感谢尹老师和如愿老师的关注和鼓励！

普通班差在哪里？
2010年10月11日 星期一
    早晨到教室时，发现同学们差不多快到齐了。有的在闲谈，有的在读书。我巡视了一圈，看了看卫生状况。昨天晚上放学后值日生已经把教室的地面打扫干净了，不过打扫好的垃圾还没有及时撮出去倒掉。讲桌两边堆着一大一小两堆垃圾，值日生准备等同学们上操时再撮出去。
    因为昨天看天气预报时看到最近几天要降温，而且降的幅度还挺大，最低气温在8度左右，所以我让学生停下读书谈话，告诉大家降温的事，并请大家注意添加衣服。学生听到降温，不少人感到很惊讶，好像没有任何准备似的。我接着要求到：“任何人不准请假回家去拿衣服被褥！上次国庆节放假时已经要求大家把厚衣物带来。如果你没有带来，就给家里打电话，让家里送来！”每次过大周、放假时，我总要给学生强调返校的时候带够带足所需物品和资金，但是每次都有学生忘记带了，不知道是真忘还是假忘，反正就是没有带来满意带足。等需要的时候，这些学生就要请假回家了。这次国庆节放假时我像往常一样强调了要带来所需物品，但肯定也有个别学生没有带来。今天把话说到了这里，无论谁请假回家拿东西，一律不准，谁叫你不想事呢？
    今天上午月考开始了，第一场考的是语文。无论什么时候，无论什么样的考试，第一场总是安排语文，不知道为什么，也没有人解释过这事。我在我班监场，发现学生们做得都非常认真，各做各的，没有人左顾右盼，没有人作弊，考场纪律很好。和我一块监场的韩老师说：“还是你班好监，不要管！比其他班好多了！”我笑了，实验班的学生与其他班的学生的素质是有一定区别的，学生的自觉性比较高，比较遵守纪律。第二场是地理，我不监场。考试期间，我到教室外面看了两次，学生们都认真地做着题，或写或思考，没有东张西望的。
    实验班的学生在学习习惯、学习态度等方面要比普通班的学生好得多。我一直以为，普通班的学生并不比实验班的学生笨，他们差就差在了学习习惯、学习态度和学习劲头上。如果这三个方面他们能够和实验班的学生看齐，那他们也都是实验班的学生了。比如，因为学习态度问题，上课时老师提问，实验班的学生是积极思考回答，而普通班的学生则是绝大部分保持沉默，不能主动积极地思考，更不会踊跃地回答。很多老师都反映，我也有这种体验，普通班的学生在课堂上一点也不活跃，整个班级死气沉沉，问个问题没有反应；无论老师怎样调动，学生就是动不起来，课堂气氛活跃不起来。
    看到普通班学生的这种表现，我心里感到很伤心，既为自己伤心，也为学生伤心。为自己伤心，是因为给普通班上课时，我不能把学生的积极性充分调动起来，不能让每个学生都主动、自觉地投入到学习之中，不能保证每个学生都能认真听讲，也不能保证那些认真听讲的学生能够坚持认真地学习一节课。为学生伤心，是因为看到这些学生每天坐在教室好像无所事事（当然，有极少数学生也是好学的），花着父母的血汗钱，却不知道学习；他们面对老师的提问面无表情，他们自己也提不出什么问题，可这是最大的问题啊。这些现象如何消除，这些问题又该如何解决？！也时常听普通班的班主任和老师们讨论这些问题，可是没有人能拿出一个非常有效的解决办法。
    作为一个班主任，虽然我现在带的是实验班，但我也要认真地思考普通班学生存在的问题，要探索解决办法，因为以后我也会带普通班。作为一个老师，我要认真地思考普通班学生存在的问题，要积极摸索解决办法（至少要解决自己上课时的问题），因为我要对每个学生负责。

监考中发现的问题
    2010年10月11日 星期一
    今天考了三场：语文、地理和数学。在考语文时，陆浩天想换答案页，他觉得自己写得有点乱了。我没用答应。下午考数学时，他又提出要换答案页，因为他把解答题第2题的答案写在了第4题上。因为我在数学开考前对学生明确指出：不给任何人换答案页和答题卡。所以我还是没用给陆浩天换答案页。他问我怎么写，我说自己想办法。正如和我一块监考的韩老师所说，高考时是不给换答案页和答题卡的。实际上，高考时如果答案页和答题卡出了问题，是给换的，但是非常麻烦，所以监考老师就告诉学生不给换，谁出现问题谁负责（非考生本人责任的除外）。在巡视中，我发现赵丹丹也犯了和陆浩天同样的错误：她也没用把第2题写在要求的位置上。问题虽小，也许数学老师会给他们批改，但是如果不提醒他们注意，影响到以后的高考就是大问题了。
    所以，我很注意从现在就开始培养学生良好的考试习惯和技巧。如考前的准备（每个人必须准备至少两套考试需要的文具，考试期间不能借文具）；如何涂卡（涂对考号；做完选择题立刻涂卡，不要等做完大题或者到最后15分钟提醒时间是再涂）；如何把握住开考前几分钟（浏览试卷，留心试卷前的说明或者注意事项等）；等等。每次考试前的考务会，我总要不厌其烦地强调这些事情。但是，每次考试总是有那么几个学生发生这样那样的问题。可见，好习惯要想培养起来，不是一件容易的事。反复出现的问题，需要班主任反复抓。明天早晨我得就今天考试出现的问题给学生开个小会，希望明天的三场考试不再出现问题。
    今天下午数学考试时，还发现了一个睡觉的：郭常壮。他做完后就趴下睡觉了，身上穿着陆浩天的褂子。我叫醒了他，后来他又趴下了，不过这次没用睡着。我问他是不是不舒服，他笑了笑表示不是。“不是就坐好！”我说他。直到考试结束，他没用再睡觉。明天开会时还得强调考场上不能睡觉的事。

