[QUOTE][B]下面引用由[U]郊外秋蝉[/U]发表的内容：[/B]

   今天，12月24日，圣诞节的前一天。天气很冷，天空中还撒着细细的雪粒。   我吃完晚饭，突然想起一件事。今天是个特殊的日子，我应该送点什么给我的学生，让他们度过一个快乐的夜晚。   我带上电脑匆...[/QUOTE]
这样的生活让学生终生难忘。

祝乐山老师圣诞节愉快，祝所有的教育工作者节日快乐。古人说“与民同乐”，教师与学生同乐应该是教师最大的快乐！

[P]淡墨老师：谨听您的叮嘱，谢谢啦！[/P]

[P][SIZE=3]坐在钢琴前的女孩很美[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P]

    我在中央电视台文艺频道《我要上春晚》某期节目看到一位弹钢琴的残疾的十九岁女孩，她娴熟的演技和成长的故事令我钦佩和感动。
    她生长在河南省一个农村家庭里。出生时因为家里贫困并且已经有两个女孩了，家里决定将其送给别人抚养，是她的父亲执意要留下她。
    不幸的是在她童年的时候因为事故失去了右手。
    十七岁那年，她考取了某艺术学校。就这样，一个来自农村的不知道五线谱更未见过钢琴是何物的她开始了用一只左手奏响人生乐章的生命历程。
    这次到中央电视台，她只练过两年的钢琴。但从她的指间，从她的断臂之下，却流淌出令所有现场观众震撼的乐章。
    这两年中，她每天要比别人多练习三到四小时。
    这两年中，每逢节假日，她都要用一只手骑上自行车，行驶十几公里的路到老师家里练琴。寒假期间这样的练习一直持续到腊月二十八才结束。
    她曾经代表当地乐团到郑州表演过，现在她又来到中央电视台的舞台，向春晚挑战。
    她在台上演奏的时候，镜头一次次特写她的断臂。她的失去了五指手臂，上下迅疾敲击琴键，旋转自如地敲击琴键，仿佛是一根魔棒。
    台下不时报以热烈的掌声，台下的观众眼里满含泪水。
    主持人问她，桂桂，我有一句话问你，观众已经将最诚挚的掌声献给了你，你今天到这里来出了实现上春晚的梦想，还有什么要求？
    桂桂说，我需要尊重。
    “尊重”，这是一个严肃的词语，是一个残疾人不甘示弱的并且努力做一个有价值有尊严的人追求；她做到了。
    我把这个故事讲给了我的学生听。
    “同学们，请注意这个真实故事中数据的含义：十九岁，与你们是同龄人；只有一只手，我们都是健全人；两年的时间，娴熟的演技，我们已经历两年多的高中生活，我们学到了什么；每天多比别人练琴三四个小时，我们是否做到了在课下每天多用一两个小时反思一下遇到的问题；坚持练琴到腊月二十八，我们在假期还坚持学业吗？
    请注意这个女孩子说的话：我需要尊重。那么同学们，我们有需要别人尊重的要求吗？我们为了赢得别人的尊重努力了吗？我想，没有不可改变的现实，当我们为之真正努力付出之后；一个残疾人做到了，我相信我们一定能做到！”
        

很好的教育素材，很好的教育方式，学习了。

学习就是寻找快乐
    学习实际上是人天生的本事，比如小孩子学习走路时，他们乐于反复性地尝试，一次次跌倒一次次爬起来，最后终于离开妈妈的手，独立行走了。
    在这个过程中，孩子是从不断的跌倒中增强着行走的胆量，增强身体的协调能力，增强双腿的力量。
    在这个过程中，孩子有摔倒的疼痛，甚至由此大哭大叫，但是他们又是快乐的。因为当他们真正能够独立行走的时候，他们就会像自由的小鸟去尝试更多的未知的事物。
    由此，学习也唤醒人的潜能。当我们阅读书籍或者亲历我们未知的领域，就会发现我们身上有许许多多从未被发现的生理、心理和情感上隐藏的秘密。
    子曰：“学而时习之，不亦说乎！”学习就是要经常练习，通过自己练，自己熟悉，到自己会，并且从中体会无穷的乐趣。这里强调学习的本质是“自己”习得；自己习得的东西才能形成自我的知识和力量。用双腿走路，人一生每天都在练习，所以我们不会忘记，并且这种能力完全融入生命。
    一个人要学会学习，要善于学习，不断发现，不断思考，经常练天天练反复练，就会不断发掘自身的潜力，不断完善自身尚欠缺的东西。
    高三学习进入中后期，学生的学习量增大了，他们不停地做题，很少有时间反思存在的问题。于是我就将孔子的话“学而时习之，不亦说乎”送给他们。
    比如说，每次文综考试结束，我便强调以下几层意思。
    第一，一定要将自己的答卷认真看一遍。修改自己语句上的毛病，无论是否符合参考答案的要点，首先要把话说明白，层次理清楚。
    第二，仔细阅读参考答案，提炼其中的关键要点。
    第三，对照参考答案做两个工作。一是答题要点上的遗漏，比照自己思维角度或层次上的缺陷；一是反思语言组织能力上的不足。
    考试的成绩固然重要，但是考试过程中所暴露的问题更值得我们思考。因为只有解决问题，才能改进自身的不足，才能不断进步，促使人发展。
    所谓“习得”就是对于不够熟练的或陌生的知识和技能将其反复加以练习到能够运用自如，这是“时习”之后最具时效性的所得。
    我发现有许多学生往往通过加大训练量去提高自己的弱势学科，但效果不佳。为什么？因为做的题多，并不等于解决实际存在的问题。会做的题只是一种重复，但是，不会的仍然是一个未知数。所以，有效的学习应当将精力放到眼前的未知领域。诚然，探究的过程中你解决的问题越多，你的收获就越大，你的知识和技能就会越来越完善，你成功的体验就越发丰富。于是你才会感受到学习的乐趣所在。
    高考前的每一次训练，应该既是一次对学习现状的检验，又是一次对每一位学生存在问题的发现。发现今天存在的不足，及时改进，以此作为下一次考试取得好成绩的起点。

