[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

正在看牛老师的帖子，云儿在下面喊，“大男人、小男人，下来吃饭啊！”
结果没有一个人应。
云儿又在下面自言自语地说：怎么没有一个人说话呢？
我说：在看牛老师的帖子呢！谁叫她的帖子写得这么引人入胜啊...[/QUOTE]
 
郑老师，你这样说，我高兴的不得了，我知道郑老师一向说真话！

坐我沙发上的孩子

    下午第一节后，田老师进来了，后面跟着几个学生，来查学籍，需要从我的电脑里调。
     大约有7、8个男生女生，其中，两个男生，一进门，看到人多，反正还得一会才能到他们，于是，一屁股就坐在了我的沙发上，而且是一个坐里面，一个坐在扶手上，翘着腿。那时，我正在办公室看书，抬眼正好看到，本来不打算说他们，但想想，孩子真的是不太懂礼貌。我还是说了，“坐老师办公室里面的任何座位，老师都欢迎，沙发坐着舒服吧？”“舒服，真不错，老师”孩子不疑有它，很合作的回答。“但老师提醒你们，你们进入陌生人的办公室或家里时，不经过主人允许是不可以坐的 ，这是礼貌，也是素养，如果你们去应聘工作，随便一坐那肯定没戏！”我不想刺激了学生的自尊，语气尽量温和，但孩子们还是不好意思了，“老师我们记住了！”出去再进来的时候，那男孩真的站在门口打起了报告！
    我一看是刚才坐我办公室里的孩子，我笑了，他也笑了！
    其实，我只是告诉他怎么坐座位，他却延伸到了更远处。
    孩子，老师不是嫌弃你们，怕坐脏了老师的沙发，老师只是告诉你一点礼仪常识，人的素养是从点滴小事体现出来的，每一个细节都应该做好，这样可以让你在世间多一分自尊和成*****的机会。
    细节决定成败！孩子！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

坐我沙发上的孩子

    下午第一节后，田老师进来了，后面跟着几个学生，来查学籍，需要从我的电脑里调。
     大约有7、8个男生女生，其中，两个男生，一进门，看到人多，反正还得一会才能到他...[/QUOTE]
欣赏你的教育方式，学生不仅接受了您的批评，还推而广之，学习了

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

坐我沙发上的孩子

    下午第一节后，田老师进来了，后面跟着几个学生，来查学籍，需要从我的电脑里调。
     大约有7、8个男生女生，其中，两个男生，一进门，看到人多，反正还得一会才能到他...[/QUOTE]
姐姐好棒，很善于在细处下*****夫，以后我们可要多学着点！

政教工作其实很重要．班主任无法处理的难事都需要你们的帮助．这里是教育学生的最后一道重要屏障．但很遗憾，我们学校的政教处要么是学生眼中的监狱，要么是学生眼中的＂老好人＂，根本尽不到自己的职责，因为他们以不惹人为工作的宗旨！可笑吧？一群好好先生！看了你的文章，真的被你的责任心所感动＠！加油，站好自己的岗！

我一看是刚才坐我办公室里的孩子，我笑了，他也笑了！

向牛老师学习，这样的细节，我们老师不讲，家长不教，孩子确实是不大讲究的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高飞[/U]发表的内容：[/B]

 
欣赏你的教育方式，学生不仅接受了您的批评，还推而广之，学习了[/QUOTE]
 
谢谢雪原上的苍鹰----高飞！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
姐姐好棒，很善于在细处下*****夫，以后我们可要多学着点！[/QUOTE]
 
快乐，你总是起床之后就上电脑吗！那么早，就来了，真是勤奋的快乐！
 
你早晨跑步吗？

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

我一看是刚才坐我办公室里的孩子，我笑了，他也笑了！

向牛老师学习，这样的细节，我们老师不讲，家长不教，孩子确实是不大讲究的。[/QUOTE]
 
谢谢顺杰，你的敬业，感动着我，激励着我！请多来指导！
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]忘忧草[/U]发表的内容：[/B]

