[P][FACE=宋体][SIZE=3]“教练型班主任”是作为教研员的我近几年来潜心研究的一个项目，[B]是指善于运用NLP[/FACE]教练技术的精华部分，技术性地推动工作对象（包括自己、学生和家长等）调整自身状态、调动自身潜力、优化自我管理能力，获得自主成长的班主任。在过去的三年里，每周我都会精选一些体现[/B]教练型班主任工作理念的箴言、敬语通过QQ和短信发给广大的班主任，推动[B]班主任更好地自助和助人。今天，我借助班主任之友教育论坛这个更广阔的平台，与更多的班主任交流我的想法，期望获得你们的支持和回应，谢谢！[/B][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]教练型班主任每周分享1[/SIZE][/FACE]：遇事问为什么，是将自己停留在过去，带来的是无法改变事实的无力感；若问怎么办，能让自己面向未来目标，寻找解决方案，带来的是开创新局面的动力。

很高兴慧勤老师来安家讲学。作为NLP人更为高兴。

[FACE=Times New Roman][SIZE=10px][SIZE=6][FACE=Times New Roman]教练型班主任每周分享2[/FACE]：赞美学生时最后加上一句：你是怎样做到的？让对方说出具体的方法和信念。这能帮他厘清思路，强化正确的方式，促使他重复做。正确的事做多了，就没时间做错误的事了。[/SIZE][/SIZE][/FACE]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教练型班主任每周分享3：[/SIZE][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][B][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3][B]情绪处理“三明治”：先谈情（认同对方情绪），后说爱（表达你的关爱），再讲理（最后再讲道理）。当你做到这三步，对方就能平静下来找方法了。[/B][/FACE][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/FACE][/P]

谢谢惠老师的分享，很喜欢你的帖子。就是字太小了，看起来好吃力呢。

惠勤老师总结得非常精练，大家多品味体会，结合工作实践会有大收获。

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=7]教练型班主任每周分享4：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=7]每个人都身怀天赋，如果用会不会爬树的能力来评判一条鱼，它便会终其一生以为自己愚蠢。每个孩子同样各不相同，你又是用怎样的标准来评判他们呢？[/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体]教练型班主任每周分享5[/SIZE]：[FACE=Arial][/FACE][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=6]研究发现，听到爱与感谢，水会呈现完整的六角形结晶；被骂做浑蛋，水几乎不能形成结晶。人为什么需要赞美？水知道答案，老师们知道该怎么做。[/FACE][/SIZE]

[P][SIZE=7][FACE=宋体]教练型班主任每周分享6[/SIZE]：[FACE=Arial][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=7][FACE=Arial][SIZE=10px]通常我们说出的话只是心中所想的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10px]80%[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=10px]，对方听到的最多只是[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px]60%[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=10px]，听懂的只有[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px]40%[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=10px]，执行时只有[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px]20%[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=10px]。这就是沟通的漏斗理论。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=7]由此，抱怨学生没认真听导致执行不力，不如认真思考一下我要讲什么、怎样讲可以让学生听懂更多，更有效果。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]学习了！盼楼主继续！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体]教练型班主任每周分享7[/FACE]：[FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=3]教师和家长谈完孩子的事情后，应追问：回家你打算怎样与孩子谈这事？帮助家长理清思路，防止其用批评和暴力的方式与孩子沟通。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/P]