[P][/P][P][/P][P] 许军想改变一个学习环境，我立马就答应了他。[/P][P] 他十分惊讶的说，老师，您是不是已经放弃对我的信心；不然这么果断地做出来决定？[/P][P] 我说，你这种积极主动的想改变自己的愿望，我怎么好拒绝呢！何况你变一个环境只是为了更好的学习，不是消极地逃避。[/P][P] 我停顿了一下接着说，但是我要提醒你，早作决定，越快越好，我们没有时间耗了。现在已经是高三的第一个学期末，如果你在现有的班级里面有什么不如意的话，你这种选择是正确的。另外，我没有放弃你，也没有放弃任何一个学生，尽管我们还有许多不完善的地方很多需要改进的地方，我的想法是，坚持完善自己，直至高考那一天，使我们日臻完美。坚持完善自己，也是一个人一生需坚守的信念啊！[/P][P] 许军今天好像很激动，有许多话要说。我刚才正在操场上散步，许军过来说想和我谈谈心，我们便边走边谈。[/P][P] 许军说，这个想法已经不是一天两天了，现在我倍感班级环境使我很难进入兴奋的学习状态。我感觉人们还未真正进入一种痴狂的学习状态，我自己需要这种状态。我不怕吃苦，只是缺少毅力和坚持。班级现在给我的感觉是，有几个人令我钦佩，像翠翠、苏淑姿，她们是班级最为执著的学习者。虽然他们学习成绩不是很好，但他们身上所显示出的做人做事的态度班上任何其他的学生是无法企及的。我希望进入这样的状态，但我又不能持续很长时间。这样的人太少了，大多数人还是高一、高二时的那种老样子。尽管现在下课后人们变得很少出教室，静静地坐在自己的位置上做着习题，但是他们没有进入角色，没有投入。举个例子吧，我后面的董莲和舒婧，他们和我的关系很好，我现在背后说的也不是他们的坏话，他们可是一对很好的堕落的事例，每天坐在那里，两个人以说悄悄话打发一天的时光。即使是班上几个成绩很好的学生，我认为他们好像也被某种东西同化，我看不到班上生命勃发的东西。我想，我已经经过半年的努力了，我没有多少进步，如果长此以往，不要说理想，梦想也没有了。所以我想改变一个学习环境。[/P][P] 许军同学，你身置其中对班级的了解、感受的非常细致，为我这个班主任提供了很真实的信息，我十分感谢你。[/P][P] 我没有继续说下起。我们默默向前走。[/P][P] 许军是个很有想法的学生，能嫉恶如仇，但是又不能从中立起身躯正视现实和傲然做好自己。[/P][P] 许军，我一直有一个信念，我努力并且带领我的学生努力前行，去实现我们的理想，去追求生命的完美。我一直力求摒弃思想上的杂念，每天坚持思考班级的事情，思考解决问题的对策；每天我必须和学生交流，以求和他们达成共识。你所看到的班级的现象中，我们有些人表现出严重的消极的人生态度，有些人表现出游戏人生态度，但是正如你所说的，我们还有一些人在顽强地拼搏着，他们才是班级的脊梁啊！许军，我想你看到的消极的东西太多了，你的视角出现了偏差。人的消极表现出来，我们说就像人患病有了征兆可以得到及时的救治，人的消极如果是隐性的那才是最大的危险。我们这个班级自从组班以来，我认为已经取得了巨大的成绩。从过去看，班级的成绩水平处在理科班一班、二班之下的。我告诉你一个数据，班级学生中考成绩位置最好的是23。我不是说你们不行，有一个事实必须承认，我们这些人多数的学科水平很不均衡，比如说有的学生数学差得要命，有的学生英语一窍不通，等等这就使得他们的总体水平很难上升到一个层次。因此我们需要不断完善，不断地修补我们的学科能力、知识上的漏洞。因为这种某些学科的知识能力的欠缺严重制约了一个人的学习成绩水平的提高，他们便表现出消极、放弃甚至绝望。你的数学不是令你苦恼不已吗？毋容置疑，就现阶段而言，信心来自于分数，一次次地考试考不出理想的分数来，人就会因此而产生付出得不到回报的绝望感。你是知道的，我一直未将每次的考试成绩在班上全部公布，我就是为了让更多的人拒绝绝望。高三，我觉得我身上的责任重大，因为我肩负着几十个人的命运。我力求使自己保持专注、宁静和单纯，我拒绝看报，拒绝聊天，极力让自己经常地反复地思考班级的事情，保持一颗心和学生在一起。[/P][P] 徐军说，老师，我们都知道，您是一位令我们敬佩的老师，您一直带领我们向上，并且用行动给我们树立着榜样。我想换个环境的想法不是因为您，而是我现在的状态，在这个班的状态。可能很多的人事所造成的阴影在短时间一时无法抹去。我需要一种激情来重新开始。我曾无意中听到这样一件事，在新东方学习英语，400多号人聚在一所封闭的房子里，他们与世隔绝，为英语而疯狂。有一个人因为学习的那种痴迷和全身心的投入，废寝忘食而晕倒。并且在那里流行着这句话：外面的人说我们是疯子，只有我们知道没有像我们这样痴狂学习的人才是不正常的人。我需要这样的学习状态。[/P][P] 是的，学习需要这种状态，我说。这的确是一种超人的人生状态，但是能达到这种境界的人必须有一种集群的力量。许军，你们年龄还小，要达到这种境界还需要修炼啊！何况，我反对你们这样做，你们的身体还吃不消。要想理解痴狂，去读读嵇康的诗，去了解一下嵇康的生平。我倒是愿意看到我们班有一个学习的狂人。狂人到哪里都可以做，只要你能够坚定自己的信仰。好吧，今天我们就谈到这儿。关于你要换个环境学习的事情，我同意，但你要早决定；另外时间不能允许我们再犹豫不决了；你的想法太多了，注意力该集中在那儿，每天需要反省一次；观念和发现在于转身之间，这一面是阴影，另一面是阳光。 [/P]

