[P][COLOR=red]2012/12/29[/COLOR][COLOR=red]走出从众，力求理智——[/COLOR][COLOR=red]124[/COLOR][/P][P]相信很多人都有过这样的经历：[/P][P]你来到一个十字路口，看到红灯亮着，此时没有车路过，尽管你清楚地知道闯红灯是违反交通规则的，但是你发现周围的人都对红灯视而不见，都在往前闯，于是你犹豫了一下，也跟着大家一起闯红灯了。[/P][P]当你经过长时间的思考与努力，终于把一个难题解决掉时，你把这个解法说给同学听，他说：“你解错了！”，告诉第二位同学，他还是说：“你解错了！”，跟第三位同学交流，他还是说：“你解错了！”，于是，你告诉自己：“大家都认为我是错的，看来我的确是解错了！”[/P][P]跟朋友一起逛街，好不容易挑中一件自己喜欢的衣服，但朋友们都认为这件衣服不好看，不适合你，罗列了一大堆理由，迫于这种无形的意见压力，你最后还是妥协了，没买。[/P][P]以上就是从众。[/P][P]思维上的“从众定式”，能使个人有一种归属感和安全感，能够消除孤单和恐惧等有害心理，也是一种比较保守的处世态度，跟随着众人，如果说得对，做得好，自然能分的一杯羹，即使说错了，做得不好也不要紧，无需自己一个人承担责任，何况还有法不治众的习惯原则，所以很多人愿意采取从众这种中庸的处事方式。[/P][P]比如生活中的这三个例子：[/P][P]一家超市在搞优惠促销活动，一个老头看见很多人挤着排队，认为一定是买什么好东西，便跟在后面排了起来，一个小时过去了，终于轮到他了，却是餐巾纸买一送一活动，而且每人限购一包，让人哭笑不得。[/P][P]日本地震，引发海啸，导致核电站泄漏，听说海水污染后，会导致海盐缺产，加上大家都在买盐，于是出现了人人抢盐的壮观景象，坊间传闻，有不少人在市面上恢复供盐后，纷纷到大街小巷去兜售囤积的食盐，因为不卖掉的话，够他家吃一辈子了，甚至当时有很多人力劝我买盐以应对即将出现的盐荒，真的验证了我们是“盐荒子孙”。[/P][P]玛雅人预言2012底世界末日来临，于是国人又发挥了集体的力量，开始抢购蜡烛……[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

真是一块风水宝地，楼主是一个高手，我以后要定期来学习。谢谢楼主！[/QUOTE]
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[/P][P]初荷老师一直是我学习的榜样，我仰望来来不及，真是折煞我了[/P]

[P][COLOR=red]2012/12/29[/COLOR][COLOR=red]聆听圣人的思想——[/COLOR][COLOR=red]125[/COLOR][/P][P]人立于世，应当有自己的思考，学会理性看待生活中的事情，要保持遗世而独立的姿态。[/P][P]孔子说：三人行，必有我师焉；[/P][P]屈原发出问天的猜想；[/P][P]司马迁读出生命的价值：或重于泰山，或轻于鸿毛；[/P][P]孟浩然看到：人事有谢代，往来成古今；[/P][P]李白洞察世事后发出感慨：世上贤者皆寂寞，惟有饮者留其名；[/P][P]柏拉图认为：不知道自己无知，乃是双倍的无知；[/P][P]康德悟出：美是道德；[/P][P]尼采呼唤出了：超人；[/P][P]莎士比亚看到了妇人的德与荣德的关系；[/P][P]列夫托尔斯泰发现了幸福的家庭和不幸家庭各自的特点；[/P][P]巴尔扎克得出：傲慢是一种得不到支持的尊严；[/P]

[P][COLOR=red]2012/12/30[/COLOR][COLOR=red]学生评的每周最佳（7[/COLOR]）——126[/P][P]最佳值日班长：俞铖钰；[/P][P]最勤奋的学生：俞奇龙，任莉慧；[/P][P]最负责的学生：杨益；[/P][P]最富有想象力的学生：石雨旸；[/P][P]最坚强的学生：贾瑜奇；[/P]

