[SIZE=4]2010年10月26日   星期二  阴                         
                   [COLOR=#0000ff][SIZE=5][B]不是我倒的 [/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#0000ff][SIZE=5][B]
[/B][/SIZE]    [COLOR=#000000][FACE=楷体_GB2312]面对死不承认的孩子，唯一的方法就是把证据拿到他的面前，让他彻底的从心理防线瓦解，从而让他记住说谎带来的危害。[/COLOR]

[/COLOR]    [/SIZE][COLOR=#000000]小李是我班比较调皮的孩子，高高的个头，强干的身躯，站在同龄人之中，总会误认为孩子留了一级似的，在同学中有一种“老大”的气派。
   小李有个不好的习惯，就是撒谎。这是他长期以来犯错后面对老师时处变不惊的招数，数学老师常常拿他没办法，遇到事情就是死不承认，有时反而诬蔑他人，给人扣上帽子。之前处理过不大的问题，班级同学小打小闹，没有注意到这些细节，常常也是不了而之。可就是由于我的潜意识放纵，使的他有持无恐，更加猖狂嚣张。
    在上一周里，小李和班上的三个学生跑到三年级（1）班和一个调皮的孩子发生肢体冲突，随后三年级的班主任找到他并交给我处理，由于被打的三年级的孩子口齿不清，表达不清楚。当着众多闹事同学的面，小李一副死猪不怕开水烫的态度拒不承认，一口气咬到底，一时半惑难倒了我。好在，我意识到这是一件不好的举动，必须调查清楚，随后我单独找到和此事有染的同学逐步询问调查，发现小李只是帮手，确实先动手挑衅，但没真正的伤到人，孩子只是闹着玩，当我搬来人证，拿出证据的时候，小李“心服口服”的承认了错误。
    面对这种死不承认的孩子，唯一的方法就是把证据拿到他的面前，让他彻底的从心理防线瓦解，从而让他记住说谎带来的危害。
     今天午休期间的小李，又犯起了“撒谎”病，原本不大的事情，可是为了治治他的这种病，我固态萌生把事情扩大化，就是让小李认识认识自己的缺点！长长记性，不是任何事都可以用撒谎来解决的，教育他做人要诚实！
     事情是这样的。
     小李是中午在学校吃饭的，常常是学生在饭堂吃过饭早于老师先到教室。午休铃声响了，我吃过午饭来到教室，看见讲台上撒了一桌子的水，原来是我的杯子里的水不知被班上的哪个学生倒了，幸运的是没有打湿任何重要的作业，只是一本废弃的美术书遭了秧。原本就是一杯水的问题，倒了再接就是，于是我就随口向学生问道：“谁把讲桌上老师的水弄撒的？”话音刚落，站在讲台前不远的小李就大声喊道：是袁亮倒的！于是我的目光扫向袁亮问道：“袁亮是你倒掉的吗？”
     袁亮是一位先天性听力有困难的学生，现在每天都戴着助听器才能听到周围的声音，据他爸爸了解，助听器取了以后，趴在他耳朵说话，他才能听见。我的叫声并没有被袁亮听清楚，他只是潜意识的听见老师再叫他，于是我一边做着上来的手势，一边有叫着他的名字。
     袁亮蹑手蹑脚的走上讲台，仿佛刚才说的话没听清楚。我又重复了一句：“是不是你把老师杯子里的水倒掉的？
   “不是，不知道”，袁亮口齿不清的表述到，转过身接着询问小李：“不是说是袁亮倒了嘛！怎么他说不是他倒的？”
     “就是他倒的，刚才看见他就在讲台上”小李理直气壮的说道。
     袁亮这孩子虽说耳朵不好使，但是通过平常的观察，并没有说谎的习惯，于是我又目视着袁亮说道：“就是老师的一杯水，倒了可以在接，没什么大不了的事，告诉老师是不是你倒了，希望你诚实的说出来，老师讨厌撒谎的人？”
     “不是我倒的”袁亮依然保持着先前的口吻，看来没有人承认了，我想他们两个人中间肯定有一个人在撒谎，于是勃然大怒，一副盛气凌人的口气说道：你们两个中间肯定有一个人在撒谎，现在承认还来的及，如果被我查出来，我绝不轻饶，小小年纪面对老师学会撒谎了。
     小李我再问你一遍，是谁倒的？小学生的心理其实很脆弱的，面对老师的“生气”，孩子有些后怕。
    “不是我倒的！”小李突然转变了口气说道。
     “我没有说是你倒的，我再问你是谁倒的？”我步步紧逼的询问道，看来小李做贼心虚，答非所问，心理肯定有鬼。小李话锋突然陡转冒出一句“我不知道！”
     一开始说是“袁亮倒的”，再我严厉的询问下又说是“不是我倒的”，到现在又变成“我不知道！”，小李的一系列转变都让我毫无疑问的确定是他倒的，只是这个孩子到现在都不承认是他干的，想必要我亲自找出证据他才“善罢甘休”。
     抓住小李的心理变化，摸清他的“招数”。我只有当着学生的面让他“不攻自破”。群众的眼睛是雪亮的，于是立刻面对学生，询问到：中午吃午饭，是谁第一个到教室的？
     “小李第一个冲进教室”班长向我说道，
     “小李进来那么早干什么？那袁亮是什么时候进来的呢？”
     “小李在黑板上写字，袁亮第二个进来的，在教室里转悠”看到的同学七嘴八舌的说道。
     于是我命令袁亮回到座位，其他同学都开始睡觉，我也忙着自己的事情，在一旁看起了书，小李一人孤独的站立在讲台上，没有人搭理他！
     直到下午2点时，回家吃饭的同学陆续来到教室，我把小李带到了办公室，当着他的面说道：“今天中午的事情已经很清楚了，知道为什么老师让你站在讲台上吗？我在问你最后一遍，那杯水到底是谁倒的？再不说实话，你就等到放学的时候来跟我说吧！”
     小李低下了傲慢的头颅，也失去了先前理直气壮的身板说道：“是我倒的”。为什么要诬蔑他人，常常老师也在班上教导，做个诚实的孩子，一个人犯错不可怕，可怕的是犯错的人认识不到自己的错误，如今你只是犯了小小的错误，却要用一个个谎话来圆先前的错误，这样下去，你将会越来越迷失自我，现在是在学校里，将来出社会后你知道会给你带来多大的伤害！如果触犯的事法律，你将会承担起谎话带来的责任。今天中午老师也惩罚你站了一中午，你也反省到自己的错误，希望这样的事情以后不在班上发生，能做到吗？
     小李信誓旦旦的说道能。于是我让他回到教室去上课，看着他离去的背影，希望他能通过今天的教训改变他的不良习惯！
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[SIZE=4]2010年10月27日   星期三  晴

