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    [QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容:[/B]

     
    祝贺秋思!领导安排带宏志班,说明你的优秀。真是为你高兴!
    我也带七年级,刚刚接手,班级情况和在学校的位置与你极像。遥相学习,共同进步吧![/QUOTE]
    谢谢云姐的鼓励!我们今年都带七年级,我终于可以好好的向你学习了,望姐姐不吝赐教!
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      [COLOR=#0000ff][SIZE=4][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]             军训第二天(2010-9-2)[/SIZE][/COLOR]
          今天是军训的第二天,感觉依然很累,因为除了军训之外,还有很多其他事情要做。我们这里军训并不是特别正式,主要是让学生收收心,提高纪律观念,所以训练强度不大。在今天的军训日记中,很多学生写到了竞争意识,“我们和宏志一班面对面训练,当看到他们整齐划一的队伍走来时,我就在心里告诉自己,我一定要比他们做的好,我们宏二班也一定比宏一班做的好,我们是最棒的!”我觉得这是一个很好的教育契机,于是我对学生说,我们宏志班就是其他班级的榜样,只有宏一班是我们的对手,打败宏一班我们就是第一,否者,我们就只能屈居第二,第一和第二虽然只有一步之差,但是它们的影响确是不一样的,鲜花和掌声永远只属于第一!接着我又问,大家知道世界第一高峰是那个山峰吗?“珠穆朗玛峰!”学生异口同声的说到。“那大家知道世界第二高峰是哪个山峰吗?”学生面面相觑,谁也说不出来。“其实,我自己也不知道”我说。这就是第一与第二的区别,第一万人瞩目,第二无人问津!学生都收敛起笑脸,若有所思起来。在下午的军训日记中,更多的学生写到“第一与第二”的问题,这个问题大大地激发了学生的竞争意识和集体荣誉感,下午训练时教官说两个宏志班比一比,我们班学生一听说要和宏一班比,立刻来劲了,个个精神抖擞,取胜心很强。
          每天军训是上下午各两个小时,剩余的时间学生都呆在班内,学习入校必读,或者班主任布置一些其他的事情。这些时间被我满满的利用了,一点也没有浪费。今天继续学习了校规校纪,这也是学校安排的主要内容,就是对学习进行养成教育,通过昨天的学习,效果非常明显,今天学生懂事了很多。对校规校纪的学习,我要求是比较高的,不但要读,要记,而且我还要抽查,还要结合实际行动评析。我要在最短的时间内让学生变得有序起来。
      今天我还做了一项很重要的工作,就是组建临时班干部,在开学的第二天就确立班干部,我不知道是不是有点操之过急。昨天,我发下去一张新生入学调查表:
                七年级新生入学信息卡

      姓名———— 性别———  出生年月———毕业学校—————;
      父亲姓名————   工作单位—————联系电话—————;
      母亲姓名———工作单位——————联系电话———————;
      家庭住址————————————————————————;
      是否住校—————  住校地址—————— 房东电话————;
      本人最擅长的学科——————————;
      本人的优点————————————————————————————————————————;
      本人在小学期间是否当过班干部—————,职务是—————;
      本人愿意为班级做的事——————————————————————————————;
      自我描述——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————;[/SIZE][/COLOR]
      [COLOR=#0000ff][SIZE=4]我想对班主任说的话——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 。
