[COLOR=#0000ff][SIZE=5][B]       逃课风波

[/B][/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]  国庆长假已经结束，今天学生又重新返回到沉寂一周的校园，寂静的校园又充满了欢歌笑语，走进班级，利用早读前的空余时间和学生做了短暂的交流，并发表的简短的讲演，假期结束，学生应该收回停滞在假期的欢乐情绪，开始投入到学习上。
     早读期间坐校车的学生姗姗来迟陆续进入教室（做校车的个别同学来的比较晚，主要是学校校车有点紧张，忙不过来），快下早读课的时候发现班里只有一位同学没有到校，心里担心是不是国庆在家玩的不亦乐乎，忘了上学的日子了。早读下后，急忙给迟到的同学家长打去电话询问。“喂，是旷欣的家长吗？我是他们班主任王老师，旷欣怎么今天没来上课啊？”
     紧接着电话那头传来：“已经去学校了，还没到吗？”“哦，还没到呢，我以为她今天忘了上学的日子”简短的了解后，心里叹了口气，还以为真的忘了上课！
     第一节课下后，同学们来到操场上开始做广播体操，我来到队伍前，巡视一番没有看到旷欣的身影，随后询问班上的学生，发现她还是没有到学校，心想，家里住的离学校也不远啊，怎么现在还没来？难道家长在说谎！
     由于早上连着上课，直到第三节课时到班上探望一回，居然还是没到，紧接着拿出电话给家长有打去询问到底怎么个情况，家长也是出乎意料忙着解释道“我现在在外面上班，我给家里打个电话问问情况。”
     直到早上放学后，旷欣也没出现在班级。我的记忆里开始找寻有关旷欣的身影，旷欣是这学期从老家转过来的，加入到新的环境，还没有熟悉起来，上课很少看她举手发言，下课的时候也不太和同学聊天，除了和周围的学生相互接触外，看不出她有什么特别异常的举动，我想，这主要还处在磨合期，过一段时间也许会好很多，新转来性格内向的学生，他们的磨合期有的需要一个学期才能适应。
     中午在饭堂吃饭的时候，一位中年妇女找到我，原来是旷欣的妈妈找到学校来了。旷欣的妈妈反映到旷欣早上到上学的时间从家里走了，兄妹两个一个四年级、一个六年级都没有来到学校上课，可把家长急坏了，我一边安慰一边询问道“孩子以前有没有这种情况？是不是跑到网吧去上网了？”家长解释道“两个孩子从来不上网的，以前也没有到出现旷课啊？”事态一下变的紧张起来，两个孩子会去哪玩呢？学校附近是公园，我建议家长在出去找找看，是不是躲在哪玩了?家长急急忙忙的没等说完，急着出了校园。
     下午第一节课，旷欣和她妈妈出现在教室的门口，孩子一直站在教室外面不敢进来。我走出来和家长了解情况，“孩子在哪找到的？”“跑到彭加木公园去了（我们学校旁边就是公园）”，怎么不上课跑到公园去了，旷欣的家长说到，孩子的作业没完成，害怕老师检查批评，所以兄妹两个都跑到公园补作业去了。听了家长的情况后，心里特别生气的询问到旷欣：“国庆放假七天，怎么不按时完成作业，现在上课了才记起作业没完成，看来在家很贪玩啊！”随后让旷欣进了教室，嘱咐家长不管生意多忙，要抽出时间来照顾学生的学习，你看她几天的作业都没做，如果你们家长在家督促，不至于孩子不敢来上课，万一像今天的这种情况，跑进的不是公园，而是其他的地方，孩子出了安全事故怎么办？旷欣的妈妈一个劲的点头附和到，以后会多抽出时间来管教孩子的。
     下午放学后，我单独把旷欣留下来和他谈心，原来她的家里一直比较忙，以前在老家读书，一直没有父母督促，学习成绩一落千丈，父母索性就把她接到身边，多看管，谁知由于父母的工作很忙，无暇照顾，加上旷欣的学习有点吃力，作业完成起来有难度，就发生了逃课，看来这种思想是不对的，班上已经出现过一次逃课，现在又发生了，我得专门找个时间把逃课的危害给同学们讲讲，扭转这种不良的风气！
     
