[P]大家读梁老师的指导性文字，再联系我的具体操作，会收获更多。我和梁老师都是学习NLP的，梁老师的水平更高。[/P]

[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]教练型班主任每周分享45：[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10]愤怒难忍时，说情绪比做情绪（争吵或摔东西）更有效！先陈述感觉：当你[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]…[/SIZE][/FACE][SIZE=10]时，我感到很生气；后表达希望：我希望我们能[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]…[/SIZE][/FACE][SIZE=10]；再提供选择：如果这样[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]…[/SIZE][/FACE][SIZE=10]或者[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]…[/SIZE][/FACE][SIZE=10]，问题能更好地解决。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]教练型班主任每周分享46：[/P][P]当有事情发生，胆怯的人会问：这么做安全吗？患得患失的人会问：这么做能成功吗？虚荣的人会问：这么做受欢迎吗？教练型班主任会问：这么做符合三赢原则（你好我好大家好）吗？”[/P][P]
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[LINE-HEIGHT=21px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]教练型班主任会问：这么做符合三赢原则（你好我好大家好）吗？[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=21px][b][SIZE=4]    这样问非常高明，能引起对方的冷静思考，从而实现教育目的。学习了，收藏了，谢谢！[/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=512799]发表的内容[/URL]：[/b]

询问语气、咨询目的、关注焦点等，决定了问题的性质和方向！[/QUOTE]
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[P]一口气读完慧勤老师的教练型班主任高招，赶紧粘贴下来，留待细细品味。[/P]

[P] 教练型班主任每周分享47：[/P][P]接纳是优秀教师的一项重要特征。接纳是允许不完美，允许犯错、生气、难过，接纳是不评判、不批判。接纳是针对作为独立个体的这个人，而不是他所说的话，所做的事。
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