宿舍整理仍需努力
2010年10月12日 星期二
    早晨上操前我到宿舍检查了一下。应该说，无论女生宿舍，还是男生宿舍，整体上看整理得还算很不错的。这说明同学们用心了。不过也有些不足：女生207宿舍地上有水，205宿舍门上贴的以前班级住宿学生名单没有撕掉，203和201两个宿舍的地上打扫得不干净，203地上的果皮还是干的，说明前段时间值日生没有打扫彻底；男生宿舍和女生宿舍共同的不足是被子叠得不大合格，没有叠出棱角。
    下操时，我先把昨天考试时发现的问题给同学们讲了讲，提醒大家注意，今天不要再出现类似的问题，要从现在开始养成好的考试习惯。然后我就把检查宿舍的情况讲了讲。对于宿舍存在的问题，我要求值日生好好打扫；而被子问题，则要求每个人在叠完好都认真地整理整理，捏捏边、拉拉角，争取叠出军训时要求的有角有棱的。虽然被子不一样，但只要认真整理是能够出效果的。
          会操比赛开始准备
    体育委员王焕杰给了我一张政教处发的关于举办全校会操比赛的通知，原来昨天晚上政教处召开各班体育委员会议就是为了会操比赛。王焕杰要我看看各班的自选项目，看我们五班选什么。我看了看比赛通知，上面有一项是“选做内容”，要求各班在表演完规定的项目后，自主选择集体项目如队形变换、健美操、武术操、手语、表演操等进行表演，占10分。我告诉王焕杰：“咱们跳鸭子舞！”“鸭子舞？”她不解地问。我说以前我教过原来六班的学生。其实我也是随口说说，不一定非要跳鸭子舞。当然，如果真跳的话，我得改个名字。我想让两个体育委员和同学们商量商量，看看有什么合适的项目。我再从网上搜索一下，看能不能找到更好的适合集体表演的项目。希望并祝愿我们五班在11月的会操比赛中获得优异成绩！

一口气看完了您的帖子，我的感觉是，您是班主任中的精英！

问候纪老师和秋思老师！
秋思老师过奖了。我还是一个在摸索中前进的人，还有很多需要向您学习的地方。

要学习《校园华尔兹》了！
    2010年10月13日 星期三
    昨天上午我从网上搜索了很长时间，终于找到了适合学生集体表演的项目：《校园华尔兹》。搜索之后才知道，原来这个舞蹈早就由国家教育部提倡练习了，而且很多地方的学校都学习了。不过我还是第一次知道还有《校园华尔兹》。看了网上的视频，觉得很不错，音乐旋律优美，舞蹈节奏欢快紧凑，最重要的是它的动作比较简单，很适合学生学习和表演。昨天下午我让两个体育委员看了看视频，她们都非常愿意学习这个舞蹈，唯一担心的是能不能学会。我鼓励她们说，这个舞蹈动作简单，很好学的，让她们两个先学会，然后她们再教同学们。赵丹丹提出是不是让全班同学都看看视频？我说可以。于是昨天晚上第四节我的政治辅导时，我叫学生集合到多媒体教室，让大家观看《校园华尔兹》视频。由于多媒体教室的电脑运行速度特慢，我忙活了快20分钟了才放映出来。
    同学们看了反应很好，都有极大的兴趣和信心学会学好。我首先让大家看了两遍方形队列表演视频，然后又观看了分解动作视频。同学们边看边比划，兴致很高。王菲提出，是不是让音乐老师教教同学们？有老师指导着学得快。我说可以考虑。今天早晨我对王菲说，找他们的音乐老师孙老师，让她给指导指导。王菲说，孙老师不是学舞蹈的，找教高三的陈老师行吗？考虑到高三的课现在比较多，陈老师比较忙，再说陈老师不教五班，让人家没有报酬地指导，不是很妥当，所以我没有同意，我说陈老师教高三太忙了，还是让孙老师指导吧。王菲说，今天她去找孙老师和她说说。
    11月上旬进行年级会操比赛，进行初选。希望同学们认真练习广播体操，尽快学会《校园华尔兹》，初选以高分过关；更希望并祝愿我们五班能在学校会操比赛中获得优异成绩！
     