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[SIZE=4]2010年10月9日   星期六   雨

今日要事：
1、王玉乐早上生病请假。
2、第三、四节课进行第二单元考试。
3、国庆收假后，科任老师反映学生比较浮躁，上课纪律不好。
4、晚上在论坛建立自主化实验记录组工作贴。
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[SIZE=4]2010年10月10日   星期日   阴雨天

今日要事：
1、早上和同事去羽毛球馆打球。
2、中午没事，同事叫去打斗地主。
3、晚上准备明天班队需要讲的内容，尤其是抓班风。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月11日  星期一  晴

今日要事：
1、班级全校评比获得流动红旗。
2、开展主题班队：整顿纪律。
3、午餐时黄佳承和何文坚打闹，将米饭洒在凳子上，批评教育。
4、抓获学生朱伟斌利用午休回家吃饭代理采购垃圾食品，从中获利。
5、放学后对班长、纪律委员、体育委员进行培训。
6、放学后全体教师集体备课。
7、晚上参加自主化视频会议
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[SIZE=4]2010年10月11日   星期一   晴
     
                 [COLOR=#0000ff][SIZE=5][B]整顿班风（一）
[/B][/SIZE]                   [COLOR=#ff00cc]无风不起[/COLOR]

[/COLOR][COLOR=#000011]    国庆收假以来，班级刮起了一阵浮躁风气，数学老师和英语老师联名反映班级上课纪律出现哄堂,上课注意力不集中，作业完成的质量不高，读书的时候有的同学滥竽充数，只是默不出声。两位科任老师反映的情况在我的语文课上也只是纪律相对好些，看来这是班级的班风出现不良势头，如果不加以遏制，以这样的速度蔓延下去，班级不知还会出现怎样的情况！
     仔细观察学生的这些情况，国庆长假以来的心思没转入学习是一方面，另一方面是我最近管理班级要求松懈。自从自主化在班上产生了一些成效，作为班主任的我对班级管理进行渐进式的放手，但是由于放手后却没有暗中监督警示是造成班级浮躁的致命一击，想想同学们平常在班上做的还是比较好的，尤其是卫生，上个学期整个一学期一共拿到了16面流动红旗，由于同学们的积极性以及自主化的深入人心，这个学期开学到现在做的还是比较好的。
     看来班级的纪律是保证课堂正常秩序的前提，我得先从纪律开始下手，然后在对作业进行突击。周末的时候还在思考，以前班上定的一些制度，由于刚开始学生的热情和积极性很高，保持着一种旺盛的精力和被老师关注的心理，每个人努力的表现自我。可长时间一成不变的制度让学生有点乏味，积极性遇到瓶颈，于是今天早上有班队课，我就决定从班风抓起，从老师给你自主当成自由，不尊重老师抓起！
     由于平常对待学生温和，为了让学生从心底里认识老师思想上的转变，我先从脸色入手，早读时候，一进教室我便拿起粉笔在黑板上写上：朗读第10课。然后站在讲台脸色深沉，一脸杀气，目光炯炯的对视着班上的同学。此时，有的同学善于察言观色，觉察到老师的神情，看见老师一脸严肃，立刻打起了精神，便翻开课文开始小声的朗读起来。有的同学思想还发生着惯性，没当一回事，抓住典型杀一儆百，走到袁亮的面前示意站起来读书，立刻全班观望的学生立即转变了态度，开始认真起来，班级出现一阵整齐宁静的读书声！此时升旗的时间到了，教室响起了清脆悦耳的铃声，同学们陆续出来站队。我想刚刚短暂的宁静才刚刚开始，要想让学生有所收敛，还得出重拳，第一节班队课的时候，我们再来对弈。（未完待续）[/COLOR][/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月11日   星期一   晴
     
