[B][SIZE=6]不能适应的背后[/SIZE][/B]
[B][SIZE=6]   [/SIZE][SIZE=4]我们七年级的几个班主任有时会在一起谈论起班级的情况，有一些共性的问题还是引起了我的注意。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]    一是思想上的放松。据说，对口升到我们学校的小学老师管得就很严，连课间都有值班老师盯着，怕出现问题，几乎是全程关注、监护，学生们被禁锢被约束得多了，所以一到我们这里，中学老师们的自主管理让他们一下子觉得思想上轻松了许多，加上学习科目的增多，很多孩子感到了新奇，活跃的思想带动了活跃的行为，约束不了自己的学生好像到处都是。尽管大部分老师进行了严格的要求，还是挡不住这些思想放松学生的懒惰，具体表现在，课前准备做的不好，不是忘了带书就是不知道预习，带着空脑壳去听课，被动听讲的时候，觉得自己会一点思想就开小差，说话讨论，结果听的不全面，听的不好，作业也会有问题，又懒于向老师请教，如此这般形成了恶性循环，使本来在小学还是错的学生却变得不适应了。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]     二、行动上的滞后[FACE=Times New Roman]   [/SIZE]思想上的松懈必然导致行动上的滞后，有的学生连记笔记也要等老师说记才知道记，一个简单的学习任务，对于用心的学生可能就几分钟，可是有些孩子你不下死命令（如：放学前完成不回家），他可能会拖到要交作业时也不知道去做，中午留的几道数学题，每次下午交作业时都有不只一个学生交不上来，其实，若让他坐在座位上做，也就几分钟，中午在家两个小时他竟不能挤出几分钟时间来完成基本的作业。如此下去，这些学生在学习上就会跟不上了。毕竟中学的知识不仅连贯性强，而且不会像小学那样一个知识点反复去讲练，所以行为滞后的孩子首先就失去了和人竞争的先机，没有了主动权的孩子的学校生活注定要比别的孩子少了许多的快乐。[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]     三、固执不听劝告[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]对于有些孩子身上存在的不足，老师们心急如焚，各自采取不同的方法或进行集体教育，或个别谈心，或进行适当的惩罚，可是有的学生固执己见，一个毛病反复出现，让老师感到对这些独生子女的教育越来越难了。就拿我班来说，他们的一个不良的习惯，我通过身边学生的自身说法，故事启发和说服教育，三次，十次，还有犯同样错误的，像刘育硕、任奕帆、田中原几个学习不错的学生，说是在小学六年级养成的爱接老师话的毛病，经过几个老师的谈话，惩戒，似乎什么方法都用上了，效果却很微小。他们自己说，老师，我这个毛病已经很长时间了，小学老师也没说什么，所以也不是一下子就能改掉的。给自己找理由，是这些孩子难以改掉坏习惯的一个重要原因。[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]     四、缺少理想、意志不坚[FACE=Times New Roman]   [/SIZE]不知为什么对于孩子们的不爱学习我倒不是很担心了，反而觉得可怕的是不少孩子根本不知道生活的意义，来到学校就是应付差事，你班主任来了，我赶紧表现好一些，玩儿，享受，做一点，你就要承认十点，表扬我十点，缺少理想，被物质化的东西迷惑得太深，因为没有过“劳其筋骨”的经历，所以对于学习这样的劳动也就成了他们的痛苦。半途而废，不懂装懂，得过且过，反正自己的未来有家长照应着呢！有这样想法的孩子不在少数，当然有不少孩子缺乏理想和习惯不良与家长有关。[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]    总之，给老师的感觉是，现在对孩子的教育越来越难了。个性强，家教差，受各方面不良诱惑多。老师的任务越来越重了，我认为我们在培养学生学习能力的同时，必须把培养学生的思想——人生观和世界观放在首位，端正了思想，一个人的内驱力增加了，信念坚定了，学习自然成了他生活的一部分，这时我们做老师的才算完成了任务。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”学生不适应的背后有这么多原因，我们接过了小学这个接力棒，就要不辞辛苦，正视现实，让孩子们乘坐上我们中学的航船，健康地走向下一个人生旅途。[/SIZE][/B][FACE=Times New Roman] [/FACE]

