[QUOTE][b]下面引用由[@人在职教][URL=a.asp?b=205&id=538536]发表的内容[/URL]：[/b]

3月27日至少还有我　　倒来倒去，周二的晚自习改在了今天。　　晚饭没吃，最近一段基本省略了这个环节。晚上九点到家时不知什么原因，胃有些疼。抱了个暖宝钻进被窝，这就是奢侈的幸福吧。　　十点十分，马上要进...[/QUOTE]
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[/P][P][SIZE=18px]杨老师，还有我们呐！论坛上的朋友都和你在一起！[/SIZE][/P][/SIZE][/P][SIZE=9px][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt][FACE=Calibri]4[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][FACE=Calibri]8[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=center][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt]多远[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri][SIZE=14pt]　　其实在这个班上第一节课的时候，心里就有淡淡的不悦。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri][SIZE=14pt]　　三十多人的班里，听课者寥寥无几。绝大多数孩子顾自的低头摆弄手机，只有三、五个孩子专注的听我讲课。按捺内心的不悦，讲完第一节课。课间，任课班的班主任说第一节课时站在教室后门看到了班里孩子几乎无人听课的情形。“课间收手机。”班主任发狠似的说。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri][SIZE=14pt]　　第二节课铃响走进教室时，情形并没有因为手机的上缴而有所改善——上课五分钟了，教室里至少还有一半的空位。五分钟后，手拿早餐的学生谈兴正浓的走进教室。把早餐堂而皇之的摆在桌面，然后边吃边聊，整个教室仿佛变身早点摊儿。没有发脾气，人到中年的我知道，发脾气对现在的学生，尤其是对任课班的学生丝毫不具杀伤力。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri][SIZE=14pt]　　我娓娓的讲起了一个月前发生在这个教室的一件小事。开学初，这个任课班从普通高中转来了一个男孩儿——张乾。虽然专业课对新转来的张乾是个完全陌生的体验，可他却在专业课上表现出了职校学生少有的专注和热情。一次讲完课，距下课还有五分钟，我发现张乾的桌子上放着一兜包子。虽然已是春天，气温却一直走低，我告诉张乾，课讲完了，可以吃早餐，不然下课要吃冷饭了。张乾坚持等到下课再吃。在整个事件中张乾对课堂和对我的尊重让我记忆深刻。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri][SIZE=14pt]　　话讲到这儿，我平静的看着教室后面两个吃东西、说话动静最大的孩子。真别说，两个孩子在我的注视下不再吃饭，也不再目中无人的闲聊。可这样的收敛只持续了短短的半分钟，半分钟后说话的，聊天的依然如故。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri][SIZE=14pt]　　内心有极强的挫败感。我是一名教师，虽然工作单位和身份令很多熟识或不熟识的人所不屑，但撇开工作，我还可以从一个社会人的角度去要求他人平等的尊重。然而我所任教的班级里学生给予我的往往是轻漫和不屑一顾——学生去厕所从来不会向我询问，拉开门就走，推开门就进，站在讲台上的老师仿若空气；不听讲的孩子看起视频更是嚣张得不得了，视频的声音超过我讲课的声音已不足为奇。爱人总是轻描淡写的说，你不就一天四节课嘛，哪儿有多累。说实话，身体上的疲惫还好克服，心理上的煎熬和挣扎才是让人痛不欲生的真正缘由。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri][SIZE=14pt]　　好在，还有我自己的班级能让我找到当老师的感觉，开班会前我会在办公室眉飞色舞的说：“找尊严去了！”惹得一个办公室的同事哄笑，而那无厘头的哄笑背面是多么酸涩、晦暗的隐忍啊。偌大的学校，似乎只有在[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]308[/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]这个小得不能再小的天地中我才能找到被尊重、被需要的感觉，也只有在[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]308[/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]这个小得不能再小的天地中，我才能证明自己还是个有价值的人。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri][SIZE=14pt]　　屈辱、隐忍、悲愤、煎熬[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]……不知道除了这些词之外还有哪些词可以恰切的形容我在不同班级上课时的心情。“再穷不能穷教育。”“教育改变命运。”当这些句子成为大街小巷妇孺皆知的口号时，尊重，这个在教育中平凡得不能再平凡，卑微得不能再卑微的的要求离我到底还有多远？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@chenwenchuan][URL=a.asp?b=205&id=538544]发表的内容[/URL]：[/b]

