[P][SIZE=4]    因为我家的网络有问题，重要的教育网站都无法登陆。整个寒假竟然只有一次进入了班主任之友论坛，失去很多向我敬重的老师们学习的机会，心里甚为失落。回到学校，工作之余，惊喜地发现，又能登陆班主任之友论坛了！尤其感谢老师们对我的关心和帮助。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]用心生活，有效管理时间[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——《优秀儿童的黄金时间表》读书笔记[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]优秀儿童在十岁之前就具备了两个能力，一个是目标管理能力，一个是集中注意力的能力。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]优秀的孩子、考上好学校的孩子，他们并不会受到家长学习能力的影响，其成功的原因是从小养成了良好的生活习惯。如每天坚持同一时间起床，同一时间吃饭，同一时间就寝，同一时间做作业、学习等。最重要的是，这些习惯必须在十岁之前培养成功。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]必须早一点让孩子认识到，自己是“优秀的孩子”。只要把自己列入了“优秀孩子”的行列，以后即使父母不十分鞭策他，也会被那些“优秀朋友”拉着向前走。意识到自己是“优秀孩子”，会获得很大的自信。这种自信可以帮助他战胜今后人生中的种种困难，勇往直前。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学习是不需要才能的。只要有良好的生活习惯，任何孩子都可以成为学习好的孩子。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子十岁之前父母要做的三件事：一、父母和孩子共度美好时光。二、成为孩子的好教练。三、培养孩子“学习好”的意识。父母陪在孩子身边，要像运动员的教练那样，鼓励孩子，正确地引导孩子，而不能一味地呵斥、埋怨他们。通过一起度过日常生活来管理他的生活习惯，培养他领跑的意识和最终冲刺马拉松终点的持久力。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]无论在旅途中还是住宿在外面，不管发生什么都保持一定的生活节奏。无论在平时还是在休息日都在几乎相同的时间起床、吃饭，不会因为日子的不同而改变生活节奏。父母从小就对孩子灌输时间意识，告诉他们“到几点就干什么吧”，即使是孩子最喜欢的游戏也是如此，就算孩子央求“再玩一会儿”，妈妈也会遵守一开始规定好的时间，不让他再玩。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．孩子学习时绝对不看电视，晚饭前一定让孩子完成作业。规定孩子每天看电视的时间段，限制看电视的时间。要做超级妈妈，就要加强自己的强制力。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]优秀儿童拥有“目标管理系统”。所谓目标管理，就是要想实现某一目标，首先要设定每小时、每天要做到多少量才可以完成。如果从小就被灌输了这一意识，那么他不达到目标都难。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]培养良好的习惯，就要先制订时间表，然后和孩子一起按计划生活，不要制造例外，每天固定的时间做固定的事。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]习惯是缓解痛苦的最好方法。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]11.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让孩子自己写一份清单，每天应该做什么，比如写作业、预习、复习、做家务等等。将清单贴在桌子上，放学后首先确认自己要做的事情，然后一一执行。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]12.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]暑假制定全家人的计划表，让孩子知道，不只是他，大家都在为自己的目标而努力。这样可以得到孩子的理解，减轻妈妈的负担。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]13.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有名的职业运动员、世界知名的音乐家、诺贝尔奖的获奖者等在各种领域独占鳌头的人，他们的共同优点就是注意力集中。例如，一个钢琴家，一天中他会一直弹奏一个小节，直到弹好为止，否则绝不往下弹。再比如，一个研究家，他会一连几天进行同样的计算，直到得出答案。到问题解决为止一直重复同样的事情，是一种注意力集中的能力，这是成为一流人物不可或缺的条件。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]14.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子遇到解不开的难题时，与其硬着头皮解题，白白浪费时间，降低注意力，不如先换一个简单的题目转移一下，让他高高兴兴地解那个做过的题目，这么过了两三天，先前卡壳的难题也会顺利解开。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]15.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]比起解难题，能否长时间集中注意力更重要。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]16.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]用计时器来检验学习的聚精会神能力。孩子做题目的时候，妈妈看时间，如果发现他的注意力不像平时那么集中，就让他休息一会儿再做。越到高年级注意力集中的时间就越长。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]17.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让孩子反复做一本练习，直到滚瓜烂熟，效果比做很多练习书好。