[P][COLOR=red]2013/01/06[/COLOR][COLOR=red]《如何经营幸福人生》看书摘记（[/COLOR][COLOR=red]1[/COLOR][COLOR=red]）——[/COLOR][COLOR=red]127[/COLOR][/P][P]势服人，心不然。理服人，方无言。[/P][P]建国君民，教学为先。[/P][P]人与人的五种关系：父子、君臣、夫妇、兄弟、朋友。[/P][P]“人无伦外之人，学无伦外之学。”人的一生都离不开这五种关系。[/P][P]孔子的“述而不著”思想。[/P][P]教：上所施，下所效；育：教子使作善也。[/P][P]苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。[/P][P]中国文化最重要的两股力量：一个是孝道，一个是师道。[/P][P]一门深入，长时熏修。[/P][P]父母呼，应勿缓。[/P][P]岂无万里思亲泪，不及高堂念子心。[/P][P]怡吾色，柔吾声。[/P][P]孔子三戒：少者戒之在色；壮者戒之在斗；老者戒之在得。[/P][P]树欲静而风不止，子欲养而亲不待。[/P][P]“至诚如神，诚者，物之终始”，一个人真正有诚心的时候，一定会得到很多智慧的、有德行的人的帮助。[/P]

[P][COLOR=red]2013/01/06[/COLOR][COLOR=red]吕承铭在网上给我的留言——128[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/P][P][ALIGN=left]潘来师，收到你的回复，我们都非常高兴，尤其是你对我的那几句，让我很高兴，其实我现在在这个班过得并不好，特别是数学，成绩已大不如前，几次测试成绩也不是很理想，但是每当我遇到困难时，我的脑海中就会想起你对我们说过的话，因此我并没放弃。其实我现在是很留恋在高一时，有你在上课，感觉很踏实，可能只是对你的一种依赖，让你见笑了，虽然现在的老师也很优秀，但却无法忘记那时的生活，每次在学校遇到你，都不敢叫你，应为我现在的成绩已无法让我有信心开口，以前在班上，你总会鼓励我，对我有很高的期望，到我去一次次的让你失望，可以说单单是数学就没有一次让你可以很满意的，这一点我一直十分愧疚，但是我一直把您作为我学习的动力，不过即使有再大的困难，我也不会放弃我会尽我努力来报答你的，很想你 祝新年快乐，万事如意，全家幸福！[/ALIGN][/P]

[P][COLOR=red]2013/01/07[/COLOR][COLOR=red]学生评的每周最佳（8[/COLOR]）——129[/P][P]最佳值日班长：徐石梅；[/P][P]最勤奋的学生：竺玲杰；[/P][P]最负责的学生：石雨旸；[/P][P]最善良的学生：梁嘉莉；[/P][P]最时尚的学生：王天龙；[/P]

[P][COLOR=red]2013/01/08[/COLOR][COLOR=red]让我们来认识两个字：孝顺——[/COLOR][COLOR=red]130[/COLOR][/P][P]中国文化博大精深，对教育者而言，我们要承担起传承与光大的责任，但我们把眼睛定格在我们的社会上的时候，发现中国的一些优良传统消失得很厉害，更让我们担忧的是，在我们的下一代身上，情况更是不容乐观，教师一定要把中国的文化身体力行并发扬光大。[/P][P]先举三个国家的三种现象：[/P][P]亚洲金融危机时期，中国的企业遇到困难，许多员工把企业大门围起来，唯恐领导落难逃跑，自己的工资打水漂。[/P][P]韩国的企业遇到困难，许多员工还是照样认真上班，而且众志成城，很多甚至拿出家里的积蓄给领导，希望共渡难关。[/P][P]日本的企业遇到困难，许多员工还是照样认真上班，只是头上帮个根白布，上面写着：“抗议”，但领导的决策都认真履行。[/P][P]为什么我要说这三个国家，因为他们的文化思想都是一脉相承，韩国与日本把中国传统文化演绎到了精致，而现代中国人却似乎忘本了，开始西化了，学会唯利是图了。[/P][P]中国企业员工不知道“唇亡齿寒”的道理，公司生死存亡，员工却火上浇油，一旦员工造反，公司的任何运营都瘫痪了，生产面、资金链、销售关等形成死结，企业也就很难“咸鱼翻身”了，而韩国人与日本人则体现了中国传统文化中的“孝敬”与“忠诚”，懂得企业发展了，自己的工作就稳固了，而处理好自己与企业的关系，也就解决了自己的长久之计，所以他们会站在领导的角度想问题，既是对家庭长辈的“孝顺”也是对公司领导的“忠诚”，韩国人偏向于认真做好自己的事，同时用自己的能力去帮助企业，日本人偏向于自己的责任第一，同时把自己的想法通过合适的途径反馈给领导，让领导把损失降到最低后理性的去分析原因，并明白员工的心声。[/P][P]中国文化最重要的两股力量：一个是孝道，一个师道。孝道通过师者进行身教言传得以流传，师者通过孝道彰显文化传统的无穷力量。[/P][P]所以，中国有句古话：“百善孝为先”，到如今，孝子佳话仍然不绝于耳，这里，要求晚辈微笑着服从长辈的意思，这就是“孝顺”，要求老师在做学问时“一门深入，长时熏修”，才能让知识变成力量。[/P][P]《弟子规》里说：“父母呼，应勿缓。”现在很多年轻人都办不到，要么假意答应，实则拖拉，要么牢骚满腹，唠叨埋怨，似乎自己手头上的事重于泰山，父母的叫唤轻于鸿毛，有心的班主任去班级里调查一下，会发现这个问题很普遍，有些甚至出门了都不跟父母打招呼，父母想呼都呼不应。[/P][P]现在的高中学生大部分都住校，跟父母的联系经常停留在家庭，离家后就无电话联系了，这里有两方面的内容，一方面在校期间要多电话沟通、来校沟通，一方面在家要交流沟通，活动沟通，子在外，父母是很担忧的，而孩子却是到了自由的天空，飞累了才想起停靠的港湾，偶尔打个电话回家，殊不知“岂无万里思亲泪，不及高堂念子心。”孩子永远都比不过父母对他的牵挂。[/P][P]当然，父母也要做好榜样，不要让孩子在家，自己老是在外面应酬与活动，要倡导“爸爸回家吃晚饭”行为，营造良好的家庭气氛，因为孩子是非常重视一家团圆和睦的。[/P][P]所以，班主任要做倡导孝道第一人，并力行之。[/P]

