语言的力量之所以强大在于它让你为之动容，为之奋斗！当然，也为之放弃世界。所谓人言可畏，大概就是除了自己以外，不能也不要去相信任何人。讨好的话不去说也不去听，耳朵才能健康。[P]不去患得患失。[/P][P]平安喜乐才是最高境界了吧。[/P]

黄元华闲思碎想20180630：本周末，应广东省第二师范学院数学系之邀，面对来自中山市云衢中学的近百名骨干教师做了题为《 大爱无言，使命如山——我在班主任工作方面的一些理念和做法》的报告，感觉较好，反响不错！会后还与一些老师展开了友好互动（见下图）。在此感谢广东省第二师范学院数学系领导、老师们的盛情邀请！感谢中山市云衢中学领导、老师们的鼓励支持！[P]       外出开办讲座时我经常对听众说，理解和消化人家的精神实质，并一以贯之地去践行，才能收到实效，要努力避免“听的时候激动，回去后一动不动，还埋怨人家的东西没有用”的无奈结局。[/P][P]    黄元华闲思碎想20180630[/P]

【异史氏曰】最近有篇文字很火，老师收了一男生的手机，男生自杀了，老师遇到点麻烦。他的校长给这老师写了封信，主要意思是他挺这位老师，并强调手机该没收还得没收，学生该管还得管。我看到一群里转发，跟了一句:许多教师就是被这些校长教唆得肆无忌惮的（也在发这篇文字的公号上留了这句）。于是有人@我，说了两个字:放屁。我回:继续。正好有个忽悠，就将上面的内容放到PPT上去了。请问:学校和教师有权利没收学生的东西吗？都弄出人命了，你们还力挺？看起来我们是为了孩子，为了教育，殊不知，我们许多时候的举止，就如查理•芒格所言:“如果把葡萄干和大便搅在一起，你得到的仍然是大便。”遇上动不动“放屁”的，你唯一的办法就是让他继续……[P]凌宗伟校长[/P]