为了记住所有的东西，反复让他做同一本教材是不二法门。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]18.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子注意力不集中的时候，勉强他继续学习是浪费时间。这时不如让他停下来休息一下，或看一会儿电视，等注意力回来了再让他学习。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]19.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]把题目变成智力测试，是让孩子集中注意力的秘诀。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]20.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让孩子具备家长意识，明确自己的位置，知道长幼顺序，这样的孩子将来比较容易出人头地。例如开饭、掌握遥控器都由父亲说了算，不能让给孩子，使他错误地认为自己是家里的老大。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]21.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]用奖励让孩子达到目标。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让孩子理解谁是自己的长辈和供养着，长大成人进入社会，才能正确意识到谁是自己的领导者，顺利生存下去。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]23.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从小培养孩子跟人打招呼、行礼的习惯。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]24.[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]与其改变孩子，不如先改变自己。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]培养优秀儿童，妈妈要做到的[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]条准则：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1.     [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]如果批评了孩子就要加倍表扬他。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2.     [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]和孩子一起坚持到底。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3.     [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“到什么时候为止”——给孩子灌输时间观念。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4.     [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每天定时起床、吃饭、睡觉。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5.     [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]尽量不要在孩子面前看电视。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6.     [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每天都问问孩子有什么新鲜事。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7.     [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]准备好“奖励”，提高孩子的积极性。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8.     [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让孩子在父母看得到的地方生活。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9.     [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每天都坚持学习一点东西。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10.      [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让孩子养成习惯。减轻其痛苦感。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]感悟：读日本作家中畑千弘著的《优秀儿童的黄金时间表》，我进一步认识到，孩子优秀是有条件的，那就是在孩子十二岁以前，父母为他（她）培养了良好的习惯。为什么有的父母也知道要培养孩子良好的习惯，却失败了？因为他们没有做好榜样，没有给孩子制定“黄金时间表”并严格执行，使之形成习惯，他们不知道需要培养哪些好习惯，他们不懂得注意力培养的重要性及其方法。在孩子坚持不了的时候，不知调节，却因为“心太软”而轻易放弃，所以孩子形成了许多不良习惯。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/B][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=20pt]盘点[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=20pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=20pt]年[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=20pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]祥龙结束奔忙，金蛇闪亮登场。