部分学生评语

3801
作为一班之长，你工作积极主动。不管在学习上还是体育运动会上，你都勇争第一。你有非凡的自信，你会以自己的方式给自己加油。出色的成绩和严以律己的品行，使你在同学中拥有较高的威信，你是老师的好助手。你欣赏泰戈尔的名言“天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过”，表明你不在乎结果，而在乎你奋斗的过程。你真的好聪明！人常说，没有最好，只有更好。可我以为，你要做就做最好！待到中考揭晓时，你在丛中笑！
3802
台上十分钟，台下十年功。十年寒窗，能否有收获，关键就是看最后三天的发挥。平时的勤奋刻苦，大小考试的频繁，为的就是能使你在考场上游刃有余，应付自如。成功=天资+勤奋+机遇。你具备了几条？相信颇有实力的你一定会不负众望，抓住机遇，凭自己的优异成绩昂首迈进姜中的大门。
3803
很欣喜地看到你给自己的评价：对信念的执著，永不放弃！人生能有这一信念足矣！有此信念，什么样的难题不能克服？有此信念，什么样的理想不能实现？永不放弃，不仅是一种信念，更是一种追求！虽然你前一阶段学习成绩波动很大，但我相信，只要你能做到永不放弃，你就能战胜自我，获得成功！真心希望，在明年姜中的大门内，会看到你熟悉的身影。
3804
“没有人能随随便便成功”，多好的一句话！很高兴你能把它作为你的人生格言。你本学期的经历不正好是这一句的诠释吗？第一次当上了科代表、值日生，一段时间后，你的胆子变大了，人也变得大方了，你多了些自信，少了些自卑；同样，经过了一段时间的努力，你的学习成绩稳定了，也进步了。你有一个很突出的优点：不服输，默默进取。你有很远大的志向：进名牌大学。相信你一定会咬准目标，刻苦努力，争取成功。
3805
你品质优秀，文静质朴，谦逊诚实，善解人意，真诚待人。你严格遵守学校规章制度，关心集体，团结同学。你学习上积极主动，踏实认真，学习成绩基本保持稳定。勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。还望你学习上精益求精，争取凭自己的努力考取理想的学校。老师相信你有这个实力！
3806
在校远会上，你让我们见识了你的风采：你一往无前，你拼劲十足！作为一个班级值日生，你能做到恪尽职守，让老师放心。你要强上进，遇到困难，从不退缩，是个很有个性的男孩。虽然前一阶段你的学习成绩不太理想，但我相信，依你这样的个性，一定不会服输，一定不会善罢甘休。你一定会在学习成绩上同样做得出色。我们等着你的好消息！
3808陈贺
在老师的眼中，你是一个工作负责、乐观向上、热爱班级、乐于为班级服务的同学。你自以为“贺”立鸡群，更让我看到了一个有志气、有抱负的你。中考的舞台，是强者的舞台，你会成为舞台上的主角吗？多一份沉稳，少一份散漫；多一份细心，少一份浮躁；多一份勤奋，少一份懒惰，相信你会带给我们惊喜！
3809沈过
“物竞天择，适者生存”，明白此，你就会明白肩上的责任。压力之下，你通过自身的努力，少了些贪玩，多了份沉稳，少了些浮躁，多了些进步。要成为一个有知识的人才，实现自己的理想，你还需努力。“省”过，做一个完美的人！
3810
踏实认真、不甘落后、超越自我是你留给老师的最美的印象。虽说你个别学科成绩还有波动，但你执著的态度还是让老师对你充满信心。成长的道路是崎岖的，收获是要付出汗水的。相信自尊要强的你定会抓住这人生机遇，考取理想的学校。

