不为“春泥”也“护花”
——闲谈班主任的爱心与班级文化
作为班主任，爱心是什么？
爱心是风，吹遍班级的学生；爱心是云，点缀学生的天空；爱心是雨，滋润干涸的心田；爱心是树，撑起炎夏的绿阴。爱心是一片冬日的阳光，让学生感到温暖；爱心是一泓沙漠的清泉，让学生看到希望；爱心是一道天边的彩虹，让学生享受美丽。
说到“爱心”，很多班主任会骄傲地说，我一直关爱学生，甚至以校为家，大多数精力都投入到班级里，但我们也知道，很多时候，学生并不领情。每当此时，我们会感到很困惑：现在的学生怎么啦？……说到他们的前途，他们不激动；说到老师的关心，他们不激动；说到父母的期望，他们也不激动。所以，有时，我们只好自我安慰：我尽责任就行了。其实，说到“爱”，连母鸡都会的事，当然也就没什么值得炫耀的了，更没有必要天天挂在嘴上，听得学生耳朵都起老茧了，也就不会有什么作用的。
我们应该认识到，很多时候，我们不是缺少“爱”的问题，而是如何“爱”的问题，也就是“爱”的技术问题，更高一点就是“爱”的艺术问题。有人说，教育是“慢”的艺术，这很有道理。我个人认为，班主任的爱心，应该是不显山不露水的，努力去建设班级特色文化，彰显爱心，潜移默化，这样才有春风化雨的效果。
下面就简单地谈谈我自己在这方面进行的一些尝试：
一、制度中彰显爱心
在全班同学的参与下，我班制定并逐步完善了班级的三部公约：《德之约》《奖之约》《纪之约》。德是自律，奖是鼓励，纪是约束。依据班级公约，定期评出“德纪标兵”五名，半学期评出“十佳”青年。“十佳”青年考虑较为全面，主要包括：班级工作最出色、学习成绩最优秀、赶超先进最明显、遵守纪律最自觉、改正错误最坚决、勤学好问最频繁、体育锻炼最积极、日常相处最友爱、个性改变最主动、卫生保洁最突出等十个方面。对于违纪的处理，不再是罚扫地写保证什么的，而是才艺表演或其它特色处理。不定期举办一台联欢会，由违纪同学分别进行策划、主持和表演，既纠正和锻炼了自己，又娱乐了大家。另外，班级制度还规定并落实了“人人有事干，事事有人干”的目标，调动了大家的积极性，锻炼了每一个学生，体现了彰显爱心。
二、文化中传递关怀
在班级工作中，我努力捕捉体现教育关怀的空间与时间。教室的墙壁与地面都是很好的教育资源，我尽量让每一面墙壁都说话，传递关怀。前面黑板有“每周格言”，四面墙壁贴上标语、光荣榜等。光荣榜不仅展示成绩先进，还有道德先进。开学初发动第一次“清洁风暴”，实行小组承包制，从地面到墙壁，使教室焕然一新。每天晨跑并高呼口号，既锻炼了身体，又获得了教育，最后会逐渐内化为学生的行为。每天三分钟的“心灵鸡汤”活动，让大家获得一种励志教育。建立“班级日志”制度，让学生轮流值日，每天写一篇文章，对班级或自己进行反思。准备筹建班史、策划班徽、选择班歌，使学生在班级文化熏陶下获得人文关怀，健康成长。组织学生看《冲出亚马逊》《当幸福来敲门》《放牛班的春天》等励志影片，然后让学生谈感受，进行很好的励志教育。
三、活动中促进成长
利用班会堂，开展形式多样的活动，让丰富多彩的活动促进学生的成长，使学生盼着上班会，教育效果自然就明显了。
我开展的活动主要有三类：
1、纪律教育类
第一届班级寝室文化节，从设计方案到实施到总结班会，使学生获得很好的寝室文化方面的教育。关于手机使用的系列活动，从问卷调查到中学生手机使用利与弊的辩论赛到承诺签字到统一管理，较好地解决了手机问题。期中考试关于无人监考的申请与实施，加强了考风考纪方面的教育。
2、品德教育类
第一届班级十八岁成人仪式，让学生在仪式中学会责任与感恩；全班学《感恩的心》的手语，让学生在学习的过程中学会感恩；“第二次清洁风暴——我为新中做点事”，让学生在整个校园里捡垃圾过程中养成卫生习惯；“我爱我班”系列主题班会加强了集体主义教育；“我们是一个拳头”主题班会加强了团结的教育；“我要做一个优秀的人”演讲比赛加强了积极上进的教育；等等。
3、调节教育类
针对实验班的学生压力大的特点，不是一味地强调学习，我告诉学生要注意调节，适当的时候增加一些活动用来调节一下。比如：三月份，去校外桃园赏桃花；举行过两次另类足球赛，一次定点投篮比赛，一次拔河比赛，一次四人三足比赛；一次趣味运动会；前不久举办了丰富多彩的元旦晚会等等。
除了上面的一些做法外，我还给问题学生写信，骑车家访，挽留厌学学生，建立班级博客进行交流等等，一路上努力地去实践着自己春风化雨式的爱心教育。
结合自己的实践，我个人认为，我们班主任的“爱心”不能只停留在浅层次上，要与时俱进。过去，我们班主任总喜欢以教育者自居，以先得道者自居，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”式的爱心往往是我们的追求。但现在的学生经历多见识广，我们教育他们有时有些力不从心之感。其实，我认为我们大可不必“到死”“成灰”，不为“春泥”而“护花”，选择向学生学习，同样也是爱心的体现。把问题学生当做课题来研究，把学生当做学习的对象，把所有的教育活动都当做学习活动，与学生共同成长，或者说学生催促我们成长，也就是班主任的专业成长问题。从某种意义上说，提高自己服务学生，更是新时代班主任更高层次爱心的体现。

