[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] 2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]日         星期四       阴[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [FACE=宋体]昨晚不想开电脑，原计划想今天大清早起床开电脑的，结果还是懒惰的自我在做怪，一面拿着手机玩了京东[/FACE]“早起打卡”领京豆，又是“学习强国”[FACE=Calibri]APP[/FACE][FACE=宋体]，又一面在心里责备自己的无为，计划的巨人，行动的矮子。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]女儿高一的学习即将接近尾声，面对[/FACE]3+1+2[FACE=宋体]的新高考模式，再结合她目前的考试成绩，觉得女儿选哪一门都不在行，虽说成绩比之前稍有进步，但还是离理想的成绩相差甚远。在物理和历史两门学科上，根据她对理科学习的理解力，我和老公都做出一个决定，选历史吧？至少选历史让她的提升空间更大些，这次期中考试后她告诉我：历史在考试之前一直没看过，凭记忆考了[/FACE][FACE=Calibri]69[/FACE][FACE=宋体]分，而她的物理，几乎天天在练，才得了[/FACE][FACE=Calibri]40[/FACE][FACE=宋体]分，由此可见，女儿可是是学文科的料，如果平时在历史上多下一些苦功夫，期末考试的进步也一定会很快。昨晚一家人外出散步时，书店老板问她，将选择哪几门课程，女儿毫不犹豫地说出了自己选择，把物理踢出去，把历史请进来了。看来，我们给她的分析是有道理的，让她欣然接受了这个建议。在此之前，她是打死也不学历史的，物理是必选科目，现在作出了让步，大概看到了自己的短处吧？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天上午出外买了点日用品，得知我之前的学生欧佳盛现在一中完全不读书，还逃课两三天，之前一个如此听话的学生，如今全变了样，如此看来，我家闺女虽成绩一般，但至少还比较听话，我想在未来的岁月里，只要我用心陪伴，将来考个一般的大学还是没问题的。加油吧！崽崽！[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四(5)[/SIZE][/FACE]班的班主任[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]刘知远[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四(5)[/SIZE][/FACE]班的班主任，我一定要做学生心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班级管理的井井有条，做一个文明班级的班主任，我认为可以从以下几个方面着手。
一、培养一只朝气蓬勃的干部队伍
   干部队伍来班级工作，核心是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，干部队伍建设应是班主任的首要工作。选拔班干部音素质、能力、知识、三者综合考虑，在实际工作中不凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而广泛征求意见和做好深入细致的调查研究，从不同方面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，挖掘优秀学生。班干部成员分工负责、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为管理前沿阵地的生力军。
二、制定一套行之有效的常规训计划      [/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]良好的常规是进行正常的学习和生活的保证，一个学生调皮捣蛋，不合常规的举动，往往会使一团好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级体的利益。因此，要扎实有效的加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有自我约束力，形成良好的习惯，保证整个班集体随时表现出“[/SIZE][/FACE]活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
三、设立一个公平合理的评价制度。   [/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]以“[/SIZE][/FACE]小红花”“雏鹰奖章”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在班上且位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
  诚然，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但只要我们真诚的捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，班主任工作同样也是光荣的、有趣的。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]                 [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE]               [FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四（五）班的班主任
                    [/SIZE][/FACE]       毛弈霖[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四（五）班的班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。布置教室之前我会提前做好准备，布置的时候找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。假如我是班主任，我不会占用同学们的活动课，我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐……[/SIZE][/FACE]一切柳属于同学们。假如我是班主任，我不会给同学们布置山一样高海一样的深的作业。抄课文时会的不用抄了不会的自觉去看一遍，这样既快乐又轻松，我们的手腕就不会痛了。假如我是班主任，我会给同学提一些具有想象力的问题，这样同学们迅速活泼起来，同时也开发自己的大脑。假如我是班主任，记住每个同学的生日，同时:给每个人送一张贺卡……假如我是班主任，我会让我的想法变成现实。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四（五）班的班主任[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]钟志远[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是班主任，我一定会把我的学生教好，我会把我所知道的知识都教给他们。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是班主任，我决不会把音乐、美术 [/SIZE][/FACE]、体育等课程换成语文或数学。我也决不会偏心，我会把成绩好的让他们去关心一下成绩不好的同学，让班上的每一个同学都得到阳光般的温暖。我还会用周末的时间约几个学生去郊外游玩，让他们也放松一下，这样既让我和学生们放松了一下，又不会浪费学习时间。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是班主任，我一定会确保她们的安全，不会让她在楼梯间玩耍，做那些十分危险的事情，我还会一笔一划的教他们写字，我不会去打他们，而是鼓励他们。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是班主任，我不会布置太多的作业，而是布置适量的作业，我会让他们感受到学习的愉快、知识的重要，让他们不会每天都为学习而感到十分地烦恼。我会像我现在的班主任一样，就算生病了，也坚持来给我们上课。我答应了学生就一定说话算数。我还会关心他们的身体，上体育课时，我会抽空来看，看看他们认不认真。我还会关心他们的美术、音乐等，让他们全面发展。