枫林姐：我对你的思念象深谷里的幽兰，淡淡的香气笼罩着你，而祝福是无边的关注一直飘到你心底。愿我的爱陪伴你走过新的一年！

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

不能适应的背后
   我们七年级的几个班主任有时会在一起谈论起班级的情况，有一些共性的问题还是引起了我的注意。
    一是思想上的放松。据说，对口升到我们学校的小学老师管得就很严，连课间都有值班...[/QUOTE]
敬佩枫林客妹妹的深刻而理性的思考！向您学习！

春节外出旅游了。归来赶紧来给枫林客老师拜个晚年！新年快乐，万事如意！累了一学期了，寒假好好休息一下吧！
读您前面的帖子，对“跑步”一文特别有启发，下学期我也要狠抓跑步了。谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

枫林姐：我对你的思念象深谷里的幽兰，淡淡的香气笼罩着你，而祝福是无边的关注一直飘到你心底。愿我的爱陪伴你走过新的一年！ [/QUOTE]
因为在两边老人家过年，没能给爱影妹妹送去新春的祝福，真是抱歉！请原谅！愿迟到的祝福一直伴随你，祝您快乐，顺心，康健，幸福！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
敬佩枫林客妹妹的深刻而理性的思考！向您学习！[/QUOTE]
春兰姐说的我都不好意思了，来到论坛以后，受您和这里许多老师的启发和指点，也开始思考一些问题了，您还要一如既往的给与我指导啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

春节外出旅游了。归来赶紧来给枫林客老师拜个晚年！新年快乐，了一学期了，寒假好好休息一下吧！
读您前面的帖子，对“跑步”一文特别有启发，下学期我也要狠抓跑步了。谢谢！[/QUOTE]
好羡慕云姐呀！一定玩得愉快吧！多谢您的关心，也祝您万事如意！

