[QUOTE][B]下面引用由[U]幸福教书匠[/U]发表的内容：[/B]

谢谢提醒.我现在真的还没有想好起什么题目。
我很奇怪，我写完在预览的时候，都分好段了，可是真的发上来又这样了。我试着在写的时候就分好段。[/QUOTE]
是的，我们也常遇到这种情况。发上来之后，点“修改”再整理一下就好了。
试一试！不要影响心情呀！

我的班级在一个半星期里,就出现了严重的问题
一、男同学开始追女同学.不止一个,观察下来有三个人.看出他们以次为荣。
二、和社会的不良青年交往密切。男女同学都有。两三个。
我第一次带班遇到这样棘手的问题。真不知道该怎么处理。今天一天都在考虑这个问题。想不出办法。
有经验的前辈请给我些建议吧？
真的很感谢。

发表 2006-01-04 20:50:16 第2楼

  幸福老师,你好。这个问题在本版块讨论已久，有很多老师在上面跟贴发表自己的看法，你可以看看，初荷老师有一个主题贴，里面有好几篇关于学生恋爱和爱情的随笔，你可以看看，希望你能从中得到启发。
 
实在对不起幸福教师,因为前几天我没看到你的这个回贴,不过,我现在也记不清是什么主题了,你是否可以到初荷老师的主题贴中去找一下,愿你成*****.

请问主题贴的题目叫什么

幸福教书匠老师，你所遇到的问题也是我所遇过的。不过两个方面内容，我都没解决。期待你的出招啊·

[ALIGN=center][B][SIZE=3]开学第十二天[/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=3]   今天是我收获开学的这段时期的班主任工作的一个小战果的日子，也解决了这一个星期以来的几个烦恼。一、学生在课堂上传纸条；二、一个主要学生与社会上不良青年的交往问题；三、问题班长这一个星期的飞扬跋扈表现。四、男女同学的隐秘交往；五、班级里的两个小集团问题。[/SIZE][SIZE=3]学生在课堂上传纸条，四男一女，纸条内容主要是讨论怎样追女同学、男女同学的打情骂俏、在校外的打架事情。在这几个人中有问题班长[FACE=Times New Roman]A[/SIZE]，有一个与社会青年交往紧密的同学[FACE=Times New Roman]B[/FACE]，一个女同学[FACE=Times New Roman]C[/FACE]与他们交往紧密，互相串联，还有两个是好朋友[FACE=Times New Roman]D[/FACE]和[FACE=Times New Roman]E[/FACE]，他们各自成为两个团体，又互相勾结，在需要时可以串联成一个集团，去打架滋事。他们已经开始影响班级同学的学习和思想。怎么教育他们我已经想了一个星期。终于在今天让我抓住机会个个击破。[/FACE]
 