      [/SIZE][/FACE]假如我以后真的当上了班主任，我一定会做到以上几点。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四(5)[/SIZE][/FACE]班班主任  
李晨伊[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四(5)[/SIZE][/FACE]班班主任，我会做到严厉的管理学生，教育学生、关心学生，只有这样才能教好学生。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一位老师，我要管理学生，就要对每个学生公平一致，不能谁学习好就向着谁。如果我在上课的时候，看见有一个优秀的学生对一个学生出了手，我反过头来看见了，那个优秀的学生说:“[/SIZE][/FACE]是他先打我的。”虽然他学习成绩好，但我也不会相信他的花言巧语，只有这样才能对所有学生公平。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为一位老师，我要教育学生，就要对每一位学生负责，不能不能关心，假如有学生窃窃私语，我也会管理好他，因为老师是人类灵魂的工程师，所以我也会负责管理好学生们。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是一位老师，我会将他们成为栋梁之才 [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四(5)[/SIZE][/FACE]班班主任[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]谢羿菲[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四（五）班班主任，我会无微不至地照顾我的学生。如果发现一个同学上课在玩小动作，我不会马上批评他。而是下课找他谈话，告诉他不要再玩小动作。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果有人没写作业，我不会马上批评他，而是问清楚没写作业的原因。要是因为玩而耽误了学习，我就平和的告诉他，要先写完作业再去玩。
  [/SIZE][/FACE]如果学生考试没考好，我鼓励他们要努力学习。那些考的好的学生，我会告诫他们“虚心使人进步，骄傲使人退步。”如果他们在学校纪律不好，哪怕他们太吵了，我也会和颜悦色地耐心的教育他们。我不会占用他们的其他课程布置作业也不会太多。我还会经常带他们亲近大自然，了解课本以外的知识。我一定会把课程做成动画片或故事，让他们更好地深入了解课本上的知识，让这些知识深深的嵌入他们的脑海。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]要是我是四（五）班班主任，我一定会像上面这样做。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四(5)[/SIZE][/FACE]班的班主任[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]肖雅雯[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四(5)[/SIZE][/FACE]班的班主任，我会给学生们一片蔚蓝的天空，让他们好好的生活和学习。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是班主任，我会教给他们丰富的知识，并带他们来到知识的海洋，让他们遨游。如果上课有人没听课或有人搞小动作，我会对她使使眼神，暗示他专心听讲，到了下课我就会找他谈一谈。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是班主任，如果我发现我们班的同学看到垃圾，不捡的话。我会跟他说:“[/SIZE][/FACE]爱护环境，人人有责。而不会去谴责他。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是班主任，我会好好管理班级，不要同学们打架，告诉我他们同学之间要和平。如果发现有的同学没有做作业，我会让他们站到后面而不会打他们。
[/SIZE][/FACE]这就是我做班主任。[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]  [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]                   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四五班的班主任[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]谢俏岚 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]一天早上，我睁开眼睛，发现我变得更高了！我跑到镜子前一看，呀！我怎么变成了黄老师了？我再一看黄老师的手机，呀！7:40[/SIZE][/FACE]了，要去学校了，还好黄老师家离学校近。于是。我赶快刷完牙，洗完脸，就急急忙忙拿起手机，赶到学校去了。
    上课铃响了，因为我没有课件，所以我只能让学生们写课堂作业，做完了的就是复习，刘校长正好来看看班级的学习情况，看见了我们班，生气地对我说:"黄老师，你看看别的班，下课都在学习，你们班居然还有时间复习？″说完，便气冲冲的走了。我也很无奈啊！
    终于下课了，我还要到办公室批改作业，我几乎全改错了，有几个尖子生还要找我理论。我脸都涨的红红的，很不好意思。
    我上楼看了一眼我的座位，发现原来我和黄老师调换了身份。坐在座位上的黄老师看见那些男生在玩危险的游戏，就说:"不许玩！″那些男生说:"你你一不是老师，二不是班长，你一个劳动委员还想管我们？″
说着，继续玩起来。黄老师叹了口气，不再管他们呢。
     当老师和学生身份互换，谁也当不好对方。叮铃铃，闹钟把我吵醒了，哦！原来这是一场梦。于是我洗漱完，高高兴兴上学去了。坐在车上的我想着，唉！当班主任也不是一件容易的事呢！[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是四(5)[/SIZE][/FACE]的班主任[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]颜泽宇[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是一个班级的顶梁柱，为同学们撑起一片蔚蓝的天空，让每位同学在他的庇护下生活和学习。假如我是一位班主任的话，我会让每个同学的心中都充满光明，充满希望。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是班主任，我会把班内卫生搞得漂漂亮亮的，有一个良好的环境才能再谈学习。首先大家会推举一位有责任心的、勤劳的人作为班内的卫生委员，把班内的卫生划分开，实行责任到组，责任到人的制度，每个人负责固定的卫生，哪个地方出了差错那就谁负责。奖勤罚懒，督促每个学生把这点最基本的事情做好，人人为我，我为人人，别人为你提供良好的环境，你也有义务把自己的卫生搞好来服务于他人。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]假如我是班主任，我会把班级纪律作为紧抓牢抓的重点。犯错误，在所难免，有些错误可犯，有些错误却不能犯，我会原谅你一些小错误，但不允许你经常性地犯小错误，我不会是一个死板的班主任，我会给你留足时间、留足面子让你改正自己的错误，但我也不会是一个过于松驰的班主任，屡教不改者，将严惩不贷。