[P][COLOR=red]2013/03/07[/COLOR][COLOR=red]衣服找到了，可我怎么办？[/COLOR][/P][P]晚上没去上班，接到梁妍妍的电话，问我来不来学校，我说不来了，她就把自己的事跟我说了下，事情大致是这样的，昨天晚饭时间去寝室，发现自己的一件衬衫不见了，同寝室的几个人随便找了下，后来在杨的推车上一只塑料袋里找到了，联想起以前寝室里的衣物失少，几个人义愤填膺，但毕竟是同一个班级的学生，因此她打电话来征询我的意见，问我怎么办？衣物失少，找不到，不好办，找到了，也不好办。[/P][P]“杨知道你的衣物失少的事吗？”，我忙询问。[/P][P]“我在寝室里说过衣服不见了，当时杨也在，她还说不知道呢！”，梁妍妍答道。[/P][P]“有几个人知晓这件事情了？”我接着问。[/P][P]“有好几个人，在寝室有……，我到办公室打电话，……也在。”，梁回答。[/P][P]“以前这类事情多吗？也怀疑过杨吗？有同学知晓杨以前的行为吗？”，我继续问。[/P][P]“有同学以前看到过杨在翻物品，其他同学也有过衣物丢失。”，梁回答。[/P][P]“哦，我基本上有数了，现在你按我的方式去做，明天早上来上班我会找你的，到时候再详谈。[/P][P]第一，保密。整个事件到此为止，不要在同学间议论，更不要在教室与寝室公开评论，以免事态恶化，于人于己都不利，对知晓的几个同学你都要一一通知到，就说是班主任的意见，让他们不要宣扬。[/P][P]第二，平静。晚上无论在教室还是在寝室，都不要有意隔离杨，认为她这个不好的习惯会影响自己，就像平时一样，就像没发生事情一样生活，何况现在她还不知道你们已经找到衣服了，我们以静制动。[/P][P]第三，防范。这种事情，我们心知肚明就可以了，但必要的防备措施还是要有的，现在寝室里也没什么重要的钱物失少，可是发生这种事，大家都很担心，都认为缺少安全感，我们把事情做在前头，防范第一，尽量做到贵重钱物不外露，降低事故发生率。[/P][P]第四，交流。作为班主任，这件事我既不能还你们一个清白，也不能进行全班性的对杨进行批斗，这里敬请你的谅解，但我在这两天内会找合适的机会与杨进行交流，试探她的心理反映，同时会进行含蓄的教育，这算是给你一个交代了。[/P][P]第五，空间。杨的行为的确切性还有待落实，何况同寝室同学也损失不多，班主任不想把事情闹大，更不想每个同学从今天开始就与杨敌对，最终把杨孤立起来，没人愿意与她同桌，没人愿意与她聊天，没人愿意与她相处，那她在学校里的生存空间就被剥夺了，结局不堪设想，给她一个正常学习生活的空间，很多事情不能太清晰，很多怨恨不能太计较，退一步海阔天空。[/P][P]第六，感化。同学就注定是缘分，经历过，也成长过，有辛酸，有欢笑，同学间什么最重要，理解与宽容，用自己的言行去影响同学，用自己的品行去感化同学，这才是真正的帮助，批评教育的事我来做，帮助与感化的事你们来做，我希望在高中生涯中，杨经历过这一次后能成长，能变成一个全新的自己，那么等到高中毕业，大家都会对现在的事件一笑了之，等到若干年后的同学会，更是当成美好的回忆而不是羞涩的往事了，但前提条件是从今往后杨一切都很好了，值得大家信赖了，所以一切的一切，主动权都在杨，而不是我和你们。”[/P][P]看来明天的谈话还得看杨的表现，一切随机而变吧。[/P][P]我始终坚信：人性本善。我还坚信：教育的无穷魅力。[/P][P]正如：[/P][P]人之短处，要曲为弥缝；如暴而扬之，是以短攻短。[/P][P]人有顽固，要善为化诲；如忿而疾之，是以顽济顽。[/P]