[P][COLOR=red]2013/01/09[/COLOR][COLOR=red]我的2012[/COLOR]——让班级与荣誉伴我成长——131[/P][P]2012.1——教师生活网刊发表文章《心灵的震撼》；[/P][P]2012.3——校重点班任课教师会议上发言“重点班的学风建设”；[/P][P]2012.3——县课题《高中专科班德育和谐化的研究与实践》二等奖[/P][P]2012.5——出版个人第一本教育类书籍《教师如何成功管理你的班级》；[/P][P]2012.7——与特级教师、山东名师郑立平老师交流并合影；[/P][P]2012.8——县新教师上岗培训开设讲座《成功管理你的班级》；[/P][P]2012.9——担任新昌鼓山中学高二（2）班班主任，任教高二（1）、（2）班；[/P][P]2012.9——县论文《新形势下教师幸福感的调查与分析》一等奖；[/P][P]2012.9——校教师节黑板报评比第一名；[/P][P]2012.10——校班级大合唱“葡萄园夜曲”三等奖；[/P][P]2012.10——校高二（1）班公开课“四种命题极其关系”[/P][P]2012.10——校运动会班级入场式“生命之树”入场式第一名；[/P][P]2012.10——校运动会精神文明运动队；[/P][SIZE=10]2012.11[/SIZE][SIZE=10]——县高二数学教研活动开设“线面平行，面面平行的判定”公开课；[/SIZE]