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]日           星期日           雨 [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [FACE=宋体]一转眼，五一四天假期结束，今天虽是周日，但都已经上班了。我发现自己最近过得特别懒惰，每次都口是心非，这个假期过得有些狼狈，除去在新化大熊山玩了一天之外，其余在浑浑噩噩中度过。没干一件让自己满意的事，更没写过一篇想写的文章，当然水平有限，也写不出。于是总是一拖再拖，假期结束了，想要做的工作尚未开始。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天窗外下着大雨，我还在自家卧室，整理了一下学生写的《假如我是四（[/FACE]5[FACE=宋体]）的班主任》文章，浏览了一下，大部分内容都是在网上摘抄的，根本就没有结合班上的实际情况来写，完成任务式的作业不写也罢。等会去学校上课时，我又如何说教呢？是和颜悦色呢？还是大发雷霆呢？或是假装忘记此事，二话不说，直入今天的主题，试卷讲评。还是选择第三种的可能性比较大。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]    2018[FACE=宋体]年评了个工会积极分子，前段时间苦于没时间请年级组的老师们吃一顿，今晚准备宴请，不知道老师们是否愿意前往，我让妈妈特意做了一大锅美容粥，我相信大伙儿肯定都喜欢吃吧！只要大家吃得开心，也算是了结我的一个心愿。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]日      星期日       下了一天的雨[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  [FACE=宋体]今天花了一天的时间把上周期中考试的试卷讲完，从明天开始，又要开启新的单元学习[/FACE]——《小数的加法和减法》，在教学本单元之前，我一直有一个想法：这个内容是整数加减法的延伸，方法跟整数加减法一样，纵观本单元的教学共七个课时，分别为：小数部分数位相同的加减法、小数部分位数不同的加减法、小数的加减混合运算、整数加法运算定律推广到小数，再加三个练习课。小数加减法的计算方法跟整数相同，能不能如申老师所说，用一个问题解决一篓子的问题？这么多零零碎碎的课时，能否用一到两个课时把它全部教学到位呢？这需要站在一个比较高的教学视角去思考问题。我要如何去罗列呢？明天就要教授新课了，怎样把计算课上出水平，让学生不感到枯燥乏味而好玩呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]教学设计如下：[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]回顾旧知：[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][ol][li][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]关于整数加减法的计算法则，你知道它的哪些知识？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][b][LINE-HEIGHT=150%][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]引入新知：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/b][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]小数也有加减法，你会列竖式计算出它们的结果吗？你打算怎样计算呢？在计算时，有哪些注意事项？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]出示例题：[/FACE]   6.45+4.29=             6.45-4.29=[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]学生自由解答。答题正确者给自己加三颗星。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][b][LINE-HEIGHT=150%][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [FACE=宋体]巩固新知：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/b][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [FACE=宋体]出示例题：[/FACE] 8.3+6.43=         8.3-6.43=[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]（答题正确者奖励[/FACE]3[FACE=宋体]颗星）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]指名说说这两题与前面两题有何异同？在计算时有哪些注意事项？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][b][LINE-HEIGHT=150%][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]拓展提升：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/b][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] 0.6+7.91+3.4+0.09        20-6.45-8.55[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  [FACE=宋体]看到这两个题，你打算怎样计算？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [FACE=宋体]（答题正确者奖励[/FACE]5[FACE=宋体]颗星）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  [FACE=宋体]它与整数加减法的运算定律是否一致？在解决上题的过程中，你运算了哪些运算定律？（能独立写出运算定律者再加[/FACE]2[FACE=宋体]颗星）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]总结提升：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]   [FACE=宋体]这节课我们学习了小数加减法的计算，你能向同学介绍一下，你学会了小数加减法计算时在哪些注意事项吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][/ol][ol][li][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]相同数位对齐。（小数点对齐）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]从末位算起。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]列竖式时，得数的小数点应和横线上的小数点对齐。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]得数里的小数的末尾有[/FACE]0[FACE=宋体]，一般要把[/FACE][FACE=Calibri]0[/FACE][FACE=宋体]去掉。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]在计算加数时，当小数的位数不够时，可在小数的末尾用[/FACE]0   [FACE=宋体]补齐，再相加，哪一位满十向前一位进一。