可以的。让班干部适时换换工作，体验各种工作的特点，对于班干部的能力和思想意识会有帮助。
二、班干部的思想教育：
1、      服务意识：要加强班干部的服务意识，让班干部树立努力为班级发展服务，为班级文化建设服务，为班级各位同学服务，为教师教学服务的意识。
2、      示范意识：让班干部发挥带头作用，在学习、纪律、内务、品格等方面发挥模范作用，感染作用。
3、      锻炼意识：让班干部清楚的知道当班干部是对自己的锻炼，要在班干部的岗位上培养观察能力、组织能力、表达能力、分工协调能力与合作能力。提高自己的思想修养，要更宽容、豁达，更有理解力、同情心和全局意识，要更加吃苦耐劳，勤学好问，要把自己当成国家的未来干部来培养。
4、      责权意识：让班干部明确自己身上的责任和权利是一体的，有什么样的权利就要负什么样的责任。建立班干部考核制度，由班干部以外的学生代表负责考核，从而加强班干部的工作主动性、创造性和目标意识。
三、班干部的分工与问责制
1、      分工：各负其责，保证事事有人做。例如
     119班班干部工作权利与职责
总则：精诚团结、为同学服务、创造性的开展班级工作，打造优秀的班级文化，建设品牌班级！
一、班长：
1.      班级文化建设总负责人
2.      学习风气、纪律、班级活动的总负责人。
3.      班干部工作的总协调人
二、副班长：
1.      协助班长工作
2.      分工：
一人负责学习管理：各科代表工作情况督促、检查，各项学习任务的检查、督促，班级学习风气的鼓舞。
一人负责纪律和内务：和纪律委员一起负责班级纪律管理，打造坚强纪律后盾，处罚违纪学生。和生活委员一起，负责宿舍工作。
三、纪律委员：
1.      负责平时纪律的记录与通报，班级日志的记录
2.      负责自习课纪律，保证安静、高效。特别是晚修的纪律，要求课前入静要快，课中保持安静。
3.      负责对违纪学生的处罚
四、生活委员：
负责宿舍的检查督促，保证宿舍的内务情况良好。
五、劳动委员：
安排班级卫生工作，检查督促平时卫生。在全校性大清洁中，任总指挥。
六、电教委员：
负责电教设备的维护，为老师教学搞好服务。
七、学习委员：
4.      加强科代表工作的检查和督促
5.      负责班级各项学习活动的正常开展
6.      经常性的检查各科学习状况
八、体育委员：
7.      做好日常体育工作，体育课、升旗、做操、集会等的整队工作
8.      创造性开展体育工作，与班委会协调，安排班级课余体育活动
九、文艺委员：
9.      在校级文艺工作中负责策划班级的参赛活动
10.      负责每周的音乐欣赏工作
11.      创造性开展班级文艺工作，每学期至少组织一次文艺班会。
十、环保博士：负责班级环保事业，监督、制止随地吐口香糖、吐痰，丢废旧电池，浪费水电等不环保行为。
十一、园丁：负责班级花草养护，班级内外环境美化设计
十二、财物保护员：负责班级锁门、关窗和财物保护工作。
十三、科代表：
1.      负责布置、收集作业，及时通报不交、迟交作业名单，公布抄袭名单
2.      协助老师做好教学工作，搞好早读、晚修的学习安排
3.      及时、经常与老师联系，汇报班级学习情况，传达老师意愿。  
十四、学习组长：
1.      督促学习，搞好与其他小组的竞赛活动
2.      负责作业的收集与通报
3.      及时向科代表、学习委员、课任老师或班主任反映组员学习情况，以便于班干部和老师及时开展工作，让落后的同学赶上来。
十五、劳动组长：组织本组值日
十六、新闻部长：负责每日新闻工作
十七、科研部长：负责班级研究性学习工作
团委会：
书记、组织委员、宣传委员，协调负责班级团务工作，班级文化宣传，与班委会协作开展好班级活动。平时维护前后黑板的学习内容。
2、      问责制：班干部做事不力，要接受惩罚，例如：
                 119班班干部、负责人问责制度
凡是因为班干部、负责人工作不到位导致失误的，
一律扣班干部、负责人德育分，惩罚值日,并要求写出检查。
     
有作业不交的，问责科代表和小组长
有教室值日不彻底的，问责值日组长和劳动委员
有班会组织不力的，问责班长和文艺委员
有班级纪律事故的，问责分管副班长和纪律委员
有宿舍问题的，问责分管副班长、生活委员、寝室长、值日生
有学习活动组织不力的，问责分管副班长和学习委员
有班级文化建设不力的，问责班长和团支书
四、开展班级活动，锻炼班干部：
有计划的多开展班级活动，给班干部创造施展才华的空间。我班的每日一题、每日格言、每日新闻、每日英谚、每日辅导、每周一文、每周班会等常规活动，班级文集《山海之间》的编选活动，经常性的体育锻炼活动，音乐欣赏活动以及日常班务等都给班干部带来了宽广的锻炼空间。在这些活动中，锻炼了新闻发言人、主持人、编辑人、朗诵人、演讲人、辅导员、科代表等等，班长锻炼了统筹管理的能力，园丁锻炼了养花弄草的能力，环保博士提高了环境保护意识，科研部长获得了研究性学习成果一等奖。