[P]   学斋”志异（11）：“得寸进尺”

    月考期间，要求7：10到校；平时的要求是6：40到校。
    7：15时，二女生出现在教室门口，手里还拎着早点，欲入。
    “免进！”我即刻拦住。“要求6：40到校，有人偏要挨到6：45。现在要求7：10到校，你们要挨到7：15，如果要求10：00到校，你们岂不是要挨到10：05；你们这叫‘得寸进尺’。”
     二女生尴尬地立在门口。
    “自己迟到不说，手里还带上一个。快点吃吧，但必须吃完进教室。”
    有的学生纪律意识淡薄令人不解，如果学校真的要求10：00早到校，恐怕也难改变全校不迟到的现象。


   

    “学斋”志异（12）：“有借无还”
   
    元旦晚会，学生向老师借音像设备。
    学生归还借物时，只有一电视机。
    第二天，老师问学生：你们昨天借东西是好像是三样，怎么只归还一电视？
    学生惊愕无语，急忙寻找，终于在讲台下找到一电源插座和数据线。
    老师说：你们这样向别人借东西，恐怕别人想借给你们也没有了。


    “学斋”志异（13）：“电脑高手”
   
    某学生对于组织班级活动异常积极，而且自称是电脑高手。
    元旦晚会，他从外面租借来一组合震撼效果音响，最有只差一台电脑。
    向某老师借，老师不好拒绝。
    操作一会儿之后，电脑死机。满怀歉意归还老师，老师怒而不言。
    又向另外的老师借，老师不好拒绝。
    操作一会儿，机又死。
    借第三台电脑，终于运转正常。
    同学们兴奋不已，晚会从七点开始，八点三十准时进行。
    之后，班主任评价他：有志者事竟成！[/P][P][/P][P][/P][P]   



    “学斋”志异（14）：时尚穿鞋法
   
    某班主任早查班后到办公室，同事发现其鞋异样。
    笑曰：“什么时候流行鞋子这样穿法？”
    该班主任低头一看，顿时大笑不已。
    “早上灯光楼道灯光昏暗，随便捞了一双鞋穿上，便成这般。”
    [/P]

