是的，男孩子多数是说清楚的就没事了，他们也不记仇，反倒是女孩子一旦有了矛盾，后面再怎么聊都聊不进去。[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

主动找孩子，说出自己的心声，让孩子明白老师的心意，这样处理非常好。[/QUOTE]

[FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]今天下午教师解题测试，我忙到没时间做题，本来想周末做题，但是家长会占了半天，录课，又要备课，只练了半份高考题（选填在上周做了两个小时还没做完终于因做不下去而结束）。今天做题感觉都要崩溃了，因为太久没练题，做起来感觉没把握，好多检验的时候发现有问题，然后还有好几题是蒙的，二项式定理不熟规律忘记，排列组合忘记，好可怜呀，黑笔又没有墨水了。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE]

[FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]这次应该会考得挺差的（听说考得差会被校长约谈），我真的尽力了。以后，等我熟手了，我要好好练练解题。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE]

[FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]今晚去跑步了，很棒的感觉，锻炼自己的意志力。以后可以隔天（或者是洗头那天去跑步[玫瑰]）多运动运动好呀。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE]


[FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]希望这奋斗日日夜夜，能感动苍天[爱心][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE]

   每周日我都很恐惧，很害怕看见他们，一种很难受很难受的感觉。是每周日都这样，已经持续了一个月了，甚至周日早上一起床想到下午要看见他们我就觉得很难受，我也不知道我害怕什么，总之就是特别害怕。这么下去不是办法，我要不还是跟他们聊聊天吧？
   我准备了很久，我在措辞，我该怎么跟他们说好呢？我先写在了本子上这么一段话：你们是不是觉得我很坏？其实我不是看起来的这么凶。我有个妹妹，现在读大一，我和她关系挺好的，虽然也经常吵吵闹闹，但是都没有事的，我们还打过架，但现在关系一样很好的。我作为班主任，很多时候要去管你们，要限制你们，我要对你们负责。其他老师就不用管你们，所以你们会觉得比较好相处，如果我不是你们班主任，我肯定能跟你们相处得很好，也会是你们最喜欢的老师之一。但没办法，我就是你们的班主任。我每天晚上陪你们到晚修结束，除了我之外，没有哪个老师能一直坚持这么做，我怕你们有什么问题找不到我。每天晚上，我一个人骑着车回去，乌漆墨黑的我觉得很害怕，但没办法，可能哪一天我会在路上出事，也许那就是我的命吧。啰嗦了那么多，总之，我不会放弃你们的。[P]   我准备了很久，自己模拟地说过几遍。到真正要说的时候，我很害怕，我很怕打断他们做作业什么的。在班里走来走去转了十分钟，终于，我开口了：“我想跟你们聊聊天，……”说的时候，我把自己给感动了，不知道他们怎么想呢？说完之后，自己感觉轻松一些了。[/P]

嗯嗯，跟他们说了之后，确实是有一点点效果的。[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

倾心交流，让学生理解老师的做法，更好的了解老师 以后您和学生关系融洽这或许是一个重要原因。[/QUOTE]

[FACE=宋体][SIZE=9pt]   这几天准备期末考了，我自己的感觉好像不太紧张？以前我读研究生的时候去过学习代课，边读研究生边用课余[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=9pt]时间去给学生上课。那时候挺辛苦的，我只要每课都基本留在代课学校那里，经常课间过去看看他们有没有问题要问我的。（我在广州市读书，在学校旁边的一所高中代课，所以那时候过去很方便。）那时候挺努力的，但是学生考得很差，可能她们本身基础就不好吧，那时候期中考出来吓到我了，原本倒数第一还是考倒数第一，但是还跟倒数第二拉开了差距，好可怜，觉得怎么努力都很无用。[/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]  现在呢，没那么紧张了，我也不知道为什么我不紧张，原则上来说，我应该是很紧张很紧张才对，第一次比较大型的考试嘛。也有可能是入学考的时候我们班的总成绩是17，觉得再怎么差也可以理解，因为本来底子比较差嘛。（总共18个班，所以入学考时是倒数第二的。） 其他老师说要失眠，[/SIZE][SIZE=12px]我好像也不怎么失眠，怪怪的我。林也一直跟我说：“顺其自然，这个学生的成绩老师急不得的。”  [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]  林的数学很厉害，但是他学的是竞赛数学，还记得大学家教的时候我接了一份竞赛数学的家教，经常备一道题就要想一个小时，后面受不了了我就把家教给林去做了。他学的不是师范专业，也不准备做老师，我总是觉得他的一些观点不对，他不是真正站在一线教育，感觉他说的可能不符合实际。但是，他一直跟我强调，他说的只是最普通的最正常的一些东西，他强调说他教我怎么跟学生相处，也是正常情况下的一个老师应该如何与学生相处。后面我慢慢地接受了他的观点，发现还是可以的。比如我以前年级那边给我什么压力什么的，我都都向林诉苦，林说这种事情我也要跟学生说，学生会理解我的。[/SIZE][/FACE][/P]