             9月份班费开支表出炉
     今天早晨我整理了一下9月份我班班费开支情况，列了一个简表，把班费的来源、总额、支出情况都列了出来。早操结束后我又问了问贾艳平和史新新，看看同学们有没有自己掏钱为班里办事的，如果有就要还给他。史新新说，有，贾艳平花了8块钱给同学们买胖大海了。贾艳平说，不要了。我说，这可不行，班里的事不能让同学们个人出钱。上午预备铃后，我到教室检查了一下，看看同学们都到了没有，并把8块钱给了贾艳平。第一节课时，我没有课，就到年级办公室把班费开支表打了出来。下了第一节课，贾艳平到办公室来，交给我一个班费花销统计单，还有一块钱，说是没有花完余下的。看来，同学们也都很注意节约。

   坚持写了这么多，真是佩服啊！
   最近学校月考、赛课，一堆事挤进来，我就不愿意静心梳理了！看到闲云的帖子，真是自惭形秽！督促自己要跟紧了！

谢谢骆远老师光临！忙的时候，我也会没有心思写。并非每天都有充足的时间写帖子，有时候感觉很遗憾。

月考结束，学生反应不一
2010年10月15日 星期五
    月考结束了，总成绩也汇总出来。与学生刚刚入班时的成绩相比，有进步的，也有后退的。有些学生到办公室看了成绩。进步的高兴溢于言表，退步的闷闷不乐，真是“几家欢喜几家愁”。我让正确对待成绩，要从考试中发现存在的问题，然后找到努力的方向，不要因为成绩不好就闷闷不乐、闹情绪。但是，说归说，做归做，还是有学生的脸上露出了悲伤的表情。昨天晚上我安排了班里每科成绩第一、第二的学生给全班学生做个学习经验交流，今天晚上辅导时给同学们讲讲。
    本想晚上在学生看完电影以后，开个学习经验交流会。没想到，美术生要在多媒体教室上课，我班学生看不成电影了。这场电影是在国庆节唱红歌比赛获奖以后我答应学生的，结果今天还是看不成。我对学生说以后有机会再看吧。有些学生感到有点失望，我也有点失望，也感觉对不起学生，因为自己许下的诺言没有兑现。本来我担心的是音乐课要在多媒体教室里上，所以我专门给音乐老师打电话问了一下，音乐老师说不在多媒体上课。等我到多媒体教室准备拷电影时，年级主任说美术生要上课。没用办法，我们只好再等机会了。
    学习经验交流会准备到下周一班会时作为一个主题班会来举办。希望学生能够积极向优秀的同学学习，培养自己良好的学习习惯、学习方法，提高自己的学习效率。
                            试卷展办好了
    按照年级的安排，月考结束后各班都要举办优秀试卷展。下午不少班级已经着手粘贴了，到放学的时候有几个班级已经整理完了。我班是晚饭后开始的。等我晚上上班时，发现有几个女生正在教室外面粘贴呢。上午我想给我班的试卷展写个对联，想督促学生加强相互学习，结果从网上搜了一阵子也没用搜出感觉满意的对联。于是我就自己想了一幅，上联是“肯吃苦一份耕耘”，下联是“善学习百尺竿头”。这幅对联可以留给学生思考的空间，因为谁读了这幅对联都会感觉它说的意思不完整，意犹未尽。看到上联的“一份耕耘”，就会想到“一份收获”；看到下联的“百尺竿头”，就会想到“更进一步”。如果学生能想到这些，我的目的也就达到了。只有肯吃苦，付出汗水，勤奋耕耘，才能有收获，有成就；只有善于学习，掌握科学的学习方法，善于向别人学习，才能提高学习效率，学习才能不断进步。希望学生能够理解老师的这份苦心。
    晚上是政治辅导。辅导时，几个女生还在粘贴试卷展的花边。学生设计的不错，最上面是“高二五班宣传栏”几个字，它的左右两边各贴了一个纸花，是学生自己剪的。试卷分为语、数、外、政、史、地六科，每科占一列，两科中间用红纸条或者红星隔开；试卷上面和下面各有一条长长的红纸条。那幅对联贴在了试卷左右两边。我问：“谁设计的，设计得这么好？”一个女生说是张妍（学习委员兼团支书）。正在贴花的张妍却说是大家的功劳。我很欣赏我班的班干部这一点，他们从来都不居功自傲。
    看到试卷下面离瓷砖还有近20公分的空间，她们几个女生说是不是贴点东西，要不显得单调。简单地商量之后，决定由我再写八个大字贴上。于是我又写了“团结、和谐、拼搏、超越”八个大字给了她们。第三节辅导时我发现她们已经贴好了，我班的试卷展也宣告完成。希望同学们都好好看看，认真学习学习，从而提高自己的卷面质量。