最珍贵的纪念
去年的9月10日，是我国的第20个教师节。
每天都上网的我，早已在网上接受到许多网友的节日祝贺，那几天，我都被幸福包围了。但在真实的现实里，在我们的校园中，我却一点儿也感受不到节日的气氛，校园平静如常。是老师们专心于自己的工作而淡忘了自己的节日呢，还是大家就没把自己的节日当回事呢？
晚自修的时候，看着同学们专心地做着自己的作业，我心里涌起了一种酸酸的感觉：第20个教师节就这样过去么？
布置什么语文家庭作业呢？有了！
“同学们，你们知道今天是什么节日吗？”
同学们先是一愣，但立即就有同学反应过来：“今天是教师节。”
“对了，同学们，今天是我国第20个教师节，是我们教师自己的节日。看我们的老师只顾着教学，他们把自己的节日都忘了！同学们，你们不想对他们说些什么吗？”
“教师节快乐！”哈哈，有同学大声嚷了起来。
我笑了！
“不过，老师我今天不想只听‘教师节快乐’这句话，我想听听你们此时此刻最想说的真实的话，请同学们把你们今天最想说的话写下来，好吗？”
第二天天一早，课代表就把作业收了上来。
我迫不及待的一篇一篇的看起来。
在学生的习作中，有对以前的老师的回忆，有对过去不懂事的忏悔，但更多的是对老师的溢美之词。读着学生的习作，我沉浸在学生的赞美之中了……
雯雯：
最美的祝福送给您——老师
 一个个扬起的头，都向着您的方向。您站在那儿，稳若泰山，一时间，您竟是那样高大。
 同学们都坐着，可只有您站着。您不是不想坐，可您明白，一旦您坐下了，世上就会少了许多站起来的人。
 有人说，您站得很稳，无论风吹雨打，不曾动摇过。是啊，这儿就是您深深扎根的地方，这儿就是您永远苍翠的地方。
 有人说，您已找到了自己的位置。可偌大的教室里，都是学生的位置。而您，已深深扎根在学生的心里，如一座丰碑，永不磨灭。
在您站起的地方，有一株大树。您挥动着手臂，摇动着枝干，果子纷纷落下。
或许，有一天，您无力再挥动它，但是，果子已经生根发芽，在您站起的地方，将升起一株株树木，来帮助您，扶持您
凯梅：
您在早晨奋力托起太阳，您在傍晚含笑孤独下山。
您品尝着若有似无的甜，您耕耘着春夏秋冬的沃土。
您握着红色的火焰书写回肠荡气的昨天，您抓着白色的真心默默的等待着昙花一现的喜悦。
您的奉献得不到《史记》的记载，您的皱纹唤不回轮回的更改。但您得到了天地间最宝贵的给予：你右手中指上的那一块见证风雨的老茧。
你拉着纤绳行走在夕阳西下的海滩上，余辉照亮了大海，您大声说，我要在天地间行走一百次，一千次，一万次……
寸草春晖，师恩永存！
……
其实，老师也是需要赞美的。
真的，那种感觉真好！
我破例给所有的学生打了个“优”，这是我在作文评分时从没有过的。
后来，我把所有同学的话编成了一个专题集：《最美的语言送给您——老师》。这本专题集成了我最珍贵的纪念。