写得挺好！学习中……
不过感觉写的都是优生，是不是考虑到鼓励为主？很想看看唯奇老师对后进生以及中等生的评价。

是这样的，王者的眼光好锐利！

部分差生的评语，请指教！

3849
优胜劣汰是社会的基本规律，积极进取是人类生存的准则。对此，你似乎不太明白。课间经常看到你追逐的身影，与同学之间也屡有矛盾。在学习上似乎进取意识不强，满足于应付，作业得过且过。希望你珍惜人生中这美好时光，努力学习，实现自己的人生理想。
3850
你尊敬老师，团结同学，认真做好值日工作。你的学习基础较差，但你能正视自己的不足，自觉学习。虽然成绩还不够理想，但我相信，只要你努力了，你一定会取得自己满意的成绩。送你一句：“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问，就一定会有所收获。　
3851
　你关心集体，团结同学，尊敬老师，能认真做好自己的值日工作。你学习虽然努力了，但学习成绩仍不理想。希望你珍惜人生中这美好时光，刻苦学习，努力掌握文化知识，实现自己的理想，报效祖国。　
3852
你能关心集体，团结同学，尊敬老师，能认真做好自己的值日工作。但你学习上似乎进取意识不强，满足于应付，缺乏主动的学习精神，作业得过且过，成绩徘徊不前。希望你珍惜人生中这美好时光，努力学习，争取理想的成绩。
3853
家长对你寄予了较高的希望，为你提供了较好的学习环境。但从你的表现来看，你似乎并未把精力用在学习上。课间的追逐打闹，课上的不听讲，既对自己的学习没有多大的好处，也未给别人创造良好的学习氛围。希望你多做一些对学习有利的事，安心学习，争取考一个好学校。
3854
你并不是一个不明事理的同学，你也有为班级作贡献的愿望。你虽然做了不少违反校纪的事，但你也以自己的行为表明了自己改正的决心，你后期的表现已有了不小的进步。只要你把精力用在学习上，努力学习，就有机会取得满意的成绩，考取满意的学校。
3856
你品质优秀，文静质朴，生活节俭，谦逊诚实。你工作主动积极，细心负责，深得老师和同学的好评。学习上的踏实认真、一丝不苟是你留给人的最深刻的印象。成绩面前不自喜，挫折之后不气馁是你今后取得好成绩的良好素质。相信你会再接再厉，凭自己的实力考取理想的重点中学。　
3857
你思想上积极要求进步，尊敬老师，团结同学。你性格开朗，乐于助人，认真做好值日工作。学习较为踏实，作业能按时完成。还望你进一步刻苦努力，提高学习效率，争取更理想的成绩，考取满意的学校。
3859
  你遵章守纪，团结同学，谦逊诚实，关心集体，热爱劳动，你具有优良的品质。你爱学习，有上进心，平时默默进取，不喜张扬，学习自觉努力，作业认真完成。你的人生格言是“爱拼才会赢”，我也很喜欢。希望你勤奋学习，拼出优良的成绩，考取满意的学校。
3860
你关心集体，尊敬老师，关心帮助同学，能虚心接受老师的批评教育，作业能按时完成。但你学习不够认真，自觉性不高，比较贪玩，精力没有集中在学习上。希望你珍惜人生中这美好时光，珍惜这来之不易的学习机会，争取考个好学校。　　
3861
你学习态度端正，有较强的接受能力，学习积极性较以往有了较大的提高，上课专心听讲，积极思考问题，作业按时完成，成绩有明显进步。“还一份自信给自己，留一份潇洒给世界”。说得好不如做得好。还望你以学习为重，以自己的前途为重，集中精力学习，力争考取自己满意的学校。我相信：只要你把心思集中到学习上了，你一定会实现自己的理想！