写的很好，我只有学习的份了，羡慕之极！！

快乐的聚餐

昨天，是快乐的一天！

原高三（37）班的16位同学来到我家，他们是：关世豪、陈永敏、许哲开、蒋伟成、周晓璐、熊玉林、傅存亭、谢莲华、王汉君、朱晓菲、许婷婷、马  超、梁启程、丁  慧、谢婷婷、刘  伟。

虽都只带他们一年，我们却互相留下了深刻的印象，彼此难以忘怀！虽仅仅是一年，却改变了我的带班风格，这都是永远的高三（37）班给我带来的。他们虽然来自不同的学校、不同的班级，却能形成和谐的班集体。都说复习班，互相没什么印象，但在我们的37班却改变了这一切，他们互相惦记着。

谢谢你们！

席间，关世豪拿出一张纸，说是那一年，我们写在黑板上、贴在墙上的标语，似乎把我们又拉回那一年。

标语如下：

“不比智力比努力，不比起步比进步。”

“不是尽力而为，而是全力以赴。”

“在思考中品味，在感悟中提高。”

“拼一个春夏秋冬，搏一个无怨无悔。”

“铭记09耻辱，争创10奇迹。”

“流泪流汗不留悔，自信自强不自弃。”

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”

“戒骄天塌不惊，戒躁心若冰清。”

“不是失误而是失败把错误掩盖，

没有最好只有更好任激情燃烧。“

“赤子心，烈如火，满腔热血，百日会战穿金甲；

大学情，深似海，矢志不渝，金榜题名会有时。”

