[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

25南风效应（转hpzhx2005）  我还记得在读初中的时候，在英语课本上有一则法国作家拉封丹写的寓言：北风和南风比威力，看谁能把路人身上的大衣吹掉，北风首先来一个冷风凛冽，寒风刺骨，结果行人把大衣...[/QUOTE]
读了老师的管理中效应真是受益匪浅，北风和南风的故事正是说明了，南风的随风潜入夜，润物细无声的教育效果，[FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][SIZE=2]“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。北风就像是我们的批评，批评越多，他就缩的越紧，以至于无法走进学生的心门，就无法欣赏到学生的风景，这是一种遗憾。[/SIZE][/SIZE][/FACE]

[SIZE=4]谢谢苏老师的效应整理归类，方便了我们收藏阅读。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

42、齐加尼克效应 法国心理学家齐加尼克曾经做过一个实验：将一批学生分成两组，让他们同时完成20项工作。结果一组顺利完成了任务，而另一组却未完成。试验表明，虽然受训者在接受任务时均呈现出一种紧张状态，...[/QUOTE]
苏老师说的对，如何让学生快乐学习。现在唯分数第一的氛围下，让学生快乐学习确实较难，但是我们可以忙中取乐，提高学习效率。