中等生的评语：


3811
“成功需要自己堆垒。”多朴素而富有哲理的一句话。老师愿意用这句话与你共勉。不经历风雨，怎么见彩虹？虽说你这一学期的成绩有起有落，但老师看到了你的执著，你的付出。老师有理由相信：明年，你会名正言顺，凭自己的实力迈进自己理想学校的大门。
3812
你的踏实、稳重，你的善良淳朴，你的诚实谦逊，老师十分欣赏。你有优良的品德，你热爱集体，助人为乐。虽说目前的成绩还有些波动，但功夫不负有心人。相信孜孜以求的你定会继续努力，取得满意的成绩，考取理想的学校。
3813
每个人都渴望引起老师的重视，你能做到；每个人都希望自己的表现得到别人的认可，你也能做到。但你的成绩，老师还不满意；你的表现，老师也不满意。人无完人，相信有一副聪明大脑的你，在人生的路上，定会做到三思而后行，给自己一份满意的答卷。
3814
你有个很美好的愿望：上高中，上大学。你也有较好的基础，你有良好的学习习惯。你的文章和书写都很好。老师只是很担心你的成绩。希望你集中精力，专心学习，争取实现自己的理想。
3815
你是个秀外慧中的女孩。你写得一手好字，画得一手好画，唱得一口好歌。你乐于助人，热心为班级服务，每次的黑板报都是你的杰作，你是个称职的宣传委员。学习是辛苦的，也是需要方法的。相信善解人意的你定会自觉努力，积极进取，在中考中取得好成绩，考去理想的学校。
3816
在学习上，你毫不含糊，能自定目标，自我加压，有较强的自主意识和较高的自觉性，遇到疑难能主动向老师请教。遇有同学纠纷能主动找老师解决，说明你处事越来越有分寸，老师真的为你的进步高兴。能光荣地加入共青团组织更是对的表现的最好回报。望你在学习上更加踏实严谨，力争考取理想的学校。
3817
努力了，你就会给我们许多意外的惊喜，在理科上的突出也相对弥补了你文科的薄弱。你相信这样一句话：“相信自己，一切都有可能。”其实，这句话正是你自己的写照。创造奇迹的是你，让人遗憾的也是你！中考，人生的十字路口，请慎重选择！
3818
开朗活泼、爱好艺术是你的优点，在成长的道路上，你更显理智，更显成熟。从你喜欢的格言：“珍惜今天，等于两个明天”看，你意识到了时间的宝贵。在所学的科目中，你理科相对比较出色，而文科成绩还不太理想。真心希望你抓紧点滴时间，刻苦学习，不负自己和家长，考取自己满意的学校。
3819
活泼开朗是你的个性，追求进步、不甘落后是你的优点。在学习上，你有值得骄傲的学科，也有令人担心的薄弱学科。严重的不平衡可能会影响你的升学。希望你踏踏实实，一步一个脚印，力争理想的成绩，考取理想的学校。
3820
被人重视的感觉是美妙的，被人冷落的感觉是辛酸的，现在的你已深深体会到了这一滋味。其实，要想得到别人的重视，关键还在自己。没有人能随随便便成功，你明白它的含义吗？要取得好成绩，要想让人对你刮目相看，你要努力，要舍得付出！老师期待你的好成绩！
3821
你善良诚实，积极进取，不甘落后。你善解人意，诚实质朴，令人信任。你工作上尽心尽力，是老师的好助手。你有集体荣誉感，乐于为集体做事。你学习认真，学风严谨，学习刻苦。不经历风雨，怎么见彩虹，相信积极进取的你一定会取得理想的成绩，考取理想的学校。
3822
你关心集体，尊敬老师，关心帮助同学，能虚心接受老师的批评教育，作业能按时完成。但你学习不够认真，自觉性不高，比较贪玩，精力没有集中在学习上，学习成绩退步比较明显。亡羊补牢，为时不晚。希望你珍惜人生中这美好时光，不让光阴虚度，不给自己留下遗憾。
3823
你关心集体，团结同学，能认真做好自己的值日工作，积极参加各项活动，学习任务能基本按时完成。但我以为，你的文化成绩还不够理想，要想实现自己的理想，你还有好长的路要走。希望你改掉自身一些不好的习惯，专心学习，争取成功。
3824
你秀气文静，待人有礼，尊敬老师，团结同学，关心班集体。你学习目的明确，态度端正。你上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。“一份耕耘，一份收获”，相信孜孜以求的你定会持之以恒，取得出色的成绩，考取理想的学校。
3825
你关心集体，团结同学，尊敬老师，能认真做好自己的值日工作。你对文学感兴趣，遇到称心的作文题目，也能写出高质量的作文。能积极要求进步。但你应清醒地明白，你的文化成绩还不够理想，你要想实现自己的理想，你还有好长的路要走。“不经历风雨，怎么见彩虹”，希望你好好努力，争取成功。　
3826
你兴趣广泛，关心集体，热心为班级服务，有集体荣誉感。你自尊要强，团结同学，能认真做好值日工作，讲究卫生。你的物理成绩相对比较出色，说明你有一定的接受能力。希望你能坚定信心，持之以恒，迎难而上，争取学习成绩有突破，实现自己的理想。
3827
你是个懂事明理、遵章守纪的学生。你自尊要强，不甘落后，有较强的上进心。你的努力刻苦有目共睹，你的意志力令人钦佩！努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。虽然你目前的成绩还不太令你满意，但是老师看到你是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你的付出必有回报，你一定会跨进理想学校的大门。对自己要有信心！