转眼间，[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年已成过去。盘点[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年，我看看自己收获了什么；盘点[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年，可以让我在[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年走得方向更明确，步伐更稳健。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]2012[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年上半年，我完全是跟着感觉走，像骆驼祥子一样进行艰难而无望地拼搏。虽然努力，但没有明显的改进。相反，我已经失去了年轻时的优势，常常有一种心有余而力不足的感觉。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]2012[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年下半年，是我人生的一个重大的转折点。我终于开始在班主任之友论坛发系列帖，边工作边反思学习。写作，迫使我反思、学习；写作，让我力争做得更好一点。对工作进行反思，促使我学会冷静审视自己在教育教学过程中的言行。我不再空中楼阁、天马行空，而是脚踏实地、坦诚地摆出自己的问题进行分析，提出解决问题的方法，予以验证，如此反复，直到解决问题。反思式学习，使我从低效的纯消遣阅读中走出来，开始有目的、有计划地读书。总之，网络学习让我有一种脱胎换骨、浴火重生的感觉。我没有了以往的倦怠感，心底倒常常涌起一种因不断成长而产生的幸福感。即使面前困难重重，也不会怨天尤人，而是从自身去找原因，努力改变自己，以达到影响学生的目的。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]具体来讲，[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年，我有如下收获：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]一、    [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有了教育科研意识。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]二、    [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]阅读的计划性、针对性增强。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]三、    [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不再盲从，开始有选择地吸收、利用所接触到的知识。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]四、    [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]注重“艺术”，教学、班级管理不仅重“管”，也重视“理”。力争使自己的教育教学有一些艺术性，增加一些技术含量。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]五、    [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]注重班级文化建设，使我的班级管理驶入良性循环的轨道。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年下学期后半期，小组管理、班级必背格言、班级誓言增强了我班的凝聚力，是班级重回年级前列。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小组管理，是班级自主化管理的重中之重。前半学期，我把注意力放在全班的管理上，培训班干部时也没有重视小组建设。在班级管理遇到很多麻烦后，我才记起人家的话，开始重视小组管理。后半期，试行小组管理，也走了不少弯路。小组管理，小组长的选定是关键。开始，我规定每大组两排（有的三排，[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]至[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]人）为一个小组，小组长有各组自己推选。结果，学生们推选出来的小组长良莠不齐，小组管理形同虚设。后来，我改为每组成绩第一的同学为组长，成绩第二的为副组长，由他们共同管理本组的学习、纪律和卫生。优秀学生参与管理，效果就是不一样！自此，我班的各项指标明显好转，期末考试成绩在年级十个班中位列第三（初三在全市城区期末联考中又获得了全市第一的殊荣）；让我有点灰心的外语竟然也从年级倒数第一跃升到了年级第四。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级必背格言，有短平快、润物细无声之功效。以往，我也搞了“每日一言”活动，但效果不佳。因为虽然让学生每天抄了一句格言警句，但不精练，教育意义不大。另外，老师没有参与，学生不重视，因而效果很有限。牛瑞峰老师在《班主任真经》中介绍的班级必背格言，对学生的学习和做人的指导作用很大，“必背”让学生高度重视，学生们当场背诵，教师及时点拨，对学生们的影响非常大。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每天第一节课之前五分钟的班级宣誓，则起到了凝聚精气神的作用。具体做法是，要求全班同学提前五分钟回到教室，由团支书组织宣誓。班级誓词贴在教室前头显眼的地方，宣誓时，团支书走到誓词前，要求同学们全体起立，右手握拳，一句句跟读誓词。