[P][COLOR=red]2013/01/09[/COLOR][COLOR=red]如何感受与分享我们正经历着的老班幸福？（群研讨）——132[/COLOR][/P][P]我是一名数学教师，用解题的思路来分析上述标题，应从两方面入手，一方面是感受幸福，一方面是分享幸福。[/P][P]个人认为，感受幸福是指外界人物或事件在内心精神层面引起的直接或间接的正面影响，并使之有满足感，充实感，快乐感，兴奋感等情感体验；分享幸福是指人与人之间物质或精神层面的一种正能量传递，在传递与交流中达到思维或意识的共鸣。[/P][P]因此，感受幸福是由外及内，分享幸福是由内及外，如果一个教师能感受幸福并能分享幸福，那他就与身边的人建立了一种渠道，在这个渠道内，幸福就像水流能良性循环流动，与他接触的人就会感受到他身上无限的魅力，他身上这种磁铁般的能量场吸引着人们，所以，他是幸福的，是快乐的，也是受大家欢迎的。[/P][P]既然两者这么重要，那么要如何破解这道难题呢？案例中的曹老师给了我们一个很好的示范，，先来分析一下如何感受老班的幸福。[/P][P]第一，强化挫折击打。人生不如意十之八九，因此，每天总会碰到一些不愉快的事，不必斤斤计较，要坦然面对，兵来将挡水来土掩，班级工作中的挫折都是暂时的，遇到不顺，鼓励一下自己，调整心态继续前行，要有打不死的小强精神，何况挫折也是提升班主任工作能力的捷径，冷静分析，沉着应对才是良策。[/P][P]第二，缩短烦恼时间。班主任工作的一个共性就是“忙”，但我们不能“茫”，很多班主任一忙就会乱，一乱就闹情绪，烦恼就会紧随左右，班主任在与学生打交道中会碰到许多烦恼，什么成绩问题啊，什么行为问题啊，什么情感问题啊，这时候班主任要有极强的调整自己的能力，任何烦心事，微微一笑，该做什么还做什么。[/P][P]第三，放低生活姿态。人生要有规划，班主任工作也是如此，但教师不可把眼光只盯在权与利上，生活方向单一，看不到路边的风景，把学生当筹码，把工作当台阶，乐趣也就远离自己了，教育应是平淡无奇的，教师应低姿态生活，看看书，做做题，备备课，谈谈心，陪陪家人，你低下来了，那呈现在你面前的将是一个惊奇的世界。[/P][P]第四，延长幸福触角。幸福无处不在，班主任要用最放大的眼光去寻找，在每个学生身上装上你幸福的触角，把每天发生在学生身上的那些幸福的神奇故事汇集到你的脑海，同时把家庭、同事那里的高兴事快乐事也装进脑海，这样，阳光的事多了，也就挤掉了心中的阴霾，幸福快乐就会洋溢在你的脸庞，每一天你都会觉得是在享受生活。[/P][P]再来谈谈如何分享老班的幸福。[/P][P]第一，做个好演员。班主任首先要把自己的“戏”演好，站好自己的舞台，并在舞台中尽情挥洒自己的能量，既是给学生一个榜样模范作用，也给同行一个效仿交流机会，每一个班主任，只有把自己的班级带好了，只有从自己的学生中体验到幸福感，他感受到的幸福才会最大化，才会现实化，跟学生与同事乃至家人分享时才会津津乐道，说出来的教育故事才有说服力。[/P][P]第二，做个义务兵。无论是面对学生，还是面对同事，都把自己当伙伴的角色去加入，因此，学生面前力所能及的事就帮一把，学生谢了就答声不用，学生忘记的小事就顺手完成掉，学生谢了就答声下次做好就行，学生烦恼的时候就多讲讲自己曾经的遭遇，告诉他们乐观面对，同事面前要“慷慨解囊”，热心为同事“排忧解难”，即使帮不上忙，也要提供自己的看法，并时刻关注，共同交流。[/P][P]第三，做个宣传者。经常性的在学生面前讲讲家庭中遇到的一些快乐事，讲讲自己的孩子的故事，讲讲出差培训中的见闻，讲讲学生中的趣事乐闻，学生就会觉得我们的班主任是很幸福的，并且经常跟学生分享，日积月累，学生也会很快乐，被传染了，而且会“亲其师信其道，自觉追随！”，在办公室，也要把自己的班级快乐故事拿出来分享，与大伙一起回味其中的滋味，同事也会参与进来，并把自己的故事说出来交流，气氛就和谐了。[/P][P]第四，做个好观众。在跟学生交流的过程中，除了把自己的快乐分享出来外，还有让学生去挖掘自己的幸福快乐，多聆听发生在他们身上的真实故事，你会觉得更有趣，学生也会更缠着你，在跟同事交流的过程中，也不能“喋喋不休”，注意适可而止，不然你再厉害同事也不愿与你交流，会觉得你在夸夸其谈，当然请教与咨询就更不用谈起了，倾听是一门艺术，班主任很多时候就是太会“讲话”了，以至于同事烦了，学生怕了，自己的幸福溜走了。[/P]

