王老师的班级管理很实在，今天我才知道，这就是自主管理，很多我也是这么做的，希望王老师多写，学习了。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

王老师的班级管理很实在，今天我才知道，这就是自主管理，很多我也是这么做的，希望王老师多写，学习了。[/QUOTE] [/P][P]呵呵！谢谢门前山老师的关注，做得还很不成熟啊！[/P]

　　　　　　　　“谁”的责任要依法而定
    许多人一直以来都有一个错误的认识：“学生在学校出现了伤害事故，学校就有不可推卸的责任，理应负全责或主要责任。”其实不然，无论在哪里发生的伤害事故，都要根据具体问题，依法而定，在学校亦是如此。
    从本案例中不难看出，造成这起伤害事故的直接原因是李萌和小伟雨天在校园内飙车引发的。我国《学生伤害事故处理办法》第十条指出：学生或者未成年学生监护人由于过错，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任，并在第一点强调说明了学生有违反学校的规章制度或者纪律的行为的都属这一类。当事人明知学校禁止学生在校园内骑车，而他们偏偏趁值班老师不在，去以身试“法”， 不但骑车还飙车，显然违反了学校的纪律是有错在先，这个责任难以逃脱，李萌的摔伤又源于小伟剐了他的车, 李萌才从车上狠狠地摔了下来，这是直接原因，所以理应负主要责任。事发后，值班老师及时将李萌送往医院治疗，班主任在第一时间通知家长并赶往医院查看病情，这完全符合《学生伤害事故处理办法》中的事故处理程序 ：第十五条发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人。这一点家长对学校是无可挑剔的，学校的错在就于值班室漏岗，在学校管理期间值班教师没能及时制止学生所做的危险行为——飙车，根据《学生伤害事故处理办法》第九条第(十)点学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的应承担相应的责任。由此，学校也应负管理不当的责任的。
     李萌母亲一系列的错误作法，无疑应归结于她处理问题的盲目性主观性和对法律的错误认识。说她主观、盲目，是因为还没有经过自己客观分析就把责任强加给了学校。“这事责任不在小伟，要怪只能怪学校管理不到位，我们一起找学校解决……”“孩子是在校内受的伤，学校就应当负全部责任，跟别人家长有什么关系”……这些都是凭她主观意识去做的，丝毫没有任何法律依据。当事与愿违时，表现的又是异常冲动，“在网上大做文章，歪曲事实，混淆视听；还散布了许多有损学校形象和部分教师人格的言论。”最后还打起了官司，不但弄的自己筋疲力尽，还有伤师生的感情，为李萌留下了难以抹去的阴影。

[QUOTE][B]下面引用由[U]王教刚[/U]发表的内容：[/B]

                        感悟幸福   什么是幸福？有人说幸福是一种主观的心理体验，佛教认为任何人从出生到死亡，从物质生活到精神生活，都是痛苦，没有幸福可言，《中庸》云：“道不远人，人之为道而远人，不可以为道...[/QUOTE]
又一次看到王老师的这篇幸福记，溢满心怀的就是感动和幸福，还有最深切的感叹----怎么有那么细腻的男老师和这样博学的老师呢？向您学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
又一次看到王老师的这篇幸福记，溢满心怀的就是感动和幸福，还有最深切的感叹----怎么有那么细腻的男老师和这样博学的老师呢？向您学习！[/QUOTE]
惊弘老师您过奖了，感谢您一直以来对教刚的关注！

