孩子，你怎么这样的眼光？
   
    我们是一所以高中为主，兼有初中的学校。全校学生5000多人。初中生大多是我们的教师子女，但也有周围乡镇慕名送来的，我们一年一般招120人，两个班，住校。
    晚寝时间，熄灯铃已过，操场上还有几个依依难舍的人影。我和保卫科的几个值班老师凑过去，学生很鬼，迅速的撤离了战场，我们只能望影兴叹，正为了抓不住一个可惜时，扭头看到了还有两个。一高一矮两个身影离的很近。说实话我是不想逮他们，总是难堪的事。但讲了多少遍总是有孩子这样。
    我走到了他们面前，俩孩子才发现。男孩子一副英雄救美的架势，对那女生说，你回去（宿舍）！我今晚只想和女生谈谈。那男孩子个子倒不矮，头发很长，乱七八糟，站也站不直，我让女生等我，他竟说：“你让我们回去的，就是你说的”，我几时说过让他们回去了，真是倒打一耙，怎么象个小赖皮。我问他是那个年级的，他一会说是高二，但等到高二的级主任来领他，他又说是高一的，给班主任联系，没有此人，撒谎，“你到底是那个年级的？”我有点生气了，老师只不过是想问问情况，倒撒起谎来，而且欺近我的身体，离我太近，让我有一种威压感，很不舒服，这男孩子真是气人。我只好让保卫科的老师把他带走问问，是否社会青年。
    女生给他求饶：“老师他是我们初二的学生，我们是刚认的兄妹”我诧异。
   “孩子，老师今天真不想嚷你们的，但那男孩子的言行让老师太生气，你们认识多久了？”面对女生，我先是大训一顿，大意是姑父父母的期望，对不起父母，对自己的前途不负责任，云云，然后我和她聊起来，她的父母都外出打工，孩子孤独了，近来身体一直感冒，很郁闷，正好一个原来的同学给他写纸条要认兄妹，自己就同意了。后来保卫科电话证明那男孩子真是初二的。
    “你看他今天和老师说话的过程，那儿做的不好？”我不想让女孩子陷进去，想拉她一下，最好的方法就是引导了，我们谈裂痕久，最后女孩子很是诚恳的对我说：“老师，我真没想到他这样，老师其实我的成绩原来是很好的，这短时间不专心，成绩下滑了，是我不好，老师”。初二的女孩子，我真想说你，干吗找这样的男孩子，像个小痞子。什么眼光啊？
   
    但我终于没有说，孩子应该是没有其他的想法，只是朋友而已，往往是我们大人神经过敏，以为是谈恋爱，我们不要给他们贴上标签，如果处理太激烈，本来没有特殊的感情，反而让老师把他们推到了一起，我们在工作中真的无意中做了红娘也未可知。
    也提醒我们，留守的孩子，甚至父母在家的孩子一样，青春期的人际交往指导一定要及时，为孩子的行为处事导航。尤其要关心留守的孩子，班主任要关心，学校要有机制，家长更要关心。定期与孩子联系，与班主任联系，了解孩子情况，在孩子面前什么都不重要，不能为了挣钱，搭了孩子。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

孩子，你怎么这样的眼光？
   
    我们是一所以高中为主，兼有初中的学校。全校学生5000多人。初中生大多是我们的教师子女，但也有周围乡镇慕名送来的，我们一年一般招120人，两个班，住校...[/QUOTE]
无论怎样生气，无论内心怎样看不起那个男生，也不要说他，更不要在女生面前说他如何，因为很快就会传到他那里的，对教育没有好处。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
无论怎样生气，无论内心怎样看不起那个男生，也不要说他，更不要在女生面前说他如何，因为很快就会传到他那里的，对教育没有好处。[/QUOTE]
 
您说的是，乐山老师，谢谢您！

月光下的感动

     晚上10点，熄灯铃已经响过，学生们纷纷跑到宿舍里，几分钟的光景，操场上的学生就销声匿迹了。留下了一片特殊的风景。
     今天月光很好，柔柔的照在人们的身上，月光下，三五成群的班主任在操场上集会，他们在等待检查学生的晚寝纪律。高一的班主任在这边，他们正在讨论股市的前景以及未来的经济的发展。高二的在这边，阶段性测试刚过，他们正在热烈地谈论学生的成绩，在分析得与失，高三的班主任更是整齐，他们在争论着我们省对教育改革的新举措，在话17届三中全会的农村改革的新话题。月光洒在他们身上，不好统计从何时起，我们的班主任都自觉的在学生作息时间之前来到操场，见到迟到的学生督促一下，或与个别学生谈谈话，更多的是，在一起谈论班级的学生管理，忽然一个小电车迎面而来，骑车的是朱勇，而在那个小小的车子上竟坐着，高高壮壮的刘明，他们到女生楼那边去，骑车的和坐车的都一副怡然自得的表情（其实看不准，但可以感觉得到），看到两个大男人坐在一个小车子上，几个班主任都和他们开玩笑，不舍得虐待学生，竟虐待起了车子，车子何罪之有啊？这样一个场景深深定格在我的大脑里，班主任晚寝后的集会，真是非常难得的集会啊！
    我们的班主任很敬业，他们有的还是走读老师，检查完学生晚寝大约都到10点40，回到家一般都是晚上11点，但他们没有抱怨，那么仔细的检查是否有学生偷偷外出上网，即使刮风下雨也一如既往的检查。学生的事很多都是不可预测的，班主任那有少许的懈怠，只要学生在校一刻，我们班主任都不得轻松，压力特别大。再加上与家长打交道，什么样家长都，留守学生的增多，为学校的管理带来了都很大的困难，而作难最大的是我们的班主任，就是有学校撑腰行吧，还不是通过班主任了解学生。想到此，我越发敬佩我们的班主任。那是怎样的一种精神，一种责任啊。这种精神让我感动，也时时激励着我。
    亲爱的班主任，愿你们 披着月光，一路走好！
   