          [SIZE=5]   [COLOR=#0033ff][B]整顿班风(二)[/B][/SIZE][/SIZE][COLOR=#0033ff][B]
[/B][/COLOR]                 [COLOR=#ff00ff]出行政策
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    [COLOR=#000000]短暂的早餐过后，第一节课进入了班队课。今早升旗仪式上我班获的上周评比的流动红旗，于是我先从流动红旗谈起：我们班的同学在卫生方面一直走在同年级的前面，今天早上获得的流动红旗再次说明我们的卫生做的很出色，多次获得流动红旗就是靠的每个人的自我约束，共同的努力，文明的表现，让我们自我鼓掌的方式来肯定自己的成果。教室里顿时响起了热烈的掌声。回顾过去取得成绩我发现同学们在某些方面延续了很好的态势，比如卫生，但是在另一方面我们的某些方面做的就不够好了，比如纪律。今天的这节班队课，老师第一个要讲的就是尊重老师！
     人要想得到他人得尊重，首先就要学会尊重他人。我们的班风怎样体现，又是怎样呈现给我们的科任老师？最近几天几乎所有的科任老师都反映我们班纪律做的很差，上课铃声响后，当科任老师站在讲坛上，教室还有叽叽喳喳的声音响个不停，请问这是尊重老师的表现吗？这是给老师留下的好印象吗？从现在开始，我就让你们学会尊重！现在我给大家十秒钟的时间，让大家自由说话，而且是大声的，每一个人必须说话，让学习委员充当科任老师，当她踏进教室的时候，我发现那个同学说话，看我怎么收拾你!让你说话的时候不说，不让你说话的时候你偏偏说话，我让你记住不尊重老师付出的代价！
     于是学习委员走出教室，我示意学生开始说话，可能刚才的话语过于严肃，教室里声音很小，于是立刻变得“凶狠”起来，教室里立刻嘈杂起来，学习委员缓缓进来，学生早已在心理有所准备顿时变得安静下来，虽然整体上很静，但是我依然抓住一个典型，以儆效尤，让其来到讲台进行打手板。
     刚才学习委员进来的时候还是有人在说话，大家已经看到了他的下场，这就是不尊重老师的表现，给你时间说话，你不说，非要和老师对着干！刚才的演练不太理想，教室里还是不能立刻静下来，再来一次演练，这次看看到底还有没有说话！
     经过两次的演练，学生立刻变得老实很多，纪律瞬间出现立杆见影的效果，为了巩固好这不易的成果，我还明确的告诉学生，现在我们班来一次，惩罚第一个！当科任老师走进教室时第一个说话的，第一个不尊敬老师的，第一个带头不排队的，第一个不遵守班级规章制度的。我已经和科任老师打过招呼，每节课我都会向科任老师询问情况，不仅从科任老师那了解情况，偶尔也要进行巡堂，还要从班上的班长、纪律委员了解情况，提醒我们的班干部要负起责任，我还安排了一个秘密的同学进行监督，这个同学我现在不告诉你们，他向我汇报的情况发现班干部说谎的，我就撤掉班干部，如果我了解到的学生确实是第一个违反纪律的，我决不轻饶，刚才那个打手板的下场就会发生在你的身上，今天班队讲的我希望每个人把他牢记在心里！
     既然话已出口，就必须进行实践，没有实践的理论禁不起时间的敲打，再激情慷慨的言论也会“不攻自破”。我必须对我发出的“豪言”负责任，就得实践下去，不仅仅停留在对学生的心理战术上！（未完待续）[/COLOR][/COLOR]

[SIZE=4]2010年10月11日   星期一   晴[/SIZE]
     
                               [COLOR=#0000ff][SIZE=5][B]整顿班风(三)[/B][/SIZE][/COLOR]
                                [COLOR=#ff00ff][SIZE=3]   实行措施[/SIZE][/COLOR]
     