[P][COLOR=red]2013/03/08[/COLOR][COLOR=red]与杨的沟通交流[/COLOR][/P][P]接到梁妍妍的电话后，我就在找合适的机会，能不动声色的，不露痕迹的与杨进行一次心理对话，我先从外围入手，稳住梁妍妍与知情人，把她们悄悄地叫到外面进行沟通，说明意图，跟梁妍妍电话沟通的几层意思详细地描述了一下，大家都比较赞同，毕竟也没什么深仇大恨，没必要弄到你死我活的地步，只是梁妍妍有些情绪波动，有些绕不过弯去。[/P][P]接下来我叫来几个比较熟悉杨的同学，旁推侧击进行了了解，基本反馈为人还可以，相处过程中比较随和，大家还是接受杨的为人及性格的。[/P][P]最后，我切入要害，把杨叫到办公室，把门关上后，我以假设开头进行了一节课的交流。[/P][P]“今天我找你来，主要是讲一件事情，班主任不想拐弯抹角，我就直接把事情先说清楚，昨天梁妍妍晚自修时打电话给我，说她的一件丢失的衬衣在你的书包里的一只塑料袋中找到了，问我怎么办？”，我时刻注意着杨的表情，发现她低下了头，没做反驳，看来已经供认了。[/P][P]“我对整个事情不做评价，不做侦查，也不做通报，假如真的如梁妍妍所说，我坚定的认为这是一次错误的冲动，因此，我的处理方案是第一要求保密，第二加强防范，第三不要猜忌，第四给以宽容，为什么要这样做，我说说我自己的经历，读小学的时候，放学回家，听到一户人家家里的母鸡正叫的厉害，便从窗口爬进去把下的鸡蛋给拿了，开门出来时被主人逮个正着，后来被爸妈打了一顿，现在想想，并不难为情，反而觉得这是一次教训，是一次人生不懂事的经历，后来就再也没发生过这种事，现在我都成了一位人民教师，每次回到老家，村里人都很尊敬我，早就不把当初的人当回事了。”说到这里，杨抬起了头，看着她的泪痕，我递上了纸巾。[/P][P]“现在班级里只有几个人知道这件事，假如梁妍妍说的是真的，我倒相信这件事对当事人肯定造成了很大的精神折磨，心里懊悔不已，当初我就有这种感觉，认为从今往后自己就没脸见人了，人家就看不起自己了，可后来并不是这样，当我把这个作为一次磨难，一次动力，来促使自己改头换面，全新形象面对，通过自己的不断努力，最终赢得了人们的认可，所以无论什么，一切决定权都在自己，一切主动权都在自己，因此，面对梁妍妍她们，多余的解析是没用的，因为她们心中已经认定了这个事实，我去解析都没用，而改变这个状况的唯一途径是平时表现，唯有在长时间的相处中，大家观念才会慢慢发生变化，等到以后高中毕业了，同学会了，甚至是儿孙满堂了，回顾过去，大家都会说现在的杨可不简单，工作怎么好了，事业怎么顺了，家庭怎么美满了，为人怎么受欢迎了，你说是不是？”杨也似乎认可。[/P][P]“……，最后，让这件不愉快的事情成为过去吧，我相信这是一个不小心的错误，以后你们寝室肯定不会发生了，我也希望梁妍妍她们对你的误解能尽早消除，更希望这件事没有阻挡你奋发向上的脚步，让一切疑惑在事实面前烟消云散，让一切闲言碎语在成绩与荣誉中黯然消退。”[/P][P]沟通到收尾部分，我想听听杨的心里话，就问有什么话可以说，有什么疑虑可以直接来找我，班主任是你坚强的后盾，咱师生间没什么顾忌，我们的目标是一致的，我们是站在同一战线上的人。[/P][P]杨此时已经把心放开了，她还跟我聊起了初中时去亲戚家，一表妹的200元钱没了，他们都冤枉她，最后却在床底下找到了，从此自己就没再去亲戚家，心里就有了这个伤疤，我还引导她要正面应对这些问题，不可回避，你的躲闪不就让你亲戚更加怀疑吗，何况，你应该好好更你表妹沟通，以消除误会。[/P][P]最后杨说今天晚自习不想进教室，想在办公室自修，我就答应了，想不到正是这一个细节，却导致了后面的情节。[/P]

