[P]  我班这次月考成绩不是太好，也就是年级中等偏上，这让我很焦急，因为我班原来在年级中一直是遥遥领先的，从学生的考试总结中发现，我班学生现在总体学习动力不足，为了激起他们的斗志，我决定引入“挑战者计划”每一个学生为自己找一个对手（一对一的，排名要比自己靠前，每十个名次为一级，也可以越级挑战）并向他下战书，对手接受挑战，若挑战者挑战失败，需要付出一定的代价（例如买一件小礼物，礼物的贵贱由挑战者决定）若挑战成功，卫冕失败者也要给挑战者买一件事先约好的礼品作为奖励。而且我会把每一对学生的名单写在一张纸上，用单箭头从挑战者指向被挑战者，箭头上写出约定的礼品名称或价格。[/P][P]反思：我觉得这样可能会产生一种弊端：同学之间由于害怕被超越而相互保守。希望大家给些意见，不胜感谢。[/P]

虽然有点急功近利，但从激励学生学习的效果来看，会有短期效益。
问题是：这里面会错综复杂，交错在里面。有可能某位同学接到好几位同学的挑战，同时他也有挑战的对手。这时你的“付出一定代价”方案就会有点复杂。
至于你说的弊端，很容易解决。你可以说：在期末评价考核三好学生时候，挑战超越自己的对手成功，则相当于加10票。（我们这选三好学生是大家投票选举）具体票数你自己决定。

我也很喜欢说“做任何事都得付出代价”这句话。

不过我反对排名。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

不过我反对排名。[/QUOTE] [/P][P]谢谢[/P][P]我也反对排名[/P][P]不过我们现在是高二[/P][P]等待我们的是高考[/P][P]很是纠结
[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]刘东新[/U]发表的内容：[/B]

虽然有点急功近利，但从激励学生学习的效果来看，会有短期效益。
问题是：这里面会错综复杂，交错在里面。有可能某位同学接到好几位同学的挑战，同时他也有挑战的对手。这时你的“付出一定代价”方案就会有点复杂...[/QUOTE]
谢谢[/P][P]我要求是一对一的，还有我希望是长期效益有没有好的建议呢[/P][P]谢谢[/P][P] [/P]

还没试过这种方法，向你们先学习了

学生压力会很大啊，对教师的意见也会不小

很认同你们的说法，目标追击的确只能抵抗一时，治好根本才是最重要！采用什么类型的方式方法去鼓动学生学习才为上策！

很认同你们的说法，目标追击的确只能抵抗一时，治好根本才是最重要！采用什么类型的方式方法去鼓动学生学习才为上策！
 

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]刘东新[/U]发表的内容：[/B]

虽然有点急功近利，但从激励学生学习的效果来看，会有短期效益。
问题是：这里面会错综复杂，交错在里面。有可能某位同学接到好几位同学的挑战，同时他也有挑战的对手。这时你的“付出一定代价”方案就会有点复杂...[/QUOTE]
这种方法我已近实行[/P][P]具体过程如下[/P][P]一对一[/P][P]每个学生挑战一位比他名次靠前的同学[/P][P]同时每位挑战者也要接受其他同学的挑战[/P][P]因此一名同学可能[/P][P]被挑战者要无条件接受[/P][P]礼物的价格和品种由挑战者提出[/P][P]谁战败谁买[/P][P][/P]

我试过了
这种方法挺好的学生反映也不错
学习积极性都很高
段考我班以绝对优势在全校领先