[SIZE=3]   在昨天早上我看到[FACE=Times New Roman]B[/SIZE]在抄作业。我没有制止他，当作没看见。在下午的自修课上，我叫来[FACE=Times New Roman]B[/FACE]，问他最近这段时间有没有什么事瞒着×老师？他想了想说：“没有。”我沉没了一会看着他，继续问“是吗？但是我从其他地方了解到了你的一些活动。今天只是想听听你怎么讲，没别的意思。”他沉没了一会，说“昨天教师节下午去了溜冰场，两点多到小学打会乒乓球，四点多回家。”我问“和谁去的？”他说“和我的表哥。”我问还有没有别的事？他说“没有了。”我继续问“和社会上的人来往吗？”他准备说，我制止他“想好再告诉×老师。”他想了想说“认识但不来往。”我问和谁？他说出了名字。我知道这几个人，我教到的有两个。都是小流氓了。我让他讲了认识、交往的经过。他说了但我还是有些不相信。我看他避重就轻，也部戳穿他，因为我并不知道详细情况，就没有冒然行事，让他讲完。我问“还有没有？”他说没有了。看来他是要死硬到底了，我看话题要结束了，我就换了话题，问他“作业怎么不做好。”他回答“我不会做。”我说“不可能全部都不会做吗？总有一两题会做，先做简单的题，再做难题。不懂得问老师。”他点了点头，我接着说“你的手机带来没有？”他一楞，眼睛看着我，我笑了笑，他说“带者，不过关机。”我说“以后手机放在家里。不然学校要没收，三年之后还给你。”他答应了。他肯定想不通我是怎么知道自己带手机的。这个问题你是一辈子也想不通的。我最后说“×老师看得出你是一个想学好的人，想做个好学生，做个好人。但你的交往圈子太复杂，你身不由己地要被影响，所以你要想好，只有断掉这些联系，你才能走上正路，不然你不仅一事无成，而且你的父母都要被你连累。你要想清楚啊。”他点了点头出去了。这一次的聊天让他感觉到了我的柔中带刚的手段，也让他对我有了畏敬。[/FACE]
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[SIZE=3]   上午第二节课，我到校长室给他爸爸打了电话，告诉他学校中秋放假三天，让家长在家要督促他学习，不让他出去。然后我让他把手机放在家里的事情告诉了家长，要求家长和学校配合好。家长很感激我能让他儿子把手机放家里。我说这是应该的。然后给问题班长的爸爸打了电话，告诉他学校中秋放假三天，让家长在家要督促他学习，不让他出去。接着我说“据了解，你儿子前天上网到凌晨一点，家长知道吗？”家长否认家里的电脑通了网线。我明白了，我接着说“以后他要上网可以，你们家长要在边上能看到他上网做什么。如果他不同意，就不让他上，现在不管，以后除了问题再来管就来不及了。这时家长的语气就松了。谢谢我告诉他方法。[/SIZE]
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[SIZE=3]   接着叫来了[FACE=Times New Roman]D[/SIZE]，我问他掉钱的事回去有没有说？他说自己不敢说。我说怎么办，他摇了摇头。我说“×老师给你姐姐打电话，让你姐姐帮你，以后你有工资了就还她，你看好不好。”他想了想说“还是自己去跟姐姐说。”我又和他讲了一些鼓励的话，让他回教室了。之后一天我就在教室外观察他们，寻找打击他们的机会，然后在同学之间了解这几个人的活动情况，在他们上室外课时，我在他们的课桌里寻找线索，在[FACE=Times New Roman]A[/FACE]的课桌里发现了五张纸条，很明显是上课的时候传的。从字迹上看有男同学和女同学。从内容上知道了他们这段时间的想法和活动。内容让我很惊讶，有商量怎么逃课的，有商量怎么追女生的，有商量怎么去弄手机的，有商量怎么去打架的，还有男女同学的打情骂俏的，五花八门。我心里有了底，我进一步与同学了解的他们在课堂传纸条的事，弄清楚了当中有一个是负责传的。我不动声色地在上课时观察。在中午的自修终于被我抓到了现形，但我没有大声张扬，纸条内容还不是最好的机会，我还要等。[/FACE]