[P][COLOR=red]2013/03/08[/COLOR][COLOR=red]梁妍妍的火气[/COLOR][/P][P]我把杨留在办公室看书，第三节课下课时潘雨露与蔡彬妮急匆匆来办公室，说梁妍妍全身冰凉，在教室大喊大叫，让我去看看，我立即动身，在通往教室的路上，蔡彬妮说了句：小潘，我对你太失望了。我回过头去，为什么？她说你怎么能让被害者受委屈呢，我一头雾水，说清楚，蔡彬妮说你不是把杨留在办公室嘛，好像她是受害者，接受你的保护，而梁妍妍是无辜者，委屈让她受。听后我明白了，原来是让杨在办公室里看书引起了梁妍妍的不满。[/P][P]赶到教室，梁妍妍正在冲劝她的人发火，我走过去看到她情绪不对，瘫坐在位置上，连忙让几个女生去扶她，但梁妍妍一把就推开了，而且还大声呵斥，我见势不妙，忙拉着几个女生叮嘱几句，让他们时刻关注着她，有什么情况立即来跟我汇报，我就回到了办公室。[/P][P]铃响起，我让女生把梁妍妍叫到办公室来，她不肯，我再让女生去叫，说如果叫不来，，万一扰乱课堂自修纪律，影响学校晚自修秩序就麻烦了，考虑到影响问题，一旦情况失控，就只有通知家长了，两女生下去后，过了几分钟，她们扶着梁妍妍就上来了。[/P][P]我把她们叫到走廊里，我不说话，就直接看着她，过了一会，梁妍妍开口了，小潘，对不起！我一看情绪稳定下来了，就说，什么原因，你给我个解析，是不是杨的事情，是不是蔡彬妮所说的留杨在办公室看书的事情，梁妍妍点点头，说我全听你的做，可你却站在她的角度，丝毫不顾及我的感受，我一时没控制住自己，就发火了。[/P][P]我接着脸色一变，你知道你在干什么吗，既然你这么想，我班主任前面做的大量工作都白费了，你的大吵大闹让班级脸面往哪里搁，你这样情绪失控全班都知道了不是在让每个人都知道杨的事情了，你这样不了解事实就胡乱曲解让我怎么想，我现在告诉你，对杨的批评教育与沟通，骂也骂了，哭也哭了，她也默认了，以后也决定改过了，最后是她要求留在办公室看书的，你以为是我留她下来，如果你跑来跟我沟通交流，要求留下来，我也会让你呆在办公室的，但是现在，我也很失望，既然你对我有误解，那我把对杨的沟通内容详细跟你讲讲，……。[/P][P]而且整个教育过程中了，我都按你的意图进行的，引导她在接下来的日子里杜绝这类事件的发生，这也是你们最担心的，说到这里，梁妍妍破涕为笑了，的确冤枉你了小潘，我说没事，一直被冤枉，但从未被谩骂。[/P][SIZE=10]最后，几个女生都有说有笑的了，我还跟蔡彬妮说，你看看，梁妍妍现在得意的笑，大家都笑了，我说看来晚上不要叫家长来了，她们忙摇头，不用了不用了。[/SIZE]

[P][COLOR=red]2013/03/08[/COLOR][COLOR=red]校长在打捞池塘的枯荷杆[/COLOR][/P][P]今天早上来上班，走到池塘边，发现校长拿着竹竿，用网兜在打捞昨天弄断的枯萎荷叶杆，总务处的俞主任也在帮忙，一看到这情景，我立即赶过去，说这是我们班级的包干区，也是我们班级的分内事，我会安排学生打捞的，他们一看到我来了，也就停下了，就忙各自的事情去了。[/P][P]我跟值日线的负责人李荣交代了下，让他立即安排几组人员进行池塘打捞，由于枯萎的杆叶都漂浮在水面上所以很难看，学生倒也积极，立即在早读课来自愿打捞了，几个男生还说校长打捞是为学校做贡献，我们打捞也是为学校做贡献啊，贾瑜奇跟张铁梁干的很是卖力，李荣与张凯榕很有章法，几个女生负责把打捞上来的物品扫干净，并拿去垃圾房，大家就这样开开心心的劳动着。[/P][P]学习雷锋好榜样，艰苦奋斗为人民，好人好事美环境。[/P]

[P]学习雷锋好榜样，艰苦奋斗为人民，好人好事美环境。[/P][P] [/P][P]真好，做雷锋就是这么简单，雷锋就在身边，做好小事，人人都是雷锋，社会更加美好。[/P]