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]在计算减数时，如果被减数的小数数位不够减，可以在小数的末尾添为再减，哪一位上的数不够减，要从前一位上退[/FACE]1[FACE=宋体]，在本位上加[/FACE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]再减。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]整数的运算定律及法则在小数里同样适应。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/li][/ol][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=宋体][SIZE=10px][LINE-HEIGHT=150%][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]总得星有[/FACE]10[FACE=宋体]颗的孩子奖励精美日记本一个，得星在[/FACE][FACE=Calibri]8[/FACE][FACE=宋体]颗以上的奖励笔一支，得星在[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]颗的孩子奖励小小作业本一个。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]通过奖励加星制度，套用王老师重用的《三位数乘两位数》的教学设计进行改编，这样设计的效果如何，昨明天试试才知道。一切节融入了六个课时的内容，这样进行教学设计，孩子们能否吃得消呢？他们计算准确率会高吗？他们的计算方法都能掌握吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]
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[P]  [SIZE=4]   今天的课堂纪律老师们反应都说好，可能是孩子们写一篇《假如我是四（5）班班主任》的文章吧，知道了当班主任的难处，大家都能自觉遵守纪律，如果大家天天都能坚持的话，那有多好呀！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今天因上次评为“工会积极分子”，加上自己刚好有时间，请大家在饭店里饱餐一顿，全是土家菜，价格虽有些小贵，但老师们反应菜很好吃，一餐饭，一千元，也就值了。年级组老师还有三人因临时有事未能赶到，有些遗憾。如果下次还有机会，再请大家吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今晚还解决了我一个心病，这些天有关某人的心情记录也将划上一个句号。人与人之间，还是沟通最重要，缺少了沟通，什么问题都出来了。[/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]日      星期一      小雨 [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]            [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][b][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]《小数的加法和减法》课堂纪实[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天早上，我根据昨晚的设计，按原定的流程完成了教学任务。整堂课孩子们兴趣盎然，丝毫没有因计算教学给课堂带来枯燥、乏味之感！在最后统计结果的时候，全班共[/FACE]13[FACE=宋体]名孩子被评为“计算高手”，[/FACE][FACE=Calibri]32[/FACE][FACE=宋体]名孩子被评为“计算能手”，告诉他们明天将会得到老师精心准备的小礼品时，个个兴奋极致，像中了个大奖一样那么开心！全课按王老师之前设计的《三位数乘两位数》的教学流程，完成某个任务得几颗星。现在想想，经典的设计流程，无论把它放在哪个教学内容进行教学，总能激起孩子们心中那一朵朵浪花。之所以想到套用这个设计，源于上次谢炤阳老师为备战娄底市首届青年教师教学比武而准备的课，他当时上课的内容为《小数乘小数》，课一开始，熟悉的镜头在脑海里回荡开来，这不就是套用我校康尚林老师上的《三位数乘两位数》的教学设计吗？关于计算教学竟然还可以这样套用得天一无缝，那《小数加法和减法》的计算也应该可以套用，于是就有了下面的思考。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]课前慎思：[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]纵观第六单元的教学内容，全部围绕小数的加法和减法进行计算，如果按课本流程走，每节课都会乏味，完全激不起学生学习的兴趣。我就想到了之前原湖南教育理科版主编申老师在教师的培训会上反复强调，我们要学会改版教材，学会用一个问题去解决一篓子的问题，他曾多次举例说明：商中间有[/FACE]0[FACE=宋体]的除法和商末尾有[/FACE][FACE=Calibri]0[/FACE][FACE=宋体]的除法，教材分得那么细，我们可以想办法把所有问题进行整合，将它一次性进行解决。现在我们的小数的加法和减法的计算教学，不也是遇上了同样的问题吗？大家都有了整数加减法的计算基础，这个内容即使我不教，肯定有部分孩子会计算出它的结果，何不来一个一次解决呢？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]课堂实录：[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]先让孩子们准备好一个本子和一支笔，告诉他们今天我们这节课玩数学游戏，得星最多的孩子，将在课后得到老师送的小礼品一份。一下子把课堂气氛调到了最佳状态。课伊始，回顾整数加和减法的计算法则，可几分钟过去了，举手的孩子只有四人，这完全出乎我的意料，我没有请他们回答，而是先让他们在自己的本子上，给自己加星一颗，其他孩子都投来了羡慕的眼光，我猜孩子们此时肯定都在想：[/FACE]“我为什么不举手呢？这么轻而易举就得星一颗”。见举手的同学这么少，我改变策略，让同桌两人互相说说计算法则，再找人汇报计算法则。两三分钟又过去了，站在讲台上的我，又听不清他们都说了些什么，说不定某些孩子趁机讲小话呢？我再次改变教学策略，既然听不清他们在说什么，那就让他们写一写吧？这样每个孩子的想法都跃然纸上，我就一目了然。就这么一写，问题来了，原来那四个举手的孩子写出的计算法则竟然是：什么是加法和减法的概念？而且不只是这四个孩子，全班绝大多数孩子都这么写，有些平时成绩较好的孩子，居然动不了笔，这是我之前没有想到的。在绕教室两圈之后，我发现张青苗同学这样写道：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][ol][li][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]相同数位对齐；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]从个位算起；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]相加满十，向前一位进一；不够减，向前一位借一当十；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]我当即让孩子给自己加星两颗，还有刘呈丰和龙鹏豪也写对了其中一点，让他俩也各加星一颗。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]   [FACE=宋体]或许是之前授课时，我没有强调[/FACE]“计算法则”这几个字，我知道在孩子们的心里，如何计算肯定是清楚的，那举例说明吧？顺势在黑板上写下两个算式：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]438+259=       438-259=[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]两题全对者，请同桌为自己加星[/FACE]2[FACE=宋体]颗，孩子们很快就有了计算结果，基本上全对。