                                             2010年9月1日  
          让学生填这张信息卡的主要目的是选拔班干部。通过查看信息,我决定从在小学当过班长的同学中选取班委会的主要成员,因为他们有经验,开展工作更顺利一些。通过筛选,有25位同学符合被选条件。昨天下午放学后,我把他们留下来,说,明天从你们当中选取班干部,方式是发表竞选演说,你们回去准备一下,主要从两个方面准备,一是介绍自己有哪些特长,二是如果你当选为班长了,说说自己的工作规划。当场有7位同学表示要弃权,主要是班长当得时间比较短或者当的不是太好的学生。今天上午又有两位弃权,再加上一位生病,所以参加竞选的只有15位同学。从竞选演说来看,这些学生不愧是当过班长的同学,上台一点也不紧张,女生口齿伶俐,文采极好,表现突出的有:王意如、刘亚玲、陈文卿、崔高亚、黄珊珊。男生思路清晰,侃侃而谈,表现比较突出的有:刘念伯、陆星宇、张浩。总体来说,女生表现的好一些。通过演说,在我的心目中,班长的人选已经出来了,但是选谁当正班长,我犯难了。按表现来看,应该选一位女生,但是考虑到随着年级的增长,男生的实力逐渐会显现出来,还有,一般的女生在七年级管理的还比较好,但是到了八、九年级,往往会管不住调皮的男生,所以我还是选一名男生当正班长,选谁呢?我更偏向陆星宇和张浩,但是选谁呢?说实话,通过近两天的观察,我还是比较偏向张浩的,这个男孩子比较大气,活泼,但不太稳重,也不够严肃,有点缺乏耐心,我喊他出来谈话,问他以前把班级管理的怎么样,他说,一般,后来到六年级的时候就管不住了,我听后,心里打了一个盹。然后把陆星宇叫出来,这个孩子稍微严肃一些,但有点腼腆,不过成绩超级棒,我问他把以前的班级管理的怎么样,他自信地说,管理的很好,学生都听我的,几乎所有的学生我都可以管住。我不能断定他说的是不是都是真的,但我目前只能相信这是真的,但是,我总觉得这个孩子身上缺乏了一股阳刚之气,不过,我想他的成绩很棒的,这是很有说服力的,至于其他方面,我以后再慢慢的培养,于是决定任命他为正班长。其他的竞选演说表现不错的,有的当了副班长,有的当了学习委员等。选了之后,我总是在陆星宇不注意的时候凝视着他,心想,我选对了吗?你能胜任吗?这项工作虽然做完了,但是不知道是不是有点草率。
          今天,我又认识了不少同学,就不再一一列举了,争取在四天的军训时间里把学生认完。
          时隔四年,再次回到七年级带班主任,我觉得虽然事情也是千头万绪,但是,我已经知道按章办事,并且会考虑清楚再去做事,显得稳重老成了许多,回想起四年前我带班时的幼稚和慌乱,真的是进步了不少,也难怪啊,都这么多年了!
      [/SIZE][/COLOR]
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        [COLOR=#0909f7][SIZE=4]             [COLOR=#ff00ff] [/COLOR][SIZE=5][COLOR=#ff00ff]军训第三天(2010-9-3)[/SIZE][COLOR=#cc00ff]
        [/COLOR][/SIZE]     今天天气比较好,学生们的训练也比较轻松。打开学生写的日记,写的都很不错,他们都写到从军训当中学习了很多知识,经过军训他们好像一下子成熟了许多。但是让我感到有些担心的是有几个学生写到,我们二班的学生(主要是男生)军训时注意力不集中,经常做错动作,态度上也不重视,总是在队伍当中说话,做小动作,甚至还有两个学生被教官赶出了队列,教官走的时候他们就到在草丛中捉蚂蚱,抓毛毛虫,相互打闹嬉戏,而一班的学生却比较老实,练习动作很认真,做的比我们好。看了之后,我心里很不是滋味,但我曾经在一本书上看过,说,当学生进入一个新班级的时候,总是很挑剔的,一味的羡慕别人,有点“身在福中不知福”的感觉。但虽然这样说,我还是不放心,虽然快放学了,但我还是信步走到操场,我们班的学生正在认真的训练,看见我过去,个个都小心翼翼的挪动自己的身体,以便站的更笔直一些。我站在一边观看,觉得我们班的学生做的并不比一班差。过了一会,我走到班级队伍当中,来到男生跟前,本想训他们一番,但看着每一个学生都是那么可爱,捉蚂蚱,抓虫子,这不正是童心未泯的表现吗?我干嘛非要扼杀这一颗颗晶莹的童心呢。这样想着,我微笑着问男孩子说,操场上的蚂蚱是不是都让你们抓完了,我怎么一个也没看见啊。学生真是鬼精灵的,看到我笑了,又想着自己做的“好事”,都忍不住笑了起来,有几个学生笑的还很夸张,一时半会都停不下来,我也控制不住自己,也笑得更灿烂了,这回男孩子笑的更欢了,搞得教官也莫名其妙。