                              我自豪，我是海林人
    昔日我远走他乡，偶遇异地亲朋，抑或旅途搭讪、网友闲聊，我总爱夸夸其谈的是白雪皑皑的中国雪乡和机智聪颖的剿匪英雄杨子荣，因为这不仅是中国人的骄傲，更是我们海林人的自豪。而如今再与朋友相见谈论更多的却是家乡的变化和教育的发展。
    我出生在新安镇的一个小村落，记忆中儿时的我是在土坯毛草房中度过的，距今虽已过去30多年，许多往事早已日渐模糊，依稀记得的是父亲晚上用煤油灯照明，一家人围坐在一起靠微弱光亮吃饭的情景；依稀记得的是下大雨时，父亲常常睡不着觉，不是担心房顶的毛草淋坏，就是怕屋后的水坝冲开，雨水冲进屋来。夜深了，雨还在下，父亲还一遍遍房前屋后巡视，我能感觉到当时的困境还远不止这些。后来，随着年龄的递增，往事也越发的清晰起来。上小学时，我们一家四口人告别了那所破旧的毛草屋，搬进了宽敞明亮的砖瓦房，父亲也再不必为阴雨天而担忧，日子过得瞒惬意的，父亲总是说知足了，在没有什么奢望的了。起初村里的砖瓦房只是凤毛麟角，随着人民生活水平的日益提高，砖瓦房在村里陆续建起，父老乡亲先后纷纷搬进了新居。而如今，我家又再次搬进了温暖舒适的楼房。父亲经常含着泪说：“住上楼房了，衣食无忧了，生病有医保了，没有比共产党的国家再好的了。”其实我近30年来的经历，不正是海林人幸福生活发展的一个缩影吗？改革开放以来，我们海林的每一户，每一村，每一乡无时不发生着变化，从错落无序的毛草房到鳞次栉比的建筑楼群，从坑坑洼洼的砂石小道到平平整整的柏油马路，从物资匮乏的公销社到琳琅满目的大型超市，从电报到电话再到网络视频……变化可谓日新月异、翻天覆地。这是海林人的勤奋所至，这是海林人的智慧所至，这更是海林人勇于拼搏，敢于进取所至！我自豪，我是海林人！
   “科教兴国”是党中央、国务院为实现社会主义现代化建设三步走的宏伟目标而提出的发展战略。 海林市政府为严格落实这一战略思想，在海林市经济蓬勃发展的同时，从没有忽视对教育的关注与投入。记得我上小学时班级是“班班通”，就是班级与班级通气，班级与外面通风，与临班学生不过“楚界”便可互通往来，室外寒风不经门窗便可进入室内，冬天要用铁炉取暖，为了点好炉火，不耽误功课，班任老师和我们常常是提前到校，掏灰、劈柴、架炉子。倘若赶上天气不好，风向不对，炉子就会四处冒烟，满屋弄得乌烟瘴气是屡见不鲜的。开着房门，一个个小脑瓜猫在滚滚的黑烟下面，冷风不时的吹进来，小手冻得疼了木了，只能放进衣袖里，可眼睛还是盯着桌子上的书。有时班任老师也让我们出去玩，待放完烟后再回教室上课。冬天里孩子们最喜欢的是烤炉子，一到下课孩子们就争先恐地围着炉子，生怕抢不到地方，偶尔也会闻到一股烧焦味，那是某个同学的棉衣一不留神被烤坏了。师范毕业，当我再次踏进母校时，校园早已焕然一新，四处通风的老房子已翻盖成温暖舒适的新校舍，露烟又露灰的小煤炉消失的无影无踪，取而代之的是干净美观的暖气片。现如今，我镇的一幢四层教学大楼拔地而起，即将投入使用。据悉，新楼采用的是高科技电热板取暖，室内温度可以随时利用电钮调控，根据需求可让温度随时升降。这就是现代化的校园，现代化的教育，我深深的感觉到校园的温暖和幸福。
    为了集中办学，优化师资队伍建设，近年来教育局采取了合校并校的举措，十年前我镇有10所小学，今天通过合并仅剩下了一所镇小和一所村小，教师由过去的一人教多科的繁重工作，改为了一人个教一科，大大降低了教师的工作量，减轻了教师的负担，促进了教师的专业化发展。作为一个农村教师，我感到了农村教育的逐步规范，我感到了农村教育的发展。
    从家乡翻天覆地的变化，从人民生活水平的日益提高，从教育逐步加快的现代化进程，作为教育人，作为海林的教育人，我的心澎湃着、亢奋着——因为幸福无时不缠绕着我，惊喜无时不激动着我，我要大声地说——我自豪，我是海林人。
     

通过王老师的文章，也读出了自己童年的味道。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

通过王老师的文章，也读出了自己童年的味道。[/QUOTE]
呵呵！感谢乐山大哥对教刚的关注。

                      [SIZE=3]  从小事做起，让孩子赢在起跑线
                       ——海林市新安镇中心小学
                      “关注48个生活细节”活动掠影
    海林市新安镇中心小学始终以“小事孕育思想，细节彰显品质”为校训，希望全校师生立大志先从小事开始，从细节做起，并先后开展了48个生活细节主题教育活动，成效显著。
保护环境，从小事做起
    为增强学生的环保意识，开展了以“保护环境，从小事做起”为主题的一系列教育活动，每年春天都要组织学生亲手去种花、种草为校园增添新绿，高年级学生还要义务参加植树活动。分别开展“维护校园卫生，从拾起脚下的一张纸片开始”“低碳生活，从我做起”等主题班会，组织学生将使用过的废瓶、废罐、废纸进行了分类整理，送到了废品收购站，不仅维护了校园环境，还为班级增添了班费，可谓“双赢”。
    珍爱健康，从小事做起
    学校将学生“不吃垃圾食品”“不随地吐痰”“勤剪指甲，勤洗手”纳入班级量化考核的重要一项，让学生从小养成注意饮食，讲究卫生的好习惯。通过图片、儿歌、游戏、讲故事等形式向学生宣传用眼的卫生习惯，在每年的“全国爱牙日”，我校都要邀请当地的卫生院牙医对我校学生的牙齿进行检查，争取早发现早治疗。
    诚实守信，从小事做起
    为增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。给学生推荐了一系列的诚实守信的故事：《曾参杀猪取信》《司马光诚对买马人》《宋庆龄奶奶信守诺言》用一篇篇儿童喜闻乐见的小故事荡涤孩子的心灵，同时创设了具体的情境，学生围绕情境展开辩论，让诚实守信之种真正在孩子内心深处生根、发芽。
    孝敬父母，从小事做起
    学习《弟子规》是我校教育学生感恩父母，孝敬父母的主渠道，各班定期安排了背诵《弟子规》讲解《弟子规》活动，通过学习经典文化，让学生在潜移默化中得到熏陶和浸染。使学生深刻明白了孝敬父母要从“父母呼  应勿缓  父母命 应勿懒”这样的小事做起。
    节能减排，从小事做起
    为继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。教育学生日常注意节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，大队部根据主题有针对性地进行了一系列的活动，如学习了解《全民节能减排手册》，读环保新闻，讲环保故事等。[/SIZE]

    读王老师的文章，感觉王老师记叙的就是身边的事，挖掘出了其中的教育意义。学习了！

最有效的教育，也许就在这一系列的小事之中。
谢谢王老师带给我们的故事和智慧！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

最有效的教育，也许就在这一系列的小事之中。
谢谢王老师带给我们的故事和智慧！[/QUOTE] [/P][P]感谢贺老师对教刚贴子的关注与点评！
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