我带领孩子们在黑板上写出了如下计算法则：[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/li][/ol][ol][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]相同数位对齐；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]从个位算起；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]在计算加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]在计算减法时，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起再减。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]等写完这些法则之后，我又在原有的算式后面添上一个数，内容如下：[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]438+[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt][FACE=宋体]（[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]259[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt]+262[FACE=宋体]）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]=       438-259[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt]-141[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]=[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]让孩子们计算出他们的结果，答题正确者每题各得[/FACE]2[FACE=宋体]颗星。这时，又有孩子提问：“黄老师，一定要列竖式吗？”“方法随你选，怎么快就怎么算。”我说。这时，我走下台一看，大部分孩子没有列竖式，而是用简便方法在快速计算着。再统计结果时，获得[/FACE][FACE=Calibri]4[/FACE][FACE=宋体]星的孩子一大片。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]师：关于运算法则，你还有要补充的吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]生：先算括号内，再算括号外【板书】[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]生：能简算的要简算【板书】[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]总体板书如下：[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]1[FACE=宋体]、相同数位对齐；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]2[FACE=宋体]、从个位算起；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]3[FACE=宋体]、在计算加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]4[FACE=宋体]、在计算减法时，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起再减。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt]5[FACE=宋体]、先算括号内，再算括号外；[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=14pt]6[FACE=宋体]、能简算的要简算。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]有关整数的运算法则孩子们都清楚了，那么小数的加减法的计算，老师如果不教，你还会算吗？孩子们异口同声地回答：[/FACE]“会！”请计算下面两题，答题正确者得[FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]颗星：[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]6.45+4.29=         6.45-4.29=[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]要求，列竖式计算。一会儿，正确结果已经牢牢地掌握在孩子们的手中，祝贺你们为自己又获得了[/FACE]2[FACE=宋体]颗星。孩子们脸上洋溢着幸福的微笑。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]师：小数加法和减法的计算，我都没教，你们是怎么算出来的呢？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]生：跟整数加减一样的，相同数位对齐，但是在这里把小数点的位置对齐。（板书）[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]师：还是从个位算起吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]生：应该改为从低位算起，其余都不变。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]1[FACE=宋体]、相同数位对齐；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]（小数点对齐）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]2[FACE=宋体]、从[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]低[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]位算起；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]3[FACE=宋体]、在计算加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]4[FACE=宋体]、在计算减法时，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起再减。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]5[FACE=宋体]、先算括号内，再算括号外；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]6[FACE=宋体]、能简算的要简算。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]接下来难度升级，挑战成功者，每题各得[/FACE]2[FACE=宋体]颗星，共[/FACE][FACE=Calibri]4[/FACE][FACE=宋体]颗星，此时教室里一片沸腾。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]8.3+6.43=         8.3-6.43=[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]几分钟后，孩子们有了下面不同的结果：[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]   [FACE=宋体]从上题可以看出，几乎所有的孩子都算对了第一题，只有一个孩子把结果抄错，第二题的答案可谓八仙过海，各显神通，各种各样的答案都出来了。