[QUOTE][B]下面引用由[U]崔连金[/U]发表的内容：[/B]

 
    教育离不开惩戒!
    对学生,既需要苦口婆心的说教,也需要抽鞭子![/QUOTE]
恩威并用是原则，关键就在于如何使用上，让“罚”成为成长的营养。

[IMGA=0,absMiddle]http://d/[/IMGA]9月28日周二
                  知道我为什么会很生气吗？
    上次很多学生没有交作业，我做出了严肃的批评，让学生感觉到我很生气，原来老师的脸色也不是总有阳光。让学生反思消化了几天，几天我要告诉学生知道我为什么会很生气吗？
    首先给大家看一个图片，我称之为“情绪冰山图”。
[upload=2792,0]情绪冰山图.jpg[/upload]
人的情绪就好像一座冰山，大家看到的都是海平面上面的内容，而对于情绪来说，看到和感受到的往往是愤怒、责怪、怨恨等情绪，其实决定这种情绪的是因为海平面下面的更多的 内容。我们一起看一看海平面下面的第一层次是什么，请从里面找一个词语来表达我当时的情绪。学生选择了失望。我说，知道我为什么失望吗？因为你们在我眼里都是优秀的学生，你们向我许诺中秋之后交作文，我相信你们。很多同学写作文的时候特别强调诚信的重要，遵守诺言的重要。而你们却用行动来证明自己是一个不收承诺的人。所以我很失望，所以我很生气。
    我们在来看看下一次是什么？请从中选择一个词语来形容我的心情。恐惧、不安、创伤都有被同学们选到。我说也对，这三种情绪我的确都有。我恐惧你们这样下去会越来越差，表现越来越不好，会自暴自弃，我恐惧你们两年之后会两手空空，我恐惧我的教育会遭到彻底的失败。我因为你的表现而不安，我因为我的教育教学水平而不安。我更有一份创伤，对一个老师来说最大的失败就是看到学生本来可以成才却因为自己的疏忽等原因而失败。有一个学生让我至今念念不忘，他叫吴伟雄。该生很优秀，本来可以考一个很好的大学，我对他也很信任。当年高考前十天，该生向我提出了回家复习的要求，说自己在家复习效果会更好。处于信任我答应了他的要求，可是高考的结果证明，该生连专A都没有考上，而他的家庭条件又不好，最后只有提前打工。以我的教学经验，我应该预测到他这样做的危害，但我却没有制止他。作为第一次参加高考的学生可能无法预测结果，但作为一个老师应该有责任来帮助学生。该生的失败给我留下很深的心理阴影，也许就是一种教育失败的创伤。我不想让这种恐惧、不安来困扰我，我更不想让这种创伤重演。所以，我对你们很生气。
    我们再往下探讨一种深层次的情绪是什么？请选择。这是学生一致选择的是责任。我说很好，教书育人是我的责任，帮助学生改正错误是老师的责任，批评教育是教师的职责所在。我经常说：“教学生三年，要为学生考虑三十年，为国家考虑三百年。”三百年暂时不说，那太高尚。三十年有待验证，但至少要考虑到三年之后的情况。三年之后（学生已经高二，只需两年）老师要帮助你们考取理想的大学，这是老师最基本的责任。而你们的行为证明不能实现这个目标，所以我很生气。
    再往下探讨，大家说让我生气的深一层原因是什么。学生选择了希望。你们说的很好，我希望你们改正这个缺点，我希望你们变得更好，我希望你们一天天进步，我希望你们两年后能考上自己理想的大学，我希望两年后看到你们拿着重点大学的通知书来见我，我更希望你们将来在自己的行业中取得优异的成绩。因为我有如此多的希望，所以看到你们这样的表现才让我很生气。
    那么最深层次的因素是什么呢？学生选择了爱。我说目前这个字最适合你们的父母。因为最爱你们的是你们的父母。有的同学告诉我，老师，我的妈妈可能是后妈，因为他对我总是很严厉，动不动就批评我。而对邻居的小孩总是很和善。我说请记住六个字：恨之切，爱之深。正因为左右你父母情绪的是一种深藏的爱，所以他们看到你表现不好的时候才很生气。而邻居的孩子和他们关系不是很大，成功与失败他们并不是很关心，所以才可以轻易宽容谅解他们。因此，一个爱学生的老师，必然在学生表现不好的时候会很生气。因此，当我们看到老师很生气的时候，你们不要这样理解：这个老师很讨厌，这个老师和我过不去，这个老师爱吹毛求疵，这个老师总是找我的麻烦。如果这样理解你会很不高兴的。而用正见解正思维来看待问题应该是这样的：我表现不好，老师很生气，这是因为他很爱我，对我还有希望，在尽老师的责任教育我，是我的行为让老师失望了。
    学生听我分析完这个情绪土，脸上充满了阳光，很多情绪的阴霾开始驱散，因为他们真正地了解了老师的批评。