很是感动！结果醉得一塌糊涂，他们回去我竟然不知……

2010年十八岁成人仪式纪念卡内容
★王明峰（班长）  
字：澜翼
青春誓言：盛开时喧哗，枯菱时寂寞，但无论何时，我们都是青春画卷上最美的一朵稀世彼岸花！
★毛伟 （团支部书记）
字：馥筱
青春誓言：只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；
            只有流过血的手指，才能弹出人间的绝响。
★王志（4502寝室长）  
字：愉生
青春誓言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
★潘峰（体育兼生活部长）
字：新锋
青春誓言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★刘菊  
字：简真
青春誓言：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；
            有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
★左传敏（语文课代表）  
字：忆恒
青春誓言：青春花季，看纸上跋涉，墨上探索，题上驰骋，凌空高翔。
★李家燕  
字：嫣筱
青春誓言：为了拥抱成功，请你去寻觅吧——
            寻觅路口渡口出口，但却不要寻觅借口。
★石朝慧  
字：子墨
青春誓言：人生就像一个舞台，每个人都是这个舞台的主角，不必羡慕他人，相信自己是独一无二的，用青春去创造属于自己的美好未来！
★黄婷婷  
字：翌昕
青春誓言：只有经历地狱般的磨炼，才能练出创造天堂的力量；
            只有流过血的手指，才能弹出人间的绝唱……
★闵崇智  
字：宗仁
青春誓言：莫道功名，需百战，愿效滴水，洞石穿。
★      鲍学文  
字：有为
青春誓言：我之所以能，是相信能。
★潘显敏（数学课代表）  
字：亦舒
青春誓言：青春的我们，青春的心，青春的路上，留下青春的脚印。
★      阳慧  
字：婧执
青春誓言：在自己开花的季节，播下希望。
★卢文静（副班长）  
字：子语
青春誓言：上善若水。水善万物而不争，居众人之所恶，故几于道矣。
★鲍闪闪  
字：志远
青春誓言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
★吴枝芬  
字：修雅
青春誓言：择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
★      陈道政  
字：夕然
青春誓言：当你觉得整个世界都背弃你时，请相信，她只是背过身去，酝酿一个更美丽的拥抱。
★戴辉  
字：海韵
青春誓言：苔米虽小，也学牡丹花开，我努力过，我失败过，但我不曾放弃过。
★朱守青  
字：忆梦
青春誓言：为自己的梦，哪怕付出一生也无悔！
★孙辉  
字：黎潇
青春誓言：金字塔也是由每一块石头累积而成，石头是简单的，但金字塔却是宏伟而永恒的。
★吴宗燕  
字：蔚然
青春誓言：我辛勤耕耘，忍受苦楚。我放眼未来，勇往直前。我坚信：沙漠尽头必是绿洲，坚持不懈直到成功。
★吴福慧（纪律部长）  
字：忆夕
青春誓言：如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。青春路上，若有阴影，即有阳光，有阳光的地方便是希望！
★      刘玉鹏（宣传部长）  
字：梦霖（孝谦）
取字之由：梦霖——以梦为困境的解脱，以甘霖为醒后的新生。意在以梦境化解世俗不快，以甘霖冲洗自身，明白事理。
孝谦——作为家中老幺，也是最受宠的一个，一定要对父母尽孝。作为个人，为人处事，立足于世，定要以恭谦为本。
青春誓言：献身甘作万矢的，著论求为百世师。——梁启超《自励》
★申燕  
字：霜谨
取字之由：傲风霜，谨做人
青春誓言：空话犹如水中的泡沫，行动才是最珍贵的金子，挂云帆，济沧海！

[P]班级学生代号
（以便对学生进行有针对性研究）
1、PXM
2、ZSQ
3、ST
4、LML
5、CJM
6、LYP
7、MCZ
8、LJ
9、WZF
10、ZCM
11、LQX
12、HBL
13、MW
14、CC
15、BSS
16、LJJ
17、LLL
18、HTT
19、CWC
20、BYL
21、WR
22、LHQ
23、GPQ
24、CT
25、SZ
26、SH
27、WXG
28、CXF
29、LJY
30、XZX
31、WZY
32、SCH
33、CZM
34、CWJ
35、LWJ
36、LM
37、WMF（1）(2) （3）(4) （5）（6） （7）（8）
38、BXW
39、PF (1)
40、CL
41、SY
42、BXM (1)
43、WYY
44、YH
45、CDZ
46、ZD
47、WFH
48、WZ
49、DH
[/P]