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[SIZE=3]    今天早自修结束，我叫来帮忙传纸条的同学，我说“最近的学习情况怎么样？有没有困难？”他说“还好，没什么难得，不会做的题问同学也解决了。”我说“有困难就来找×老师，有问题也来找×老师。好不好？”他笑着说“好的。”我接着说“上课老师的内容都能听懂吗？有没有走神的时候？”他不说话。我接着说“×老师知道[FACE=Times New Roman]F[/SIZE]同学是一个要上进的同学，是一个将来要走出去上大学的孩子，是一个要让父母为自己感到骄傲的孩子，最近一段时间只是因为一时糊涂，才在上课的时候做了一件错事，还好发现的早，只要改正还是一个上进的孩子，还是一个父母为之骄傲的孩子，还是一个让×老师喜欢的好学生。”这时他的头低了下来。我最后说“以后有同学让你做这些坏事，你不要理他，跟他说‘你们不要来害我，我要读书，你们要做自己去做，别来影响我上课。再这样我要告诉×老师了。’他们就不会再来影响你了。好不好。”他说好的。接着叫来社会课代表，一个好本分的孩子。也有被拉过去的倾向。我先理了理他的衣服，然后说“×老师现在就在想，如果六年后再见到[FACE=Times New Roman]F[/FACE]同学，你一定是拿着名牌大学的录取通知书来给×老师报喜的。那个时候[FACE=Times New Roman]F[/FACE]同学一定是最幸福的时候，初中高中的努力没有白费，并且得到了最好的回报。×老师想起这些心里就开心的不得了。”我观察他的表情，看出他也沉浸在了梦想之中，脸上也有了幸福的感觉。我接着说“但×老师最近感觉[FACE=Times New Roman]F[/FACE]学习上有点松动，经常和行为习惯不好的同学在一起玩，×老师担心六年后的那一天能不能成真啊。”他低下了头。我接着说“不过还好，现在改过还来得及，只要从现在开始就注意不和行为习惯不好的同学在一起，不受他们的影响，×老师坚信六年后，[FACE=Times New Roman]F[/FACE]同学一定拿着名牌大学的录取通知书给×老师报喜。”他点了点头。我把问题班长已经拉拢和正在拉拢的学生都打了一针了。我刚坐下问题班长来了，站在我面前说“×老师我来承认错误。”我没有想到他会来这手，他明显感觉到了我给他的压力，想以退为进，哪有那么容易的事。你以退为进，我也退一步，我既不问他错在哪里，也不问他为什么要认错，更不问他怎么改正。我就给他一句话“×老师给你一句话‘浪子回头金不换。’你自己去认真反省吧。”就让他回去了。我猜想到他肯定已经想好承认错误，然后编一些错误出来，接着表明态度，痛改前非。让我放松警惕，他再继续在暗地里找机会拉拢学生。而让他没想到的是我什么都不问，打乱了他的计划，让他感觉到‘自己的事×老师都知道，所以没问我。’无意中敲了他一个闷棍，让他摸不着北，有所收敛。接下来的课上这个问题班长确实收敛了很多。我还是在找机会。[/FACE]
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[SIZE=3]   终于机会来了，中午学生吃完饭要进教室休息。我在办公室看到[FACE=Times New Roman]D[/SIZE]和[FACE=Times New Roman]E[/FACE]两个人鬼鬼祟祟经过办公室，到楼下，我到阳台上看到他们先去了食堂，然后往校门走去，我知道他们想出去，修理他们的机会来了。我在教室里等他们来，过了半个钟头才来，我让他们先在办公室站着，然后我去开会，[FACE=Times New Roman]12[/FACE]点半回来，再问他们去哪了？他们你推我，我推你。我用了一个多小时的时间，威逼利诱找到了很多线索。而其中一条是最有价值的，和初三学生有矛盾，涉及到[FACE=Times New Roman]B[/FACE]。并且已经打过一次架了，而且还要打。我看出他们有了厌倦这种打来打去的念头，如果我帮助解决这件事，那对我以后教育他们都会是很大的帮助。于是我说“你们想自己武力解决，还是想和平解决。”他们说“和平解决。”我说“那好，×老师帮你们解决，但是要答应×老师的几个条件。”他们说“好的。”我于是写下了几条最关键的几条。我写好后，让他们看看，想想能做到吗？能就签子。他们看后签了名字，我说“签下名字，就是给×老师的承诺，如果再犯，×老师就对你们不客气了。你们不要到时跟×老师翻脸。他们点了点头。然后我带他们到校长室，这件事我要弄的大些，一是给他们一个教训，二是给班级里的不***分的学生看。[/FACE]