[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#4c07b5][SIZE=5][B]运动会中的几个教育契机[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE]
[FACE=Times New Roman]        [/FACE]
[FACE=Times New Roman]           [/FACE][B][SIZE=4][COLOR=#8308d6][FACE=楷体_GB2312]这次运动会学校组织的很仓促，但我仍然感到了每次活动中的点点滴滴都有很好的活教材，都是教育学生的很好契机。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][SIZE=4][COLOR=#8308d6][FACE=楷体_GB2312]首先是昨天赶走不让参加比赛的三个学生，让骄傲和仗势无市场。大家的心齐了，整个过程中，班级学生对运动会的热情让我始料未及，班级的凝聚力一下子增强了。接着在比赛中表现出的几个亮点给了我在放学前总结的好材料。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]
[B][SIZE=4][COLOR=#8308d6][FACE=楷体_GB2312]    [/SIZE][FACE=楷体_GB2312]1、[/FACE][/COLOR][/FACE][/B][B][SIZE=4][COLOR=#8308d6][FACE=楷体_GB2312]喊破嗓子，为集体加油[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]    运动会上的拔河项目，学生和老师都铆足了劲地为自己的班级加油，我们班的几个学生，因为给班级加油，嗓子都喊哑了，一旦当我们取得胜利，大家都欢呼雀跃。我说，拔河的同学在场上努力，其他的同学的喊叫声是精神上的鼓励，也为班级出了力，我们若能把这种精神用在学习上，我们班一定是战无不胜的。为我们的集体的力量鼓掌！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]   2、据理力争[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]   在拔河的过程中，对手竟然偷偷在后面加了人，刚开始我不让学生去找裁判，觉得就是个学校运动会，大家开心玩玩，在得到可靠证据后，我马上改变了主意，原则性的问题还是不能让步，不然，在学生心中会产生什么影响呢？强势的人，投机取巧的人就可随意得逞，这无疑会给学生产生不良影响。于是，我亲自找到裁判长，争取到了重新比赛的权利，最后，我班以强有力的实力取得了这个得之不易的胜利，对方班里学生虽然看我们班学生的眼神有些“憎恨”，我却在班里向学生说要他们友好相处，不可再去争辩，以后也要用这种精神——用行动和实力而不是用口才去向对方说明什么，学生满意地点点头。据理力争，有时是必要的。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]   3、积蓄力量，适时迸发[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]   赵志颖参加的1000米长跑成了整个运动场的一大奇迹。听到起跑的枪声，她和别人一样开跑，第三圈时，还落在第三阵营里，我在跑到旁边大声对她说：“你只要坚持跑下来就行了。”她不能说话，只是点了点头，第四圈，起先跑在前面的两个选手体力不支速度慢了下来，而赵志颖已经能拿到分数了——进入了前六名，最后一圈，这个平时连话都不多说一句的文静女孩儿，体内不知从那里来了那么多能量，竟然开始冲刺了，一个，两个，三个，进入前三名了，同学们的加油声也越来越大，在最后的30米，她竟然赶上了第二名，最后几米，也许是第一名已经认为自己稳拿第一了，或者是体力拼尽，赵志颖赶上了她，超过了，第一！连终点的裁判老师都为她鼓掌！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]   我说，同学们，人生的道路上，戏剧性的变化也和这赛场上一样啊，你只要平时积蓄力量，在关键的时候就会像赵志颖一样，一步步超过那些看似跑到你前面的人，所以，要有坚强意志，平时要多下功夫，给自己的成功打好坚实的基础，体内有能量，有能力的人不要过早的展示自己，关键时一出手就四座皆惊。学会收敛和释放。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]   4、对自己的行为负责[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]   因为家家让我给取消了参赛资格，学生一直觉得他的200米短跑班上其他同学无法取代，会影响班级的总成绩，还有要求以后再处罚他、先让他来参加运动会的，我坚决予以回绝。学生见我态度坚决，也不再说什么了，我告诉同学们，每个人都要为自己的行为负责，更不能拿自己的一件事去替代犯下的另一个错误。我说，这个集体是大家的，不能让某些人的行为坏了大家立下的规矩。人心齐，我们一样可以取得好的成绩。结果，今天的战果一个个证实了我的说法，大家的心凝聚在了一起，创造了一个又一个他们认为的奇迹。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]   当我把今天在运动会中这些不起眼的事情上升到这样一个个高度时，班里鸦雀无声，因为是他们亲眼所见，亲历亲为，所以这些平时直白地告诉过他们的道理一下子立体生动起来了，得到了几乎是全体学生的认可，最后，大家为了明天的比赛加油，激动地鼓起掌来。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]   我想今天他们不仅收获了体育比赛的好成绩，还收获了做人的道理，这也正是我想看到的。所以人在活动中， 他的本心或者说是本性就会彰显出来。可惜的是，现在的学生被要求不许这个，不许那个，学校也变成了主要任务是知识学习书本知识的地方，难怪学生不愿意进教室。如果我们的老师把各种活动融入课堂教学，学校适当地开展一些活动，让我们的学生在这些活动中学会生存，学会生活，那一定会让更多的学生爱上学校和学习的。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#8308d6]    今天的事情也告诉我一个道理，作为班主任一定要适时抓住教育的每一个契机。[/FACE][/SIZE][COLOR=#8308d6][SIZE=4]    [/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#8308d6][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

 
春兰姐说的我都不好意思了，来到论坛以后，受您和这里许多老师的启发和指点，也开始思考一些问题了，您还要一如既往的给与我指导啊！[/QUOTE]
妹妹客气了，应该是我受您和大家的启发和指点、鼓励，才能坚持写下这些日记呢。
 
让我们一起努力吧！

今天的事情也告诉我一个道理，作为班主任一定要适时抓住教育的每一个契机。

当班主任的，就是要学会抓住教育契机，适时及时地对学生进行教育，这样能给孩子们更深的印象。

妹妹做的很好！向您学习！

抓住教育契机，善于思考，枫林客老师做得很好！

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

运动会中的几个教育契机
        
           这次运动会学校组织的很仓促，但我仍然感到了每次活动中的点点滴滴都有很好的活教材，都是教育学生的很好契机。首先是昨天赶走不让参加比赛...[/QUOTE]
很好啊，一个运动会产生的教育契机，学生得到了许多意想不到的收获。