“优秀”鼓励
忘不了2004年8月2日那一天。
还记得8月2日前大约三四天，我习惯性地打开《成长》网上开的专题《奇文共赏》，在网上看帖回帖。不知什么时候，我的女儿来到了我的身后，也在看我的帖子。突然，她对我说：“你看人家又是‘优秀’，又是‘精华’，你可什么都不是啊！”我脸一红：“是啊！爸爸还没别人写的文章出色，知道吗？”说句实在话，这句话对我打击挺大的。谁不希望自己的帖子能得到别人的肯定呢！虽然我对在网上写随笔情有独钟，可如果总得不到别人的赞美与欣赏，那滋味确实并不好受。女儿的一席话虽然我并没放在心上，但无疑给我的心里蒙上了阴影。我几乎失去了再写下去的勇气了。
然而，就在此后三四天，我意料之外令我惊喜的事发生了！
我惊讶地发现，我帖子的后面加了个“优秀”！我有点不敢相信自己的眼睛，揉了揉眼睛，又看了看，不错，我的帖子后真的加了个“优秀”，千真万确！我不再怀疑了！我打开我的《奇文共赏》，见到了斑竹草女的回帖：唯奇的文章一篇精于一篇，“优秀”鼓励。我确信无疑了！谢谢你，草女！你在我彷徨的时候给了你信心，给了我自尊，给了我勇气。我喊来了我的女儿：“你看，你爸爸得了‘优秀’了！”女儿见了，果真如此，羡慕地说：“这下，你神气起来了。”我说：“那当然了！”哈哈，那感觉真爽，我在女儿面前可以扬眉吐气了！
好一个“优秀”鼓励！
人是需要鼓励的，也是需要得到赏识与赞美的！
成人尚且如此，我们的学生不是更需要赏识与赞美吗？
我们的学生，他们年龄还小，他们应付挫折的能力更弱，他们更需要我们老师的鼓励与赞美呀！
在我们的教育教学中，不是有很多的老师非常吝啬他们的那些廉价的赞美之词吗？他们对我们的学生有时不是还讽刺挖苦甚至诅咒吗？要知道这样的语言对学生有时是一辈子的伤害啊！
爱我们的每一个孩子吧！
在他们最需要鼓励与赞赏的时候，让我们给他们插上奋飞的翅膀吧！
让赞美与赏识成为我们教师最平常最动听最美丽的语言吧！

三“心”助你迈上成功路
   ——致初登讲台的新老师
   一、 作为一个新教师，首先要安心
   安心于自己的工作单位，不为世俗所牵。
   走出校门，首先面临着工作单位的选择：民营的、公有的，城市的、乡村的，内地的、边远的……其实，每一种选择都有它的得和失。我觉得自己应该选择那种适合发挥自己能力与水平的那种学校，要有自己的主见，不要被世俗所牵，不为名利所累。看准了的路就要坚定地走下去。即便是分配到了自己不如意的单位，也要耐得住寂寞，耐得住清贫，耐得住艰苦。不少刚走工作岗位的年轻教师，首先考虑的是自己与别人工作单位的优与劣，薪水的多与少。如果觉得自己不如别人，还就想方设法找关系，换单位，调工作，一点工作没做，就搞得自己身心俱疲。再假如碰到调动不顺利，又惹来一肚子闲气，那就更无心工作了。
   安心于自己的本职工作，不为环境所迫。
   贝多芬说：“卓越的人才一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”人生不如意事十之八九。在你工作的新环境中，肯定会遇到这样或那样的不如意事：领导的不重用，同事的不配合，学生的不欢迎，家庭的不理解……你得有思想上和心理上的准备。准备充分了，你就会有解决问题的办法，你就不会为琐事烦恼。工作安心了，你也才能在自己的工作岗位上做出实绩来。
   二、作为一个新教师，其次要有爱心
   爱学生是教师最起码的道德准则。“充满爱心，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。”（朱永新语）你只有爱学生，学生才会爱你，你才能获得事业上的乐趣，享受到事业的成功。你的一句普通的问候，一次无关紧要的提问，一回亲切真诚的微笑，一束期待信任的目光，一段鼓励赞扬的评语……都可能改变一个学生的一生！
   爱教育是教师提升自己的核心。爱教育的人，才会全身心地投入到自己的工作中，才会把自己的青春、智慧、和才情无怨无悔地奉献出来，也才会做一个教育的有心人，才会关注教育，树立献身教育的理想。
   三、作为一个新教师，还要有自信心
   信心是一个人成功的基本。拿破仑·希尔说：“信心是生命和力量，信心是奇迹，信心是创立事业之本。” 朱永新也说“自信使人自强，适当的‘骄傲’使人成功。只有自信，才能使人得到‘高峰体验’。”生活中很多人一遇到困难，一遇到挫折，就垂头丧气，一蹶不振，甚至怀疑自己。这样的人往往会在今后的工作中栽跟头。要相信“天生我材必有用”，即便是挫折也是暂时的，风雨过后一定会迎来美丽的彩虹！

