空白点不是空闲点，不是教师放纵学生懒惰，让学生少“劳动”，而是教师留给学生思考的有利时机，由此看来，教学中的空白点不容忽视！
     

继续学习王老师的精彩。

感谢西北红柳老师、门前山老师对贴子的关注，我们互相学习！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]王教刚[/U]发表的内容：[/B]

                        感悟幸福   什么是幸福？有人说幸福是一种主观的心理体验，佛教认为任何人从出生到死亡，从物质生活到精神生活，都是痛苦，没有幸福可言，《中庸》云：“道不远人，人之为道而远人，不可以为道...[/QUOTE]
[/P][P]眼睛不允许我看这么多长帖，但仅从王老师的标题中，就足以感受到你的幸福，祝福您！[/P][P] [/P][P]提前祝新年快乐！[/P]

很详细具体

[P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=18pt]    [/SIZE][/FACE]    [FACE=仿宋_GB2312][SIZE=18pt]悠悠写作路[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]刚参加工作时不会写教育叙事，不懂得课后反思，更不知道教师还要成长，会做得只是埋头苦于抓成绩。干了一段时间后，周而复始的工作让我身心疲惫，学生成绩虽有所提高但极为缓慢，看到身边老师都是如此，便自以为是顺其然了。没过多久实在耐不住周围的寂寞，于是就想找一个突破口，展示一下自己，而在当时信息极为闭塞的农村，哪有这样的平台啊！思来想去，把目标定格在了“写作投稿”上。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]起初的写作仅是为了发表，为了满足内心的一种需求，而这种需求却经历了一个漫长的过程。那年暑假为自己定下了两篇文章的目标，假期在房间里憋了十几天，也没有憋出几个字，在杂志上东抄一句，西截一段最终也没能揉合到一起，脑中空空，眼前迷茫的我一时不知道从何写起，我隐约地意识到教育写作并不是像我想象的那样坐在家里说写就能写的，她需要实践、需要思考、更需要积累，没有这些前提条件是很难写出来的，只好就此搁笔。开学后，我重整旗鼓，开始留心教育工作中生成的每一个精彩细节，耐心记录下了一个又一个精彩故事，然而屡投不中。使我再次陷入彷徨，起初写作的那种冲动，大大打折扣，同时也越发地感到工作中并没有那么多精彩可写，再把自己写过的文字和杂志中的文章对照显得尤为的稚嫩和逊色，写作热情开始日渐淡薄。就在我“山穷水复疑无路”之时，我幸运地走进了“班主任之友”论坛，在那里我结识了许多教育专家、编辑和网友，交流中我认识到了自己过去的投稿有些过于盲目，没有搞清楚期刊栏目的办刊特点，自己写得稿子还缺乏新意。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]再次拿起笔时，已不再仅仅写一些身边发生的精彩小故事，记录工作中的一些点滴经验，而是开始寻找话题主动地去写。我发现教师职业倦怠心理较严重，我写下了《感悟幸福》一文并投到了《班主任之友》杂志社。不到一个月竟发表在了《班主任之友》T[/SIZE][/FACE]型台栏目，同期还作了封面人物。得知《中国教师报》正在征集“学生不喜欢的教师”这话题研讨，为了提高中稿率，我特意对学校六年级二个班的学生进行了问卷调查，并将学生不喜欢的教师类型进行了归类整理，没想到编辑经过加工将其以豆腐块的形式刊登在了今年4月份的《中国教师报》的头版头条上。除此之外，在和同事谈吐或听课中发现了他们许多理念上的偏差，写下了《莫让技巧冲淡思考》《重视教学中的空白点》先后发表在了《黑龙江教育》上，在教学工作中，有许多问题困扰着我，为了解决问题我对其进行了深入的实践和研究，写下了《激发学生自信的几个招式》《学会等待》等发表在《牡丹江教育》上。这样由起初等待精彩的生成，等待偶尔经验的产生被动的去写，到现在寻找话题，解决问题的主动的去写，稿源自然也就源源不断了。[/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]经过了断断续续近十年的教育写作，现已有20[/SIZE][/FACE]几篇小文见诸报端，最初的愿望早已实现，而今的写作再不是仅仅为了发表而写了，更多的是为了成长和兴趣而写。[/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]【我的教育理念】[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]写作是教育者最好的成长方式之一，许多青年教师在最初写作时往往不知从何下手，其实“课后反思”“教育叙事”“网络研讨”“话题征文”“课题研究”……都是很好的写作素材，教师只要在工作中用心思考、积极实践就会积淀出许多丰富的营养。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]黑龙江省海林市新安镇中心小学  [/SIZE][/FACE]王教刚[/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]邮编：157123[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]手机：13555402117[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]：1121769895   [/SIZE][/FACE]邮箱：jiaogang117@163.com[/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P]

 悠悠写作路

刚参加工作时不会写教育叙事，不懂得课后反思，更不知道教师还要成长，会做得只是埋头苦于抓成绩。干了一段时间后，周而复始的工作让我身心疲惫，学生成绩虽有所提高但极为缓慢，看到身边老师都是如此，便自以为是顺其然了。


王老师写的就是大部分年轻老师走的路啊，大家都这样徘徊着，而我，在这个山沟沟里，，直到现在才懂得学习，真是惭愧。

感谢春兰、爱在深冬、门前山老师对帖子的关注，春节现已临近，祝三位老师新春愉快！

王老师的这席话道出了青年教师的心声，也让彷徨中的我找到了发展的方向。

王老师新年快乐！

祝王老师新年快乐,期待更多的精彩文字!

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

祝王老师新年快乐,期待更多的精彩文字![/QUOTE]
[/P][P]感谢华义兄的祝福，教刚一定努力！[/P]