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六年级、四年级那些事
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四季绿叶
2017-01-20 06:34:55
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2015-09-15
上学的最后一天,在班上投票选了三好生和优秀少先队员,现在再结合期末考试成绩。期末发奖状的人员终于决定了。我把名单发到了学校群里,等待学校完善奖状。
于松峰
2017-01-20 08:26:17
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2012-12-05
[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@四季绿叶]发表的内容:[/SIZE][/b]
[SIZE=9pt]试卷都改完了,公布分数时,虽然我班均分位于首位,可均分只有79分。我们四年级三位老师都把试卷翻看了一下 ,三年级老师扣分极严,作文分都评低了。试卷灵活性很大,有点难度。可均分也不能只有这一点点呀?[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]终于可以休息一下了,祝假期快乐幸福![/SIZE][/P][P][SIZE=4]其实,孩子们不容易,批卷时尺度宽一些,部分教师可能考虑到彼此的比较,孩子考不好,假期就少一分快乐[/SIZE][/P]
班主任之友感谢您的参与
四季绿叶
2017-01-20 18:45:42
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2015-09-15
考试前,考试后,在班级通知元月18日上午8:00散学式 ,通知一是我在班上讲了,二是把通知写在了黑板上,三是在家长群里又发了。想不到,散学式那天8:00到了,班上的孩子寥寥无几。以前我带的班级不是这样的,孩子们时间意识很强,每次都比老师来的早。刚接手的这个班原来有这么多坏习惯,真如老师们的抱怨一样“一届不如一届”。我不得不等了,但是还按捺不住心中的怒气。过了8:30还没来齐,于是也就不等了,按部就班的进行散学式的工作:宣读期中考试的分数,发《成长手册》,进行安全教育,发奖。最后再次强调下学期的开学时间,不得迟到。开学初要开家长会,不得缺席。
四季绿叶
2017-04-09 11:03:51
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2015-09-15
一五年级老师借我班上课并录像。课前我对孩子们进行了一番教育,我们班同学表现是最好的,五年级老师要到我们班上课录像。到时同学们要把最好的一面在课堂上展现出来。孩子们听后,精神振奋。
四季绿叶
2017-04-09 11:17:00
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2015-09-15
第二天我早早地来到班上,为五年级老师做好准备工作。只见班上几个小班干忙得气喘吁吁,连忙到我面前汇报:老师,有几个人没穿校服,我们带他们到别的班级去借了,还有一个没借到,我们现在再去借。我夸赞了他们几句。他们有又飞奔出去了。此时我感到很欣慰,小班干终于培养得力了,我不在的时候,他们能处理事情了。可恨的就是班上几个人学习成绩不好的,经常丢三落四,布置的任务总不能按时完成的,这次又是他们几个人没穿校服。昨天在班上已经强调多次了,要穿校服的。哎,这几个孩子……
四季绿叶
2017-04-09 11:27:19
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2015-09-15
一切工作就绪,等着五年级老师来上课。我问了问五年级老师,这课摄像后,要参加比赛吗?她说是。“那别的老师听课坐后面,后面孩子往前挤着坐,会不会影响课呀?”“那让后面几个学生到别的班去吧。”于是我跟402班老师说了一下,让后面几个学生到二班去上第一节课。我班后面撤出了几个座位给听课老师坐。没想到,五年级老师在她班上还带来了几个同学,插坐在我班。
四季绿叶
2017-04-09 17:59:43
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2015-09-15
一切准备就绪 ,等着五年级老师来上课了。五年级老师来了,我问她:“上课录像要参加比赛吗?”她点点头。“那后面同学挤到前面坐,让位给听课老师。对你的比赛有影响吧?”“那让他们到别的班去吧”我连忙和402班老师说了一下,让后面几个同学到402班上第一节课。没想到,五年级老师从她班上带来了几个学生插坐在我班。上课铃一响,我们班孩子都端坐着。第一课时我已带孩子们上了,这一课也没什么难的,有些难点我在班上已提到过 ,孩子们在我不需要提醒的前提下,都能答出。我认为这节课孩子们会和老师配合很好的,不会出现“冷场”现象。起初,老师提出的问题孩子们都能迅速答出,后来有几个拓展性的问题,都让五年级的学生说了。一节课终于结束了,五年级的老师带着她的学生走了,我班孩子嘘了一口气,放松了下来。
于松峰
2017-04-09 18:19:00
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2012-12-05
[SIZE=4]这样的课堂教学比赛,如果不是为了表演,对孩子而言还是很难得的[/SIZE][P][SIZE=4]教师的语态、方法、点子、拓展、信息技术运用,都会让学生耳目一新[/SIZE][/P]
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四季绿叶
2017-04-09 18:25:57
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2015-09-15
第二节课上,我问:“同学们刚才的一节课,你们有何感受?”我先问了到402班上课的学生,“二班数学老师上课很慢,那节课我们班已经上过了。”“我有些题不懂的,今天在二班弄懂了。”“二班老师一题一题的讲。”“他们讲的方法和我们班不一样”我小结道:“这节课你们收获不少,以前不懂的今天弄懂了。”接着问上录像课的孩子们,“老师,课上的很快。有些问题我还没想好,她就喊五年级同学说了。”“老师是瞧不起我们四年级。”“我们就是衬托品。”“五年级的书上的问题都记在书上,老师一提问,她就回答了。”“我看到她书上写了答案。”“她们是有备而来的。”对于孩子们的发言,我没有作过多的评价,有些确实是事实,有些公开课表演的成分较多。但还是说了一点,“五年级的同学比我们多学一年,问题肯定比我们想得快,答得好。上节课没回答的问题现在我们接着想。”我把五年级老师的课件打开,让孩子再思考。一会儿孩子都想出来了。
于松峰
2017-04-10 07:54:58
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2012-12-05
[SIZE=4]前面比较好,孩子们能明白知识学习两遍会的更多,温故而知新[/SIZE]
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四季绿叶
2017-06-04 16:59:56
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2015-09-15
四月份,校长在校会上要求我们四年级办一次十岁生日季活动。我们几个班主任听后,觉得不太可能。会后,我们几个班主任到校长室请求不办,理由如下:1.四年级学生十岁生日已过了,一般在三年级过十岁的,我们这儿的习惯过生日超前过;2.三班在三年级已办过这样的活动了。若真要再办这样活动,家长会不会有意见。校长坚决地说:孩子年年过生日,家长都高兴。我们几个班主任都驳不过校长,只好退出校长室。只有着手准备吧。
四季绿叶
2017-06-04 17:11:34
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2015-09-15
我们几个班主任在一起商量怎么办这个活动,把以前三班办过活动的资料借来看看,借鉴一下。看着看着,类似的活动再办一次有意义吗?我们都产生了这样的疑问。于是晚上我在家长微信群里发了准备举办十岁生日主题队会的通知,届时邀请家长参加的要求。班里有一半的家长支持这个活动。第二天二班和三班的班主任要我把通知转发给他们,他们也要在家长群里发一下。
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