            每次接班的时,我总是告诉自己对学生要严厉,平时要严肃起来,我也很羡慕那些雷厉风行的班主任,他们令行禁止,学生在他们面前循规蹈矩,他们带班似乎很轻松,但效果又不错。可是,这个严厉的确不是装出来的,是与人的性格有关的,难怪有专家说,有些老师天生就是当班主任的料,我总是想装严厉一些,但一不小心,本质就显现出来了,学生又觉得我好“欺负”了,不过,学生还是比较喜欢平易近人的老师的,所以我带班人缘一直是不错的。
            今天下午,我班还进行了清洁区卫生大扫除,我们班分的卫生区是学校的天井院,一暑假没打扫了,连草都长的很旺盛了,我们是全班出动,先拔草,然后扫杂尘,同学们干的都很卖力,在打扫现场,我发现有几个同学一直在默默无闻的干着活,他们是;催光明、刘念伯、岳祖华,更让我感动的是有一个叫丁柄浩的学生一直趴在地上拔草,这个孩子军训第一天表现的并不好,注意力不集中,说点小话,在我讲话的时候还接话,给我的第一印象不怎么好。第二天军训时,我看他站的很笔直,就随口说了句,大家看丁柄浩站的多好!没想到一句话让他有这么大的转变,随后几天他一直表现的很好,可见,激励表扬一个孩子是多么的重要!卫生大扫除结束之后,我及时总结了这次活动,当然没有忘记表扬这几位同学。
            今天是和学生接触的第三天了,经过不断地点名,询问,我几乎记住了全班同学的名字,除了几个个小的男孩我容易混淆外。
        [/COLOR][/COLOR]
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             刚刚从初一走过,感觉似曾相识。
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            [COLOR=#0000ff][SIZE=4]               [COLOR=#ff00ff]军训第四天(2010-9-4)
            [/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]昨天下午我们班换了一个教官训练,他比原来的教官要严格很多,今天学生们纷纷在日记里给他记了一笔,学生写到,今天下午我们班换了一个教官,他很严格,训练的时候要求我们不能乱动,也不能笑,更不能做小动作,谁要是违反了纪律,会立刻受到惩罚,我们大家都很怕他,做动作的时候我们认真了很多,再也不敢三心二意了,连那几个调皮的男生都变老实了,我们的训练效果很好,真是严师出高徒,我们都很佩服这个教官,他带领我们学到了很多知识。看到这里,我陷入了沉思,我们的第一个教官,三十多岁的样子,从表面上看就知道是一个很和善的人,少了一些军人的阳刚之气,果然他对学生很友好,也很有耐心,总是不厌其烦的一遍遍的纠正学生的动作,很少见他训学生,虽然他很卖力的训练,但是由于没有严格管理学生,效果总是不太好,已经是第四天了,齐步走学生还走不齐,眼看下午就要军训汇演了,我真是干着急,只好亲自出马,安排班干部一排一排的训练。今天下午汇演的时候,我们班做的并不好,主要是齐步走走的有点乱,这个教官训的两个班都没有获奖。
                由此我想到了我们的教学,有些老师虽然教学经验很丰富,也很敬业,但是由于不善于管理学生,对学生要求不严格,所以学生的成绩不见起色,在以成绩论英雄的时代,这些老师往往得不到重用。而另外一部分老师,有的可能教学能力也不咋的,但是他们善于管理学生,对学生要求很严格,所以他们的成绩非常好。有句话说,教学管理中,三分教,七分管,看来是有道理的。况且大部分学生还是很希望老师严格一点的,因为坏习惯有一种惰性,非严格要求难以矫正,好习惯不易接受,非严格要求不能形成。
                看来,以后我还是严格一点好,毕竟才刚开学。
