[P]教练型班主任每周分享25：[/P][P]有的人能看到苹果里的种子，有的人能看到种子里的苹果；有的班主任能看到孩子的不良行为，教练型班主任能看到学生不良行为背后的正面动机和教育价值。[/P]

[P]教练型班主任每周分享26：[/P][P]班级氛围很多时候受班主任的心态影响。不接受自己的老师，往往喜欢挑学生的毛病，营造出负面的班级氛围。先处理好跟自己的关系，师生关系就会变得更容易处理。[/P]

[P]教练型班主任每周分享27：[/P][P]所谓爱学生，是爱学生的行为，还是学生作为人的身份？我们实际上关注了学生的什么？[/P][P]NLP理解层次理论认为支持人的身份可以改变人的行为。[/P][P] [/P]

[P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教练型班主任每周分享3：[/FACE][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][B][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3][B]情绪处理“三明治”：先谈情（认同对方情绪），后说爱（表达你的关爱），再讲理（最后再讲道理）。当你做到这三步，对方就能平静下来找方法了。[/B][/FACE][/FACE][/B][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P]好  

[QUOTE][b]下面引用由[u]慧勤老师[/u]发表的内容：[/b]

教练型班主任每周分享27：所谓爱学生，是爱学生的行为，还是学生作为人的身份？我们实际上关注了学生的什么？NLP理解层次理论认为支持人的身份可以改变人的行为。 [/QUOTE]
[P]慧勤老师您说的太好了！学习！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

慧勤老师您说的太好了！学习！[/QUOTE]
[EM43]

[P]教练型班主任每周分享28：[/P][P]世界上没有难的事情，只有难的感觉。如果我们感觉改变很难，多半是我们的内在想要改变的意愿不够强烈，又或者是我们暂时还没有找到更多的方法。
[/P]

太有价值了！谢谢！

太有价值了！谢谢！

太有价值了，谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[@卧剥莲蓬][URL=a.asp?b=201&id=494219]发表的内容[/URL]：[/B]

太有价值了，谢谢！[/QUOTE]
[EM43]

[P]教练型班主任每周分享29：[/P][P]自我觉察ABC法则。天气不好，心情不好？这是将负面的情绪后果C直接归因于触发事件A，放弃使自己成功快乐的主动权。我们可以通过转变自己的信念B，主动调节情绪、改变行为。这样，天气不好，心情也可以很好！[/P]