[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

2010-3-2
不要因别人的责任而放任自己
    找理由成了不少学生进步的障碍之一。我经常告诉学生，我们改变不了世界的时候，就改变我们的小天地，我们改变不了别人的时候就改变我们自己。开学这两天...[/QUOTE]
     
    我想这样的教育不仅会让学生铭记终身！学习了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

   2010-3-4   选择一个目标挑战
 
     在进行了随机的公开公正的分组以后，我首先建议同学们在班级寻找一个目标进行挑战，一天的时间里就有十几个同学来找我，“老师，您看我挑战**行...[/QUOTE]
 
     上学期，我们班的找对手蔚然而风，我让他们都写成挑战书贴在了后墙上。被挑战的人有压力，挑战的人有动力，期末表彰奖就设了“挑战成功奖”。觉得这一招对初一的孩子很有用的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]骆远[/U]发表的内容：[/B]

 
     
    我想这样的教育不仅会让学生铭记终身！学习了！[/QUOTE]
多谢骆远老师的关注，当时也没想那么多，只是想让他们有所领悟，不知能否起到一定的作用。

[QUOTE][B]下面引用由[U]骆远[/U]发表的内容：[/B]

 
 
     上学期，我们班的找对手蔚然而风，我让他们都写成挑战书贴在了后墙上。被挑战的人有压力，挑战的人有动力，期末表彰奖就设了“挑战成功奖”。觉得这一招对初一的孩子很有用的！[/QUOTE]
“挑战成功奖”，嗯，这个方法不错，又学习一招，我的孩子们也找了竞争对手，期末也设个“挑战成功奖”。谢谢!

[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B][COLOR=#4506a5]2010-3-11  [/SIZE][/B][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#4506a5][SIZE=6][B]“王梦迪想开了”[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B][COLOR=#4506a5]   昨天放学后一直担心王梦迪，因为我没有和这个有正义感又懂事儿的女孩儿商量就把她调走了，让她到一个他并不愿意的小组去担任组长，失去了和同桌共同进步的愿望和刚刚建立起来的团队的默契，有点儿像一个在富庶之地的官员被下放到贫困山区执政一样，任务艰巨，困难重重。我当时之所以没有考虑那么多就是觉得这是一个开朗的女孩，有特别有正义感，让她换到这周最差的一组，改变的不仅是她自己而是三个人或四个人，一是不服他人又信心满满的刘育硕，而是爱说话的唐聚成，还有就是有可能让田中原的毅力和管理能力上一个新台阶，更好一点的是能让任奕帆真的有所改观。这样的话才是理想的效果。可是，我当时也觉得有些内疚，那三员“大将”连我都收拾着都费劲，让一个优秀的女孩儿来承担，是不是自私啊，王梦迪凭什么要去做我这个班主任应该做的工作？所以，我有些动摇和惭愧。反过来想想，玉不磨不成器，连田中原这个平时不愿管闲事的学生现在也知道要以大局为重，也知道自我管理的重要性了，也愿意在管理自己和他人的同时体会那种自我超越的感觉了。[/SIZE][/B][/FACE][/COLOR]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B][COLOR=#4506a5]  大家公认有管理能力的王梦迪应该发挥她的作用。[/SIZE][/B][/FACE][/COLOR]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#4506a5]  [/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4506a5]早上一来我就特意观察了一下王梦迪，只见她已经坐在自己新的座位上，完全没有了昨天那样有些无奈和留恋的低迷情绪了，开始读书了，还和新的同桌相互提问呢。我一下子有种释然的感觉，马上想起那个把小鹰推下山崖的老鹰来，小鹰一开始恐惧地向下落的时候本能地张开双翅飞了起来。所以不敢放手或放手较晚不但不是对他们好，反而会阻碍他们快速成长。[/FACE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4506a5]等到课间操的时候，我走到王梦迪跟前，笑着说“你想开了？”“不是，昨天只是有些突然，有些舍不得我们的小组。”我说：“你看，你这一组只要你一去，立马纪律有了好转，至于成绩。”我故意说的声音很大，让旁边的刘硕也听见。“刘硕是个不甘示弱的男孩儿，他上次也是考试失误，你和同桌也共同努力，你们这一组一点也不会逊色于其他组的！”只见旁边的刘硕笑笑，王梦迪也点点头。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/B]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#4506a5]   孩子们的管理能力也不能小视，只要给他们舞台，并给与指导，他们就可能很快成长起来。该放手时就放手，人家魏书生老师，把每项班级工作都交给学生，自己倒成了“旁观者”，我也应该放手了。我知道我还有许多工作要做，也不知道是对自己没有信心还是对学生不够信任，我还是慢慢放手，随时观察各组动向，不能一放了之。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B]