今日要事：
1、学习第十五课《猫》。
2、全班同学自发捐款12元，早上放学安排学生在校外购买垃圾铲和黑板檫。
3、中午袁亮不睡午觉，在教室里走动，进行批评教育。
4、接到龙云开家长打来电话进行孩子学习交流。
5、下午放学看校车。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月28日   星期四  晴

今日要事：
1、今天气温骤降，比昨天冷了许多。
2、早上第三节课听取同年级语文老师的公开课。
3、班干部向我反映了最近两天说话比较频繁的学生，进行批评教育。
4、班级扫把丢失，现只有两把，学生值日不够，亟待解决。
5、下午继续参与大课间活动。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年9月29日   星期五   晴

今日要事：
1、阅读李镇西《民主与教育》P53--P72
2、罗佳伟午餐身体不舒服，特请假半天回家看病。
3、午餐时间，班内几个学生吃饭不注意坐姿，双脚站在凳子上吃饭，发现后批评教育。
4、放学留堂上课说话频繁的学生背课文。
5、放学后召开教室例会，会上主要强调了卫生及周末教师值日安排。[/SIZE]

感谢心情不错老师的关注和支持，你每天也很勤奋，我们相互学习！

[SIZE=4]2010年10月30日   星期六   晴

今日要事：
1、早上上兴趣班。
2、兴趣班进行了微调，原本教篮球，现改为教学生书法。
3、吴标盛、杨广宇未来上课，打电话询问，无人接。
4、放学轮到我看校车。[/SIZE]
[SIZE=4]5、下午在班主任之友论坛上学会了如何编辑目录。[/SIZE]