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[SIZE=3]   到校长室，校长把事情的来龙去脉问清之后，也狠批了他们。然后叫来了初三的学生，当面把事情的来龙去脉对质了一遍，由校长出面把这个矛盾解决了。校长也抓住这个机会狠压了他们。回去的路上我想这件事要好好利用，于是我叫住他们，对他们说“今天这件事完全是你们因为交了社会上的青年引起的，但×老师也不想把事情弄的全世界都知道，所以×老师不和你们父母讲了。但是你们要作到刚才的几条，还有离[FACE=Times New Roman]E[/SIZE]、班长远点，他们×老师会教育的，你们要离他们两个远点。如果让我看见你们还是像以前那样眉来眼去，同出同进，那×老师要考虑和你们家长联系，告诉他们这些事，让家长和学校一起来教育你们了。×老师不想那样做，但这要看你们自己的表现。×老师真心希望你们做一个好人。一个老师喜欢、家长骄傲的好学生啊。”他们答应了。我接着说“今天这件事的所有经过和现在我们三个人说过的所有的话都不能对别人讲，自己的父母也不讲。”他们重重地点了点头，我伸出手，他们也伸出手，我们击掌为誓。[/FACE]
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[SIZE=3]   这件事也就到此结束了。最后一节自修课，我把几个喜欢打游戏机的学生叫出来“关照他们不去游戏厅，在家休息，三天之后能理直气壮的说“[FACE=Times New Roman] [/SIZE]×老师，我三天都没去游戏厅。”然后乘着他们到办公室问问题的时候，我叫住了传纸条的[FACE=Times New Roman]C[/FACE]，我拿着一束花（今天高中的学生放假早，很多都到学校来看我，并且还送了花。我看到花就有了办法。）问她“这束花好看吗？”她莫名其妙的说“好看。”我接着说“如果我把这个花苞拧断了，它还会开出这么好看的花吗？”她说“不能”我最后说“你现在就是这个花苞，如果你想自己将来开出好看的花，那现在你就要好好保护自己的花苞，别让有害的东西伤了它。”他不好意思地笑了笑，我让她去自修。然后叫了喜欢去娱乐场所玩的女同学，也用同样的方法告诫了她。她也不好意思地接受了教育。我没想到我会在中秋节之前就解决了困扰了我一个星期的问题。[/FACE]
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[SIZE=3]   总结这次的经验，可以看到：一、通过学生得到的消息；二、在课堂和课间的观察；三、从外围进行瓦解，个个击破，毕竟现在还是刚组建的班级，他也需要时间来拉拢同学，而我的优势是用真心去拉回学生；四、对难对付的班长采用避实就虚，对问题班长进行冷处理，不与理睬，不和他正面冲突。但错误的地方暗中抓住。利用他拉拢的学生对他还没有死心塌地时候，把他们分解掉；五、通过这件事抓住他们的短处来约束学生。六、对几个女同学还是委婉劝说，平时多关心，多爱护，全力把她们带上正路，不能伤害她们。七、从老教师那里吸取一些经验。[/SIZE]
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[SIZE=3]   接下来的工作是抓纪律，防止学生反复。[/SIZE]
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[SIZE=3]  祝大家中秋快乐,合家团员.[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]幸福教书匠[/U]发表的内容：[/B]