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]   [FACE=宋体]错因就是一个一位小数减去一个两位小数的问题上，孩子们都明白小数点的位置对齐，对齐之后，加法还好说，减法问题就来了，有些孩子干脆不减，有些孩子当成不看见，还有些孩子照抄，短短的几十分钟，没有太多的时间一一问孩子们的想法，在黑板上板书了两题的解题过程，在计算的过程中，有孩子告诉我，当小数的数位不相同时，可以在小数的末尾添上[/FACE]0[FACE=宋体]，这样可以使数位不同的小数变成相同，而不改变计算结果。当我再统计得星情况时，举手的孩子减少了一大截。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]左图中，有聪明的孩子居然在计算时在小数点的末尾添[/FACE]0[FACE=宋体]再计算，真心为这样的孩子点赞。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]   [FACE=宋体]为巩固练习，我又出了下面两题让孩子们进行计算：[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]99.11+11.9=        123.38-22.9=[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]答题正确者加[/FACE]2[FACE=宋体]颗星，孩子们因为有了刚才的经验，当小数部分的数位不够时，能自觉在小数点的末尾添[/FACE][FACE=Calibri]0[/FACE][FACE=宋体]补足再进行计算，准确率比刚才倍增。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]   [FACE=宋体]最后，为体现整数的运算定律在小数中运用，又给出了下面两题，答题正确者每题各得[/FACE]3[FACE=宋体]颗星，这时，教室一片哗然，[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]星题，必须把它拿下。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]      0.6+7.91+3.4+0.09=          20-6.45-8.55=[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]这时，几乎所有的孩子都选择了用简便方法进行进行，而且结果都基本上正确。在巡视的过程中，我发现部分孩子，没有把小数点末尾的[/FACE]0[FACE=宋体]去掉，就如上图中的答案展示一样，在肯定他们运算结果正确的同时，告诉他们，小数点末尾的[/FACE][FACE=Calibri]0[/FACE][FACE=宋体]一定要去掉，除非题目要求保留几位小数。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]一节课下来，得星在[/FACE]20[FACE=宋体]颗以上的孩子被评为“计算高手”，得星在[/FACE][FACE=Calibri]15[/FACE][FACE=宋体]颗以上的孩子被评为“计算能手”。看着他们一张张开心的笑脸，做教师的幸福感油然而生。最后，我又特别认真地告诉孩子们，今天你们的表现太棒了，我们只用了一节课的内容，把整个单元的知识全学完了，你们是最棒的！为你们今天的表现点赞。刚一说完，下课铃声就响了，孩子们幸福地走出教室。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/li][/ol]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]今晚将上面的文章发给湖南教育主编看了，提出了若干修改意见。告诉我写文章不要只流于形式，更不要长篇大论，于是，教授主给我提出了若干修改建议。告诉我写文章要注意哪些方面，在教学的过程中，如何将书教薄？下面我根据教授的聊天记录，整理成文。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]
[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]
[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]         [FACE=宋体]如何看数学书[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]                 [FACE=宋体]申建春[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]非常多的数学知识就是在旧知识基础上，换一种说法就成了新知识，这就是学习数学的一个方法。也就是要将书教薄[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]我们不能将书教厚，厚了学生就越学越难学，所以数学差生越来越多[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]教书一定要教方法，比如如何看数学书？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]我发现长沙的老师也不会教方法[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]，[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]学生根本不会看数学书[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]我[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]所[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]指的是看每节课的数学书[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]。如何看数学书呢？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][ol][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]式、图要与文字对照看[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/li][li][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]例题先不要看解答，要尝试自己独立解[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]第三，对每一步算式、每一句话要想想道理是什么[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]；[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]第四，要想想还有其他方法解答吗[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]第五，对几个例题要找找相同的地方，总结出解题思路[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]许多[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]老师都不晓得回顾与反思[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]，其实[