    今天期中考出成绩了，我还没看，其他老师告诉我说我们班考得很不错，我这才去看了一下，我们班考了年级第三，哇，居然这么厉害。
    我再看，彭琛和喆因为足球队训练，刚好期中考的时候他们要准备一场代表学校的足球赛，所以他们没参加期中考。彭琛这个人是不学习的，就爱玩，每次一上课他要么讲话要么就趴着睡觉，再不然就是坐着东张西望的，他要是参加考试，那肯定是年级倒数的，入学测的时候他就是年级倒数十几名，班级倒数第一名。喆的学习成绩中等，不高不低的。我想这次能考第三可能也跟他俩没参加考试有关系，他们要是参加了考试，那平均分能往下拉个两三分的。[P]    再者，我打一开学就跟他们说：“我知道很多人中考失手的，包括我自己也是当年中考失手，但我不甘心，难道去的学校稍微差一点就一定学得比他们差吗？我没考上我想去的学校，去了更差的学校，反而那些水平不及我的同学去了我想去的学校，坐车回家路上遇到他们还被他们讥讽了一番，我就不信了我就要证明给他们看，即使我去的学校比他们差，我也能学得比他们好……”
    第三，我经常去家长群那里说，学习多重要多重要，鼓励家长在这个关键期对孩子们的督促。经常长篇大论叫他们鼓励他们的孩子，有些懂事的家长会发表句话，表示对我的感谢。
    不过我们班的数学成绩本来是年级第二的，被我教到排第五了，我是否可以安慰下自己：其实我是想他们各科全面些发展，所以稍微放低了数学让他们去提升其他科。另一个班的数学成绩由年级17这次上升到年级第9了，我这还是有一点点教学能力的。总的来说，这次期中考挺好的。[/P]

  开学那天，我模仿李镇西先生写了“致孩子们的一封信”，文末的时候也留言到：我希望我们大家都能做别人因我的存在而感到快乐。那时候逸听得是非常认真，她的眼光始终没有离开过我，后面要发书了，逸主动举手说要发书。那时候我很喜欢逸，觉得她做事积极，很好的一个姑娘。当天选班干，她报名的是历史课代表，我问她愿不愿意做班长，她说她成绩不太好又没做过班长。后面我鼓励她去做临时班长。后面因为她们宿舍的女生喜欢化妆，我说过她们，逸平时在学校不化妆，我没说过逸我心里还一直挺喜欢逸的，只是逸因为她们宿舍的关系和我的关系也稍微疏远了。由于我还像以前那样挺喜欢她的，有时候找她想聊聊天但她并不太爱搭理我。后面决定班级班委的时候，她也没选上班长，因为她的榜样性作用不够强，自律性也不太好。为此我还专门找她聊了一下，比如开会的时候她还喜欢和同宿舍的人聊得很激动做个手势做得很夸张连级长都引来了，关键是提醒后还是不改。从那时候起，我觉得逸确实也是不够好。我和她的关系疏远到路上见到我迎面走来，都假装没看见一样（虽然班里还有好些人都是这样子，但我觉得逸和我有个那么好的开始，不应该沦落到这样的相处模式）。

  下周就是校运会了，学校那边要班级排练入场式，好像说要一个表演，我让他们自己挑一个节目。先是分了每个小组提供一个节目，再班级推选，结果他们想得不积极，提供出来的都是唱歌、跳舞，有新意一点的就是[SIZE=9pt]有新意一点的就是来个入场式小表演。班级推选的是入场式小表演，全班分成三批人进行表演，一批人是运动类要运球，一批人是唱歌一批人是跳舞。结果呢大家又不愿意站队，不愿意去运球，找不到人运球。后面改为跳一个舞，那个舞看似简单跳起来也挺难的，特别是男生们。我觉得那个舞学不成了，他们平时又不学，就靠我们哪天有空练一练，这哪能学成呢？[/SIZE][P]  我去请教雅婷姐。雅婷姐是学校给我安排的班主任导师，当时是自己选的。我曾经去看过市属学校班主任技能大赛，看到雅婷姐的比赛，成为了她的小粉丝。因为我和她都是女性，我觉得她的教育智慧是值得我去学习是我可以模仿的，所以当时得知可以选择班主任导师的时候我就立刻联系了雅婷姐，她答应了。雅婷姐告诉我说入场式时间比较紧急，可能也不会有时间表演，因为我们有18+16+10个班，每个班只能是稍微走过去就可以了，时间不够，不需要怎么准备表演。但也可以准备一个很短的，30秒以内的表演。[/P][P]  好吧，要换节目了。他们肯定又会很大意见的。[/P]