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

月光下的感动

     晚上10点，熄灯铃已经响过，学生们纷纷跑到宿舍里，几分钟的光景，操场上的学生就销声匿迹了。留下了一片特殊的风景。
     今天月光很好，柔柔的照在人们的身上，月光...[/QUOTE]
月光下的感动，也感动着我们！我曾经很想调到初中，也非常有希望，因为我上初中时的 班主任就在我们区一所非常不错的中学任办公室主任，初中时的另一位老师任政教处主任，我的老师曾极力推荐我到他们学校，他们校长也对我印象非常好，找找是可以过去的，但是到中学更是不轻松，学生难关，教学生熟，早晨上班早，晚上又很晚，周六周日还经常补课，所以我放弃了，看着姐姐学校的班主任晚上10点多才回家，心疼呀！多么敬业的人啊，真值得快乐学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

月光下的感动，也感动着我们！我曾经很想调到初中，也非常有希望，因为我上初中时的 班主任就在我们区一所非常不错的中学任办公室主任，初中时的另一位老师任政教处主任，我的老师曾极力推荐我到他们学校，他们校长...[/QUOTE]
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是的，他们是一批值得我们敬重的人。尽管有个别的老师也说说牢骚,但不影响整体的形象!勤奋\有责任心\无怨无悔!

    桂花妹妹，你借这样一个平台，真实再现中学一线教师的生活，真的要感谢你。
    我也是一个省示范性中学的老师，一个班主任，我已经深深体会了班主任工作的艰辛和无奈。好在我们的领导对这一切看在眼里，记在心里，每次大会小会都会反复强调，班主任是学校的精英，是学校的最敬业的一族。有人戏说班主任，起得比公鸡早，睡得比“母鸡”晚。此话一点不假。如此高强度的工作，需要我们有一份乐观的心态，还需要我们有一个强健的体魄。中学一线的班主任朋友，请你们在关爱学生的同时，也善待自己，千万别累坏了身子。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

月光下的感动

     晚上10点，熄灯铃已经响过，学生们纷纷跑到宿舍里，几分钟的光景，操场上的学生就销声匿迹了。留下了一片特殊的风景。
     今天月光很好，柔柔的照在人们的身上，月光...[/QUOTE]
呵呵，惬意的月光下聚会！~~

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

    桂花妹妹，你借这样一个平台，真实再现中学一线教师的生活，真的要感谢你。
    我也是一个省示范性中学的老师，一个班主任，我已经深深体会了班主任工作的艰辛和无奈。好在我们的领导对这一切看在眼...[/QUOTE]
 
陈老师， 谢谢您的指导！理解万岁！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
我发现年龄越大越忙碌，刚参加工作的时候，夜晚查寝室，大家在月色下聊天，等学生归来，觉得悠闲、轻松，现在却越来越脚步匆匆，查完寝室，就回来写教案，写随笔，读书，看作业。读了牛姐姐的文章...[/QUOTE]
 
 
忙碌中寻求享受生活的情趣，这是一群敬业乐教的师者。郑老师，您的忙碌是让我们每一个人敬佩的硕果累累！

熄灯后,音乐响起

    不想让一个学生说话,不想让一个学生乱跑.只想让每一个学生都能在熄灯铃响后能睡好!
   
    晚上10点半,我查到女生公寓,大多数宿舍都***静了下来,我转了两圈,都是满意,班主任也在尽心尽力的检查之后撤离了现场.我一般是在班主任都查过后,再进行一次检查.抽查学生是否缺人,是否在班主任检查之后又开始了说话.
    高一很好，高二的学生两个小声地说话,高一的孩子下午有个体育竞赛.在操场上叫的都累了，睡的更快。应该没有谁还会说话吧?正当我要放心的走国初中的几个小宿舍时,"北京,你好"歌者那充满磁性的声音在深情地响起.真想听下去,但夜很静了，几个宿舍都听得到,影响了作息的纪律,只能推他们的门了,没关,我轻轻地进去,几个女孩子还在如痴如醉地听着,我小声的问她:"几点了,该睡了不?""睡,就睡,老师,对不起!"孩子冷不顶看到我，很是惶恐,慌忙的把手机要藏起,可很巧的是，竟慌乱中掉到了我的脚下，我轻轻拾起，拿在手里，“今天，大家都没说话，是这个手机扰乱了大家休息，老师要处罚这个手机。”那孩子急忙说：“老师是我不对，我拿的手机，我听的音乐。”“这样吧，如果你有什么特殊情况，明天找我说明情况，今天都快11点了，不能再耽误大家休息了，你放心。你的手机老师会为你好好保存。”

    学校三令五申要求，学生不能带手机，但还是有学生带，也有真特殊的，父母都外出打工，父母想和孩子联系放心，其实真用手机给父母打电话的孩子有几个？公用电话长途又很便宜。家长真想了解孩子情况，直接给班主任打电话就可以了，真给孩子打，孩子要撒谎，不是很容易吗？人在网吧也可以说是在教室，人在打架，甚至可以说学校组织体育活动。
    真的没有多大必要带手机。可孩子总有摆阔的，虚荣的。
    第二天，按班级量化进行了扣分，但我想有必要被孩子谈谈，毕竟是初中的小女孩，借男孩子的手机拿着，（她说是借男生的，后经过调查属实） ，不能轻易就放过去，而且孩子是否有什么特殊的原因 我也想听她解释。
    总之扣分不是目的。重要的是让她意识到哪儿做的不对，才能改正，否则只是扣分，只能增加学生的反感，不能真正认识问题，更谈不上改正错误。