王梦迪是个适应性很强的女孩，难得呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

王梦迪是个适应性很强的女孩，难得呢。[/QUOTE]
是啊，这孩子真的很难得，到了那个小组很快就有起色了。我从她身上也看到了学生是有潜力的，尤其是管理才能，只要我们给他们舞台，应该能训练出来一批呢。

[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3108d6][SIZE=4][B]2010-3-16    星期二[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#3108d6][SIZE=4][B]     [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3108d6][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=6]表象后面的思考[/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    这两天整体还是不错的，尤其是今天早上把上周各个获奖小组的果实挂在了教室后面的智慧树上，也给不少小组很大的鼓励，表面现象一派祥和，放学和课件学生见了我亲切地打招呼，惹得有个班主任还羡慕不已，我也在课间走到他们中间，提醒一些进步的学生，鼓励一下需要鼓励的学生。尤其值得高兴的是，这两天凡帆和刘硕有了巨大的进步，能克制住自己了，似乎一切都在向好的方面发展着。但平静和祥和的背后总是伴随着暗涌，这不这两天就出现了几件令人不愉快的事情。[/FACE][/FACE][/SIZE][/B][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#3108d6][SIZE=4][B]    一是陈诚在语文课上与老师顶嘴。中午放学见到语文老师和陈诚在谈话，还没走到班门口，就有同学告诉我，语文老师生气了——陈诚在课堂上顶撞老师。我先问了同学的情况（现在也不那么冲动了），然后，来到语文老师和陈诚跟前，听了语文老师的陈述，了解到他注意力不集中，老师提醒他，他不但不听还故意顶撞。[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#3108d6][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    我先把语文老师劝走了。在和陈诚对视了以后，我已经看出他的后悔，只是他不愿意承认，我说：“我问你，如果你不学习，老师也不管不问，你怎样评价这个老师？”他低头不语，“还记得上学期，你又是打架，又是不交作业，不想学习，我怎么说你都觉得是老师的错，坐在教室的后面，自在逍遥了几天，成绩却更加退步，可是，一开学，咱班分了小组后，我见你还是愿意进步，和你商量让你坐在讲台旁边，你们这一小组同学在各方面都领先优秀，你也感到了集体合作的愉快，各方面都有了进步！当我打电话给你的妈妈说到你的进步时，她竟然不敢相信，如果我也不管不问你，你能体会到受表扬的感觉吗？语文老师见你不好好听讲提醒你，不也和我一样是想拉你一把吗？没有别的意思，你却错上加错，不知错就改反而顶撞老师，是不是太愧对她的一番心意了？”他咬咬嘴唇，点点头，“在那么多人面前掩盖自己的责任，造成多坏的影响你知道吗？以为顶撞了老师就是英雄吗？”停顿了一小会儿，见他若有所思，我又说：“你说这件事应该怎么办？”“我向老师道歉！”“是啊，刚才我见老师的确很生气，这样吧，你写好后，我也写上几句。”“不用，老师，我自己犯了错误，我自己承担！”“我也有责任呀，我说过有矛盾我们也不要在课堂上耽误大家的时间，你没有听到，也没有记住我让你尊敬师长的话，这是老师教育的不好，我应该向语文老师道歉的。让我们共同承担这次的责任吧！”也许是风大，只见陈诚揉了揉眼睛，我们站在风中有些凉意，说好中午写好心理分析，一起向老师道歉。随后，我真诚地说：“你妈妈昨天接到我的电话非常高兴，如果今天她知道你在学校不好好学习，还顶撞对你负责的老师时，她该多失望啊！” [/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  走在回家的路上，想想刚才陈诚低头沉思的样子，觉得这些学习困难的孩子真的需要更多的关注。他们上有些课根本听不懂，却还要一动不动地坐在自己的座位上，用校长的话说，这些孩子的真的很难得，竟然一节课又一节课地坐了下来。遇到不想听的，还听，在学习活动中得不到快乐，说话，做小动作又要受到老师和同学的批评。可是，无奈的不只是他，我们这些老师也有很多的无奈，不严格要求，不统一要求就没有办法保证70多个孩子中大部分孩子的学习质量，统一要求对于这些孩子极个别的孩子又照顾不到。[/FACE][/FACE][/SIZE][/B][/SIZE]
[COLOR=#3108d6][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   唉！尽力吧！只能挽救一个是一个了！[/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   二是室外体育课男生仍然乱作一团。今天的体育课让我对班上有几个男生失望透了，集合速度慢，不听指挥，铃声一响还在打球，站在队伍里也管不住嘴，让体育委员没有办法整队，在体育老师要求跑步时，跑不整齐。当我站在队伍旁边，总算安静下来，可是家家仍然我行我素，在大家站队时唯有他还在打球（据说是体育老师给他的特权，别人也不愿意和他玩），我不知道，但我不想让他有一个什么特权，如果一个人把自己孤立于众人之外（他其实就是不想做准备活动多打会儿球才和体育老师达成的协议，而其他同学对此很不满），这本身就不利于集体也不利于他自己。[/FACE][/FACE][/SIZE][/B][/SIZE]
[COLOR=#3108d6][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   这学期我本想先从体育课着手整顿纪律，可是因为班级前两周实行小组自主管理取得了课堂纪律的很大进步，前两节体育课也有很大改观，给我造成了其他一切都在进步的假象，以至于我还自我沾沾自喜，想象着体育课也有进步呢！今天一看，令人恼火，不过仔细看看，也就那几个旧习不改。[/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]下午放学以后，我把他们留下来，并没有批评他们，问了问体育课的情况，学生也提出了一些老师的问题，觉得上课的那些练习没有意思，我解释了原因，讲了中学体育课的要求和老师之所以那样做的原因，要求他们听从指挥，不能以自己的爱好肆意行事，有问题可以和老师沟通解决。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    思考：玩和学若能结合起来，在玩中用到知识，体会知识的重要性该能提高多少学生的学习积极性啊！而教育学生会玩，理解老师，理性地处理好学和玩的关系更为重要，也为我提出了如何做好学生思想工作的问题。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    最后通过商议，把课间的时间也利用起来，跑步，当做准备活动，上课铃响后就能够在老师的指导下及早完成教学任务，这样就有较多的时间自由活动了。我提出了跑步的要求，不说话，不乱跑，整整齐齐，达到要求就准予他们继续上体育课，否则，取消这几个男生的体育课。同意，放学！几个人高兴地走了。但我知道，这里面至少有三人不一定能做得到，不过今天我也知道了他们的想法，不再是一味限制他们“不能怎样”而是商议出来个他们能接受的意见了，这样，如果他们再犯，没有商量的余地，对他们的言而无信进行惩罚他们也会无话可说。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]     必要的干涉不能少，毕竟他们都是没有定力的孩子，需要老师的引导和指教。[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