五、班干部的激励与批评
1、激励：各项评优班干部是优先被选举人
2、批评：对于班干部的错误要严重处理，工作失误的接受问责制处理，明知故犯违反校规的撤销职务。
六、班干部的考核
每月组织一次班干部考核，定性与定量相结合。目的是督促班干部积极、主动、创造性的开展工作，同时培养责任感。由班干部以外的同学代表负责，结果向班主任和同学公布。

值得我学习，写出了很多班级管理的精华，其实班级管理就是琐碎事情的注意，我身有同感！多多支持，多多努力！

2005.3.27 星期日   晴    当班级发展再次遇到挑战
赖旭辉中午在被窝里玩手机，被宿管老师抓到，扣五分，宣告三月份流动红旗又远离119班而去。上个月因为许愫雅手机被抓，导致即将到班的红旗飘然而去，如今痛尤在心，又添新伤。部分学生的集体荣誉感还是不够啊。
手机问题折射的就是班级的精神，集体精神，向上精神，119班两个月连续出现手机事件，说明班级的集体主义精神还是不够啊。因为个人私利而危害集体的事件我专门强调过，狠批过，但看来有的学生是难以打动和转化的。我直接告诉学生，每年都有个别学生是我的教育失败者，所以我一直努力减少这种失败。这一届学生能否创造一个没有我的教育失败者的记录，看来现在还不能下结论，还得交给时间去验证。我多么希望这种失败者在119班不要再出现啊――“119班没有哪个学生自我放弃的”，这是我一直引以为豪的事啊。
   单元检测，进步分排名语文十八，数学二十二，英语二十，物理第一，化学第六，三科排名二十一，五科排名十一。上学期期末我们可是三科、六科、八科第一、五科第二啊。
就像学生说的：“这是我们119班的耻辱”。
真的是耻辱啊，内务、学习两方面都那么差，怎么不叫人感觉耻辱，搞的我在办公室里坐着都浑身不自在。我的心里承受能力应该算是很好的了，但当班级发展再次面临严重挑战的时候，我还是坐力不安，连天天坚持的日记也不愿动笔，今天再次提笔，已成周记了。
学生也坐不住了。班干部发起一个会，取名“重振119昔日辉煌”，副班长麦平钦写下几段话，问的同学们面有愧色：
•我们的119以前的成绩，是如何问鼎辉煌，尤其是在期末考试中，我们全体１１９的同学团结、 奋进取得三、六、八科第一，五科第二的骄人成绩，现在如何呢？

•我们的119以前的纪律是如何安静，曾经受到多少领导的表扬，我们全体119的同学安静，守纪。在全校中是如何自豪地告诉别的同学我是119班的，现在又如何呢？

•我们的119以前的宿舍是每天，每周，每月都被作为模范宿舍来看待，得到宿管的充分肯定，我们全体119的同学是多么的自豪的，做到二个月零扣分的辉煌成绩，现在又是如何呢？

•我们的119以前红旗是信手拈来的，不用辛苦，我们全体119的同学保质，保量，完成了班主任提出的“保三争四拼五”的宏伟目标，现在又是如何呢？•
•这些都是我们全体119同学拼搏得到的荣誉啊！

•我们这个学期开始已经丢了二面红旗，所以这是多么可惜，尤其是三月份宿舍接二连三出问题，一个月扣了10分这简直是我们的耻辱，我们没有了自豪的神情，有的只有垂头丧气，我们119班的同学，我们要重振昔日119的辉煌啊！