早晨醒来，偶然读到一篇发表在《中国教育报》的关于教师培训的文章“ 教师培训缘何让人爱恨交织 ”，让最近陷入培训设计困境的我，一下子豁然开朗，那么，如何设计自己的培训课程，让老师们能够最大限度的参与培训？培训者如何与手机争夺培训课堂，让老师们心在当下，不再游离？一段时间里成了困惑我的问题，今天偶然读到的这篇文章，让深陷困惑的我突然有了灵感和思路。[P]
[/P][P]于是，早早起床，重新设计自己的培训方案，我想，这次，我的培训一定会有很大的突破，期待自己！【最近我也在困惑中，一大早看到呼姐姐的说说，转发过来鼓励下自己，加油！】[/P][P]
[/P][P]附：《 教师培训缘何让人爱恨交织  》 [/P][P]
[/P][P]  ■朱郁华[/P][P]
[/P][P]  很多教师说，那些空洞无物、脱离实际的长篇大论，每每让人昏昏欲睡，但既然来了又不好意思中途退场，不免对这种培训讲座心生厌倦……教师职业决定教师需要终生学习，培训自然成了教师生活中必不可少的一部分。这些教师不是不想培训，而是较少遇到真正有价值、有针对性、能够解决实际问题的培训。[/P][P]
[/P][P]  这个培训缘何如此吸引人[/P][P]
[/P][P]  前不久，笔者在上海，亲历了一场别开生面的培训：国际合唱联盟副主席史蒂芬·李克为音乐教师授课。这位大师在现场手舞足蹈，他的所有培训都是在动态中完成的。坐在下面的每个学员，都能上台随唱随学。这种情境中学员不会懈怠，更不会打瞌睡。一位教师说，以前曾经上过多个培训班，但这次最实用。李克的教学非常具有亲和力，氛围轻松，注重互动。通过他的示范教学，大家能非常直观、快速地掌握指导学生发声、指挥排练的技巧。[/P][P]
[/P][P]  李克的培训缘何有如此吸引力？笔者认为主要在一个“动”字。首先，表现为形式上的“动”，培训不再只是讲课，而是注意调动参与者的热情。其次，李克清楚地知道学员们欠缺什么，培训的内容很有针对性。李克带来了许多世界最新合唱信息和技巧，如“变化音色的哼鸣”，目前是国际合唱中比较流行的一种音乐表现技巧，它能使一个普通的音乐作品色彩丰富，充满魅力。[/P][P]
[/P][P]  情境再现与对话交流让人难忘[/P][P]
[/P][P]  在一次培训中，主讲人先是模拟了这样的场景：一位教师正在上课，他讲得非常投入。有个学生迟到了，突然重重地将教师身后的门推开，闯进了教室。这位教师没有任何心理准备……[/P][P]
[/P][P]  这时主讲人问，教师最原始的情绪反应会是什么？[/P][P]
[/P][P]  学员说，是惊吓。[/P][P]
[/P][P]  主讲人问，惊吓之后，教师该如何处理与学生之间的这个小冲突呢？[/P][P]
[/P][P]  学员一说，我会直接表达自己的愤怒的情绪：“你怎么又迟到了？谁让你不敲门就直接闯进来的！”。[/P][P]
[/P][P]  主讲人说，这种言辞显示此位教师以往习惯于用命令、斥责甚至是威胁的语气跟学生讲话。愤怒斥责不是师生之间最佳的沟通方式，那么怎样对学生讲话比较好呢？[/P][P]
[/P][P]  学员二说，我会让学生陈述迟到原因，然后客观地表达自己的情绪：“你一下子推门进来，把老师吓了一跳。”[/P][P]
[/P][P]  主讲人说，这位老师的言语其实蕴涵了一个重要的教育原理——示弱。也就是说，在师生关系当中，教师要学会适时“示弱”。在这次冲突中，事实上是学生伤害了教师，学生应该负责任——此时学生变成了一个“强者”。教师的客观复述，可以提醒学生遵守规则，不再错位。[/P][P]
[/P][P]  类似以如何与学生讲话为主题的培训，我旁听过多次。教师普遍反映，这种情境再现和对话交流的方式，让他们印象最深刻。它能帮助教师释疑解惑，最有实效。[/P][P]
[/P][P]  远离教学现场的培训弊端多[/P][P]
[/P][P]  目前教师培训中存在的较为突出的问题包括：培训方式和形式比较单一，培训师主要以讲授和灌输为主，参加培训的教师往往处于消极被动状态，预期的培训效果无法达到。因此，“走进教育现场”应该成为教师培训的基本要素之一。同时，采取案例式、参与式、体验式、情景式、研讨式等多种方式开展培训，以“动态”方式呈现培训内容，在培训师和培训对象之间建立起双向交流、相互对话和积极互动的关系，方能提高教师培训质量。[/P][P]
[/P][P]  当前不少的教师培训只是简单地上课，培训师以授课方式灌输，而不是示范、展示等灵活多样的形式，让教师直观地了解教育思想与教学技能。高水平的培训师除需要具备职业道德、专业知识和专业能力外，还应具有较高的培训技能，既能积极倾听、启发追问、给予建议，又能组织分享、给予点评、激发挑战，能够把培训学习引向深入。[/P][P]
[/P][P]  教师渴望怎样的培训[/P][P]
[/P][P]  上面的案例说明，大部分教师不是不想参加培训，而是期望真正有意义、可看可学的培训。具体来说，应是这样的培训：[/P][P]
[/P][P]  有思想引领的培训。[/P][P]有效的教师培训首先应是一种有思想的培训。这种培训可以充分发挥先进教育理念的引领作用，帮助教师转变陈旧的教育观念，这是教师做好教育教学工作的思想基础。[/P][P]
[/P][P]  内容恰当的培训。培训内容要反映当前课程教学改革的重点和热点问题，如课堂教学变革的理念与实践、学生学业质量综合评价等；二是培训内容要紧贴教学，以教学中存在的问题为中心，与教师的实际需求相吻合。如课标解读与教材分析、学科教学疑难问题研究、试卷编制与质量分析等。[/P][P]马艳新老师[/P]