很好！继续学习……

操行评语写法例谈

一个学生就是一个盆景。如何给学生恰如其分的评价，写出让学生满意的评语，是班主任老师一项富有艺术性的探索工作。在实践过程中，我尝试了以下几种方法：
一、      散文式
这是当前比较流行的一种写法，评语往往文字优美，富有情感，学生比较喜欢。如：“你是个积极进取、惹人喜爱的好同学。你稳重大方，为人谦逊，在同学们的心中有较高的威信。你兴趣广泛，全面发展：运动场上，有你潇洒的英姿；歌舞台上，留下你动听的歌声；你在学习上默默进取，从不满足，总是向着更高的目标攀登。你的突出表现已成为校园中一道亮丽的风景。而成绩只能代表过去，让我们静待你带给我们更多的惊喜。”
二、      哲理式
这种方法是：抓住学生的自身实际，用富有哲理的语言启发学生思考，从而让学生达到自我教育的目的。如：“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你才会觉得它的可贵。岁月不在，时光如流，把握今天，珍惜今天，是你最明智的选择。”
三、      启发式
不作正面规劝，以设疑的方式，提出有价值的问题，启发学生思考。如：“你是个有潜力但还没能充分挖掘出来的学生，你有一定的基础，也有一定的接受能力，但你学习还仅停留在应付上，缺乏主动学习的精神。学习是辛苦的，也是需要恒心的，你有刻苦学习的毅力吗？你能坚持下来吗？老师同学都在等待着你的表现，等待着你的进步。”
四、      引用式
引用名人名言、古诗名句、广告用语，甚至是学生自创的格言、座右铭，不但能让学生记住它，还能从中获得有益的启发。我班一位同学写给自己的座右铭是：“与其当一辈子乌鸦，不如当一次鹰。”我给他写的评语就是：“希望你能奋力拼搏，做一只展翅高飞的雄鹰。”一个成绩优异的同学，我给她写的评语是：“你品质优秀，文静质朴，谦逊诚实，与同学友好相处。你尽心尽力做好本职工作。你学习认真踏实，默默进取。你的作文基础尤为扎实，令同学羡慕。你有较强的上进心，成绩面前不自喜，挫折之后不气馁。‘没有最好，只有更好’，相信孜孜以求的你定会在各方面取得优异的成绩。
五、      嵌名式
学生的姓名大都寄托了家长对子女的希望。采用嵌名式就是抓住这种心理，巧妙地把学生的姓名暗含在评语里，让学生从中读出老师、家长对自己的希望。如：
“希望你能像发现‘镭’的居里夫人一样，更加聪慧出众。”这是写给陈慧镭同学的评语。
“相信乐观好强的你，定会成为一朵怒放的别样红的芙蓉。”这是写给胡蓉同学的。
“还望你勤奋努力，在学习上成为大家公认的难以逾越的一座‘高山’。”这是写给一位叫徐世嵩的。
以上五种方法只是我实践过程中的一些不太成熟的做法。总之，我认为，班主任在写作操行评语时，要勇于创新，要因人而异，因时而异，写出新意，写出特色，写出真情。这样，学生才会爱看，乐看，操行评语也才能发挥出它最大的效能。