2010-3-11  “王梦迪想开了”
   昨天放学后一直担心王梦迪，因为我没有和这个有正义感又懂事儿的女孩儿商量就把她调走了，让她到一个他并不愿意的小组去担任组长，失去了和同桌共同进步的愿望和...[/QUOTE]
 
梦迪的想开与枫林客老师的悉心栽培不无关系
相信,在新的小组,她会更优秀,成为枫林客老师的得意门生

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

2010-3-16    星期二
     表象后面的思考
    这两天整体还是不错的，尤其是今天早上把上周各个获奖小组的果实挂在了教室后面的智慧树上，也给不少小组很大的鼓励，表面现象一派祥...[/QUOTE]
 
向枫林客老师学习了
做一个善于思考的老师
陈诚与语文老师的冲突,体育课上几个男生的不守纪
枫林客老师都一一迎刃而解,很有方法哦!
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
梦迪的想开与枫林客老师的悉心栽培不无关系
相信,在新的小组,她会更优秀,成为枫林客老师的得意门生[/QUOTE]
呵呵！您别夸奖了，惭愧，以前总是不敢放手呢。正在调整，请您多多指导！

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
向枫林客老师学习了
做一个善于思考的老师
陈诚与语文老师的冲突,体育课上几个男生的不守纪
枫林客老师都一一迎刃而解,很有方法哦!
 [/QUOTE]
还不知有没有效果呢。
   刚又 阅读您的帖子，感慨你的文笔流畅，望尘莫及，敬佩不已，思想深度也高人一筹，您是我学习的榜样。