 杨老师，还有我们呐！论坛上的朋友都和你在一起！[/QUOTE]
[/P][P]你们都是我的守护天使。[/P]

[P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]　　　　　　　　　　　　　　　　　4月10日
　　　　　　　　　　　　　　　　教育的终点[/B]
　　继昨天的迟到后，门子今天上午又没有按时到校。
　　门子每周总有那么一、两天会迟到。当然，保安在无值班领导的时候总是很痛快的让所有迟到的学生顺利进入学校而不必登记班级、姓名。“老师，我迟到了，可门口没记名哦。”在办公室听到过很多迟到的学生颇为自豪的对班主任说。
　　有班主任说：“迟到了就让家长打个电话请假，然后一个电话打给传达室就解决了班级量化问题。”“稍微聪明一点儿的学生一看迟到就不会再来学校。”有班主任成竹在胸的说。作为一个成年人，我不算聪明，可即便如此，如何逃避被扣分的小技俩我也还能想得出来，可我宁可被扣分，也不愿学生投机取巧。并非我有多高的思想境界，说到底我也只是个凡夫俗子，不追逐名利，却也不拒绝名利的光顾，努力工作之后也希望得到上级的肯定和认可。可一旦让门口不记名就不视为迟到的风气蔓延，整个班的班风势必受到影响。说到底，班主任默许和纵容迟到的成本表面上是零，而其背后潜在的危机却足以扼杀掉一个班级的全部正能量，用如此高昂的成本去换取所谓的量化排名，这样的事我不做。
　　很多时候我在想，决定一个班班级格调和班风质量的关键到底是什么？照理说，常规的工作任何人都会做得八九不离十，可到最后为什么班级与班级之间会有大相径庭的差异呢？归根结底正是那些非常规的工作决定了一个班级可以到达的精神制高点。那精心准备和策划的一堂又一堂班会，那一次又一次貌似劳神费力的班级活动，那一次又一次牺牲个人休息时间，顶着被学校点名批评风险的排练无一不是在为班级注入顶级的精神养料。高格的精神渲染换来的必定是班风的积极和昂扬。这种差距从常规的量化排名上未必有多显著的体现，你费尽心力拿到手的红旗别人用瞒天过海的手法唾手可得，可注入的精神内核却有实质性的差别。
　　其实班里的孩子跟着我是比较吃亏的，我是个凡事力求完美却又不允许用非常手段参与竞争的人。我甚至不能容忍动辄请假，视学校规章制度如空气的行为。从骨子里我也希望得到各级各类荣誉的垂青，但我更希望那份荣誉和奖励是实至名归，而非凭借上不了台面的暗箱操作。
　　流自己的汗，吃自己的饭，靠天、靠地、靠手段不是好汉。如果与我相伴两年的孩子能和我一样钟情于这样硬气而简单的表达，我会引此为豪。
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[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]15[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]坚持的理由[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　在任课班上课时，我发飙了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　铃响，走进教室，任课班的孩子正在上缴手机。一个不起眼的纸盒子就那么放在桌子上，孩子们纷纷把手机放到盒子里。稍作等待后，我正式开讲。我的声音被两个肆无忌禅聊天的孩子发出的声音湮没。停下来，平静的注视着两个孩子，等待他们安静下来。不错，在我长达半分多钟的注视后，两个孩子闭起了嘴。可当我再次开讲时，两个孩子用更大的声音盖过了我。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　两年的磨砺，极少在任课班发脾气了。那种不自量力、自取其辱的爆发对于无视课堂、目中无人的孩子而言无异于对牛弹琴。可这样嚣张的挑衅下我没有选择的爆发了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　我讲起了在其他任课班经历的一件小事——我上课时，下面一个孩子用手机外放听歌，声音大得传遍整个教室。听歌孩子旁边的同学提醒他：“老师讲课呢，声音小点儿。”听歌的孩子无动于衷，不为所动。所有的孩子把目光聚集到我的身上。我淡淡的说：“没关系，他视我为空气，我也视他为空气。”之后放大音量继续讲课……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　我说，谢谢大家的磨练，现在我已经学会了无视。无视大家嚣张的行为，无视大家挥霍光阴，无视大家始终交不上来的作业。我现在上课，只为对得起那点儿微薄的工资，只为对得起那在一片手机视频声中仍然坚持听讲的孩子。不知道这是一个老师的悲哀还是一群学生的悲哀。请你永远记住，你的一个老师曾对你说过，她谢谢你，因为你的目中无人，她因此减少了很多教学压力，这是你学生时代做出的最大贡献。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　说完这些话，在半个班孩子的酣睡中，继续开讲。期间，没有入睡的孩子纷纷走到上缴手机的纸盒旁悄悄取回自己的手机，然后扎着头，若无其事的听歌、看视频、玩儿游戏。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　突然觉得教育过于苍白无力，自己一厢情愿的愤怒在一群不懂尊重的孩子面前无异于对牛弹琴。调整好心情，糟糕的生活还要继续。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　下午跟自己班的孩子聊天，我问，诊断课班里有多少人听讲？虽然班里的孩子上我的课无论是否听懂基本都能睁大眼睛，座姿端正，但在任课班的上课经历让我不敢高估他们在其他专业课堂上的表现。也就三、五个吧？我随口问道。“老师，你太小瞧我们了，怎么也得有十个左右。”说完这话，孩子与我细数起来。这大概是忙碌一天之后听到的最令人快乐的消息了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“老师，你真好。”在任课班上课时，有孩子认真的对我说；在带着班里孩子在操场训练队列时，外班的孩子对我说。或许我该把这句话当作对我坚守阵地的最大褒奖。这些孩子或许永远不会知道，他们貌似强大，貌似不为外界所动的老师，貌似拿得起放得下的老师之所以顽强的坚守着最后一丝职业良知，那都是因为他们真诚的，直白的回馈啊！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@人在职教][URL=topic-205-537112-1.html]发表的内容[/URL]：[/B]