一封不会发出的信
吴老师：
早就想写这封信了，可一直缺乏勇气，我更怕你看到这封信，我真的不想勾起你痛苦的回忆，那梦魇般的过去，你一定不堪回首。
吴老师，你还记得我吗？我就是那个二十年前你教过的军，那个既让你喜欢又惹你生气的军啊！
暑假时回乡，碰上朋友勇，聊起老师你的近况，想不到年逾五十的你竟因体罚学生而受到了教育局的处分，差点儿连教师的资格都被取消。那一刻，我呆了！唏嘘之余，点点滴滴，涌上心头……
还记得你刚做教师的情形吗？那时，你刚从部队转业回乡，在我们学校做了一名教师。你带着军人特有的气质，办事雷厉风行，令行禁止，大家对你都畏而远之。
那时学校里教师少，没有专职的体育教师，于是，你就成了我们的体育老师。也许是我们太过幼稚，也许我们还不懂世事，总之，我们几乎所有的男生都觉得你在教学上太偏心女生，仿佛什么事都跟我们 男生过不去。所以，我们男同学都对你颇有怨言。
记得有一次，你叫我们男同学练习单杠，而叫女生自由活动。当时，我们男同学都很有意见，可有不敢发作。轮到我做动作时，我没按你要求做的动作要领做，敷衍了一下。你也许被激怒了，上来狠狠地踢了我一脚！我当时那个痛呀！痛得我头上直冒汗！我咬紧了牙，愣是没让眼泪掉下来！不知怎么的，那时的我竟平生萌生了这样的念头：待我长大了，我要当一名教师！今天你踢我一脚，待我做教师后，我踢你的儿子两脚！君子报仇，十年不晚，你等着！那天放学时，好多同学都替我打抱不平，在我身边说了你许多的不是！也许我被他们的话激怒了，当时，记得我愤恨地转过身，朝着你的方向，狠狠地说："某某，你等着，我会记着这一脚的！"
时光荏苒，转眼二十年过去了，我也由一个顽皮的孩子真的成了一名教师。我每当想起这一幕时，总觉得当时的想法过于无知和荒唐。不过，它倒也提醒我：老师的一言一行，有时会影响孩子一生的！
而如今，竟又听说你因为体罚学生而遭到处分，这怎能不再一次激起我的回忆呢！说实在的，我真的不愿再回顾这一段令人伤感的历史，更不希望这篇文章被你看到，我不愿看到我的老师因为这不幸的事而遭受心灵的折磨。但我说的是，这样的事或许会对我们其他老师会有所启发，所以我还是强忍着把它写下来了。原谅我这个学生吧，吴老师！
写不下去了，就此搁笔。
此致
敬礼！
一个对你不敬的学生
2005年10月13日

（联系方法：江苏省姜堰市第四中学 颜维奇 225500 联系电话：13815923900）

今年我不写评语
江苏省姜堰市第四中学   颜维奇    225500      联系电话：13815923900
又到了期末，又到了班主任写评语的时候。虽然做了十多年的班主任，虽然我曾对写评语做过专门的研究，有自己独到的心得与体会，并总结出不少行之有效的写法，但面对六七十个评语，还是心有余悸：写评语的滋味不好受！
一个学生就是一个盆景，要给每个学生准确而形象地画好像，还真不是一件容易的事。一般情况下，一个班的评语紧赶慢赶，总要一个星期才可以完成。每当写完最后一个评语的时候，总有一种如释重负的感觉：哈哈，我终于完成了！
今年，我决定不写评语！
昨天中午，我给每个同学发了一张白纸，我对同学们说：
"今年是你们在初中阶段的最后一年，也是你们即将收获的一年。三年了，你们该给自己一个交代，该给自己一个总结了。当然你们得自己先给自己这一学期来一个小结，这小结的形式就是写好自己的个人评语。
"从小学到现在，我们每个同学都看过老师给自己写过的各种各样的评语，对评语都有直观的印象，喜欢什么样的评语，不喜欢什么样的评语，你们最有发言权。其实，你的优点，你的缺点，你的愿望，你的理想，你的目标，你自己最清楚，自己给自己写评语，实际上，就是对自己来一次心灵的洗礼，重树自己的目标与信心。我让你们自己写评语，就是希望你们用自己最喜欢的评语形式给自己写评语，写出你们自己最喜欢的评语。
"尽管如此，我还是想给大家写评语提供一点参考意见。每个人都有自己的喜好，所以，我希望看到不同风格的评语，我们不必拘泥于一种形式，也不必面面俱到：可以就自己某一个方面来写，也可以从不同的角度来写；可以以抒情的笔调，也可以用鼓励的口吻；可以从你的名字入手，写父母的希望；也可以从自己的特长切入，写自己的目标与理想……总之，写自己想写的，对自己有鼓励就行。大家酝酿一天的时间，写一份符合自己个性特点又令自己、令家人、令老师满意的评语。"
一天后，评语收上来了。
这是几个同学的评语：
同学A："黑暗的地方不一定有光明，光明的地方一定有黑暗。你勤奋努力，在黑暗中不断寻找自己的光明。在探索之路上，你显示出自己善良的本性与内向的性格。但在探索之路上，你又缺乏持之以恒的精神。如果有一个坚定的目标，并且能充满自信，奋发努力，老师相信，你的未来将会一片光明！"
同学B："正如你的名字一样，你是那正冉冉升起的秋天的太阳，要知道，这正是人生中最宝贵的时光！你很含蓄，又很开朗，所以你有很好的人缘。你喜欢静思默想，也许你在想怎样学习，但我总看不到你成绩的进步，或许这跟你自控能力有关，我觉得你有时经不住不良环境的诱惑。你总为别人着想，待人随和，也许你的心太软。多想想你的父母吧，他们为你操碎了心！你有聪明的大脑，我真的很希望你不要让懒惰埋没了你的才智。我不是跟你说过：'只要行动，就有收获'嘛，努力吧，给自己加油！"
同学C："你向往自由，从不喜欢束缚，所以总是我行我素，不听别人的劝告。虽然你立下了远大目标，但总想不劳而获，你是那语言上的巨人行动上的矮子吗？你有你自己的一些人生感悟，或许你希望生命如夏花一样绚丽，但你的生活并不像夏花一样快乐。在学习之路上，你彷徨过，如同进入那迷雾中的森林，不辨方向，每每碰壁之后才知道回头。生活中许多事不可以重来。希望你抓住机会，以学习为重，以自己的前途为重，勤奋学习，力争考取自己满意的学校，不把遗憾留给自己！"
看到这样的评语，我心里一下轻松了许多。
明年，我还不写评语。
（《中国教师报》2006-1-16）