[SIZE=4]2010.10.31  星期天

今日要事：
1、今天早上课补上周兴趣班（上周因台风登陆未上）
2、杨广宇、梅海龙、张文龙、未到校上课。
3、下午接到朱伟斌家长打来电话反映中午我班同学到他家楼下喊:“朱伟斌还我30元钱”到底怎么回事。第二天去学校调查。
4、下午和同事一同吃饭。
5、晚上准备明天研讨发言，见下：
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[SIZE=4][B][COLOR=#3300ff]1、自主教育管理的第一个主要理念就是相信学生，相信学生是学生发展的动力，现在实验开展一年了，我们是不是可以反思一下，在实际工作中：
[/SIZE][COLOR=#ff00ff]E、我们怎么做才能够体现出我们对学生的信任？（注意用精短案例说明）[/COLOR][/B]
    每个学生都渴望被老师关注和重视，对于荣誉他们表现积极，在他们眼里，老师的表扬就是好孩子的标签，只要老师放手让学生分去做（除了智障的学生），我相信学生都能创造惊喜。
    对于学生的信任我常常根据学生的性格特征，做事风格，他的优点安排合适的班干部，就任前语重心长单独的激励他，如：老师发现最近你在卫生方面做得很好，放学后总要检查干净后才能离去，你是个责任心很强的孩子，这方面你做的很好，我想让你担任班机的劳动委员，为班级服务，在班上找不到像你这么负责、认真的同学，你愿意吗？孩子往往非常乐意效劳，第二天在班上宣布任命，孩子信心非常强，这方面做的非常好，同时阶段性的鼓励更能鞭策他做好本职工作。
   疑人不用，用人不疑。由于学生年龄小，在工作中难免出现错误，但是我们班主任必须加以指导，循序渐进下去，不但孩子做的更好，得到了锻炼，也使师生之间的感情加深，信任自认而然的成为心中的默契。（广州市白云区江南明珠小学  王涛  510435）

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[SIZE=4][B][COLOR=#0000ff]2、依靠学生，让学生自主，是我们实现自主教育管理的根本途径，请问在实际工作中：[/SIZE][/B]
[B][COLOR=#ff00ff]A、可不可以把每一个人都锻炼成班干部？（注意用精短案例说明）[/COLOR][/B]
   不是每个人都有班干部的潜质，性格内向，不爱讲话，一提到脸都会红的学生，他们的能力相对来说很欠缺，但是可以慢慢培养他们做班干部的能力。在培养班干部这一块，我在自主化实验中采取每一个同学都轮流当一天的班长，进行海选，这种做法的好处是让学生感受班干部的荣耀，调动学生参与的热情和激情。学生时代，我想最大的愿望就是担任班长了，班长成为一种品牌标签。
    不可否认的是班长只有一个，通过海选的过程观察学生的表现，找以合适的职务委任于他，慢慢培养，遵循的原则就是优中取优，所以学生并不因为没有选为班长而不高兴，而是明白了之间的差距，有了奋斗的目标，他也是一样可以进行锻炼，去热爱班集体，乐于为班集体服务。（广州市白云区江南明珠小学  王涛  510435）
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[SIZE=4][B][COLOR=#3300ff]3、尊重学生是我们的教育基础，也是我们开展自主教育管理的基础，请问在实际工作中：
[/SIZE][/B][COLOR=#ff00ff][B]C、充分尊重学生会不会对我们的工作带来负面影响？（注意用精短案例说明）
[/B][/COLOR]    在实验中，充分尊重学生带来好的方面是，学生的性格发生了很大的变化，变得很活跃。刚开始认为这种活跃体现出了师生的民主性，学会有权利表达自己的观点，陈述自己的意见，可是在实验后期，我发现充分尊重学生的情况下，由于学生年龄小，自律意识不强，充分尊重的前提下，孩子把自主认为自由，纪律这方面出现不好的苗头，上课爱接老师的下磕，说话不经过大脑，同样的问题问上好几遍。
    充分尊重也有前提，就是保持师生之间的距离，通过上周整顿班风，学生的纪律有了很大转变，所以我个人认为充分尊重的前提下，也会给我们的工作带来小麻烦，波及到我们的教学工作。（广州市白云区江南明珠小学  王涛  510435）
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[SIZE=4][B][COLOR=#0000ff]4、老师要善于激励学生，激励学生是我们教育学生的最常见的手段，请问大家：[/SIZE][/B]
[COLOR=#ff00ff][B]A、有些学生油盐不进，对老师的激励无动于衷的原因是什么？（注意用精短案例说明）[/B][/COLOR]
    油盐不进的学生，我们班也有一个，孩子贪玩、好动，爱去招惹其他同学，多次找他谈话，孩子流露出厌学的神情。和家长沟通，家长忙于做生意，也没时间管，但更重要的原因是家长管后也没多大变化，照样不听话。究其原因，孩子从上幼儿园开始就出现这种状况，积重难返，造成现在的窘境。
     在班级中我也曾激励他，表扬他，对于班级荣誉孩子照样停留在一小段时间，就连补作业没有老师的亲自在旁督促，孩子照样贪玩，有时真的拿他没办法。
     现在好的一点是常常督促他，作案时间次数少了很多，但大错没有，小错不断，不知有什么方法可以改变，各位老师有什么好的招数，请不吝赐教，不胜感激！（广州市白云区江南明珠小学  王涛  510435）