3月23日卫学保卫战　　当早读在春暖花开、阳光明媚的三月中旬重新启动时，站在整个楼道，看到更多的不是苦读的身影，听到更多的也不是朗朗的书声。吃饭的、打闹的、玩儿手机的，更夸张一些的班里甚至连人影儿都看...[/QUOTE]
任课老师安排每周一次的校外学习活动让我班孩子非常喜欢，作为班主任我当然支持同事大胆的教学改革，只是职校高一的孩子就已经习惯了每周一天的校外活动，无法估量这一天的校外活动收获多少知识技能，只是知道孩子们因为阴雨天气不能外出就要求上午看电影下午自由活动，也被任课老师爽快的答应了，因为说好去冉庄天气不好没去成孩子们肯定学不进去就不如看电影自由活动。我迷茫困惑，把自己担心孩子们厌学到高二无法上课的焦虑告诉学生，却真的不知效果会怎样，严谨教学的班主任与天天开心的任课老师对比，卫学啊，卫学！卫学保卫战啊。

[QUOTE][B]下面引用由[@人在职教][URL=topic-205-541661-1.html]发表的内容[/URL]：[/B]

4月15日坚持的理由在任课班上课时，我发飙了。铃响，走进教室，任课班的孩子正在上缴手机。一个不起眼的纸盒子就那么放在桌子上，孩子们纷纷把手机放到盒子里。稍作等待后，我正式开讲。我的声音被两个肆无忌禅聊...[/QUOTE]
任教班级的孩子是因为上学期大面积的老师课堂闲置而终于不再向学，如今轮到老师讲课学不进去了，不知到底是谁的问题谁的错。

[SIZE=14px][SIZE=16px][SIZE=14px][QUOTE][B]下面引用由[@赫 然][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/topic-205-542004-1.html]发表的内容[/URL]：[/B]

任课老师安排每周一次的校外学习活动让我班孩子非常喜欢，作为班主任我当然支持同事大胆的教学改革，只是职校高一的孩子就已经习惯了每周一天的校外活动，无法估量这一天的校外活动收获多少知识技能，只是知道孩子们...[/QUOTE]
我现在的任课班，三个班加一起也没十人听讲的孩子，同样的情形一定会在下一届身上复制，甚至超越，啊，这过的真不叫日子哦。[/SIZE][/SIZE][/SIZE]

[P][SIZE=16px][QUOTE][B]下面引用由[@赫 然][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/topic-205-542005-1.html]发表的内容[/URL]：[/B]

任教班级的孩子是因为上学期大面积的老师课堂闲置而终于不再向学，如今轮到老师讲课学不进去了，不知到底是谁的问题谁的错。[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=16px]除去慨叹，唯有无奈。努力让自己的班在课堂上听讲蔚然成风吧，我们能做的或许只有这么一点儿点儿。[/P][/SIZE]