从“这条小鱼在乎”说起

有这样一个故事：
在暴风雨后的一个早晨，一个男子来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至上千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去，他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看着他拯救小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边拾起一条鱼，扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
读了这则意味深长的故事，我的心灵深深地震撼了：这条小鱼在乎什么呢？它在乎它那柔弱的生命！它在乎你给它的爱！一条陷在浅水洼里的小鱼，在几番挣扎却仍被困在浅水洼里，面临着水被沙粒吸干、被太阳蒸干的情况下，它能不在乎自己的生命吗？它能不在乎你对它的拯救吗？
不知怎么的，我想到了我们的学生，那些学业上暂时有困难，心理上暂时碰到障碍，生理上有残缺的孩子，不就像那些在即将干涸的浅水洼里无奈地垂死挣扎的小鱼吗？他们又何尝不在乎我们老师像那个小男孩一样给予他（她）关爱呢？
可是我们是怎样对待这些学生的呢？
镜头1  学生A平时好动顽皮，班主任教育了多次仍不见效果，一气之下，在安排座位时，把他安排到了教室的一个角落里，从此该同学几乎在老师的视线里消逝。
镜头2  学生B性格内向，平时不善言辞。一次作业不认真，某老师很不客气地训斥了他两句。B一怒之下，回了老师几句。该老师觉得自己丢了面子，从此对他不闻不问。
镜头3  学生C成绩不理想，在回答老师的提问时有时不得要领，有时吞吞吐吐。老师从此不愿再喊他回答问题，觉得喊他回答问题纯粹是浪费时间，影响教学进度。
……
这是我们日常生活中经常见到的一组镜头，这三个镜头中遭老师放弃的学生不就像那浅水洼里挣扎的小鱼吗？此时他们多么希望能得到老师哪怕一句温馨的话，一个亲切的微笑，甚至一个关切的眼神！可他们什么也没有得到！结果呢？教师不愿过问此学生的学习，学生也因对教师不满，渐渐失去继续学习的信心，成绩急剧下降。个别学生甚至还对老师满腹怨言，充满着仇恨……虽然我们的教师并没有打骂学生，可这种对学生的漠视，对学生的“心罚”，有时比打骂学生还严厉，它对学生的心灵的伤害有时甚至是毁灭性的！
这是我们所要的教育吗？当然不是！
苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中一开始就这样自问自答：“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”托尔斯泰也说过：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。”可以说，爱孩子是教师最起码的职业道德！
客观地讲，我们的老师并不缺乏爱心。在教育这块园地上，无数的教师默默地辛勤耕耘着。他们起早贪黑，不计报酬，不计得失，过着平凡而奉献的一生。但我要说的是，我们把爱洒向了每一个学生了吗？在平时，我们更多看到的是：对成绩好的同学，老师关怀备至，对听话的孩子呵护有加，对关系学生倾情辅导……
人是感情动物，教师当然也不例外。每个教师都会根据自己的好恶来对待学生。诚然，家庭、学习基础、学习习惯等诸多因素的影响，使学生的成绩、能力等都存在较大的差异。但他们都是独立的个体，是家庭的唯一，他们是活生生的具有独立人格的人！他们渴望得到社会给他们的关爱，他们渴望得到老师公平的对待！而那些遭到老师放弃的孩子，尤其希望得到老师的关爱！
在日常生活中，我们不会责怪梅花为什么不如牡丹花朵大，不会抱怨葡萄藤上为什么不挂西瓜，不会质疑荷花为什么不长在陆地山冈，而是各尽其能，发展它们的特长。也正因为这一点，自然界才显得万紫千红、丰富多彩。可是在教学中，为什么我们面对不同的学生要用一样的标准来要求他们呢？为什么要对他们另眼相看呢？
伦纳德夫人在面对长着裂唇、牙齿倾斜、说话结巴、左耳失聪这样一个残疾儿童时，说出了八个字，“这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我那受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法”。这八个字是：“我希望你是我女儿！”
这八个字也让我们深深懂得：作为教师，任何时候都不能忘记，学生的身心敏感而脆弱，需要关心、呵护，哪怕一句简单的问候，一个关切的眼神，也会让你走进学生的心灵！
 “这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”我的耳边仿佛又想起了那小男孩充满稚气而富有爱心的童声……

民主选举校长，悠着点儿
在民主化进程日益推进的今天，民主选举校长已成为不可遏止的时代潮流，任命制必将为民主选举所取代。然而，笔者在为民主选举校长大声叫好的同时，还是不免有几分忧虑。
忧虑一：如今的民主选举校长适时吗？
要搞民主选举，必须做到公平、公正、公开。从我国当前民主选举村长的情况看，似乎情景并不乐观，在选举过程中，贿选、拉选的情况不同程度地存在，再加上村民并不太高的民主意识，所以最后选举出来的村长似乎并不能代表全体村民的根本利益。还有，在选举过程中，能做到当场唱票，当场公布选举结果吗？候选人怎么确定？是领导确定，还是大家推举？如果选举出来的校长并不是上级主管领导心目中内定的人选，这样的校长能得到上级的重用吗？
忧虑二：我们能选出我们心目中理想的校长吗？
如今，部分地区也在进行民主评议校长或学校中层领导干部，不少教师总是抱着无所谓的态度，要么不参与，要么应付了事。其实，并不是教师缺乏主人翁意识，也不是教师没有民主念头，实在是有些教师不愿自己的一番评议被人当废纸一样废弃，不愿自己被别人“忽悠”。想想，如果我们教师以这样的心态来选举校长，能选出我们心目中的好校长吗？还有，即便我们选出了自己满意的校长，上级主管部门也满意，这样的校长在具体的学校管理中能真正为广大教师谋利益吗？能保证他（她）不受上级主管部门的干扰吗？能做到廉洁自律吗？能兑现自己的诺言吗？
所以，笔者对民主选举校长的态度是：急切盼望，谨慎观望，充满希望。

