[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  [/FACE][SIZE=3][B]原帖[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=259017]《楚兰教育诗韵》[/URL]在朋友们的关心下得以留痕、成长，但“影子”还是拖得有些长。为了迎接新的一年，为了让思绪能更为清晰，特开此新帖——
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    [/SIZE][SIZE=3][COLOR=#0000ff][B]希望朋友们给它更多的阳光，谢谢！
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[/SIZE][B][COLOR=#000000][BGCOLOR=#f70909][SIZE=4]           开  篇              [/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/B][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]________________________________________
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又是新的一年
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新的365天
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一群孩子，一个老班
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一张张微笑的脸……
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又是新的一个诗篇
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新的365天
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一个星空，一个班
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它名叫“星耀梦之源”……
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3] 我是教师，学生就是我的星星[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][FACE=楷体_GB2312][P]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3] 我是班主任，班级就是我的星空[/FACE][/P][P]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3] 我站在“教育”这方泥土之上[/COLOR][/COLOR][/P][P]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3] 我相信我脚下的沃土，我相信头顶上的星空[/COLOR][/SIZE][/P][P]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3] 感谢命运，让我今生能如此幸运地[/COLOR][/SIZE][/P][P]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3] 陪伴着一群孩子，带着一个班……[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P]

[P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#f70909][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#f70909][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#f70909][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#f70909][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#f70909][SIZE=4]解“速度”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    速度，速而有度。
    大家通常对“速度”的认识和理解，只是强调“运动得快”、“发展得快”、“成长得快”，而忽视了发展的“可持续性”、“人文性”、“人本性”，忽视运动的、发展的、成长的“风度”。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]     一个班级、一个人（学生和教师），如果片面追求快速的发展和成长：重点班、实验班、突击班、补习班，升学（名校）率，花钱买成果，花钱买荣誉……求速的结果，我们看到的只能是飞扬的浮尘…… [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    更可悲的是，我们甚至被这些在阳光下的镀上了一层光晕的浮尘所吸引，忘记了它是在借风而舞，借光而炫。这只不过是将落的尘埃，瞬逝的光环……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    一个民族、一个民族的教育如果只看重光环，往往也是很危险的、没有未来的。因为它会让民众、教育者、教育都变得很轻浮。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    放眼四望，“当局的”人中，就有相当的一批迷恋上了“折腾”，因为“折腾出的尘土”会让人们知道你很卖力，亦或会让你“伴尘升腾”。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    到头来，真就弄不清了：看，这是谁人在“舞”？听，这是哪个在“哭”？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    教育需要冷静一些。于是，一些人开始了“理性”的思考：在求“速”的基础上，我们能不能兼顾“度”。真的说不清这又是谁的冷静，还是又拿“办人民满意的教育”来说事。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    以一名平凡的教育者的“眼光”看：“度”当置前。站在跑道上的人，要先清楚自己向哪里跑，要先思考如何分配体力，要做好各种可能的思想准备，这也可以解为“度”（duo）。（“审时度势”）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    上了路、在路上呢？跑起来，才会有风，也是风景。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][FACE=宋体][/SIZE][/FACE][/FACE] [/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][FACE=宋体] [/SIZE]   [/FACE][FACE=楷体_GB2312]我们要激情。要激情地、微笑着欣赏着自己所从事的“事业”（教育事业），别说“我问心无愧”、别说“我尽力了”、别说“干嘛这么累”，也别说“我曾经来过”、“我飞过”……因为教育毕竟“大事”，为此“大事来”，我们还有什么好说的呢？只有执着于“奔跑”！带要带着心、用着头脑[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一人班如果以“透支学生的未来”，如果以“高能耗”，如果以“破坏生态”为代价，这个班的发展也是可怕的，会后患无穷。
    一名教育者，如果“功利心”太沉、太重，也往往会迷失自我的。就算是个人的成长亦是如此。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    在路上，为了温暖和期待我的人们…… [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/P][/FACE][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

 解“速度”     速度，速而有度。
    大家通常对“速度”的认识和理解，强调“运动得快”、“发展得快”、“成长得快”，而忽视了发展的“可持续性”、“人文性”，忽视运动的、发展的、成长的“风度...[/QUOTE]
艺术家的激情，思想家的深刻。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
艺术家的激情，思想家的深刻。[/QUOTE]
[/P][P]乐山老师对教育的理解真是深刻！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]淡墨[/U]发表的内容：[/B]

以速度开篇，不急求速，“度”当置前，可见师者沉静之心。这里定将结出沉甸甸的思想之果！[/QUOTE]
[/P][P]没理由不这样！为了温暖和期待我们的人们！[/P]

感谢命运，让我今生能如此幸运地


 陪伴着一群孩子，带着一个班……

也感谢命运，让我今生能如此幸福地，
认识着一群可爱的人儿，有着那么多值得学习的朋友……
谢谢命运的赐予，感谢生命的存在！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

感谢命运，让我今生能如此幸运地


 陪伴着一群孩子，带着一个班……

也感谢命运，让我今生能如此幸福地，
认识着一群可爱的人儿，有着那么多值得学习的朋友……
谢谢命运的赐予，感谢生命的...[/QUOTE]
[/P][P]带着感动感谢上路，走进教育的风景！[/P]

好一位激情、深刻、沉静又善思的教育行者，期待并深深地祝福！

什么也阻挡不了您奔跑的脚步，什么也干扰不了您追梦的激情！贺老师，加油！

    贺老师，我从《班主任之友》上认识了你！你是一个激情的班主任！希望能多多指导我的博客写作！

“功利心”太沉、太重，也往往会迷失自我的”，郑老师也说“人往高处走，心往低处放”。
感受着贺老师的激情，追随着您们跑起来！

佩服贺老师的才华，欣赏贺老师的诗篇，学习贺老师的精神，每次到贺老师家里来，都是一次吮吸新鲜空的感觉。