   班长上台讲话，几乎是怀着悲愤的心情，她说：“同学们，我只说一句话：我相信119能够做好！”章瑞梅走回座位的时候，我感觉许多同学心情沉重。黄晃标、蔡晓仪等同学也走上讲台讲话。当小麦让大家自由发言时，竟然没有一位同学站起来。其实119班平时上课发言是很积极的，现在我能理解，事已至此，还说什么呢？
我走上讲台，开始了我的讲话。我首先向同学们公布了这次考试的成绩。我从来不会在班里隐瞒每个人的成绩，其实也根本隐瞒不了，因为讲台里就有电脑，学生一清二楚。一些教育家认为不应该向学生公布成绩，怕这样会导致学生心里压力。其实压力和动力有时候就是同一个东西，也要看你怎样引导了。反正我一直都是公布成绩，从头到尾，一个不漏。接着和上学期期末成绩作进步情况对比分析，前二十名的对比分析，和隔壁120班的对比分析等。
我要求学生处理好几个关系：
1、勤学与好问的关系：有些同学怕问老师问题，所以鼓励他们不要怕，要勇于钻研，善于发问。
2、玩与学的关系：有些同学贪玩，体育委员组织了足球队，他们几乎天天下午踢球，搞得几位同学受伤，不得不请假回家，耽误许多学习时间。有的同学是篮球的痴迷者，没下课就准备好去抢场地，不值日也要打篮球。上课再睡觉，这样能不落伍吗？
3、听课与自学的关系：我巡查时常会发现个别同学心不在焉，做一些与学习无关的事。自习时效率不高，两眼发呆的有，看课外书的有，漫无目的的还有。我告诉学生，下次巡查如果再发现不在学习状态上的，一律惩罚值日作为警告。
4、文科与理科、优科与弱科的关系：平行班内部差距大，两极分化严重。许多同学科目不均，普遍偏科。一入学就是这样，很难调整，只有鼓励学生坚持到底，保持优科，突破弱科，力争全面发展。鼓励学生在弱科上多一些投入，多一些人员参加辅导。
5、内务、纪律工作与学习时间的问题：我提出减少管理成本，提高工作效率，把更多的时间放到学习上来。
6、进步与退步的关系：让同学们正确对待进步与退步，在进步中要保持努力学习的习惯，总结进步的经验，在退步中要看到问题的希望，给自己鼓掌。
7、信心与压力的关系：我说，一次考试可以失败，但信心决不可丢。谁丢掉了信心，谁就真的失败了。我们这一次没有考好，但我们的优良学风还在，我相信119班，我一点都没有失望！
8、理想与奋斗的关系：有的学生是只有理想而没有奋斗的，看看自己的北大、清华、人大、复旦、中山的大学梦，你为理想奋斗了吗？你每天是怎样度过的，你的理想是否已经成了一句空话？可以说，有的人是心比天高，是语言的巨人，行动的矮子。
   我投影了几句话：
时间分配给每个人都是均匀的，考的不好，只能怪自己努力不够。彻底去除纪律松散、懒惰、害羞、缺乏理想和目标、注意力不集中等不足之处！不要等到高考落榜的时候再来后悔当初！
赶快追赶，现在还来得及！
   然后我送给学生两句话：第一句是“知耻而后勇”，第二句是“临渊羡鱼，不如退而结网”。
我让学生养成每日自省的习惯，每天问问自己：今天我有浪费时间吗？今天我的学习够认真、够努力吗？今天的问题我解决了吗？
提出今后的目标：争取四月份及以后两个月六项评比不扣分，争取期中考试三科、五科、六科、八科都取得第一名。
  在鼓管理方面，我决定做一些改革：1.四月份以后取消流动寝室长制度，由常任寝室长全面负责
2.加重值日生责任。值日生必须走在最后，做完卫生请生活委员检查合格后方可离开。没有走在最后，或没有请生活委员检查的，一律惩罚值日生重做一天。因为值日不彻底被警告的，惩罚值日生值日三天，被扣一分的，重做一周。绑定惩罚照常。尤其是周六离校和周日返校的值日生，要特别当心。
3.手机一经发现，该寝室值日五周。
4.因为头发、指甲、校卡、迟到、早退、教室卫生、不遵守留宿规定等被扣分者，一律值日一周
这几个改革主要为了减轻管理成本，提高个人责任。培养值日生的责任感，也让更多的同学尽快回到教室学习。关于手机的处理明显加重了许多，痛苦啊，每个月扣一部手机，你有多少信心足够折磨！5.早上6：45到班，晚上6：40到班，把失去的时间补回来，提前进入学习状态，提前进入期中考试的备考。6.常规学习检查中，发现不认真完成作业的，练习严重缺少的，限定时间完成，并惩罚值日。7.班主任抽查中，练习不足者，一律通报家长，请家长协助督促。8.检查发现上课看课外书等明显不听课、不学习违纪现象，惩罚值日一周。要求学生珍惜每秒时间，努力提高成绩。一日之计在于晨，早晨规定6：00准时起床，纪律委员蔡晓仪提出两个6：40到班，我说早上6：45就可以了。今天我把她的提议写下来，作为一个班级制度。在学习自主性还不够的情况下，检查还是很有必要的。我也要多一些抽查，也是对学生学习状况的多一些了解。记得上学期第一次月考，我们119班比这一次考的还差，五科第15名，这次是第11名。我当时就告诉自己，要稳住阵脚，不要慌乱，好的做法要坚持。这一次，班级发展再次面临严峻挑战，我还是告诉自己，稳住阵脚：“美的熏陶、情的眷顾、理的指引”为原则的文化治班的方针不变，以班级活动促进学生全面发展的特色不变，强力打造班级文化的策略不变，学生自主管理为主的管理方式不变。坚持从严治班，加强值日生责任，培养公民责任感；加强绑定管理，培养团队意识与合作能力，加强学习检查，培养学习主动性。加强在管理方面的探索，力争有所突破。我相信，只要我们的团队齐心协力，没有克服不了的难关。以后的发展，我拭目以待。

呵呵，我看了郑老师的处罚措施怎么也有点“心惊肉跳”的感觉？