开学第十二天
   今天是我收获开学的这段时期的班主任工作的一个小战果的日子，也解决了这一个星期以来的几个烦恼。一、学生在课堂上传纸条；二、一个主要学生与社会上不良青年的交往问题；三、问题班长这一个...[/QUOTE]
我真同情你呀，怎么这么多问题呀？相比起来，我好幸运呀！
不要着急，沉着应战！学生有问题是正常的，做为一种考验吧！考验你的爱心和教育智慧呢！

是啊,第一次带班级,开学两个星期就遇到这么多问题,是把我累坏了.
不过问题这么早出现也是好事,一我可以看清班级里的问题学生情况,;二对问题的处理也算是我这段时间看书,学习大家在论坛里的经验的一次测试,我给自己打80分.三急性疾病发作总比慢性病发作要好.
福祸相依嘛

幸福教书匠老师,相信你会圆满解决的,祝你成*****.

谢谢您的鼓励。
还要感谢您介绍的经验和教训给了很多的启发。

[ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]16[/FACE]日[FACE=Times New Roman]  [/FACE]星期二[FACE=Times New Roman]   [/FACE]晴[/FACE][/ALIGN]
[SIZE=3]    今天是中秋放假后的第一天，早上六点半到教室，检查了班级卫生值日情况，在卫生委员的督促下，值日生已经都在做，六点五十分的时候，要求学生在座位上自习，看了一下学生来做作业的人比以前少了，组长也都收了作业本。开始英语早自修。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    早自修下课时一位男同学给了我一份检查，是关于在星期五写得一张纸条，我当时没说什么，只是让他回去想想这样做对不对。今天居然给我一份检查，我对他说“你能承认错误，×老师很高兴，你还是要学好的。但是×老师还要告诉你以后这种伤害同学感情的事情不要做，你对谁有意见，可以当面说也可以告诉×老师，这样才能解决问题，而且也多一个朋友。”他点了点头，就回去了。[/SIZE][SIZE=3]    [/SIZE][SIZE=3]    第一节语文课，大课间在教室进行了升旗仪式，然后我把上周的情况作了总结，一、口头表扬了卫生委员和自行车管理员，以及上周的值日生，二、表扬了同学们在课间的文明休息，三、告诉同学们上周我们班在学校行为习惯评比中得了第一，这些都离不开同学们的共同努力，四、表扬了同学们没有迟到现象，五、批评了同学在上周的违纪情况，传纸条最严重，希望认识到错误并改正。同学们也给他们机会改正。七、要求下课后在走廊西面休息，离六班远些。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    下课后向一些同学了解了中秋节三天的活动情况，但大都没有看书。学习习惯还没有养成，这是不能急的事情。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    上午在阅读学生的周记，大都学了开学两个星期的进步和退步，大部分学生对自己在两个星期里的表现是满意的，遵守纪律情况和学习情况都有很大的进步，而对于缺点也都表达了改正的决心。我都积极地给予了肯定和鼓励。一部分男同学都说到英语很困难，我告诉他们要勤奋地背记，这是基本*****。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    中午吃完饭休息会，就赶着学生到办公室问问题，订正作业了。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    然后分别找了上星期五的两个人，再跟他们把当时签名的约定看了一遍，告诉他们要信守诺言。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    接下来在教室和学生一起自修，阅读同学的周记。学生大都到办公室问问题。上课时，一位同学告诉我手表放在课桌里掉了，我让他在第一节下课后再讲，第一节课后，他来了，告诉我他的手表早上来了就放在课桌里，中午自修时发现不见了，我让他在班级里先不要讲，让我明天在班级里公开讲，给他一个改过的机会。他同意了。后来在第二节课后，他从楼下拿来了一根表带，说是班里的同学看到告诉他的，而中间的表已经被挖去了。我把表带留下了，等明天再查吧。希望不是他拿的。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    第四节课我把所有的周记都看完，并且发了下去，不知道学生看了我的批注会是什么感受。[/SIZE][SIZE=3]  [/SIZE][SIZE=3]    最后一节自修课，我找了三位成绩偏下的同学，给他们鼓励，要求他们现在就跟上班级的进度，不要落队，不懂多问，要注意上课听讲，勤记笔记。先给他们打打气。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    接着叫来三个学习成绩好的男同学，分别告诉他们一些学习方法，并且对其中一个粗心的男同学进行了严厉批评，告诉他平时的作业就要仔细做，这样遇到考试就不会粗心了。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    问题班长又惹麻烦了，在英语课上利用同桌交流时起哄，被英语老师叫到办公室，态度很不好，英语老师说了他几句，他就脖子粗喉咙响的叫了起来，我有点火大，在他后背上重重的一掌，把他打愣了，站在那里不讲话，我没说他什么，让英语老师去说吧。这个人我该怎么去管呢？我发现了他还在传纸条，明天我要在班级里好好声明一条规矩了。不然还真的要翻天了。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]    接下来想想明天要做的事了？[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]9[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]17[/FACE]日[FACE=Times New Roman]    [/FACE]星期三[FACE=Times New Roman]    [/FACE]晴[/B][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=3]   昨天心里一直在想学生手表被盗的事情，因为是下午告诉我的，时间很急，情况也是大致了解，没有时间细想，所以没有急着去处理。回来后细细想，昨天的课程***排中午之前有一节课在室外，但我都在办公室，没有看到人进出教室，只有中午这段时间，老师都去吃饭，教室比较混乱，这段时间是最有可能的。应该确定是自己家里的手拿的。下午第三节课时，学生拿来了表带，说是[FACE=Times New Roman]A[/SIZE]同学告诉他在楼下有个表带好象是他的，于是他去拿来了，信息就是这么多，但一直都找不到线索。[/FACE][SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE]今天早上到教室，再找他过来了解情况，他说下午第三节课时，是[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学问他楼下的白色表带是不是他的，他从窗台看到是自己的，于是去拿来。我问他[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学认识你的表吗？他说是他发现表不见时，[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学在旁边，于是他问[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学看没看见自己的手表。我再问他表带丢的位置在哪里？他说是在自己教室下面。我让他回去。于是我的脑子里就有几个疑问：一、这表带是被扔在自己教室下面，说明很大可能是自己班级的人拿的。二、[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学怎么这么精确的就能看到表带，并问他是不是他的表带。而且当时怎么就伸出窗外，平时没看他有伸出窗外的习惯，三、关键是他不坐在靠窗的位置，怎么会想到到窗外去看呢？不过我也没有急着去教室调查。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]
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[SIZE=3]   忽然想起昨天放学时看到班里的两个同学一起走出来，一个说“别忘了明天拿来。”另一个说好的。当时没在意，现在突然想起来，马上到教室找那个学生，看到他背着书包刚到，我叫了他，问他“昨天[FACE=Times New Roman]B[/SIZE]叫你今天拿什么来？”他是我的数学课代表，我严厉的看着他，他低着头把一盒游戏卡拿出来。我重重地在他屁股上踢了一脚，你就是这样在班级里作榜样的吗？他低着头，我沉着声音说“回去不准打游戏，要是被我知道还在打游戏，看我怎么治你。回去自修。”然后叫来另一个同学，把游戏卡给他看，是想今天回去打吧。他低头不说话，我狠狠地说“你现在不想着怎么把成绩跟上去，倒一天到晚想着打游戏，你把我的话当什么？”他站的笔直，低着头。我最后说“放学来拿回去，学习时间不打游戏，放假再打，如果让我知道你平时在打，我就对你不客气了。”他说记住了。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
 