[P][COLOR=red]2013/01/10[/COLOR][COLOR=red]回望我的2012[/COLOR]——133[/P][P]   2012已经过去了，一年的时间，我留下了什么，是时候静下来好好想想了，满脑子都是曾经的画面，有投稿时的连连碰壁，有学生问题的层出不穷，有收获幸福的感动涕零，有如痴如醉的奋斗历程，也有徘徊不前的颓废松懈，但一路走来，拾起鞋上残留的花瓣，掸去裤边粘起的污泥，迎着花香与荆棘，伴着旭日东升，与心语一路欢歌一路行。[/P][P]过去的一年对我来说注定是不平凡的，我采撷了人生大浪中的最美丽的几朵小浪花，给自己的2012一个写照，更是对自己的2013的一种自勉。[/P][P]第一，名师引路走得快。在2012年的7月份，我意外地收到了郑立平老师给我的留言，说要到新昌来，为全县教师作暑期培训，真是让我兴奋异常，更令我想不到的是，郑老师给我布置了一个“任务”，让我在全县老师面前做一个15分钟左右的小报告，看到后受宠若惊，等啊等，终于等来了郑老师，郑老师温文尔雅，一词一句透着儒家风范，我就那样一直讨教着，一直交流着，直到郑老师的房间，我第一次对一个老师怎么崇拜，让我深深懂得了什么是睿智，什么是长者引领，也正是这次碰面，让我有了在县新教师培训上作专题讲座的良机。2012年12月再次收到郑立平老师的短信：“师傅想你了。可好？天冷，穿厚点。在团队班级学校所有有意义的事上，大胆地参与大方地展示，越恐惧越无能越锻炼越精彩。机会机会，只有开动自己内心的发动机，才能和聪明、健康、成功、财富、幸福相会呀！每天早上睁开就先默默对自己说：我是有价值的，我一定要拿出精彩的行动，活出一个精彩的人生！”一看到短信，就心潮澎湃，那是一种鼓舞更是一种鞭策，在这样的师傅面前想停下来都难。[/P][P]第二，自我修炼要勤快。读书、写作、帮助学生构成了我现在班主任生活的三部曲，“至乐莫如读书”，真是良言，捧起书本，陶醉于精神世界，你会发现自己极乐无穷，我也深深体味到了“读书之乐乐如何，绿满窗前草不除”的境界。每天忙于笔耕，不写点，感觉心里空落落的，好像没完成什么任务似的，可能这就是习惯吧，也正是由于自己的这种坚持，在这一年让我有了一些回报，一年50多万字的随笔，几篇小论文发表，读书佐茶，写文交流，探讨提升，妙事妙哉！[/P][P]第三，资料梳理成模块。班主任不但要写要记，更要理，这就像自己的一亩三分地，时间就这么点，因此设法拓展自己的发展空间就很重要，虽然教育未必是有因必有果的事情，但是也会出现无心插柳柳成荫的惊喜，班主任在班级的自留地上，春夏秋冬，精耕细作，忙忙碌碌，但我们也要懂得分类分季种粮，在经历过个人第一本书籍出版之后，教育思路更清晰了，当初抱着试试看的态度整理自己的教育笔记，理论分类汇总，问题细化归类，收获点滴累积，把平时杂乱无章的叙述进行“拨乱反正”，还自己的管理一片“朗朗乾坤”的晴空，现在，我还对帮助我出版《教师如何管理你的班级》的冬梅编辑深表感激，经历过，才明白了梳理的重要性，现在，我的电脑文档里就详细分类了班主任资料：带过的班级；图片资料库；班级表格设计；编辑投稿文章；读书摘记；励志教育视频；个人荣誉记录；班级活动课件；幽默笑话库；我的教育随笔。其中我的教育随笔文档又有许多子文件：班级管理思考；班级管理制度；班级活动记录；班级讲话稿；培训成长之路；家校沟通策略；教室文化建设；教育思想杂谈；网聊讨论记录；幸福收获时刻；学生行为违规；学生学习违规；学生用品违规；学生语言违规；学生恋爱心理问题；学生对我的评价；我与学生书面交流记录；与学生分享的名言佳句。[/P][P]第四，工作生活笑得快。中国教师们的基本氛围是相互安慰，指责领导，而在心语，那就截然不同，是什么导致心语人活得那么快乐充实？乐观才能向上，快乐才能微笑，知足才能幸福，来到心语之后，看到了这么多幸福快乐的同路人，认识了这么多热心友善的知心人，分享了这么多工作生活的幸福感，我的班主任小天空一下子就“拨云见日”了，心语传递给我的，不止是方法理论，不止是经验教训，不止是积极向上，更是一种姿态，一种快乐自我的心态，所以，这一年里，这是我最大的收获，收获了友情，收获了教育，最重要的是改变了我的生活，改变了我的工作，改变了我的观念，有那么一群“傻子”，在“头目”郑立平老师的引领下，在别人推脱不已的岗位上干得津津有味，因为他们觉得很快乐，很幸福，用自己的真心在完成百年大计的使命，用真诚在点燃祖国的下一代，现在的我面对工作，对待学生总是以笑为先，因为我觉得学生的问题是暂时的，学生的可爱是长远的，所以我过得很快乐。[/P]