政教工作其实很重要．班主任无法处理的难事都需要你们的帮助．这里是教育学生的最后一道重要屏障．但很遗憾，我们学校的政教处要么是学生眼中的监狱，要么是学生眼中的＂老好人＂，根本尽不到自己的职责，因为他们以...[/QUOTE]
 
站好自己的岗！
您说的真好，我记住了！谢谢您光临指导！
 
是的，以前我们的 政教处也是动辄打人，对违纪的学生那是横眉冷对，恨不得一竿子打死。人人一说政教处那是一班子没有素养，没有教育方法的 不会爱血色好难过的低能儿。
 
我总觉得，我们的工作其实很重要。对班级的量化评比，公平那是原则，因为做老好人，似乎不得罪人，其实得罪了大多数积极的班级和班主任，对他们是不公平的，那是失职，也失去了评比的意义，不能表扬先进，鞭策后进了，还有违纪学生的处理，我觉得那是难得教育机会，出现问题时才是教育的最佳时机，但如果没有对学生的爱，那就没有教育的意义！
我的主导思想是，把政教工作做到学生的心灵里去，为班主任服务，做好后盾。把我的同事带好，让他们每一个人都进步 ！

关于班会的思考

    每个星期都开班会，每个学期末对班主任进行评议时，都把班会的组织和效果纳入量化。可是效果并不明显。从学生的反应并没有达到预期的目的。
    有经验的班主任总是很注重班会的召开，或锻炼学生的能力，让班干部组织，或给每个学生机会，让他们轮流组织，调动学生的积极性，发现班级问题共同反思，共同进步，或利用班会对学生进行震撼心灵的教育，动其心，导其行！班会真开成了学习的加油站，深入每个学生心里。
    但有的班主任不重视，只是把班会当成自己出勤的一节课，一节必须与学生见面的课，不备课，不组织，对学生中出现的问题只是泛泛的讲，只是把学校布置的任务照本宣科传达到学生的耳朵。
     “明天县领导要到学校视察，把卫生打扫干净，谁打扫不干净，说谁的事”学生有何激情打扫卫生做保洁？
     “学校对打架处理很严，打架就开除，开除还得扣班级的分，扣分那是要扣我的奖金的”如此说教，学生巴不得多扣分，把老师的钱都扣完。
     昨天班会时间，对各班班会情况进行了全面检查，发现个别班级没有老师，也没有学生干部开，一问，说是第二节的时候开过了，我们规定周一晚上第三节开，第一节全体教师会，第二节业务活动，第三节就是班会，也是缘于对教师的爱护，因为有会，周一晚上必到，所以班主任可以集中时间到校，减轻负担。
    也有的班主任，班会时间和学生在办公室谈话，和学生谈话最好不耽误班会，了解学生动态应该在班会前进行，不能那边该开会了，这边才开始了解学生情况。那是班会准备的太仓促，或者是没有准备，效果会好吗？  
    缺乏对班会的重视，内容不具体，目的性差，形式单一，缺乏新意，使学生对班会没有兴趣。
针对以上情况，特做如下设想。
   1、班会形式应是多样的。应以班级活动课为主要形式。
   2、内容以学生发展为主题，结合学生出现的种种问题，挖掘教育资源。
   3、应以学生为主体，老师做好导演好参谋,班会课堂应是一个开放的课堂。可以接受老师，可以接受学生、也可以接受家长。整合教育资源，实现教育效果的最大化。
   4、重视班会课的思想道德教育，善于抓住班会这个难得的教育时机。

简单思考，简略为之，请各位朋友和专家指正！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

关于班会的思考

    每个星期都开班会，每个学期末对班主任进行评议时，都把班会的组织和效果纳入量化。可是效果并不明显。从学生的反应并没有达到预期的目的。
    有经验的班主任总是很注重班会...[/QUOTE]
八月桂花老师不愧为做政教工作的.