[P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]最紧要的[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　领导对每况愈下的卫生忍无可忍，于是安排在今天下午班会后进行全校的集中联查。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　班会前难得的空闲，起身去水管洗手，却被一楼道的水逼回办公室。隔壁班又上演水漫楼道的一幕了。作为这个班的老邻居，已经对这一幕习已为常。隔壁班经常在值日时用大量的水去拖地板，其实不过是一间小小的教室，如果平时卫生到位，根本用不着这么大张旗鼓的水漫楼道。很多次了，我拿着拖布在上课后无人的楼道耐心的擦净孩子们从教室推出来的多余的水。因为自己的腰不好，就总是担心人到中年的同事们因为楼道湿滑而摔跤。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　因为身体微恙，退回办公室后随手拿起办公室的拖布，叮嘱正在从教室向外推水的隔壁班的孩子，等下用拖布把楼道的积水打理一下，然后涮好拖布送回办公室。“我们班有拖布！”正在向楼道扫水的孩子头也不抬的扔过来一句硬棒棒的话。之后无动于衷的继续向楼道“输送”污水。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　很恼火，一直以来，只要没课，都是我在给他们洗地净室的繁复工程扫尾，今天如果不是不舒服，我断不会让隔壁班的孩子去收拾因他们而一片汪洋的楼道。见扫水的孩子半天没有回应，赌气的拿起拖布打理汪洋的楼道。期间，自己班里的孩子一再抢夺我手中的拖布都被我拒绝。手里的拖布终于还是被自己班里的孩子抢了过去，气不过的我拿出手机拔通隔壁班班主任电话。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　隔壁班的班主任与我同室办公，时间不长，她来到办公室。我详细叙述了事情的起因、经过，心情颇为不畅的告诉她，之前很多次自己没有声响的打理一片汪洋的楼道并没有想过要向她讨要什么说法，但今天，我善意的提醒换来的却是孩子硬生生的抵抗，我不明白，让制造汪洋的班级清理寸步难行的楼道有什么不妥。同事不声不响的去班里找刚才理直气壮拒绝清理楼道的学生，半响回到办公室，“别和学生见识哦。”只这一句，就再也没有下话。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　我能理解年轻班主任经验的缺失，或许他（她）们从来没想过这湿滑的地面会给多少中年人带来寸步难行的不便。我不能理解的是为什么一直以来力争在学校常规检查中胜出的年轻人对学生危及公共环境卫生的行为座视不管。打理教室卫生，就可以无视楼道卫生吗？把一己的洁净建立在公共环境的破坏之上，这真的是教育中可以容忍的行为吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　每次扫除时我都会提醒拖地的孩子，在擦完教室地面之后把教室外面的楼道清理干净，我甚至认为这比打扫自己的教室更重要。我不能接受在卫生问题的狭隘和短视。面对楼道的湿滑视而不见，置之不理的孩子不配作我的学生；明知学校检查迟到，而故意在校门外等待不记名时刻到来的孩子不配作我的学生；为贴满后墙的奖状盲目沾沾自喜，不履行班级主人责任的孩子不配作我的学生；只抱持一颗利己之心，将大众屏蔽于小众身后的孩子不配作我的学生。年轻的班主任哦，一纸奖状或一面红旗其实真的无关紧要，量化排名、团体总分也并不重要，什么时候，你能把培养学生的公德心看得比学校的检查和评比更重要，你才称得上是一个合格的领路人。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]13[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当周末的教室卫生亮起红灯[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　周日晚自习，在家没什么事可做，便早早的来到学校。