不忘初心为教育、牢记使命创先锋，建党97周年，回顾中国共产党走过的光辉历程，歌颂建党以来的丰功伟业和辉煌成就，激发大家爱党、爱国、爱家乡、爱教育的热情，以更加饱满的精神投入到教育改革发展中去……[P]
[/P][P]行知合一，用脚步丈量教师成长。华师教育研究院是为适应国家教育改革及社会发展需要，更好地服务全国各地教育教学发展而设立的专业教育服务机构，致力于做“力行的教育”，传播最先进的教育理念，最科学的教育教学方法，最前沿的教育教学思想。[/P][P]
[/P][P]近年来，研究院与全国10多个省市，30多个市、县教育局以及百余所学校建立了教育研究、实践交流等联系，与众多名校、教育机构建立了稳定的合作关系。同时推出了中国特色品牌学校共同体、教育家成长工程、全国知名特级教师学术研讨基地、全国不同风格与流派课改名家论坛、全国班主任高峰论坛、小学语文课程联盟、中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《言语识字·读写萌发》等特色项目，并先后策划和推出了全国数百个教育典型，全力服务和促进了中国教育变革。[/P][P]
[/P][P]有一种忠诚，叫坚贞不渝；有一种信念，叫默默坚守；有一种敬意，叫由心而生；有一种力量，叫党的力量！华师教育研究院人树形象、守初心、葆本色，共同为建设美好中国教育贡献自己的专业力量。（房涛学习与分享）[/P]

微风拂过，空气中弥散着花香。[P]端坐于时光的一隅，我用文字，描一纸清浅，用心聆听风中飘落的絮语，一些遇见，注定很暖。[/P][P]有些物，有些人，一辈子都会深情陪伴，从不曾离开，亦无可取代。日影，月光，夜雨，一寸寸的时光缠绕，光阴在一蔬、一茗、一曲中不觉悄然流走。[/P][P]生活的目的，就是生活，我珍惜这时光里朴素的日常，愿岁月能温柔以待。[/P][P]六月再见！七月你好！[/P]

怎样度过人生的低潮期？安静的等待；好好睡觉；锻炼身体，无论何时好的体魄都用得着；和知心的朋友谈天，基本上不发牢骚，主要是回忆快乐的时光；多读书，看一些传记，增长知识，顺带还可瞧瞧别人倒霉的时候是怎么挺过去的；趁机做家务，把平时忙碌顾不上的活儿都干完。——毕淑敏 ​

每日分享：[P]（2018年7月1日  星期日）[/P][P]
[/P][P]生命中的贵人，[/P][P]不一定是最好的朋友，[/P][P]而是具有正能量阳光的人 。[/P][P]也许只给你一个全新的信息，[/P][P]一个善意的指引，[/P][P]就可能改写了你人生的轨迹。[/P][P]天地虽大，[/P][P]不润无根之草；[/P][P]趋势再好，[/P][P]不遇无缘之人。[/P][P]任何的机会都是从相信开始的，[/P][P]德行天下，[/P][P]才能厚德载物！[/P]

很经典的话：“你的脸上云淡风轻，谁也不知道你的牙咬得有多紧。你走路带着风，谁也不知道你膝盖上仍有曾摔伤的淤青。你笑得没心没肺，没人知道你哭起来只能无声落泪。要让人觉得毫不费力，只能背后极其努力。人，要么庸俗，要么孤独！” ——刘同《 你的孤独，虽败犹荣》 ​​​​

很经典的话：“你的脸上云淡风轻，谁也不知道你的牙咬得有多紧。你

很感动，感动于每一个人精彩的展示和背后默默的付出。听完今天的讲座我更进一步体会到做课题不单单是做课题，更是成就了一个优秀的团队和团队背后的故事。很庆幸在胡总的引荐下跟着张春霞老师做课题，一路走来确实收获很多，但相比较其他人感觉自己付出的还不够，需要学习的地方还很多，路漫漫其修远兮吾将上下而求索，我会努力让自己跟上胡总的脚步，尽力完善自己，行胜于言，且看行动吧！（艾小艳语）

郭老师语言清晰，字正腔圆，语调抑扬顿挫，不紧不慢，声情并茂，娓娓道来，却又有一番意味。课件做的精美，话语用的贴切；图片形象，合理，一目了然，例子贴切，使用，通俗易懂，让深沉的道理一下子变得那么容易理解，感谢郭老师细致，认真的分享，感谢各位大咖们优秀的点评和用心的分享心得，感谢这些课题人给我们作出的榜样力量！！（赵静霞语）