            [/SIZE][/COLOR]
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              [QUOTE][B]下面引用由[U]骆远[/U]发表的内容:[/B]

                 刚刚从初一走过,感觉似曾相识。[/QUOTE]
              骆远妹妹来啦,你推荐的电影《千与千寻》真的很好看,我看了之后准备放给学生看。
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                [COLOR=#0000ff][SIZE=4]    [COLOR=#ff00ff]发现学生的闪光点,因利势导搞好教育(2010-9-4)
                [/COLOR][/SIZE]  [SIZE=4] 刚入班,学生小A给我留下的印象就不好。军训的时候因交头接耳说话被教官赶出队伍;入班学习《入校必读》时,左顾右盼,甚至趴在桌子上无所事事;我一个个点名发军训日记时,他在下面大声嚷到:“这样太慢了。”放学铃刚响,我还没离开教室,他已经冲到讲台旁;我讲校规校纪,讲到严重违纪时的处罚措施时,别的学生都噤若寒蝉,表现出非常害怕的样子,而他居然神情漠然,满不在乎。我心想,宏志班怎么也会有这样的学生,但毫无疑问,他的成绩还是很好的,可以看得出来,他是一个聪明的学生。
                    今天早上,我刚到班,班长就给我反映说,小A表现很差,骂人、说脏话;早晨来了补写军训日记;昨天军训时有学生告他说话,他就请人来打这个学生(没打成)。听着班长的叙述,结合他前两天的表现,我敢断定小A一定是一个棘手的学生,并且是一个很有城府的学生。“你和他是一个学校毕业的,你了解他吗?”我问班长。“因为不在一个班级,所以了解的不多,他爱上网,但成绩一直很好;他认识的人比较多,经常与表现不好的学生来往”班长说。看来,问题还真的很严重。然后我又找另外一位学生了解他的情况,说的与班长如出一辙,看来我得“先下手为强了”。
                    接着我要抽查学生的背诵情况,目标就是小A,我用眼光扫了他一眼,他可能已经意识到班长给我说了他的情况了,显得有些慌乱。我走了过去,他立刻紧张起来了,但我并没有马上点他,而是点了他旁边的一个学生,我要让他这种紧张的心情持续的久一些。检查完,同桌回去之后,他赶紧凑过来,问明情况,然后又抬头看我,虽然他尽力掩饰,但还是显得有点慌乱。我又慢慢的走近他,但只是轻轻地点了他前面的一个同学,这次他显得更诧异了,但仍不敢放松。终于临到他了,他很快来到我面前,站的笔直,等待我说话,但我并没有马上开口,而是严肃的看着他,但我并不想现在就批评他,现在我的目的是惊蛇而不是打蛇。“你叫xxx,实验小学六(3)班的学生,数学成绩非常棒,喜欢专研数学难题(这是我从信息卡上了解到的)”我柔声说到。他惊异的看着我,面部肌肉开始放松,然后重重的地点头。“喜欢数学的人一定是一个聪明的人”我继续说到,“以后我们班如果成立数学兴趣小组,你任组长,专找一些难题给大家做。”“好”,他甚至有些惊喜了。然后我让他背书,没想到他居然能背的很好,真是聪明。背完之后,我让他回教室了,但我仍然在偷偷的观察他,他回到座位之后就开始背书,坐的很端正,而以前他几乎是不张口的。上午的军训他站的很好,也没有再和别人说话了。但我不知道他能保持多久。
                    对于小A这样的学生,如果来硬的恐怕不好,听之任之更不行,我想最好的办法就是发现他身上的闪光点,加以肯定,并让其闪光,然后慢慢的引导。
                [/SIZE][/COLOR]
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                  骆远妹妹来啦,你推荐的电影《千与千寻》真的很好看,我看了之后准备放给学生看。[/QUOTE]
                   
                  呵呵。能够对姐姐有用,最好了!我看过的电影还是蛮多的,有什么需要的话,小妹帮你推荐哦![EM04]