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　去办公室之前顺便到班里看了看，这一看却看出了问题，周末的教室一片狼籍——窗台、桌面、地面到处散落着食品袋、饮料瓶，桌子、凳子横七竖八，垃圾筒可怜巴巴的被塞满了垃圾。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　拿出手机拍下了照片，之后招呼同来的儿子一起打扫班里的卫生。儿子麻利的把凳子放在了桌面上，我则拿着扫帚认真的清扫地面的垃圾，齐轩不知什么原因早早来到教室，自觉的加入打扫教室卫生的行列。狼籍的教室不长时间便焕然一新。没有忘记随手拍下教室整洁一新的照片。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　晚自习照例组织学生们观看《变形记》，我则和张成一起为明天的班会准备课件。其实班里平日的卫生一直不错，虽然是纯男生班，可洁净的教室仍然会让很多上课的老师称赞。周末教室卫生暴露出来的恰恰是决定一个人素质分野的关键问题。在没有对学生进行相关教育之前我不想随便的批评或指责，教给学生做事比指责和批评重要得多。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　课件的第一张照片是周末教室凌乱的卫生，我问学生怎么来形容当时的教室卫生？“乱七八糟、惨不忍睹……”孩子们的答案不一而足。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“贴满教室后墙的奖状说明什么？”我继续追问。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“我们是一个团结的集体、我们是一个积极向上的集体……”孩子们陆续作答。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“那些醒目的奖状只能说明我们曾因为学校的检查和评比自觉的规范过自身的行为，仅此而已。我更希望这些奖状是大家通向成长、通向自律的脚印，而非努力的终点。周末的教室卫生究竟应该由谁来做？”我继续发问。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“住宿生。”谷玉超说。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“可不是所有周末不走的住宿生都会到教室来哦。”我顺势提醒。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“应该由来教室的住宿生打扫。”有孩子马上反应过来。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　课件的最后一张照片定格在清扫后的教室，我问走读生王超：“你猜这些还放在桌子上的凳子会不会被之后来到教室的住宿生放下？”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“不会吧，每个人只会放下自己座的凳子。”王超不是很有把握的说。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“恭喜你，答对了。在我们三人清扫完教室后，来教室上晚自习的住宿生并没有把全部的凳子拿下放到桌子下面，而只是随手拿下了自己的凳子。很遗憾没有拍下全体住宿生在半个班板凳林立的教室轻松说笑的照片。”教室里很安静，安静得甚至能听到自己的呼吸声。不用任何谴责，如此真实的陈述和还原已经可以让所有的孩子有所感悟。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　“希望今后周末在教室吃饭和休息的住宿生能在离开教室前主动的将垃圾进行清扫，顺手摆好自己用过的桌椅板凳，让扫帚、拖布各归其位，人走灯灭，人走窗关，让教室随时都能整洁如新、温馨如家。”我平静的提出要求。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　连续八年的班主任工作滤掉了性情中的急躁。