[SIZE=4]2010年10月17日   星期日   晴

今日要事：
1、早上到羽毛球馆打球。
2、中午阅读《闲看水浒》P231--P264。
3、晚上主持记录组第一次会议并作培训。
4、安排记录组值勤工作。
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[SIZE=4]2010年10月18日   星期一   晴

今日要事：
1、班级获得上周卫生评比，拿到流动红旗。
2、代学生袁亮购买冬装校服。
3、第四节课，梅海龙肚子痛，通知家长领走看病。
4、放学后教师集体备课。
5、晚上参加自主化视频讲座。[/SIZE]
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[SIZE=4]                    [COLOR=#0000ff][SIZE=5][B]整顿班风（四）[/B][/SIZE]
                     [B][COLOR=#ff00ff]   背书[/COLOR][/B]
 
     [/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#000011]经过一周的监督和观察，班上的纪律有了很大的转变，每天上课说话的人越来越少，老师走进教室变得幽静下来，老师上课的教学过程变的轻松流畅，学生听讲的注意力集中了，听课的质量也有了提升，学生的精神面貌抖擞起来。
    早晨走进教室门口的那一刹那，琅琅的读书声飘到了我的耳朵里，这一切的变化，都让我欣喜若狂。班级的学生仿佛又回到自主化刚开始的情景，一切是那么的熟悉，短短的一周就能让学生重新树立起自律，我想这里面最根本的原因就是，在自主化实验的过程中学生的思想意识已经在心中扎根发芽，学生自主化的灵魂再次被召唤回来，激情也迸发出来。
    纪律的大大改善使我的重心放在了教学上。通过上周刚考完的第二单元测试，采取单人单桌的形式摸出学生近段时间学习的情况，从批阅试卷的情况来看，暴露出亟待解决的问题，学生的背书情况不容乐观，对于学过的课文没有背下来，大部分学生对试卷上要求按课文内容填空的题失分太多，不是记不起就是写错字，知识点的不牢固是造成学生丢分的最大因素，于是我开始抓学生的背书情况。
    每天早上走进教室后第一件事就是在黑板上写上这一周要背的课文，以前的早读都在读书，可是几周过去，学生背过的也是寥寥无几。一直在思考为什么学生早读读书有气无力，常常滥竽充数，借着读书的时间相互聊天，开小差。通过观察发现学生读书没有明确的目标，加上老师也不亲自抽查，虽然我制作出了背书表，让每个组的小组长进行监管，但是我没有插手让许多学生心存侥幸，让学生产生了逃避的心理。
    于是就有了我亲自规划制定每一周要背的课文，为期一周的时间让学生朝着这个目标去背，每周五的下午对这一周上课说话最频繁的学生和早读读书不卖力的学生放学留下考核，亲自出战进行抽背，背不过就接受抄课文，此令一出，学生个个读书更加勤奋了。
    上周规定背诵的第二单元的课文，周五进行了检验。被我留下有六位学生，里面有思想惰性很大的小龙，顽劣不长记性的小斌、调皮捣蛋的小珂、上课爱提小问题接老师下磕的小懿、以及早读不认真的小鹏和上课说话的小灵。可以说这六个人代表了班级同学中上课状况表现的一部分人。
    在上周出台的背书制度和严格的纪律要求情况下，这些人依然不能自我约束，反而处处“自我表现”，所以成为我心中首选需要教育引导的同学，我想他们的改变将是对这一周工作的促进和肯定，也是警示他人促进班风的一种催化剂。[/COLOR][/FACE][/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月19日   星期二   晴

今日要事：
1、三年级进行第二单元考试。
2、家里需要办理户口，需要单位开未婚证明，学校未批准。
3、教室窗帘拉环松懈，放学后秀丽窗帘。
4、从上周五放学开始留下最近早读读书不认真的学生放学抽被背。发现效果很好，学生一留下来背书，背的特快，以后可是督促背书的好方法。
5、下午放学与梅海龙的家长交流学习情况及在家表现。[/SIZE]
 