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]上午的时间没课，都在批阅同学的周记，间或到教室去转转，学生课间和课堂纪律都还好。课间叫了几个学生聊聊天，问了问他们的学习情况。要求其中一个已经开始进步的学生这周把笔记拿来给我看。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]中午开了班主任会议，布置了收费的工作。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
 
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]下午上了第一和第二节课。上课时我的问题班长趁着讨论的机会，借题发挥问我人是怎么寻找配偶的？我也不回避这个问题。也正好趁这个机会敲敲他，谁让他撞到枪口上的呢！我说“我们人也要让种族繁衍下去，于是也要有配偶，但我们人和动物不同的是能够控制自己。当知道异性不喜欢自己时，就会自动离开，而不会像动物一样死缠烂打，更不会像动物一样去报复。而且人的成熟期很长，需要[FACE=Times New Roman]22[/FACE]年到[FACE=Times New Roman]25[/FACE]年时间发育成熟，尤其是女孩子都要在[FACE=Times New Roman]25[/FACE]岁后才算是成熟的人，所以我们人就知道在发育好之前不找配偶，而是抓紧时间学习各种知识完善自己，让自己变得更优秀，这样才能寻找优秀的异性。”我说完看到男女同学都大大方方地看着我，听我讲。我感慨真是时代不同了，我们初中听到这些都是红着脸，低着头听。现在的孩子真的成熟很多。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]
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[SIZE=3]    第二节下课看到美术老师让班长和丢手表的[FACE=Times New Roman]C[/SIZE]同学站在办公室里，然后跟我说“以后我不想看到他们两个，让他们在办公室里好了。”我笑了笑。一个自己没有能力，又不负责任的人怎么让学生服你呢？我问他们情况，原因是[FACE=Times New Roman]C[/FACE]同学上厕所回来老师已经在教室里，他看到前门关着，就走后门进了教室，也没说报告。老师发火让他进了办公室。而班长歪着身子坐着，探出头去看他，于是也被叫进办公室。很小的一件事，只要老师提醒他以后到前门喊报告再进教室就行了，这样学生也会服你。而这样反而把学生赶到了对立面。其他学生也不会有怨言。我严肃地说“这件事，×老师不批评你，因为×老师之前没交代过，而且你说以前也有几个女同学这样进教室，老师也没批评她们，所以×老师也不批评你，但等等×老师在班级里讲了之后，你再这样做，那×老师就要批评你了。你想以后在办公室里上美术课吗？”他说不想。我说下个星期的美术课跟老师道歉。他同意。我让他回教室。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
 
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]而班长我没说什么，把昨天写好的信给他，就让他回去了。内容如下[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]沈焕[FACE=Times New Roman]:[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]我看到你最近自暴自弃，并且和外班行为习惯不好的同学来往。课堂上无精打采，有时故意扰乱课堂秩序，影响同学学习，我已经看不清原来那个挺起胸膛，坚定地对我说：“新的机会，我要重新开始。”的沈焕了。但我还是那句话，我没有任何想要放弃你的念头。如果你愿意放弃自己，你可以对我闭口不提你的事，如果你不想放弃自己，请诚实地告诉我一切！[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
 