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[SIZE=4][B][COLOR=#0033ff]5、发展学生是我们最高目标，请问在您的教育观念中：[/SIZE][/B]
[B][COLOR=#ff00ff]D、如何给学生发展提供最好的成长环境？（换句话说，我们能够做什么？）（注意用精短案例说明）
[/COLOR][/B]     古有孟母三迁的故事，一个好的环境对于学生来说，是自我教育成功的一半。面对班级我们抓的是整体，良好的班风会给学生创造一个很舒适的学习环境。
     在班级我很注重学生环境的营造和培养，如开展：午休期间读书活动，早读集体站着朗读，让学生在环境中体验到了学习的氛围，潜移默化的转变着自己的学习思想！（广州市白云区江南明珠小学  王涛  510435）  
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[SIZE=4]2010.11.1 星期一 晴

今日要事：
1、早读朱伟斌家长亲自来到学校咨询情况，调查清楚孩子昨天在楼下大喊的原因。原来朱伟彬向莫文瑜借了10元，差三元没还，按照当时的承诺，迟一天不还加一元，刚好欠30元。
2、班级获得第九周文明办评比，拿到一面流动红旗，
3、罗佳伟，唐承航生病请假。
4、下午李盈家长打电话，带学生出去看病打针。
5、李宗德家长亲自来校交11月餐费，相互做了短暂交流。
6、放学后教师集体备课
7、晚上参加研讨会议。
8、研讨会议后负责整理小学组的研讨记录。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年11月2日     星期二    晴

今日要事：
 1、早上第一、二节课，三年级进行第三单元测试。
 2、中午吴标盛、梅海龙玩脱裤子游戏，发现后批评教育。
 3、郑俊钦利用同学自发捐款，买来一把新扫帚，但在下午放学扫地时，吴标盛、李宗德争抢搞坏了。
 4. 下午第二节课进行大课间，从本周开始班级自行进行体育活动。
 5、下午帮同事写毛笔字，为公开课做准备。
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[SIZE=4]2010年11月3日  星期三  晴

今日要事：
 1、早读期间袁媛、王珂、朱伟斌进行调位。
 2、第三、四节课，四年级进行第四单元测试。
 3、午休期间值日生扫地时间太长，进行批评。
 4、为李盈垫付20元交11月份餐费。
 5、因学校订购的校服未到，退还邓钰林交来买校服的钱。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年11月4日   星期四   晴

今日要事：
1、梅海龙第二节课肚子痛，打电话通知家长领回。
2、体育委员汇报，班级同学又故意玩起脱裤子游戏，当众在班级找出作案学生，狠狠批评教育。
3、午休期间，值日生曾甜、黄嘉苑、袁玉虹利用职务之便，去小卖部买东西，被学校主任抓获，在班级进行批评教育。
4、下午六节课，进行大课间活动，李宗德做操不认真。
5、下午放学看校车。[/SIZE]