 
 
                         [COLOR=#0000ff][SIZE=5][B]整顿班风（五）[/B][/COLOR][/SIZE]                    
                     [SIZE=3]       [COLOR=#ff00cc] 落实督查[/SIZE][/COLOR]
 
[COLOR=#ff00cc]       [/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]放学的铃声响起来了，其他同学收拾书包开始回家，被留下的六个同学站在教室外面，拿着书本自觉的背了起来，我拿着作业一边批改，一边等着他们来我这背诵。其实在这六个人当中，可以看出他们早读确实是认真背了，把背书这件事放在心上，只是第二单元要求背的有3篇课文，大部分同学都背过了两篇，仅剩下一篇稍长的课文《爬山虎的脚》没背下来。时间就在我一本本批阅的作业中溜走了，渐渐的教室里打扫卫生的同学陆续走了，旁边的班级早已人去室空。偌大的大厅就剩下我班几个学生靠着墙，坐在地上，嘴里念念不忘的回忆着课文中的段落和句子。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    半个多小时过去了，爱提问聪明的小懿第一个顺利的背完了三篇课文。权懿这个孩子是班级比较聪明的，通过上课爱提问题和接老师下磕可以管窥蠡测，他的生活视野很开阔，常常在其他学生面前表现一种思想上的成熟，只是这个孩子做事情总爱询问一些无关紧要的内容，家庭作业常常做的很晚，在学校课堂上注意力不集中。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]小懿吐字清晰，思维敏捷，[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]一口气连着三篇课文都背下来。       [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    背完书后我一边签字，嘴里念叨：为什么老师会留下你背书?小机灵低下头压低了声音惭愧的说道：“上课不认真。”“那以后上课还说话吗？你看这么短的时间里就能在几个人中第一个背完，其实你很聪明，就是不认真，希望你以后把这种坏毛病改掉，行吗？”我目视着小懿温和中带着关切的说道。小机灵涨红着脸，低声的答应到“以后上课不说话了，我改！”看着小懿悔改自新的表现，放学这么长时间，担心家人着急，就先让她收拾书包赶紧回家！[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    时间过去了40多分钟，剩下的几个同学，依然还在集中精神的默记着，学校里越来越空旷了，早已不见任何学生的影子。现在孩子的安全是头等大事，因为留下背书在路上出点意外，谁也负不起这个责任。看看时间让他们全部停下说道：“这周上课不认真的就你们几个，为什么被老师留下，自己好好想想！今天的课文没背过，周末的时候在家接着背，老师在星期一的时候接着抽查，回家不认真背的下周来每天放学继续留下来，你们听清楚了没？”几个人一口同声的说道“听清楚了”。随后就让他们赶紧离校。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    看着他们离校的背影，心里打量着自由自在的说到：这几个孩子的惰性早有感触，他们如果周末能抽出时间来背诵根本不可能，长期的贪玩让他们很难静下心来默记课文。看来周一的时候还得留下来背！必须让他们为上课说话承担“责任”！[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    周一的时候几个人中没有我想想的那么差，小珂早上一进教室，主动把书拿到我的面前，一口流利的语言将三篇课文全部背了下来，班上早读的学生都目睹了这一切，放开声音，更加认真起来，我想老师的这几次践行，让学生体会到老师真的动真格了，就连平时肆无忌惮的小龙早读也认真起来。我开始询问其他的几位同学，周末在家果然只字未背，放学只好留下继续背诵，连着三天放学留下背诵，三个同学终于在周二下午全部背过。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    至此，本周已经进入到背诵第三单元的课文，从每天早读到教室，孩子的自觉让我欣慰，心里也在思索着，其实这一切都是在我的“霸王条款”下逼迫的，几条制度根本没有体现出民主性，虽然起到了立竿见影的效果，但总不能天天板着脸去督促，还是应该想着怎样用学生容易自觉接受的方式进行，发自内心的意念让学生自主的学习，学生的积极性才能真正的激发，这样的效果才能体现出自主化，才能把学生放到主导地位！
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[SIZE=4]2010年10月20日   星期三   晴