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]第四、第五就是回顾与反思[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]亲爱的老师们只会说大话与空话，不会说实话与做实事的，主要原因是老师们自己没有学数学的经历，特别是没有解题的经验[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]我发现几乎所有的数学老师没有教学生如何阅读数学书的[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]，即使有阅读现象，[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]那[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]也[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]是假[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]阅读[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]，老师自己都不知道如何读数学书，学生怎么会读呢？[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]也[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]不是每次读书都要[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]按照[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]上面的步骤[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]走流程[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]，[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]要[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]根据内容而定，有的只要其中一步，有的要几步的[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]以上都[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]是精华部分，[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]大家都[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]要记下来，在课堂内慢慢实施，而且要坚持，才会有效果[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=10][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][/li][/ol]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt]2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]7[/FACE][FACE=宋体]日         星期二         雨[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt] [FACE=宋体]今晚数学课，虽说昨天一次性将一个单元的内容上完了，剩下的只是练习。但我还是按昨晚申教授给我的课堂模式，带领孩子们阅读数学课本，领略编排老师的设计意图，从今天的两次作业来看，孩子们的计算的准确率还是挺高的。只是有一件事我始终都不明白，课堂上我无数次重复：当遇到小数的末尾有[/FACE]0[FACE=宋体]时，这个[/FACE][FACE=Calibri]0[/FACE][FACE=宋体]可不以要写，可为什么总有些孩子，总是要将这个[/FACE][FACE=Calibri]0[/FACE][FACE=宋体]写上去呢？当然写上去也不会错，可我还是希望孩子们不要写这个[/FACE][FACE=Calibri]0[/FACE][FACE=宋体]，除非题目要求保留几位小数，这个[/FACE][FACE=Calibri]0[/FACE][FACE=宋体]才出现在小数的末尾。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天是搭档吴芳四十岁生日，为了今晚能和她一起共进晚餐，我特意提前把课调到昨晚上完，参加今晚的生日宴，席间大伙儿一致认为上次在文化站的饭菜好吃得多，价格虽小贵了点，但品味完全不一样。以后家有喜事，就去文化站吃，吃土菜的感觉特别好！[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Calibri][SIZE=14pt][FACE=宋体]今晚，我把昨昨和申教授给我在教学上提出的指导性建议经教授同意后发在名师工作室群里，虽是给王老师看过才发的，但总觉得自己好像做了亏心事一样，总觉得自己又越权了，总感觉对不起王老师，反正不是滋味，以后的路我要怎么走呢？写文章真不是的我的菜，每次写出来的东西都是记流水账，没有分享的价值，这个得练，得高人指导。平时多留心观察，多做一些记录吧！也尽量做最好的自己，不越权做事心里才踏实。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]黄晓红：让劳动教育成为一种时时尚[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]（此文已发表在湖南教育新闻网）[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]
[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]在物质文化空前繁荣的今天，劳动教育正成为最受忽视的教育。来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。目前，中小学生劳动意识缺乏，学生参加劳动的机会减少，甚至一些学生出现了不会劳动、轻视劳动、不珍惜他人劳动成果的问题，这与学校和家庭教育对劳动的偏见与漠视密切相关。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN]

[ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 0, 0)][BGCOLOR=transparent] 　　[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]加强劳动教育，需要家庭、学校及全社会达成共识，形成教育合力，营造浓厚的“劳动最光荣”的社会大氛围。干净、整洁、美丽的校园环境离不开公共区卫生的打扫。就拿笔者学校目前的状况来说，从三年级开始，学校大队部把公共区划分给相应的年级负责，再在此基础上按班级顺序每班轮流打扫该年级的公共区一周，一学期下来，一个班级最多打扫三次。不知从何时起，老师、孩子、家长都为了省事，出点钱，把公共区承包给住在学校附近的老奶奶打扫，这样老师可以安心教书，学生也可以安心学习，家长们也省去了让孩子带卫生工具来学校的麻烦。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN]

[ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 0, 0)][BGCOLOR=transparent] 　　[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]其实，打扫卫生本是每个学生天经地义的事，如果都以爱的名义“剥夺”孩子劳动的空间和条件，孩子们勤劳品质的孕育怎么能养成呢！基于上述思考，笔者决定自己带领学生一起打扫卫生。所有的安排和当前学校的形势在家长群里公布后，有家长开始赞同把公共区承包给别人打扫，省事又省心，免了很多麻烦。但是大部分家长都认可了这一做法，反对把公共区承包给别人，不是舍不得那几块钱，而是因为老师们既然可以带学生去人民公园学雷锋，为什么就不愿意让学生在自己学校打扫卫生呢？[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN]

[ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 0, 0)][BGCOLOR=transparent] 　　[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]2013年，习主席所讲的三爱教育实际强调的就是劳动教育。“爱学习，爱劳动，爱祖国”，爱学习和爱祖国其实都是老生常谈，爱学习是成长之路，爱劳动是立身之本，爱祖国是发展之根。把爱劳动放到与之等同的地位，可以看出劳动教育就是主要强调的内容。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN]

[ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 0, 0)][BGCOLOR=transparent] 　　[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]现代中国青少年最缺乏正是劳动的价值概念。大人怎么想赚钱，孩子怎么想挣分，没有劳动这个概念，没有自我劳动的意识。而没有劳动意识就缺乏踏实奋斗的精神。但是，孩子都要通过劳动获得立身之本，自我劳动、家庭劳动、社区义务劳动，到了学校有自己的任务、有自己的岗位，把自己的事情做好也是劳动。可以说劳动教育是教育改革的一个切入点，是教育观念转换的突破口，是一个极为重要、不容忽视的教育内容。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]  2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]日      星期三       晴[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]                    [FACE=宋体]傻笑出现的课堂意外[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天，是世界微笑日。自己的数学课尽量让学生微笑，因是练习课没有值得记忆的地方，倒是人家的数学课让我感到自己的无耻。其实我并不恶意，只是猛然发现当初的想法弱智低能，忍不住发笑，导致台上的谢大师情绪失控，扔掉粉笔，走下讲台。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt][FACE=宋体]为准备下周参加娄底市的数学赛课，谢大师每天忙碌于[/FACE]20[FACE=宋体]节课的磨课之中，来自各方面的压力，让这个幽默风趣的大师眉毛紧锁，而自私自立的我，一想多听听谢大师的课堂语言，以丰富自己的课堂教学魅力，又想知道这[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]节课的教学设计在课堂上是怎样实施的，多学学王教授设计的课是如何新增观赏性的？看能否提高自己对课的设计能力。于是，我想尽办法把课调好，便骑着摩托穿梭于双江与实验之间，幸亏两校相距不远，上课时间相同，一个十分钟的下课时间，我便能准时到达上课地点。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天，我像往常一样从自己班上完第一节课，匆匆赶去实验学校，连续认真地听了谢大师三节数学课，第四节课上的是《植树问题》，对于这个课，我很感兴趣，因为之前我们团队在设计它的时候，按丁丽老师的内容所设计的，当时石光庆老师在试这个课的时候，总觉得它没有亮点，今天的这个课是王老师设计的，很想听听它的设计，此时虽已临近我校第四节课的上课时间，但宁可背负着被批的风险，也想把课听完再走，这节课我听得格外认真。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt][FACE=宋体]谢大师与小朋友们聊了关于《植树问题》都知道它的哪些知识之后，在屏幕上出示一道这样的题：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]“[FACE=Times New Roman]120[/FACE][FACE=宋体]米的路，[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]米为一段，可以分成几段？”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt][FACE=宋体]学生给出了三种答案：[/FACE]120[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]÷[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]20=6[FACE=宋体]（个）   [/FACE][FACE=Arial]6+1=7[/FACE][FACE=宋体]（段）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]120[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]÷[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]20=6[FACE=宋体]（个）   [/FACE][FACE=Arial]6-1=5[/FACE][FACE=宋体]（段）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]120[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]÷[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]20=6[FACE=宋体]（段）  [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt]  [FACE=宋体]经过谢大师带领孩子们画线段图进行分析之后，确定也最终答案为[/FACE]6[FACE=宋体]段。而在此分析题意之前，我脑海里一直认为这题的答案应该是[/FACE][FACE=Arial]7[/FACE][FACE=宋体]段，甚至在心里嘲笑那些答案为[/FACE][FACE=Arial]6[/FACE][FACE=宋体]段孩子。直到谢大师公布答案的时候，我再把题目读一遍时，原来题目要求是分成几段，并没有说是栽树，心里想着：亲爱的、幽默的谢大师还真会杀黑！自己不由自主地被卷进了这场漩涡，不由得哈哈大笑，同时还把自己的想法和坐在我隔壁的王老师和刘老师分享，完全忘记了讲台上还有一个谢大师的存在，更是忘记了他当时在课堂上看到我这么傻笑的感受。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt][FACE=宋体]我的笑声还在继续，台下的谢大师已经扔掉粉笔，走下讲台，我这才如梦初醒，知道自己犯了大错。好好地一节课，被我的笑声给砸了，愧疚之于，多亏王老师及时上台补救，按她的设计意图又重新上了[/FACE]20[FACE=宋体]分钟。而此时，我的第四节课学校已经开始了，也顾不了这么多，最想听的课，我不能这么半途而废，坚持听完最后一分钟，主动走到坐在教室后面的谢大师道歉，是他的宽宏大量原谅了我的无痴，此刻我很想写一封道歉信给他，但不知如何动笔？[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt][FACE=宋体]这些天来，他的辛苦、他的焦虑我们都看在眼里，帮不忙，今天反而帮倒忙了，请求原谅！愿他在下周一的比赛中取得好成绩！世界微笑日，给自己一个微笑，美好的一天又将开始！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]