        
      [SIZE=4]下课后，我跟英语老师和数学老师做了简短的交流，汇报了班队课上针对学生采取的措施，还望两位老师能够全力配合，抓出班级中影响教学记录的同学，打击他们的嚣张气焰，共同把班风扭转过来，两位老师都热情洋溢的表示大力支持。此时脑子里充满期待的同时还有点忑忑不安，学生能不能做到？我想这周还得天天跟着，以防学生钻空子，浪费这次教育时机。
     第二节课下后，我及时找到数学老师询问班级的情况，数学老师惊喜万分的发出了感慨：“这是开学以来我上课最流畅的一次，整堂课学生一直在认真的听讲，不过也有极少个别的同学说话，总体上学生做的很好，没有影响到整堂课”我急忙上前问道：“哪几个学生，把名字告诉我，虽说整体上很好，但是现在在实践中，我要把这种小问题扩大化，做点文章，让同学们真真实实的感受到老师在班队上说的话，让学生时刻保持清醒头脑，上课认真听讲”。看到我对这件事放如此上心，数学老师把课堂上说话的名字告诉了我。
     看来数学课上学生有了一定的效果，也开始尊重老师，在接下来的英语课上，我在上课期间去教室巡视了一下，果然学生个个打起精神，聚精会神的认真跟着老师在思考回答问题，我长长的舒了一口气，心里念想到：老师也不能长时间偷懒啊，学生正是抓住我的心理，才掀起的这场浮躁风气，在自主化的过程中，要时时给学生打预防针，这样才能避免遭遇变主为客。
     不光是科任老师向我反映情况，班长和纪律委员也在第三节课后找到了我，把每节课上同学说话的情况汇报给我，和科任老师反映的一样，看来必须严肃处理，这件事还得当着全班同学的面来处理，惩罚的同时也是震慑那些心存念想，自律不强的学生。第四节课的铃声响起后，踏进教室的那一刻，教室顿时显现一种幽静的状态，感受到一种静的文化，如果这种静文化一直延续下去，那么学生上课听讲的质量毋庸置疑的也在提高，更加深了我严肃处理的信心，不怕伤及学生的自尊心。
     “朱伟斌，站到讲坛上来”一声令下，朱伟斌蹑手蹑脚的走了上来。我的目光对视着他，静静的教室里，班上同学的目光也一起射向这个焦点人物，“老师为什么叫你上来”我故意一个字一个字从嘴里蹦出来，朱伟斌此时低着头不敢吱声，把头抬起来，我严厉吼道，老师在问你话呢！看着这样的场景和气氛，他终于开口说话了：“上课说话！”好，那就按照老师早上说的，把你的手伸出来，接着我重重的用铁尺打了两下，让他回到了座位，接着处理了第二节课、第三节课上说话的同学。
     通过惩罚学生，在班上树立了很好的风气，下午的三节课，我依然到班上巡视和听取班干部的汇报，学生的行为大大改观，也依然进行惩罚，我想开始的这几天比较关键，必须紧跟其后，让班级的纪律彻底的转变过来，让规矩深入人心！ [/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月12日   星期二   晴

今日要事：
1、巩固班级纪律，严惩违纪学生。
2、第三节去听五年级英语公开课。
3、下午放学留下童浩、王玉乐、刘梅灵、朱伟斌在学校补作业。
4、晚上写教学日记。
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[SIZE=4]2010年10月13日   星期三  晴

今日要事：
1、帮助莫文榆代买校服。
2、上报10月份在校就餐名单给总务。
3、午休期间处理班级学生欺负低年级学生打架事件。
4、昨天下午放学值日不干净，今天继续罚扫。
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[SIZE=4]2010年10月14日   星期四  晴

今日要事：
1、班级学生风气有所好转，纪律得到了很大改善，值得庆贺。
2、学生校服太小，重新换领。
3、作业堆积如山，下午一口气连续改了两节课的作业。
4、托管课进行三、四年级大课间活动。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月15日   星期五    晴

今日要事：
1、早上碰到我班学生家长反映孩子晚上不做作业，早上四点多起来补作业，到校后了解情况。
2、午休在教室阅读《与学生家长“过招”》P1--P26
3、放学后召开教师例会。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月16日   星期六    晴

今日要事：
1、周六上半天兴趣班，轮到我跟校车，早上差点迟到。
2、中午和同事去北京路买鞋。
3、下午准备明晚记录组会议发言稿。
4、晚上在家看电影。[/SIZE]