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]附录[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]班级誓言[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=18pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是湘南学子，要有良好的修养和丰富的知识；[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是湘南学子，要有健康的体魄和高雅的气度；[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是湘南学子，要懂得感恩和诚信；[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是湘南学子，要做到文明和勤奋！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是湘南学子，要热爱班级，珍惜同学缘分，我的一言一行要给班级增添美丽！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是湘南学子，我要成为父母、老师的骄傲！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们要从自身做起，严于自律；从身边小事做起，多给予、多付出；每天进步一点点，今天要比昨天好，为做最好的自己而努力。我们宣誓，要让别人因我的存在而幸福；我们宣誓，要抵住诱惑、耐住寂寞、守住宁静；我们宣誓，每天给自己一个微笑，给自己一份自信；我们宣誓，一定要多阅读，做一个精神的贵族；我们宣誓，创设最好的学习氛围，不因我而影响同学；我们宣誓，我们自主学习，拒绝邋遢，互相激励，团结协作；我们宣誓，我们要做到集会队列最齐，自习纪律最好，班级卫生最出色，精神面貌最高昂，学习知识最刻苦、最主动、最认真。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]六、我对自己有了正确的认识[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是一个有梦想有追求但各方面急需提高的普通教师。我不再为不切实际的虚名而烦恼，也很少像[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2011[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年那样失眠长达一月之久。我明白了，随着年龄的增长，我吸引学生的自然优势（如青春的美与活力）必然消失，如果不用渊博的知识、幽默的谈吐、充满智慧的教育和[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=14pt]善良、正直、真诚的人格魅力[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]取而代之，那么我必然会失去学生的信任，走向失败。明白这一点，我便不再给自己设立不切实际的目标，不再怨恨自己运气差，碰到了不少“刺头”学生。相反，我把每一次挑战当做机遇，当做提升自己能力的助推剂，积极学习、反思，不断体验专业成长的幸福感。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年，我专业成长的起跑线。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P]

好，学习了。加油！

专心于收获，向您学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]工作着是幸福的[/U]发表的内容：[/B]

好，学习了。加油！[/QUOTE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]谢谢！您起步比我晚，收获却比我大。向您学习。[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

专心于收获，向您学习。[/QUOTE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]欢迎您的到来，谢谢您的鼓励！[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨曦中的陈锡[/U]发表的内容：[/B]

 
很好的文章，道出了家教的真谛啊。学习了。[/QUOTE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]谢谢您的鼓励！我现在才发现，只有多读书，多积累，才不会临事而迷。[/SIZE][/COLOR]

[P][P][ALIGN=center]  “[SIZE=4]我今天心情不好”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4]   今天早上，一生值日却不去搞卫生。卫生委员告到我这里，我问他为什么不按时搞卫生，他不是马上认错去补搞卫生，而是跟我理论卫生委员的态度，说没有人安排他今天搞卫生，还责怪卫生委员不该用那样的语气叫他去搞厕所。我说，只差几分钟就上课了，先不说这些，搞了卫生再理论。他的牛劲上来了，硬是拗着不去。我火了，叫他的伙伴替他搞了，把他晾在了一边。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   过了十多分钟，见他平静了。我把他叫到办公室来，询问情况时，他的态度好多了。我问他为什么那样，他说：“我昨天丢失了50元钱，气得今天早餐也没有吃，那时心情仍然很不好，才出言不逊的。”我赶紧表示同情：“难怪！丢了钱，心情不好，可以理解。”听我这么说，他的脸色缓和了许多。我又说：“钱丢了，应该想办法找，实在找不回了，就要大度一点，何必跟自己过不去呢？”他点头称是。我接着说道：“这时还应该想起老师。把它告诉老师，即使老师不能帮你把钱找回来，也可以为你抚平情绪嘛。不这样做，却把气撒在同学身上，这样好吗？”他回答道：“不好。”“那怎么办？”“向卫生委员道歉。”我高兴地说：“这就对了，知错能改，善莫大焉。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   面对不理性的学生，我们一味要求他马上认错，有时不仅做不到，而且还会使矛盾升级。还是王晓春老师说得好，遇到问题，应该先稳住事态，不急于作是非判断和道德归因，不搞“态度挂帅”，应该先问“为什么”，而不是“怎么办”。确诊后，才因事、因人而异进行治疗。