有一种声音让我感动
江苏省姜堰市第四中学  颜维奇    邮编225500
在我家屋后，有一条接近干涸的小河，虽然填满了各种各样的杂物，但这几天却引来了一群我叫不出名字的鸟儿。
那天早晨，刚一睁开眼，我就会被室外那一阵悦耳的鸟鸣所吸引。于是，我披好衣服，轻轻走到窗前，打开窗户，呼吸着窗外清新的空气，聆听着窗外动听的晨曲：“唧唧——”“唧唧，唧唧——”“啾，啾——”“啾啾！啾啾！啾啾！”“啾啾——”各种不同的鸟鸣此起彼伏。平时听惯了马达的轰鸣，听惯了尘世的喧嚣，一下听到这么和谐自然的交响曲，我深深地陶醉在大自然美妙的乐曲声中了。
那一刻我深深地感动了。那一刻，我感受到了自然的美丽！
昨晚，我正在上课，忽然手机震动了两下。下课后，一查来电显示，不熟悉。借学校的电话回过去，打不通。难道是外县市电话？
我拿出998卡，按照提示输入电话号码，听筒里传来了“嘟——嘟——”的声音，接通了！
“喂，颜老师吗？”
“是，你是——”电话那头传来一个女子的声音，不熟悉。
“我是你的学生啊！没听出来吗？”
“没，没听出。”我更加糊涂了。
“我是你的学生莫某某啊，你还记得吗？”
莫某某？哦！想起来了！那个我18年前的学生，那个胖胖的颇有点泼辣的“假小子”。那年学校组织游艺活动，她负责分发奖品，现场比较乱，她高高地站在课桌上，叉着腰，维持着秩序，那副神态，我怎么会忘呢！
“啊？你现在在哪里？我怎么发现你用的不是本地的电话号码？”
“是啊，我现在在扬州呢。我现在在扬州工作呢。颜老师，我每次回家，跟从前的同学一起聊天时，经常谈起你呢！什么时候我们聚一聚好吗？”
……
那一刻，我涌起一股莫名的感动！那一刻，我体会到了教师的幸福！

500元钱丢失之后
“颜老师，我昨天收的钱少了。”刚下早读课，我走进办公室，还没坐下来，班长沈洪就跟着我，站在我的办公桌边，眼睛红红地对我说。
“什么钱？……少了？”我头脑里一轰。
“我昨天收的历史资料费。”
“有多少？”
“500多元。”
“你昨天放学后带回去了吗？肯定丢了吗？”我感觉问题大了。
沈洪咬了咬嘴唇，眼里的泪水都快下来了。
“你先上班去吧，不要紧张，我来想想办法。”看得出，他心里紧张死了，全班50多个同学的资料费，一下子没了，同学们会怎么想，他怎么向全班同学解释？就要上课了，我劝了劝他，把他支走了。
今年是一费制实施的第一年，所有的资料学生自愿选购。经全体同学商量，准备统一买一本资料，所有的钱让班长收取，可现在——
哎，这钱能找到吗？我一点线索都没有，心里一点底也没有。再说，这人真的偷走了，还会送回来吗？
第二节课刚下，此时是课间操时间，我走进教室，几个刚想走出教室的同学也回到了自己的座位上。这时，学校广播里正放着运动员进行曲，我趁着这当儿，把教室里的每个同学扫视了一遍，我希望能从同学们的神态表情看出点什么。
待广播音乐静下来后，我平静地对同学们说：“同学们，今天我利用广播操时间跟大家讲一件事情，下面，请沈洪同学具体把事情经过讲一下。”
沈洪红着眼睛把事情的经过简单地介绍了一下，看得出，他心里很难受。
大家都很平静，很多人在我知道之前都已经知道了这件事，沈洪早晨到校，发现钱少了后，问了周围的几个同学，他们都说没看见。
我接过话来：“同学们，我们都很知道沈洪的为人，他作为一班之长，为我们做过许多事情，从没出过差错。就是收这个资料费，他也是义务为我们大家服务。可是，想不到，一夜过来，竟出了这样的事。沈洪同学心里很难过，我们大家也不好受，毕竟这些钱都是我们大家的。
“说实话，我并不怀疑我们在座的哪个同学拿了这笔钱，但钱确确实实是少了，500元其实并不是多大的数目，但也不是一个小数目，它的失去，就像一块巨石压在我们的新上，我们每个人心里都不好受。
“话说回来，我也排除我们中有人说不定一念之差做了自己后悔的事。一失足成千古恨，我们能让自己的心灵在忏悔中度过吗？前不久我刚看过一个新闻报道，一个犯罪分子为躲避惩罚，逃到他乡异地，可他的日子并不好过，整天在提心吊胆中过日子，最近，他痛下决心，投案自首。自首后，他的心灵才得到了解脱。我当然不希望我们的同学也有这样的心理压力。我希望我们如果真有这样一个同学，你如果已经走错了第一步，我们不希望你走错第二步。现在，我们给你一个改错的机会，看你有没有勇气改正自己。
“现在，我准备来一个民意调查，我给每个同学发一张纸片，在这张纸上，你可以告诉我你做了什么，你可以给我提供线索，你可以谈谈我们解决这个问题的最好方法。”
纸片折好后，很快就收上来了，我粗粗地看了一下，不少同学说出了一些他们自己的想法，也谈了自己处理这件事的建议。
我决定采取其中一个同学的建议，我说：“同学们，今天中午，我们所有同学比以往迟一点到校，1：20分到校怎么样？如果这位同学想把钱还回来的话，就早一点到校，把钱放回原处或我的办公桌里，好吗？”
难挨的中午终于过去了，1：20，我怀着忐忑不安的心情来到了教室。有一些同学已经来了，从他们的表情看，我知道这一次没有经果。果然，我们看到奇迹出现。
一天，      两天，……几天过去了，音信全无。
怎么办？
“同学们，看来这件事我们希望的结果并没有如愿出现。现在，大家的钱少了，很多同学也提出了不少宝贵的意见，其中不少同学说：‘钱少了，如果让沈洪同学一个人赔，可能不太合理，而且他也是受害者。我想，我们可以再交一次钱，这样，大家都帮助沈洪一把。’这个事情，我想还是大家自己做主，如果大家有意帮助的话，就自愿帮沈洪度过这个难关，多少不限。”
同学们自愿交的钱很快收上来了，我问沈洪：“同学们一共自愿交了多少钱？”“460多元。”……
这件事就这样暂时平息了，虽然沈洪同学丢了钱，给大家经济上都带来了一定的损失，但从这件事，我又何尝不看到了同学们那股殷殷的同学之情呢？
失之东隅，收之桑榆，从这件事上，我进一步明白了这句话的含义了。