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]在第三节课后，他把回信给了我。如下[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]×老师：[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]                     [/SIZE]这几天，我妈妈老是在我耳边提起我以前抽烟的事情，说什么叫我爸爸帮我买包烟，我说过不抽了，可是我妈妈老是在我耳边提起这件事，这使我很烦。再加上这几天的作业，让我很头疼，况且您老是在我爸爸面前提起我学校里发生的事，我说真的很狠你，非常非常狠你，这几天，我喜欢上了英语，可这几天上课老想睡觉，感觉真的很困。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
 
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]老师，习惯不好的学生也可以改的。我不能失去这些朋友。在[FACE=Times New Roman]705[/FACE]班，这些习惯不好的往往是我的朋友，和女同学交朋友，会让另外同学嘲笑，我们班级还不能使男女平等。只有这些事，但这些事困惑了我好一段日子，还不能解脱。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]我没有直接答复他，等明天再给他。[/FACE]
 
[SIZE=3]   [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]第四节课是活动课，学校还没有***排好，所以要自修。我走进教室看见学生渴望出去活动活动的眼神，看到他们一天坐在教室里痛苦不堪的样子也有些不忍心，而我想到等等要讲的几件事，就利用这个机会贿赂他们一下，等会也好发话。于是我就***排他们到室外活动，我到体育室借了器材。一节课时间他们还是很高兴的。个个都是给了劲的疯。当然这节课可不是白给你们玩的。[/SIZE]
 
[SIZE=3]    [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3]最后的自修课上，我首先讲了上课后进教室的规矩，要大家记住，并互相督促。然后我要求从今天开始数学、科学、英语的作业在学校完成并交出再回家。学生没意见，笑着接受了，连那几个拖拉作业的都点着头。看来这就是吃了别人的手短啊！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]  [/SIZE]
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[SIZE=3]   快放学的时候，我抓紧时间，在教室里讲“昨天我们班出了一件让大家都很震惊的事，[FACE=Times New Roman]C[/SIZE]同学的手表不见了。我想现在对这位同学说：×老师知道你肯定是当时一时糊涂才做了傻事，我们每个人都会因为一时糊涂而犯错误，但这不要紧，我们可以改正，改正了我们还是好孩子，是[FACE=Times New Roman]705[/FACE]班同学们最值得骄傲的好学生。也是父母最值得骄傲的好孩子。因为你为[FACE=Times New Roman]705[/FACE]班挽回了面子，为父母挽回了面子。而我们每一位同学都会给你机会改正，因为我们不想失去一位好孩子，我们[FACE=Times New Roman]705[/FACE]班永远都是[FACE=Times New Roman]50[/FACE]个同学，而不是[FACE=Times New Roman]49[/FACE]个同学。我们希望你能回去想一想，然后明天把表放回原处，勇敢面对自己的错误，并且改正错误，这是最值得我们学习的好榜样。我们不希望你因为这件事而背上包袱，在同学、老师、父母面前抬不起头，永远低人一等，更不希望你一错再错，越走越远，我们会很伤心，因为我们没有帮助同学走出迷途。希望我们能够在明天为同学勇敢改正错误而鼓掌。”然后放学。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]  [/SIZE]
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[SIZE=3]   我看人少了，赶紧叫了[FACE=Times New Roman]A[/SIZE]同学。我说“×老师刚才已经帮你铺好了前奏，希望你能勇敢面对自己的错误，给自己一个机会改掉它。重新做一个好人。现在教室里已经没人了，现在就放回原处吧。”他低声说“放在家里了。”我扶着他的肩说“×老师很高兴[FACE=Times New Roman]A[/FACE]同学能勇敢面对自己的错误，并且勇敢地改正，明天同学一定会为你的勇敢，给你发自内心的掌声。明天放回原处，今天回去给×老师写封信，告诉×老师最近这段时间为什么自己会这样表现。深刻反省自己的思想和行为，找出原因，想出改正的办法。好不好？”他说好的。我让他赶紧回家。[/FACE]
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[SIZE=3]   这个风波终于平息了。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]  [/SIZE]
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[SIZE=3]   我一天的工作也结束了。[/SIZE]