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=5][B]李镇西老师转化“后进学生”的注意事项及具体方法[/B][/SIZE]      [/ALIGN][/P][P]       [SIZE=4][B]第一、注重感情倾斜。[/B]教师对“后进学生”真诚的爱，是转化他们的第一剂良药。“后进学生”们几乎时从受教育起就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚，因此，教师应怀着强烈的人道主义情怀给他们以心灵的呵护，帮助他们树立起人的尊严。特别强调的是，首先这种“爱”不是故做的特殊的“偏爱”，而是自然而然的和其他学生一样平等的爱。不然，“后进学生”仍然会觉得老师对他是另一种形式的“另眼相看”。其次，这种“爱”不应该仅仅来自老师，还应来自学生集体，要让“后进学生”感到不但老师没有歧视他，而且同学们也在真诚地尊重他，进而唤起他对集体的热爱之情，并把这种感情转化为上进心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [B]第二、唤起向上信心。[/B]苏霍姆林斯基有句名言：“真正的教育是自我教育”。这对“后进学生”同样适用。每当感到学生不听话时，我们不妨问自己：“我的这些话，是否点燃了他心灵深处向上的愿望个信心？”无数事实证明，只有当学生自己有强烈的上进愿望和信心时，他的进步才会出现并得以持久。所以，从某种意义上讲，所谓“转化后进生”，更多的时候就是不断设法唤起他向上的信心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [B]第三、引导集体舆论。[/B]每当读到或听到关于某一为班主任如何如何长期无微不至关心或苦口婆心帮助某一“后进学生”的经验时，李老师总是纳闷：怎么帮助“后进学生”成了教师一人的孤军奋战呢？集体的力量在什么地方呢？事实上，比起教师单枪匹马的操心，学生集体的健康舆论更有利于“后进学生”的转化。教师要善于把自己对某一学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助便成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [B]第四、讲究有效方法[/B]。这里没有说“科学方法”而说“有效方法”，当然不是不讲“科学”，而是更强调“有效”：“有效”的方法往往包含有“科学”的因素，但有时“科学”未必“有效”（比如：缺乏可操作性、缺乏具体针对性等等）；另外，这里的“有效”，还包含有“艺术”的意思（让我们的方法更新颖而使学生易于接受）。总之，转化”后进学生”除了耐心细致的思想教育，还必须有“十八般武艺”的行为引导、规范甚至必要的制约。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      李镇西老师转化“后进学生”的具体方法：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1.写《家校联系本》。让“后进学生”为自己确定一个“帮助人”，让这个[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“帮助人”每天将“后进学生”的当天表现（纪律、作业、进步、问题等）写在《家校联系本》上，然后让“后进学生”带会去给家长看。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2． 填《报喜单》。每当新学期开始，便印制好一叠《学生进步报喜单》，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]然后在每周末发给本周进步明显的“后进学生”，让他们带回去向家长报喜。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3． 游玩。我常常利用节假日，邀约班上的“后进学生”和他们的“帮助人”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一起去公园或野外游玩，有时我还把这样的活动当作对进步同学生的奖励。当学生忘记了我是他们的老师而和我摸爬滚打时，我的教育已成功了一半。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4．集体评议。不定期由全班学生评选“最近表现最差的同学”，再让班长当场公开结果，并对有关同学提出批评和希望；然后过一段时间，再在班上评选“最近进步最大的同学”，仍由班长当场公布结果，并对进步大的同学发奖或《报喜单》。根据我的体会，这样前后两次评选活动的当选者往往是同样的学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5．写“每日九问”。引导“后进学生”养成每天“自省”的习惯：一问今天影响同学学习没有？二问今天上课开小差没有？三问今天学习上提出什么问题没有？四问今天的功课复习预习没有？五问今天做过什么不文明的事没有？六问今天说过脏话没有？七问今天战胜弱点没有？八问今天有进步没有？九问今天有什么遗憾没有？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6．写《灵魂的搏斗》。引导“后进学生”自己战胜自己并体验其中的乐趣。我常常在某一“后进学生”做了一件他以前不容易做到的事之后，请他写《灵魂的搏斗??记一次“战胜自我”的经过》，然后在班上朗读，以激励更多的学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]7．安排当干部。为了让“后进学生”也有体现自己尊严和才能的机会，我有时鼓动班上同学选他们当班干部，或者给他们安排一个“助理”、“干事”之类的“职务”。他们一旦有较好的工作成绩，即使让全班同学给他们以褒扬和鼓励。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]8．对手竞赛。让每一个“后进学生”都找一个与自己各方面情况接近的同学作为竞争对手，在纪律、学习等方面展开比赛，并定期让全班评比。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]9.学生作文表扬。经常向全班学生布置写《××同学进步大》的作文，后在班上大张旗鼓地朗读或张贴这样的作文，以形成一个催人向上的集体舆论氛围。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]10.推荐好书。有针对性地给有关学生推荐有益读物，并定期和他们一起讨论阅读体会，以引导他们形成健康的精神生活。[/SIZE][/P]