[P][COLOR=red]2013/03/09[/COLOR][COLOR=red]今日之事梁-[/COLOR]李-蔡-贾[/P][P]【1】[/P][P]上数学课，昨天是三八节，叫学生站起来回答问题，我说，昨天女同胞们过了个节日，今天该是39号回答了，梁嘉莉站起来了，非常圆满地把问题解决了，不错，过了节后果然非同凡响。[/P][P]最后课堂内容结束，布置作业，我说今天下午要放假了，那我们有很多时间做作业了，同学们立即大声喊道：没时间的。我说如果授课进度来得及，备课组计划在下周二进行阶段测试，同学们立即大声嚷道：来不及的。这帮小兔崽子看来是回家心切了。[/P][P] [/P][P]【2】[/P][P]因为高三要开家长会，所以学校要求学生在离校前对校园进行卫生打扫，我让李荣去落实教室卫生与包干区卫生，要求离校时桌面清空，地面干净，物品有序摆放，池塘水面上的漂浮物打捞干净，下午恰巧有一节自修课，我就规定在自修课时对池塘进行打捞。[/P][P]我走出办公室时，李荣已经带着几个同学在工作了，李荣、王天龙、贾瑜奇轮流打捞，这个竹竿做的打捞工具握手部分已经开裂，稍一用力就有折断的危险，何况竹竿开裂后一不小心就有可能夹住手上的肉，给打捞时的用力带来了很大的麻烦，三个男生打捞了一会儿就汗流浃背了，几个女生也不示弱，蔡彬妮、吕甜甜、潘双双把打捞上来的垃圾及时清理掉，吕甜甜还不知从哪里弄来一只短柄的网兜，在溏沿边兜着垃圾。[/P][P]我也没闲着，来，让我试试，我接过贾瑜奇手上的打捞工具，也体验一下劳动的乐趣，几把下来，没有感受到劳动是最美丽的，反而感到背上热汗淋漓，真是怪异的天气，初春时节，竟然有32°高温，烈日笼罩下，大伙都脱去了外衣，贾瑜奇穿着短袖，王天龙穿着花衬衣，三个女生穿着同一款式的牛仔衬衣，我穿着T恤，只有李荣还校服笔挺，两个女生把校服挂在空调外机的架子上，很是风景，同学们都说我，小潘你怎么把内衣穿在外面，害的我连忙解析说这是t恤，就是这种款式，不是内衣，哎，不懂时尚，我倒开起三个女生的玩笑来，说你们三人衣服都一样的，三姐妹哦，她们说还有一个梁妍妍呢，是四姐妹，我说其实啊，只要蔡彬妮与李荣两个人打捞池塘就够了，他们体格好，有力气，我们不行啊，蔡彬妮忙解析，我是连竹竿都拿不动的。[/P][SIZE=10]最后，我说差不多了，大家收工吧，我就回办公室了，走的时候，看到吕甜甜一个人还在池塘边慢悠悠的用哪个小网兜打捞着，看来她很喜欢玩水啊！只是这水也太脏了点！[/SIZE]

[P][COLOR=red]2013/03/12[/COLOR][COLOR=red]如何看待纪律测评[/COLOR][/P][P]由于近期教室内小声音不断，而值日班长又没有落实纪律管理，因此，自修课的纪律就有所下降，比如在昨天，我在中午读写唱时强调了纪律的重要性，可到了下午的自修课，教室内依旧议论声不断，该拿出点雷霆手段了。[/P][P]于是在第一时间，令全班同学都停下手上的活，进行纪律大检查，拿出白纸后，对两类同学进行民主测评，第一类是自修课影响自己作业的人，第二类是自修课受到值日班长提醒的人。[/P][P]今天统计出来后，第一类得票4票及以上的是：吴宇栋12票，贾瑜奇8票，吕婷7票，王天龙6票，陈潇洒6票，潘双双4票，梁婕4票；第二类得票4票及以上的是：石锐浩24票，张凯榕12票，李荣8票，求匡利7票，张煊6票，王剑剑6票，贾瑜奇5票，张铁梁4票。[/P][P]在读写唱时间，我面向全班做了一次“如何看待纪律测评”的讲话，主干内容如下：[/P][P]第一，评优经常化，评差突击化。这只能是一种紧急应对预案，是一种紧急制动，不能常态化，不然会使测评变相，不但达不到目的，反而使问题严重化，是妙招，但不能经常出招。[/P][P]第二，投票有远见，评定不情绪。要客观公正的反映问题所在，要慎重裁定对象，要站在班级一边，不能搞个人主义，更不能把个人的感情色彩掺杂进测评，使结果失去严肃性。[/P][P]第三，大胆光明举证，小心谨慎填写。