今日要事：
1、家里急需本人的个人户口和身份证复印件，由于学校请假扣钱，早上让一位学生家长帮我代寄。
2、我班早上进行第三单元考试。
3、午休期间，我班学生LZD为了一点小事，竟撒谎污蔑他人,狠狠批评教育，因为他不是第一次了，经常自己干错了事，污蔑他人。
4、放学看校车，坐校车的同学太活跃。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月21日   星期四   晴

今日要事：
1、班级的窗帘又被学生拉坏，午休的时候进行修理，并指定学生负责。
2、班上今天进行英语公开课，学生表现不错。
3、连俊杰辱骂值日生，被扣两分，明天到班上了解情况。
4、托管课进行大课间，男生做健美操懒散，放学留下训练。
5、王珂上课爱说话，进行调换位置观察几天。[/SIZE]

王老师能从开学坚持到现在，实属不易，得给你的帖子加精了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

王老师能从开学坚持到现在，实属不易，得给你的帖子加精了！[/QUOTE]
刚刚进到论坛就看见右上角的新消息一直闪动提示，原来是付老师把我的帖子加为精华的消息。自己的帖子记录的都是些生活琐碎的事情，文笔拙劣，付老师把他加为精华，确实让我吃惊，谢谢付老师的抬爱，我只有一路坚持下去，不然的话对不起付老师的厚爱！

[SIZE=4]2010年10月22日   星期五   晴

今日要事：
1、李宗德早上未到校上课，电话无人接，未打通，下午来校后解释说，早上迟到就没有来校。
2、第四节课，王玉乐的家长接走孩子去打针。
3、教室窗户有裂痕，到教务处备案，下午放学前，学校派人修好。 4、午休期间阅读《与学生家长“过招”》P26--P38
5、下午放学发放中小学生素质教育考试心理调查表。
6、学校发放11月份餐费通知和电影票，鼓励学生观看《妈妈！你在哪里》[/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月23日   星期六   晴 [/SIZE]
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[SIZE=4]今日要事：
1、台风“鲇鱼”登陆，所幸的是我们这儿影响不大。
2、中午同事来我家学习电子琴，为她的勇气折服。
3、阅读《闲看水浒》P265--P284（完）[/SIZE]
[SIZE=4]4、阅读李镇西的《民主与教育》P1--P52
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[SIZE=4]2010年10月24日   星期日  晴

今日要事：
1、早上起来原本去打羽毛球，因同事有事，随放弃。
2、给家里打电话询问特快专递有没有收到，家里反映还没收到，打电话咨询邮局，邮件已经到达指定地点，只是地方上还没有派送。
3、在网上观看电影《岁月神偷》，一部非常感人的片子。
4、下午和同事一块吃饭。
5、思考明天的班会主题。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月25日   星期一   晴

今日要事：
1、王玉乐早上生病，家长打来电话请假。
2、第三节课期间，张萍肚子痛，通知家长领走看病，一整天没来，原来得的是肠胃炎。
3、早上上课期间几个人课堂上打盹，于是中午统一睡午觉。
4、放学后教师集体备课。[/SIZE]

[SIZE=4]2010年10月26日    星期二   晴

今日要事：
1、早上第三节听五（1）班数学公开课。
2、午餐接到王珂家长的电话，反映孩子昨天下午放学校服弄丢的情况，最后通过调查找到。
3、下午电访三年级几个顽皮孩子的家长，反映了近段时间作业情况，和家长做了进一步沟通，希望家长在家能督促孩子做作业。
4、上交总务第六次全国人口普查的通知。
5、班级的垃圾铲损坏，号召学生每人捐一角钱，让他们懂得爱护公共财产，人人有责。[/SIZE]