“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
是啊!每个人都是一个独特的个体,都有不可忽视的闪光点,就看我们是否是有心人!
苏老师真的很博学啊!佩服!

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

41、光环效应 又称晕轮效应是指在观察某个人时，对于他的某种品质或特征有鲜明的知觉，从而掩盖了其他特征。美国心理学家戴恩等人有个研究，让被试者看一些照片，照片上的人分别是有魅力的、无魅力的和魅力中等的...[/QUOTE] [/P][P]真的很实在！句句说到心里去了！苏老师可真了不起！来取经了！
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

44、情绪效应 古希腊有个杰出的哲学家叫德漠克利特，他总是笑脸迎人，不摆架子，被人美称为"含笑哲学家"。现在的商店、宾馆的服务员都开展了"微笑服务"，目的是取得良好的情绪效应。同样，如果我们在平时，特...[/QUOTE] [/P][P]可是我们一年级的就有点难，如果你不让他看见你还有别的情绪，你根本不把你放在眼里啊！除非一直教下去，形成一种习惯！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

48、集装箱效应                打造教育的“集装箱效应”
   
    那年夏天，当美国北卡罗来纳州迈克斯顿的一名农村青年货运司机，把一车木材紧急送到新泽西州霍博肯码头，下车装船时，发现离轮船开行...[/QUOTE]
值得思考啊！在实践中，不断追问自己，该怎样做到减负的同时，又让学生学到更多的知识和本领呢？特别见到孩子写作文的时候，苦思冥想也写不出一点东西来，老师心急、学生心躁的情景，真的想我们的老师带着孩子出去走走，玩一玩相关的游戏或者活动，再来写作，那样是否在玩中学习呢？可惜，种种规章制度压制着老师的激情，前怕虎后怕狼，不敢于伸展抱负，害得不少师生唉声叹气！我觉得，目前要想真正实施“集装箱效应”，就必须有相关的政策出台来，才得以舒展啊！[EM05]