我渐渐明白，很多事单靠着急是急不出结果的，少些指责和说教，让孩子们设身处地的感受和领悟。多做一些，少说一些，宽容孩子们偶尔的忽略和遗忘，明确的提出要求和目标，如此离真正的教育就会近一些，再近一些。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]25[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]职校生活琐记[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　日子被忙乱一再复制，于是洋相百出，狼狈不堪就在所难免……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　运动会的入场式终于练得有模有样了，虽然与我最初的创意有些差距，但不管怎样还是差强人意的成形了。之前不晓得几个简单的招势做起来原来如此之难，于是打心眼儿里佩服起同事去年合唱比赛全班齐打少年拳的不易。那短短的几招几势，饱含了太多外人所不了解的汗水和努力啊。整整一个月，每周两次的早自习都是在操场操练，最后这两周为了打磨动作甚至占用了同事的两个早读。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　合唱比赛打磨得八九不离十了，只是个别的配音需要重新敲定。现任学校领导重视学生活动，每年两次的运动会，每年一次的艺术节，加上一些常规的德育活动，整个四月让人目不睱接、马不停蹄的忙碌。串烧仍然是今年合唱比赛的主题，但如何在串烧的基础上加上创新的元素和让人眼前一亮的环节让人颇费脑筋。幸好学生们十月份就要离校，不然技穷的我该如何应对令人眼花缭乱的活动？合唱比赛的评分细则上明确提出班主任参与加分。事实上一直是班级合唱比赛的策划者和创作者，只是那种抛头露脸的事儿不愿意做罢了。想想去年，好友的班以全班少年拳的难度尚且被我们抢了风头的经历，我想是不是可以在备战期间就调整好自己的心态，把关注的焦点放在输赢之外。每个人都希望胜出，每个人都认为自己付出了心力，可子非鱼，安知鱼之苦？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　快乐阅读的演讲比赛、手抄报、征文一古脑儿的摆在眼前。为了让没有学习压力的孩子找到力所能及的有意义的事做，我第一次向学生处提出要求：可不可以上报两个参加演讲比赛的学生，如果获奖，只加一个学生参赛的班级量化分，如果实在为难不加分都可以。在得到肯定的答复后，我为嘉琛和大聪分别撰写了与二人风格贴切的演讲稿，嘉琛的演讲稿温馨清丽，略带文艺范儿，大聪的演讲稿铿锵有力，倾向于能量范儿。也知道网上有很多可以直接下载的演讲稿，可那千篇一律，毫无诚意的演讲稿怎么可以打动人心呢？也知道，很多累其实是自找的，可真要做到糊弄，对我来讲难上加难。只要做，就尽力做好吧。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　手抄报对于毛手毛脚的大小伙子的确有些难度，振兴的手抄报前前后后足足画了三次，因为十六节课的紧张节奏，还是没有及时发现瑕疵，以至于最后上交的手抄报留下了些许的遗憾。“老师，这样办手抄报太谨慎了吧？”有孩子全程看到我对手抄报的调控后发出慨叹。粗制滥造的结果必定是遭遇埋没和淘汰，一张小小的手抄报，恰恰应该体现出制作者严谨认真的良好状态。把严谨认真当作自己的金字招牌，把粗制滥造当作一辈子的仇敌，如果一张小小的手抄报能带给孩子们这样的收益，那么无论获奖与否，我们都将是最终的赢家。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　五一小长假后的舞蹈和小品比赛都还没有着手准备，是没有时间，也是没有精力。有时真想来一次穿越，拜孙大圣为师，只学一招就够——拔一根毫毛吹一口仙气，然后轻松的克隆若干个自己。一个负责运动会，一个负责艺术节，一个负责家务，一个负责孩子，一个负责上课，一个负责家长里短，一个自己摔倒在马路上，另一个自己还能准时的出现在操场上意气风发的操练队列……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P]