测评当然要反馈问题的实在性，因此肯定要得罪某些人的利益，与某些人进行摩擦，心态不好的可能还会进行私下报复，因此反馈需光明，书写要隐蔽，维护班级稳定。[/P][P]第四，评优填自己，评差填别人。每次测评都要端正自己的立场，评优时，如果条件满足，应该填上自己的名字，那是一种自信的展示，评差时，把问题最集中的对象找出来，而不是，只填自己，其他就没有了，这是一种懦弱的表现，谁也不得罪，这是班级正气的缺失。[/P][P]第五，聊天者制度之外，管理者吃软怕硬。聊天者与受到提醒的同学严重不一致，这是班级管理的最大笑话，聊天者逍遥法外，好欺负的人替罪上阵，那么前者目无法纪，后者怨声载道。[/P][P]第六，学风班风浩然正气，自修纪律高于一切。我们倡导一种安静祥和的自修纪律，使聊天者胆战心惊，要从班主任到值日班长形成一张严密的约束网，让聊天者无法遁身，对自修课中讨论、议论、评论者一律在班级中要受到制止与反对，在舆论中要抵制，在三讲中要引导，在利益上要影响。[/P][P]讲了后，我对测评中反映出来的同学进行了交流，问题暂时得到有效解决，不过还得持续关注与长远筹备，毕竟纪律是一项系统工程，需要一只强有力的管理队伍与一套行之有效的管理机制。[/P]

[P][COLOR=red]2013/03/11[/COLOR][COLOR=red]杨伟丽的电话哭诉[/COLOR][/P][P]周六放假，周日一早杨伟丽打电话给我，跟我讲身体不舒服，想早上画画请个假，上午就不来了，等到中饭后再来画室学习，我说身体不适请假可以，但需父母同意，我让她父母接电话，她说妈妈还睡着，等她醒后会跟她讲的，一想到杨伟丽的平时也没怎么请假，何况也没什么安全事情，就同意了。[/P][P]中午时，我接到杨伟丽的电话，一拿起手机就听到她在哭，我急忙问，怎么了，什么事，慢慢说，她哽咽了一会，问我有没有时间，我说你慢慢说吧！她就停停顿顿地把整个事情讲出来了。[/P][P]原来，一大早，杨伟丽妈妈打电话发现杨伟丽没去画画（后来我才知晓杨伟丽是在骗我，她妈妈根本就没睡在一起。），就问她什么原因，她说身体不舒服并且跟班主任请了个假，就没去学校了，可她母亲不相信她，硬是说她偷懒，学习不用心，而且她母亲对她的管教也很严格，平时在家不准出门，不准与朋友交往，只允许呆在家里，从来不给自由，说是学生不需要什么朋友，学习好了才是关键，父母什么都管，什么都不听她的，只是一味的压制。[/P][P]我一边听着，一边开导着，第一，父母有些方式肯定存在问题，但他们的出发点是好的，他们也肯定是在爱你的基础上才从严管理的，其次，你欺骗了你妈妈，并没有把请假的事情跟她讲，换了谁都不高兴，这是你的不对，再者，高中时期情况特殊，静下心来才能读得进书，因此，从某种角度来讲，你父母的管理方式有一定的合理性，毕竟高中谁也浪费不起，何况对美术班来说，大量的时间精力投入，大量的经济希望投入，必定要付出常人更多的艰辛，吃苦是美术生的必备素质。[/P][P]巧得是，周一，她妈妈就来办公室了，详细跟我聊起了杨伟丽的情况，我才豁然开朗，原来事情并非如杨伟丽在电话里说的那样。[/P][P]她父母家在乡下，现在正是采茶叶的时间，因此父母都在乡下采茶叶，杨伟丽放假就住在学校旁边的一间出租房内（她母亲在城里打工时居住），这次放假，杨伟丽是一个人睡在出租房内，一开始她父母叫她去画室画画，但她不肯，父母就赶到了城里，打电话给她，她硬是按掉了二次，第三次说在外面诊所挂盐水，她妈妈立即要赶过去，但她又拒绝了，后来无奈之下，杨伟丽只好回到出租房，一回来就躺倒床上，一骂就哭，躲在被子里哭，看看手上又没挂过盐水，后来一直不肯来学校画画，她妈妈硬是把她拉到了学校，下午她妈妈不放心，赶到学校画室来看看，发现没人，问老师，说一直没来，找到寝室，发