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    1、我的教育第一看做人,第二看是否健康成长(包括身体健康和心理健康),第三才看你的成绩。
    和我的做法相似呢.
    我们还在休假中,乐山老师已为我们开了个好头,尤其是和学生的谈话,很受启发.
    班主任之友感谢您的参与
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]拨浪鼓[/U]发表的内容:[/B]

      相逢都是缘份,相知都是朋友。向版主学习了![/QUOTE]
      共同提高,相互学习。

      http://blog.sina.com.cn/jinchengli
      1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容:[/B]

        有希望就有可能成*****,预祝乐山老师成*****!我是第一次带高三,也希望您能多多指点![/QUOTE]
        谢谢你的祝福,让我们携手一起走过高三。

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          [QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容:[/B]

          学习乐山兄的谈话技巧。[/QUOTE]
          顺杰,你也是这方面的高手啊。

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            [QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容:[/B]

            1、我的教育第一看做人,第二看是否健康成长(包括身体健康和心理健康),第三才看你的成绩。
            和我的做法相似呢.
            我们还在休假中,乐山老师已为我们开了个好头,尤其是和学生的谈话,很受启发.[/QUOTE]
            还需要你多多支持啊!

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              给自己编织一个紧箍咒
                  很多人看到这个题目,可能感觉很怪,这不是难为自己吗?其实大家仔细想一想就明白了,这是给自己一个编织一个制服“悟空”式学生的“咒语”。因为生活中太多的人误用了“紧箍咒”这个词语,所以可能会误解。先做一个补充的题外话。
                  在当今的教育形势下,如果真有学生不听话,真有学生和你对着干,作为老师还真实头痛,最后的结果往往是两败俱伤甚至只伤老师。因此,对于“悟空”式的学生还真要动动脑子,给他们戴一个“紧箍”,把“咒语”留给自己。根据我多年的做法,简介如下,请大家指正。
                  理论先行,做好价值观铺垫。每一届学生我都会给他们灌输一种积极进取的人生观,点燃学生内心或者潜意识下的那颗渴望成*****的火种。(待续)
              [ 此贴最后由乐山在2009-8-5 23:24:46编辑过 ]

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                  向乐山老师学习,在我自己的教学中,我也是注意强调学生的品行,然后才是成绩,教书育人,育人切不可忘,我今年是送走了初三毕业班,因为是物理老师,按常规是不能回初一接班的,但今年学校要***排我"空降"初一当班主任,不上课(要到初二时才能上物理课)只是纯粹的班主任开创学校的先河,也让第一个"吃螃蟹"的我压力很大.一定要在这里多向老师们学习了.

                  欢迎光临我的博客:[url=http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?Id=19569][color=blue][B]平凡人,平凡心,做平凡事![/B][/color][/url]
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                    很用心的班主任
                    用心可以做到很多我们认为不可能的事
                    你的学生很幸福
                    加油
                    蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发
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                      补课这几天班级渐入正轨,学生整体表现较好,还没有出现迟到现象,晚修纪律良好。班长也渐入佳境,做事非常有条理,我交代的任务都能按时完成。当然我也会利用一切机会做出各种看似不经意的表扬,对他的*****劳做出肯定。
                          课前演讲也如期进行,昨天是陈碧莹同学,该生准备得还是很充分的,但因为声音太小影响了效果。今天是陈楚君同学演讲,她讲了卢梭的故事,故事之后有议论,内容充实,过程完整,议论恰当,外加她个人的大方得体的表现,整体效果还是不错的。不过,毕竟是登台演讲,其内心之紧张还是看出来的。
                          今天的小测整体不是很好,错误很多,这有些出乎我的意料。今天上午教我们班历史的级长还提示我学生学习的主动性还太差,课后复习效果不好。看来明天的班会课上还是要讲一讲这个问题的。因为小测不理想,我本来要求有错误的同学留下。因为我和课代表没有及时改完作业,无法及时统计,学生虽然没有违背我的要求留下来等候处理,但我也看出他们不耐烦的情绪。这个时候团支书提了个建议,下次再留下吧,这次也没有提前说明。我也顺势说,既然团支书都说了,我就给她一个面子,大家可以先走,不过下不为例。
                          明天就要进行第二次班会课了。我问负责***排班会课的班干部王萍明天的班会准备得怎样了,她说这个小组的同学已经准备好了,课件也做好了。这个任务完成的不错,本来我还担心学生会不会忘记,看来我的担心是多余的。今天晚修的时候,负责这次班会的李柱锋同学还在认真完善课件,他请我指导,我趁机说,你就大胆地把你的想法表现出来吧,不要怕出错,更不要怕失误,无论出现什么情况最好还有我收场。如此信任他非常高兴。我本人也避免了因为不了解情况而乱指挥的错误,万一我指挥不当,影响效果不说,至少会打击学生的积极性、主动性。

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                        明天就要进行第二次班会课了。我问负责***排班会课的班干部王萍明天的班会准备得怎样了,她说这个小组的同学已经准备好了,课件也做好了。这个任务完成的不错,本来我还担心学生会不会忘记,看来我的担心是多余的。

                        乐山兄的这个做法好。
                        欢迎光临我的博客:[url=http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?ID=13227][color=blue][B]海阔凭鱼跃 天高任鸟飞[/B][/color][/url]
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                          学生准备得很认真,今天早晨我很早到教室,看到该生已经在教师认真地完善课件。看得出他是很在乎自己的第一次表现的。我相信给学生一个舞台,他们会有精彩的演出。

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