感激yhglll教导！

非常感激yhgll的教导！
一句“对了，别洒在没有鱼的海 ”犹如醍醐灌顶，让人大彻大悟，我应该竭尽全力去寻找那片“有鱼儿的海”！谢谢！

[P][FACE=宋体][SIZE=14px]十多年了，“那片海”成了我的一个梦，成了我心中的一份痛！[/FACE][/SIZE][/P][P]      [SIZE=3]我能不能这样理解呢？“这片海里”有鲸鱼，“那片海里”有沙丁鱼，而“其他海里”有热带鱼！[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。[/QUOTE]
支持，很有内涵的一句话。哪里有付出，哪里就有收获！

感谢明月琴心的支持！

[SIZE=4]我很用心的在教他们玩魔方
    转眼间，玩魔方已经一周过去了，学生的进度极度的不平衡，这也用一个事实让所有的学生明白一个不变的道理：道可道，非常道，名可名，非常名！任何事情都有道，只是你是否能够得道！也让我更加真切的意识到：每一个人想要得到的都是不一样的！到底是应该先可道呢？还是先可名呢？
    我也意识到，可能大部分的学生一开始就是被我忽悠了——对魔方只是我的一个小小的梦想而已，而我却把它扩大化了，强加给了们！虽然，他们会暂时的从众，但，绝对不会长久，因为那根本不是“我的”梦想！
    我有那个能力吗？[/SIZE]

[SIZE=4]独角戏！
    今天我做了一个调查，内容包括：1.你的梦想；2.为什么；3.谁干的最好；4.怎么干；5.你希望得到谁的帮助；6.你希望得到怎样的帮助。结果出来的时候，我被深深的震撼了！十多年了，原来我都是在唱独角戏！我根本不了解和我日夜相处的孩子们！[/SIZE]

[SIZE=4]救世主
    从教十多年的时间，我从来就认为自己无所不能，应该无所不管，特别是在学生的成长过程中，自己把自己定位成了一个救世主的角色，想想都累。通过这么一调查，自己才知道自己该怎样定位了，原来学生根本就不需要自己，最少和自己的理解差的很远。他们每一个人心中都有各自的“偶像”，说实话我真的有点小小失落，不过这种失落更让我清醒的认识到了自己，更有时间和精力找回属于自己的时间和空间，同时也把属于孩子们的还给他们。
    我应该发挥我所处角色的能力——整合资源，让自己成为一个桥梁，让孩子和他的“偶像”建立联系，解决孩子们成长过程中的困惑，为他们实现自己的梦想做一些指导。我从心理上的幕前工作者很是不情愿的退到了幕后！[/SIZE]

[SIZE=4]感谢黄老师的关注！
    我也是受到12楼“yhglll”的影响，才想到的。
    不过，我的潜意识中可能也有过类似的困惑。那是在第一次参观杜郎口中学回来，我是这样想的：就我们学校来说，无论是从教学硬件，还是教师资源，教学环境上都要比十几年前的杜郎口，我自认为要好的多，而且，在此之前我们学习并实践了杨思和阿丘的教学方式，在此之后，我们同样也学习了许衡，听取了十多场的专题现场报告，按说我们是站在了巨人的肩膀上的，应该是站的更高，望的更远，干的更好的，可为什么总是达不到自己心中的理想的教育呢？不仅如此，而且，越来越觉得找不到自己了。
    我们的学校和这几所学校不都是一片海吗？不都是一片有鱼的海吗？可为什么他们“富了”，我们服了呢？我们的海里难道真的没有鱼吗？哪片海里没有鱼？如果借用一个脑筋急转弯，那应该是“心海”里没有鱼，是的，我们的心海里没有鱼！我也就这样在有鱼和无鱼的矛盾中纠结着，并继续纠结着！[/SIZE]

[SIZE=4]俱乐部的成立
    今天，由我发起的魔方俱乐部正式成立了，目前成员是我——发起人，副会长——魏玉良、魏晨阳，两个在上周启动期间已经学会的学生，而且他们的速度可以，这样也解决了我的时间问题，也解决了监督的问题，为下一步俱乐部的逐步壮大，有了一个人员上的准备。
    不仅如此，我还要让俱乐部一直有一定的吸引力才行，下一步该怎么做呢？又该如何让魔方和学习相关联呢？
    广泛的征求意见，我想我应该征求每一位成员的建议和意见，并且要形成常规的制度。由此我也想到了我所任教的班级，我所任教的学科，能不能也使用会员制呢？[/SIZE]

[P][SIZE=3]做一名人民教师我合格吗？
    合格的理由： ……[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  十多年了，除了按照自己的方式，自己的想法，以自我为中心的“胡乱来”以外，扪心自问我实在找不出合格的理由！！！
[/SIZE][/P]