现躺在寝室床上，还是她妈妈，拉她到画室去画画……[/P][P]坐在办公室，我没有体味到杨伟丽妈妈的那种“严厉与残忍”，反而感受到母亲那种浓浓的望女成凤的愿望，从“侦查”到杨伟丽的“恋情”，到“控制”住她的“出门”，从“澄中”来到“鼓中”，再到选择鼓中的美术班学习，从家乡采茶叶到城里打工，给杨伟丽每个月700多的生活费，到现在控制生活经费，从进校时的全校尖子班到现在的美术班后段名次，一次次的失望，一次次的管教，一次次的“出格”，父母心力交瘁，杨伟丽越发对立，再这样下去，父母担心连美术班都不会有好结果，毕竟高三下来，美术班要比其他学生多花好几万块钱，作为一个农村家庭，而且还有一个妹妹的情况下，满怀希望，但也担心万一考不上，这些钱都打水漂了。[/P][SIZE=10]看来对杨伟丽的教育，任重道远，无论是家庭，还是孩子，我都觉得沉甸甸的，希望能解开杨伟丽的心结，也希望能还一个好结局给家长。[/SIZE]

[P][COLOR=red]2013/03/14[/COLOR][COLOR=red]办公室里的金鱼[/COLOR][/P][P]办公室老潘生了场大病，很长一段时间没来上班，桌上一个玻璃瓶里的一株绿色植物也枯萎了，这学期来上班后，袁晓帮忙把玻璃瓶清理干净了，老潘说要发挥空瓶的作用，养几条鱼就好了，改善一下生活环境，大伙觉得主意不错。[/P][P]又隔了几天，一天晚自修，裘佳佳买来5条金鱼几株水草，办公室几个同事忙活了一会，把鱼养好了，看上去，一片春意，刚弄好不久，万军教室归来，看到金鱼，笑嘻嘻地掏走2条，养在自己的玻璃瓶内，被其他同事一片声讨，也不知咋地，没几天，他养的一条便死了，让他羞愧不已，经常走到老潘桌前，望着那三条金鱼，愧疚地讲要不把它物归原主？但终究还是不舍得。[/P][P]有了几条小金鱼，办公室多了一丝灵动，多了一些生机，对大病初愈的老潘来说是一种心情的舒畅，正应了赵师俠俠的一句：景若佳时心自快，心还乐处景应研。[/P]

[P][COLOR=red]2013/03/15[/COLOR][COLOR=red]学校的大动作带来的大影响[/COLOR][/P][P]手机现在是普遍使用的生活必备品了，可就是这个生活中不不可少的东西，给学校管理与学生学习带来了无穷的负面影响，学校权衡利弊，决定禁止学生携带手机上学。[/P][P]学校就是一片净土，一座象牙塔，但社会上的一些陋习也逐步侵染着学校，高中学生需要的是一种心静，所谓读书即净土，关门即深山，现在的社会诱惑太多，精彩太多，嘘头太多，很多学生经受不起诱惑，抵挡不住精彩，忍耐不住嘘头，网络，游戏，交友，联络等手机基本功能给枯燥的学习生涯带来了无限遐想，因此，学校要禁止，学生要使用，就成了现在校园内突出的一对矛盾。[/P][P]禁止使用手机，这是学校的一贯政策，这学期，学校一连出台了好几套组合拳，严厉打击手机违纪问题，使用手机作弊、夜间手机聊天上网、白天手机游戏小说，一些列的问题暴露出来，还有夜间连带影响白天的学习质量，整顿学风与校风从手机抓起。[/P][P]第一，学校首先召开班主任会议，对手机问题进行再次严肃态度，并出台制度，要求学生在规定时间内主动上交携带的手机给班主任，班主任在规定时间内组织学生自查。[/P][P]第二，班主任组织班委在教室内，对学生的抽屉进行大检查。[/P][P]第三，班主任组织寝室成员对学生的箱包进行自查，班委监督。[/P][P]    第四，学校对寝室内违禁物品大检查。[/P][P]    第五，学校对使用手机进行纪律处分处理。[/P][P] [/P][P]    学校反复强调说明后，班主任再进行教育，学生已经认识到一定的严肃性了，感到学校一定会有大动作了，在这股风气的影响下，学生个个“谨小慎微”，至少比以前都大为收敛，这是好气象。[/P][P]在学校的积极要求与“大刀阔斧”下，我也收获了一些，许楠拿着一袋手机、相机、MP5来办公室，要求我代为保管，好的开始，成功一半。[/P]