真是有同感

欢迎你，朋友！

老师，请你站着授课
江苏省姜堰市第四中学 颜维奇 225500
一次，偶然从某班门前路过，看见老师端坐在讲台前的椅子上正神采飞扬地给学生上课，不觉愕然。他讲得很认真，也很投入，但我还是想善意地说一声：老师，请站着授课！
站着授课，赢得的是教学质量。
站着授课，才能做到抑扬顿挫，精神饱满，才能配上丰富的表情动作，准确而生动地表达自己的意思，才能不时地走进学生中间，跟学生作近距离的交流。站着授课，你才能吸引学生的目光，激发他们学习的兴趣，提高教学效果。
站着授课，体现的是对学生的尊重。
魏书生老师在给老师们演讲时都是站着的，而且一站就是几个小时。他站着演讲，体现的正是他对听众的尊重。他付出的是辛苦，赢得的却是听众对他人格的敬重！教师从事的是太阳底下最光辉的事业，面对的是正在成长中的青少年，老师的一言一行都对学生产生着潜移默化的影响。因此，老师站着授课，辛苦的是自己，赢得的是学生内心的敬佩与尊重，赢得的是学生健康的成长！
站着授课，是一种基本功；站着授课，是一种追求；站着授课，更是一种修养。
我想起了我的学生写的这首赞美老师的短诗，就把它送给我们所有的老师吧：
一个个扬起的头/都向着您的方向/啊/老师/您站在那儿/稳若泰山/您/那样高大/学生们都坐着/只有您站着/您明白/一旦您坐下了/世上就会少了许多站起来的人/有人说/您已找到了自己的位置/可偌大的教室里/都是学生的位置/而您/已深深扎根在学生的心里/如一座丰碑/永不磨灭