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                      [COLOR=#0000ff][SIZE=4]       [COLOR=#ff00ff]我告诉班长,不要总是盯着他(2010-9-4)[/COLOR][/SIZE]
                          [SIZE=4]小A的表现的确是只好了那一会,今天班长又给我反映说,他带外班学生到我们班,并且还提前做历史作业。带别班的学生进我们班级这肯定是不对的,但是,做历史作业怎么也有错呢?我似乎觉得班长有点先入为主,故意针对小A。下午是军训汇报演出,演出完的班级的学生都在草地上坐着,有的在继续观看,有的却在拔地上的草,整个场面不是很安静。最后是教官表演,学生们简直沸腾了,都站起来,鼓掌、惊呼,教官表演完之后,学生们还在说说笑笑,突然,我看见班长在前面和小A发生了争执,由于场面比较乱,再加上一个副班长(女生)正在调解,所以我也没过去问情况。汇演全部结束之后,我把班长叫到办公室,问事情的经过。班长说,小A前面的一个学生在站起来的时候,不小心撞了他一下,人家当即给他道歉,小A却说,说对不起有什么用,说着就伸手去打人家,班长看见了就急忙制止,没想到小A居然说,关你什么事,然后就和班长吵了起来。听着我真觉得来气,这个小A,真是胆大包天,看我回头怎么收拾你!我先安慰了班长,然后说事情我会调查清楚的,一定会给你一个满意的答复。
                          我觉得对于小A这样的学生,严厉的教育是必不可少的,但是,要让他心服口服,还要让他不但不与班长作对而且要支持我们的工作,那就要费一番心思了。像小A这样的学生,往往自尊心比较强,做事冲动不计后果,但如果能感化他,他一定会变成变得死心塌地的跟着我们走的。接下来,我对班长说,以后在公开场合,千万不要再与小A发生正面的冲突了,有什么不能解决的问题,交给我处理就行了;还有虽然小A身上有很多坏习惯,但是他毕竟是我们班的一份子,我们不能鼓孤立他,更不能仇视他,作为班长,你要主动地和他交流,帮助他改掉身上的缺点;更不能因为他表现不好,总是盯着他,因为你一旦盯着某一个人的话,特别是这个人给你的印象不好,那么你看到的将都是他身上的缺点;另外,小A这样的学生,自尊心一般都很强,在班级如果他犯错了,尽量不要当着大家的面给他难堪,可以走到他身边告诉他他犯错了,或者把他喊出教室,心平气和的和他讲道理,总之尽量不要和他闹僵了;况且像小A这样的学生并不是我们工作的重点,所以我们不要把精力都集中到他身上来,我们现在最重要的是尽快把学习好的同学团结起来,把中间生拢向我们,让班级快速的走上正轨,“火车跑的快,全靠车头 带”。班长很同意我的看法和说法,表示一定努力做好班级工作。
                          没想到带宏志班还会碰到这样棘手的学生,真是闹心,不过,人家都说了,班主任的带班水平是在与后进生打交道的过程中不断提高的,想到这,便也释然!
                      [/SIZE][/COLOR]
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                        呵呵。能够对姐姐有用,最好了!我看过的电影还是蛮多的,有什么需要的话,小妹帮你推荐哦![/QUOTE]
                        太好了,骆远妹妹,我今年带宏志班,终于踏进了有多媒体的教室,我就想着以后有时间给学生找一些电影看看呢,妹妹就多推荐几部吧,姐姐先谢过了[EM04]!
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                          秋思真的很勤奋,让快乐敬佩!以后我会经常来这里跟妹妹取经的,问候秋思![/QUOTE]
                          姐姐来了我就很高兴了,还请以后多多指教!
                          在学习,思考,实践中快乐的奉献!
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