个体跟踪研究(1)
——WMF(1)
给班主任的一封信（原生态）
X老师：
您好！
期中考试刚刚结束，除了英语还说得过去，其他都亮起了红灯：语文86分，没及格，全班倒数第一；地理64分，全班倒数第一；数学72分，全班最高143分，快到我2倍了；政治70分，而后面的主观题答得题不达意；历史选择题才44分。总体来说，此次考试（终究）以失败告终，还是逃脱不了倒数的名号。也许是我习惯了，这一切对我来说仿佛无关紧要；也许是我已经堕落，不关心自己的前途。每次考试后，我都会放声大笑，对，是自嘲，我的成绩与我的职务（注：他是班长）不成正比。
每次考前的复习工作，我总不能按时按量地完成，而那些之前遗留下的问题，那些曾经手到擒来的地理问题，早已被我忘记。从数学单科来说，我在这一科的努力不够，甚至有段时间除了上课外，绝不碰数学方面的书，有段时间上数学课除了“起立”“坐下”，我的心绪没有一丝一毫在卢老师的讲解上，我不是在发呆就是在走神，感觉我不属于这世界。也有段时间上课很认真，可这种情况一个月才出现1-2次，可能我已经习惯了。我也想成功，可是控制不了自己的思绪，每天听了卢老师的分析，我下一个决定：在剩下的半学期内，努力做好自己力所能及的，如果期末成绩依然这样，我不学了或辍学或考体校（体育）。
    原来英语是我强项，钟（注：原来的英语老师）的教学方式我很喜欢，可梅（注：现在的英语老师）的方式我受不了，上课是她一个人的独角戏，我们像是多余的空气，可有可无，英语课上经常走神，控制不了自己，每晚的听写单词，都是临阵磨枪，过几天就全忘了，一点作用也没有。
一直以来，创作是我的偏爱，大量或忧伤或彷徨或郁怨（，）或快乐的现代诗（人），五言七律甚至是难以揣摩的诗词也在我的丹青下诞生，这点也是我的骄傲，我称他们是《残翅》，可是没有人愿意饱餐，让时间去解读一个刚十七八的未成熟少年的作品，去感受他们，像弃婴一般，无人过问。我的文笔不俗，可是就是不愿意写作（论文）。转班以来，创作机会越来越少了，而那稍纵即逝的灵感，哪怕是在午夜，我也难以将他炼化（？），编织出美丽的神话。就在前几日，我暂时放下了创作，因此我的文学素养好，只是不愿在考试中浪费我的才思。
刚转到这个班（的时候），我对这个班没有什么感情，感觉这里有太多的双面性，可经过一系列的活动，一些生活细节后我才刚刚体验的爱，特别是您、班副（注：副班长）、体育部长的关怀。然而，（在）前几次的任务中，我经常和学习部长吵架，每次她都向您报告，我不怪她。可是，当她说我做了错事也不接受大家的意见时，我真正地发怒了。我敢以人格保证：在工作上，公正严厉（历）一直是我的原则，从未用权来满足自己的私心，一切都是从班级荣誉出发。为了班级，我牺牲了许多休闲时间，放弃了我的爱好，那些数不胜数的小贡献，从来没人知道。我不抱怨这一切，因为我相信总有一天，大家会明白的！
回归正题吧。对于政史地，考前我也只是偶尔地翻一下，并未有过多的涉猎，但三科都没及格，让我感到意外。在剩下的两个月里，还是尽自己的最大努力去理解掌握。曾经，阿辉（注：一个辍学的学生，与他来自一个班级），还有我的朋友中的几个也有厌学弃学的念头，可我总用一句话激励他们——“改变世界，不如改变自己”。现在，连我都想放弃，又何况是他们呢！一想到这里，就感到前途迷茫，而那些曾经定下的目标，也许早已被我遗忘。梦想已搁浅，前途看不见。
除了班副和潘峰，没有人了解我的家庭情况，而他们两个了解的也只是个大概罢了！还记得上次您家访时，和我爸一起接您的那个女人吗？那不是我母亲，早在六年前，父母就离异（开）了，而此后父亲的脾气愈加暴躁，动不动就大打出手。记得暑假有一次，妈妈来看我，并带我到妈妈租的房子里玩，父亲知道后，打了我一晚上，我跪了一晚上，而用来打我的竹竿已经断成了碎片。最后，我躺床上躺了接近一个月。在每次打我时，我不能说任何话，否则一巴掌就上来！之前，我认为这些都是妈妈的红杏出墙给父亲带来了太大打击，所以我一直不计较。后来，当我得知父亲这几年一直拈花惹草时，那天晚上，我一个人躺在床上留着眼泪，无眠。那个女子，第二次来住下了，真是个婊子！！！红杏出墙的母亲，拈花惹草的父亲，或许我血液里流淌的不是王家血（脉）！幸好我还有爷爷奶奶，还有两个姑姑及其家人，他们都对我很好。如果没有他们，我放假根本不会回去！还记得，中考结束后，父亲让我填二中，因为当时二中在我的初中招生（设）的分数线在我中考分数下。但如果我上新安，我会是优等生，我将独立生活，最重要的，我可以一连十几天甚至一个月不见父亲。去年，是我工作与学习的艰难期，连亲情也不例外，当时，父亲每天发短信、打电话威胁我，不准我见妈妈。后来，我索性关机，直到他妥协。我经常问自己：“为什么在这样的家庭里，我会如此开朗外向？”很多外在事物，我看得很淡泊。从小就受人歧视，如果还在意别人的看法，我早就死了！其实心中的伤只能自己慢慢抚平，没有人知道。
还有我怀疑，我有严重的人格分裂症，因为我常常幻想出一个亲妹妹，并从她的立场与口吻跟自己和朋友聊天。当在那种状态下，我无法控制自己。
X老师，跟您说了这么多了，因为您的思想不像（向）别的老师一样僵化，因为我把您当朋友，所以，希望您能保守我的这些秘密！不胜感激！
最后，对于打扰您繁忙的正常工作，表达我万分歉意！
此致