爱的传递
一个还在接受着帮助的孩子，又把自己的爱心传递给了同样需要帮助的人，这是新近发生在我班的故事。
星期一那天，国旗下讲话后，学校政教处杨主任宣读了“爱心捐款倡议书”。内容大致是，我市某学校一名初一学生、某小学一名四年级学生不幸患上了白血病，学校希望全校师生伸出援助之手，帮助困难中的学生。
第二天中午，我向团支书张睿了解学生捐款的情况，张睿从学桌的抽屉内拿出了一个储蓄罐，这是一个大大的动物造型储蓄罐，笑容可掬的熊猫向我招着手。我笑了，“用它装钱的？”“不，这是同学捐的。”“捐的？连储蓄罐都捐出来了？谁？”“是，王某某。”旁边的几个同学说开了。王某某？我惊讶了！这不是那个我刚刚为她办了学杂费减免手续的特困生吗？我只觉得眼角一热！
王某某，一个个子不高的女同学，父亲五十多岁了，常年生病，母亲更是一个失去了一条腿的残疾人，全家靠磨豆腐维持生计。特殊的家庭使王某的学习遇到了困难。这一学期，在学校领导的关心帮助下，该同学被列为特困生，享受了免除学杂费的优惠政策。我刚刚为她办好了减免手续。而现在，她竟然把自己省吃俭用的零花钱全捧出来了。我眼睛往登记簿上瞥了瞥：10元6角。10元6角，对现在的孩子来说，也许算不了什么，但这确是她两天的生活费呀！我知道，这个学生为了节约开支，今年没有住在学校的宿舍里，而是每天早出晚归，中午和晚自习前就在学校附近买3元钱的快餐填饱肚子！
我又看了一下班级学生的捐款记录：捐款10元的有七八个人，大多的捐了8元、5元，最少的捐了2元，全班共捐了375.70元，而王某某竟是班级捐款最多的人！
我被孩子们的爱心深深感动了：“同学们，谢谢你们！作为一个班主任，我为你们有这样的爱心而欣慰！助人为乐是我们中华民族的优秀传统，这一传统美德在你们这儿得到了继承与发扬！你们的善举一定会得到好的回报！我还想告诉你们的是，在这次爱心捐款活动中，我班捐款数量最多的是王某某同学，其实她的家庭情况并不好，或许是我们班级最困难的一个，但她却把自己的爱心献给了另外同样需要帮助的人，在她这里爱心得到了传递，她真是值得我们学习的好榜样！就让我们把这一爱心继续发扬下去吧！”
我没问王某某为什么这么做，其实，我心里明白。

今天的黑板是谁擦的

那天上课，讲到一半，转过身正准备在黑板上板书，突然停住了，我又转过身面对学生：“今天的黑板是谁擦的？”

同学们露出惊疑的神色：今天又有谁要被批评了？

有几回，我看到黑板上有点地方没擦，有点地方擦得像花脸，还有点地方残留的字迹深一点，浅一点……我只好自己动手重新把黑板擦干净，然后说：“你们看，今天谁擦的黑板，这么不干净？”此时大家往往把目光集中到值日生身上，并发出一阵哄笑声。

现在，老师又在问黑板是谁擦的了，于是大家又像往常一样，把头转过去，看擦黑板的学生（擦黑板的学生各自往往比较高，坐在教室后面）。有好事的同学嚷起来了：“是黄某擦的。”大家的目光一下子都集中到了黄某的脸上，黄某的脸红了。

“同学们，今天的黑板擦得特别的干净，你们看到了吗？”我停了停，指着黑板，“你们看，今天黑板的每一个角落擦得都很干净，平时我们值日时都要像黄某今天这样。”黄某的脸红得更厉害了。

那天过后，黑板擦得比以前更干净了。今天中午，赵某不但把黑板擦得干干净净的，而且特意跑到教室外面，把黑板擦上的粉笔灰尘都清除干净了。看来，表扬学生远比批评的效果好。

招募志愿者

下一周，又轮到我班学生整理包干区的自行车了。因为8周才轮到一次，所以没特意安排专门的值日生。上次是一个同学犯了错误，罚他为班级服务了一周，虽然他自己也没什么意见，但总觉得不太妥当。

这一次怎么办呢？我想到了青年志愿者。

上课时，我对同学们说：“在我们的社会里，我们经常会看到许多青年志愿者无偿地参加一些公益活动。今天，我也想在我们班上招募志愿者，热心地为班级服务。下一周，整理自行车的任务轮到我们班了，谁愿意为大家服务？”“我愿意，我愿意。”一个，两个，哈，十多个同学举起了小手。

“张某，你愿意吗？”我问那个手举得最高的同学。

“我愿意，我以前曾是排自行车的小组长呢。”嗬，他还有了充分的理由了。

“那好，这次任务就交给你了。需要的话，你可以再带两个人帮你。”

“没问题。”他信心十足。

这个张某，平时喜欢动来动去，是个闲不住的角色，没少挨我的批评。我安排他清理黑板托子内的粉笔灰，他每次都能及时清理干净。今天中午我就亲眼看见他拿着垃圾桶，用黑板擦把粉笔灰清理得干干净净的，地面上竟没掉一点粉笔灰，我真的佩服他了！

哪个学生都有他的可取之处，我们做老师的真得需要有一双发现美的眼睛啊。