郊外秋蝉老师：新年到了，愿你生活过得开心，工作干得顺心，身体长得舒心，情人爱得痴心，朋友交得真心，兔年快乐，元旦快乐！

新的一年，愿与春兰老师同乐，愿春兰老师身体健康！

[SIZE=3][P]让梦想在2011年放飞（1）[/P][P][/P][P][/P][P]                    前言

    [SIZE=3]2011年元月2日晚，我们利用整个晚自习让全班每一一位同学放飞思绪，展望2011年的人生规划。
    我说，学习很紧张，时间很宝贵，但是目标要明确，内心要有一团燃烧的火，我们才有前行的动力。
    全班同学积极发言，从不同层面袒露心扉。    
    有的谈理想的大学，为之努力拼搏；有的反思过去，决意改进完善；有的感恩父母，觉得责任重大；有的暴露性格弱点，幡然醒悟；有的谈虚度人生，悔恨之中重新坚定信念···
    学生展示鲜为人知的一面，具有一定的警示和借鉴意义。
    我看到有消极的想法和犹豫彷徨，但更多的是洋溢着年轻人的积极向上。
    我还看到，教育需要合力。这种合力是家庭、亲朋、学生和老师共同构成，是理想和行动共同建构。
    我还看到，学生能够大胆暴露自己，审视自己，这的确是一种思想的升华。
    整个过程，群心激昂，我看到了希望。
    同学们在发言的过程中，我一一作了点评（略），提醒他们摒弃的方面，激励他们弘扬的方面。
    我将同学们的话语记录下来，为他们也包括我谱写一曲2011年新的乐章。[/SIZE]

    1.迟到的祝福
    新年快乐！
    地理，我很重视，但我又很迷茫，方法我还没有找到，您能帮助我吗？
    老师，感谢您对我的照顾，对于您我很感动。我希望我愿意保持这份感到一直地学习下去，这是我的学习动力。
    老师，亦师亦友，我想把您当成敬重的朋友，可以吗？未来的道路，希望您能一直监督我帮助我支持我。
    最后，我为我以前的玩到小，对地理的忽略而抱歉，我会改正的。
    您是一个好老师，我相信您！

    2.人们常说：铁链最弱的一环决定其强度有多大，木桶最短的一块决定其容量是多少，知识掌握最差的的那一科决定你的成绩水平有多高。而我将在距离高考只有短短的150天里尽我最大的努力把我的若是学科补起来，将我的优势学科适当提升。我相信，只要有毅力，只要坚持不懈，终会像雄鹰一样翱翔蓝天。

    3.过去的半年是我沉淀的半年。知识上的积累，心态上的平和，思想更加理性。对新的学年，这将是继续沉淀的半年，但要更加以积极的心态不放弃对薄弱环节的弥补，坚持对优势学科的巩固，瞄准湖北大学，将体育与文化两手抓，不要让自己再次留下遗憾。

    4.新年的开始意味着高考的邻近，我倍感压力之大。我想压力就是动力，而不应成为阻力。虽然老师说“二月调考”具有决定性意义，令我有点恐惧。但是我认为只要还有时间，就会有进步的机会。所以哪怕只有短短的六个月的时间我仍认真地坚持下去。因为我相信，太阳落下还会升起。家庭的期望是我的动力，我的追求就是我的动力，我有足够的动力实现我的梦想。只要我努力了，我便无怨无悔。在今后的6个月里，我会认认真真把握好每一天。

     5.不知不觉，5个月已被我晃过去了。迷糊地，我们都会发现自己也是“言语的巨人，行动的矮子”。我很惭愧。
经历了高三，你会真正懂得什么叫“日月如梭，光阴似箭”。接下来的日子里，我会陪大家一起见证日历怎样被时间老人一页一页毫不迟疑地快速翻过六个月，---眨眼间！
    如何讲这6个月过扎实，值得每一个人思考。因为，这是我们最后的时刻。
    少说废话多做事，找漏洞多总结，把每一次考试当作高考；这是去年的最后一天我对自己的新年要求。将自己置于喧闹之外，更加注重内心体验。不断审视自己，要让自己每天都有所收获，有所进步。夯实基础，提升能力。这些需要全身心地投入。
    数学，紧跟老师的步伐；语文，重视理解；文综，善于总结；英语，勤于积累。抓重点，击破难道。
让优秀成为一种习惯，用更高的标准要求自己。去年我的目标是上一本，结果没有如愿；而现在又花了一年时间，我要上更好的一本。
    新年的第一份试卷在我心里敲响了战鼓，紧迫感让我必须坚定目标。
    说到做到，就能得到，我相信。
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