敬礼
WMF
2011年10月31日

个体跟踪研究(2)——WMF(2):我与学生一起劳动
2月6日                星期一                   阴
10点开班主任会议，开完后去了一趟办公室。
临出来时，看到班级门开着，很好奇：谁来这么早啊？走进去，发现凳子已架起来了，班长WMF一个人正在拾掇讲台。
我很感动！我也忍不住了，拿起扫帚开始扫地，他也扫起来。很快，地面清扫干净了。看卫生间有水，我们又开始拖地，后来，CDZ加入进来了。在我们的努力下，教室以及走廊已经焕然一新。我敢说，此时整个学校，只有我们高二（3）班打扫得干干净净。
他们两个走后，我站在走廊上，看着干净的教室，一种快乐从心中溢起！应该让每一个学生都有这种感觉：因为我们而让他人感到幸福！……

2月6日         星期一         阴
强调几个问题
今天正式开学，晚自习正常上了。
晚自习，分语文答卷和收费，没有多少时间了，但有些问题又必须要讲。
最后半个小时，我开了一次小型班会，强调几个问题：
1、强调三个转换：①心理转换，将心从过年过节中收回来，进入学习状态；②行动转换，不要将过年时一些不良的东西带到学校来，如抽烟喝酒打牌等；③思维转换，改变自己以往的一些不好的学习思维，现在高中已过去一半了，“年怕中秋月怕半”，到了必须改变的时候了。
    2、公布新的作息时间表和课程表。
    3、强调寝室管理，特别是手机管理。
    4、强调班委会日常管理。
    5、强调外宿生管理，本学期将多摸底调查，两次发现陪读学生的家长不在陪读，无条件搬回寝室（也是学校要求）。
    6、强调双休管理。
    7、强调目标卡的实现情况，并准备填新的目标卡。
8、强调寒假作业的检查。
因时间问题，对于这些问题没有拓展，只是一般性强调一下。

2月7日                星期二                  阴
学生一大早带给我的感动
由于昨晚一直很忙，没有时间记录一些东西，紧接着又值班，一直到11点多才回去。打开电脑，写点东西已是12点多了。
早晨5:50，闹铃将我闹醒，头有点重，但想到昨晚对学生讲的话：你们别迟到了！我不来你们可以不来！我还是起来了，只是动作慢了些，下楼时已6:10左右。当我骑车到快出我们的宿舍楼时，突然听到学生在喊口号。是我的学生们！我很激动！昨天我可没有布置跑步的事呀！我赶紧放下自行车，跑过去，应该不缺人，又是一阵感动！我们班的学生们太可爱了！

个体跟踪研究(3)——BXM(1):与M交流
2月8日                星期三                 阴
晚自习前，地理科代表交查寒假布置的作业（是Y、M、H三个学生，期末考试地理未及格），M仅仅完成几页总结材料，我找来了她。
假期，她父亲打电话问成绩，聊了近一个小时。他是个很优秀的父亲：三个孩子读书，两个女儿都读高二，他很重视孩子们的学习。他大女儿自觉，成绩还好，焦虑是二女儿，成绩一直不好，且自觉性不强，注意力不集中。可怜天下父母心！我的确应该多关注一下她，为了她的父亲！
问她，这学期的打算，她告诉要好好学。但感觉她坚持不下去，又问：自己感觉高中能不能读完？答不能！我以为听错了，又问一遍，如是，我很吃惊！她告诉我，这学期试试，成绩不能进步到年级100名（现130名）就不读书了。甚至认为成绩差，读书没有用。我知道她动力不足，信心不足。于是，给她分析一下我校高考现状，她的各科情况，与第100名的差距（仅差8分），并调动了她的座位（与一位成绩很好的同学坐），每周查她的作业。
真心希望她能改变！

2月9日                星期四                 阴转小雪

安排练字

文科，字很重要！根据上次当堂作文，寒假前，布置十六位学生回去练练字。昨晚检查一下，除一人未带总体还可以。当然，练字不是一朝一夕的事，要坚持下去。

今天上午把这些学生找来，他们是：陈童、王修庚、顾佩琦、戴辉、王志、陈文财、王明峰、汪锐、李梅、李家燕、谢正新、闵崇智、陈道政、孙涛、孙张、张迪。分成两组，前八人为一组，组长陈童；后八人为一组，组长李梅。每天练一面，组长安排人员轮流检查，每天查一次，在上面签字并写上检查时间。

如果能坚持下去，肯定会有效果的！