内心的笔记簿



孩子，请让我这样称呼你，好吗？


之所以称呼你为孩子，是因为我觉得自己对不起你，我欠你的太多太多！


那天，准备编辑第5期《心海拾贝》，我在两个班学生的随笔中看到了你写的这篇文章：


内心的笔记簿

生命不总是辉煌的，因为成绩不优秀而心灰意冷，因为同学的误解而沮丧悲观……生活告诉我，前进的道路并不好走，它坎坷崎岖，有高山，荆棘、暗礁、急流，车尔尼雪夫斯基说：“一时的失误不会毁掉性格坚强的人”，而性格要想坚强就得学会承受。


刚进初三（8）班的门槛，曾自信、好奇地坐下了，糊里糊涂的坐到了老师的眼皮底下，几度惊慌几度畏惧过后，是几丝喜悦的憧憬，因为我知道这个座位是多少人的期待呀！我一定得珍惜这一来之不易的机会，狠抓一把。嘴里这么说，心里这么想，行动却没做得到。几次不经意的违纪，被老师发现又严肃训过后，内心是无尽的自责与愧疚，可也只能保持了几天。遇到挫折，在我的生命中只会增加一个“哭”字。就让泪水来安抚我受伤的心灵，来遮盖住生活的颜色吧。


转眼一个月过去了，又要调座位了，不知何故，心中莫名地惊恐。不出所料，这一次老师将我的座位往后调了几排。哭过一阵后，又雨过天睛了。在这样平静的日子中，直到最近一次的调座位，老师毫不留情地将我调到了后面。莫名其妙地坐在位上，眼泪情不自禁地流下来。看看老师那冷漠、阴沉的脸，我只能用泪水来麻痹自己；面对别人讥讽的语调虚伪的表情，只能视而不见。此刻，我多想做高尔基笔下的海燕，迎击暴风雨，把生命的美丽交给奋斗。我多想把困难挫折当成磨刀石，把自己磨炼成一把锐利的剑，披荆斩棘！在没有硝烟的人生战场上，想有立足之地就得拼搏，就得学会承受一切！泪能解决什么呢？无非徒增伤感，让别人瞧不起你罢了！“欺骗今天意味着丧失明天，躲避今天无异于放弃明天”，父母历尽艰辛，把我调到四中，面对着如火如荼的竞争，不能隔岸观火，除了尽心尽力，别无选择，尽管被老师调到后排被老师淘汰，但只要自己相信自己，没有人可以来阻止你自己学习，你还不是照样能赢得精彩？