[P][COLOR=red]2013/03/15[/COLOR][COLOR=red]教育生活中满是乐趣[/COLOR][/P][P]镜头一：学校正在对手机进行大检查，以减少其带来的负面影响，今天大课间，学校要求班主任对每个寝室里的箱子进行集体检查，上课时，我问学生，学校要大整顿了，要求班主任进行寝室手机大检查，看来我得去寝室看看，大家说要不要我去查呀，“来查吧！”很多学生一副豪迈的样子，还有很多女生说，女生寝室门口规定男士免入呢！我微微一笑，答道，我没看见不就好了，何况，班主任有特权出入，女生一片倒下。[/P][P]镜头二：我在上数学课时，分析解答题，讲到了中点坐标公式，我把解答题的基本解题思路讲了下，并把公式写在黑板上，第一小题是在理解的基础上对公式的应用，叫同学回答问题，第一位不知道，第二位又不知道，第三位站起来了，眼睛盯着我看，我问知道吗，他摇了摇头，等他坐下了，我也摇了摇头，说，刚才我在分析解法思路时大家眼睛盯着我，不是在听我讲解，都在欣赏我的发型吗（刚刚在昨天我去理了头发）？下面哄堂大笑。[/P]

[P][COLOR=red]2013/03/18[/COLOR][COLOR=red]低调为人与朋友定位[/COLOR][/P][P]做人得低调，这不但是一种素养的体现，也是一种魅力的展示，现在社会上出现了很多炫富炫权的人，其背后是一种传统思想在作怪，是霸权虚荣的体现。[/P][P]与人相处，沟通很重要，技巧得把握，真诚是关键，共赢是方向，定位是前提。[/P][P]没有沟通就没有共鸣，没有沟通就没有理解，有效沟通是消除误会的最佳途径，技巧是一把双手刃，用得好能和谐共处，用不好关系破裂，相处中贵在坦诚，但也不可直来直往，毕竟这个不能太由着自己的兴致，得照顾到对方的感受。[/P][P]这里说的共赢并不一定是物质层面，也可以是精神层面的，正所谓帮助别人，快乐自己就是其中一种，定位是很重要的，因为朋友分很多种，关系也分很多类，你把只能做普通朋友的人硬往知心朋友上靠，最后可能不欢而散。[/P][P]有些朋友是可以共患难的，有些朋友是可以同享乐的，有些朋友是共患难但不能同享乐的，有些朋友是同享乐但不能共患难的。[/P][P]史书记载，越王勾践在范蠡与文仲的鼎力相助下，逃离吴国，卧薪尝胆，秣马厉兵，最终灭了吴国，一雪前耻，但范蠡在长期相处中得出结论，勾践这个人是不能同享乐的，就道出了一句千古名句：狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。他就选择了急流勇退，并劝文仲一起与他退隐，但文仲不同意，说我立下了汗马功劳，而且我又没有什么野心，勾践没理由恩将仇报，并说范蠡多虑了。[/P][P]范蠡离开越国后，隐姓埋名，做起了贩盐买卖，但不久就聚集起巨额财产，连当地国君都邀请他坐丞相，范蠡说了句人的大富大贵我就有了，看来危险也不远了，就是水满则溢的意思，就推掉了官职，散掉了所有钱财，带着家人又隐姓埋名起来，……，范蠡总共经历了“三聚三散”的辉煌人生，留给后人无限遐想，也留给后人无限思考。[/P][P]文仲选择呆在越国享福，不久，勾践派人送来一把剑，说是一把绝世好剑，文仲就问，好在哪里？随从就说这一把伍子胥的剑，当时伍子胥自杀时用的就是这把剑，文仲多聪明，一听就知道勾践要置自己于死地了，但他不明白，就问勾践，为什么要杀他，是什么地方做错了吗？勾践回答说，当时灭夫差时你说有7种方法，最后只用了3种，那剩下4种方法你将对付谁？文仲最后只得受死。[/P][P]低调为人，踏实做事，一切都不能图个“贪”字。[/P]