会让学生反思许多，成长许多的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

会让学生反思许多，成长许多的！[/QUOTE]
这个情绪图对老师来说很有帮助，如果大家能熟练掌握会让自己的工作更得心应手，会让自己的心情更舒畅。

9月30日  周四
                  改变你的潜意识
   

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

9月30日  周四
                 潜意识影响你的判断与取向
    [/QUOTE]
    一学生对我充满不满，老师的教育他本能地排斥，言行当中颇以对抗老师为骄傲。而我和该生还没有任何的生活交集，更谈不上摩擦，是什么让他本能地对抗老师呢？很有可能是他的潜意识在作怪。经了解，原来该生读小学的时候曾经因为和一个女生闹矛盾，被当时的教语文的班主任狠狠地训斥羞辱了一番，于是对这个老师的仇恨就隐藏在他的潜意识里，于是这种仇恨就和老师和语文等词语进行了内在联系，所以他由对这个老师的仇恨变成了仇恨老师，尤其仇恨语文老师。
    为了让学生进一步理解潜意识对他的支配作用，我对学生说，知道我最自卑的事情是什么吗？是唱歌。因为我小的时候因为唱歌被大家嘲笑，说我五音不全，跑调离谱，别人唱歌要钱我唱歌要命，于是唱歌对我没有任何的好感，在潜意识里面我只要唱歌就会受到大家的嘲笑。到大学的时候，我也受周围发烧友的影响，禁不住唱了几句，一个室友说你唱得不错啊！于是那几天我就天天唱，终于有一天他忍不住了，对我说，你还是别唱了，这几天我都在做噩梦。从此，唱歌就和我绝缘了。
    著名的心理学专家鞠强教授曾经说过这样一个例子：有一次他陪朋友吃饭，一起吃饭的还有他的一个研究生。在吃饭的过程中他发现自己的学生和他的朋友谈不来。他感觉很奇怪，后来通过催眠才了解到，他的朋友右脸耳朵下面长着一颗黑痣，而他的研究生第一次工作的老板也长着同样一颗黑痣，而这个老板对他很苛刻，经常训斥他。于是，他的潜意识里面就是凡是长着黑痣的人都是混蛋，于是对鞠强教授的朋友就有一份本能的对抗。这就是潜意识在影响他的判断和价值取向。
    我进一步告诉同学们，当你看到一个人鼻子下面一撮胡子的时候，你对这个人有什么感觉。学生说讨厌。我说为什么呢？学生说联想到日本人，尤其是那些可恶的日本军官。这就是特殊的历史原因以及影视作品的影响在你的潜意识里面形成了一种仇恨的情绪，当你看到和这种情绪有关的特征出现的时候，这种情绪就会浮现出来。

[QUOTE][b]下面引用由[u]乐山[/u]发表的内容：[/b]

二、励志教育（一）   时间   7月30日
    今天是高三励志教育第一天，主要日程是先举行开学典礼，然后由教官进行队列操训练，中间穿插进行仪容仪表检查。下午听去年高三优秀毕业生的经验报告。
...[/QUOTE]


借雨发挥，可不是一般人能想得到的，这就是乐山老师的临场应变水平了，跟您学习收获多多

[QUOTE][b]下面引用由[u]乐山[/u]发表的内容：[/b]

http://d/9月28日周二
                  知道我为什么会很生气吗？
    上次很多学生没有交作业，我做出了严肃的批评，让学生感觉到我很生气，原来老师的脸色也不是总...[/QUOTE]


可惜我 不会复制这个图片

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

乐山老师在这方面颇有研究啊。[/QUOTE]
谈不上研究，只是喜欢，如果有时间我会参加更多的培训。顺便说一下NLP心理学，这是一门比较前沿的心理学，目前美国的基本教育方面的书都是根据这门学科写的。

乐山老师的文字总是能带给大家许多思考和进步！

非常支持贺老师的看法！
这种黑痣效应，我们如何对付？是一个很值得研究的问题。