路，就在脚下！此刻才发现我那柔软的不堪一击的内心深处早已扎下了坚韧顽强的根，我也早已能承受一切残忍的事实了！高高扬起你生命中永远的风帆，勇敢迎战暴风雨去吧！因为亮丽而又成功的人生是拼搏与坚强之后结出的胜利果实！


孩子，你知道吗，我当时看到你这篇文章的时候，我的心里再也无法平静了，我犹豫了好久。说句老实话，你这篇文章写得多好啊！我很想把它收进去，但后来我把它又抽出来了。我好矛盾啊！把这篇文章发出来，意味着我要承受同学们的指责，意味着我承认了自己的工作失误！


后来，我还是鼓起勇气把它拿出来了，我想把它在全体同学目前公开出来，好让你心理得到一点安慰，好让我心里减轻一点内疚，孩子，你能体会老师的心情吗？


还是从开学说起吧。


还记得你第一天进班的情形吗？那时你坐在第一排的座位上，有些紧张，也有些喜悦。看你那调皮活泼可爱的样儿，我第一天就认识了你。


接下来的一段日子，你的活泼的本性逐渐张扬起来。有好几次我用眼神制止你，你稍稍收敛了些，但没过几天，又依然如故。哎，初三了，也许我保守吧，也许我担心中考的结果吧，总之，我不想因为你的过于活泼而影响了班级浓厚的学习氛围，我对你不满了。


一个月后，月考成绩出来了，你和同桌的成绩都明显退步了，而且你的同桌是我心目中成绩较好的学生，我把你同桌成绩的退步归咎于你平时的好说话，归咎于你的活泼有余。因此，我找来了你，很严肃地说：“你知道我为什么找你谈话吗？”你轻轻地摇了摇头，你也一定感觉到我对你的不满了，你的脸上写满了茫然。我直截了当地对你说 ：“某某，你应该知道，这次考试你和同桌的成绩都掉下来了，这跟你有很大的关系吧？”话说到这份上，你知道辩解已无多大意思，所以你选择了木然的点头。那次，我看到你的眼泪都含在眼眶里了，但你强忍着没让它掉下来。其实，我也知道，你心里并没服气。


果然，在后来收上来的随笔本上，你把你的委屈都写在上面了，你认为你的同桌的成绩退步也有她自身的原因，并不全是你的错。我想，事已至此，大事化小，小事化了吧，因此我在你的随笔本上批下了这样的几句话：“既然责任不在你身上，那你就不用自责了，事情过去了，就让它过去吧。”


但在接下来的座位安排中，我把你的座位稍稍往后挪了挪，你那时也许非常委屈，但我没很在意。你那时一定更加恨我了吧？


就这样过了好长时间，你似乎也忘记了心中的伤痕，忘记了心中的痛，我看你上课精力集中了，也能主动回答问题了，特别是在我提出问题后，你总在座位上跟在我后面非常准确地回答出我心中想要的答案。那一段时间，我觉得你特别聪明，连班上最好的同学也比不上你了。我总是向你投以赞许的目光，你觉察到了吗？


本学期第一次调整座位，我又一次把你的座位往后挪了挪，虽然，我并不想这么做，但 我也有我的苦衷啊！你知道吗，本学期是初三的最后一个学期，离中考只剩下不多的时间了，为了确保个别尖子生能顺利考入重点中学，为了能为学校争光，或者自私一点说，为了能让我自己有一个好名声，我把那些成绩好一点的学生的座位调到前面来了，所以只能牺牲你的利益了。孩子，还有一点，你可能更不知道，你是个借读的学生啊，你将来是不会在我们学校考试的呀，而这一点，我又怎么可能向你说呢？我又怎么说得出口呢？


那一天，调座位时，我看到了你哀惋的眼神，我看到了你脸上的泪水，我也听到了你说的那句：“我怎么看得见啊？！”说真的，那一刻，你说的那句话像针一样刺进了我的心，我的心里受着良心的谴责，但我还是阴沉着脸维护了我的决定。后来，有好几次我想向你解释，但都因缺乏勇气而放弃了，我没办法向你解释啊，我知道我的解释是苍白无力的，不说也罢！


后来，上课的时候，我总是有意无意地在你身边多停留一会儿，多看你几眼，你知道吗，那是我想多给你一点关心，让你少一点怨恨啊！


现在，我把我的心里话写在这里了，我不知道你能不能看到，我暂时还不想让你知道，待时机成熟的时候，我会向你解释，向你道歉的！如今，我只能在心里对你说一声：“对不起！”

写完此文的时候，我想到了你的文章题目，就借来用一用吧，权作是对你的另一种方式的补偿吧。